道德与法治一年级上册《2拉拉手交朋友》

部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教材简介《道德与法治》是部编版小学一年级的一门课程，该课程旨在通过教授道德、法律等方面的知识，培养学生的道德素质和法律意识，提高学生的社会责任感和法律意识。

第二课《拉拉手，交朋友》是一节关于交友和人际交往的道德课，主要探讨学生在交友中应该具备的素质和礼仪。

二、教学目标1. 认识新朋友，培养学生的社交能力和人际交往能力。

2. 学习和掌握与朋友交往的基本礼仪。

3. 培养学生良好的学习态度和自学能力。

三、教学内容1. 新朋友相见，拉拉手，自我介绍。

2. 交朋友的基本礼仪，表现出真诚、友好的态度，合理利用礼仪用语。

3. 对待同学应该坦诚、公正、宽容。

四、教学方法1. 交谈法：通过与学生对话，引导他们对交际礼仪和人际交往方面的知识加深理解。

2. 观察法：通过观察学生在互动时的表现和态度，评估他们在交友方面的能力。

3. 演示法：通过模拟情境，帮助学生明确应该如何进行交际礼仪和人际交往。

五、教学重点1. 学会使用适当的交往礼仪。

2. 理解交友的基本规则。

六、教学步骤1. 导入：教师可以通过提问学生关于新朋友相遇时的感受，帮助学生针对这一话题产生基本的交际意识。

学生也可以通过表情和语言来回答教师提出的话题，提高学生的语言表达能力。

2. 自我介绍：请两个学生互相介绍，并要求用“请问您是哪里人”、“很高兴认识您”等基本礼仪用语引导学生学习和使用基本的交往礼仪。

3. 陈述交友基本规则：教师通过课件和图片向学生展示关于交友基本规则的内容，比如诚实、善良、公正、宽容等，让学生了解并记忆这些规则。

4. 模拟礼仪应用场景：教师可以通过向学生展示一些交友场景，比如双方约玩或者组队合作等，然后要求学生画出这些场景下的交际礼仪，帮助学生训练交际礼仪的应用能力。

5. 结束：教师通过提问或者让学生用语言或手势表现出通过本课程学到的交往礼仪和基本规则，检查学生的学习状态。

部编版道德与法治一年级上册《2 拉拉手交朋友》说课稿4一. 教材分析《2 拉拉手交朋友》是部编版道德与法治一年级上册的一节课。

本节课的主题是友谊，通过一系列的活动和讨论，让学生理解友谊的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。

教材内容丰富，包括故事、讨论、游戏等多种形式，旨在让学生在实践中感受友谊的力量，提高交往能力。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始进入学校生活，面临着与同伴建立友谊的挑战。

这个年龄段的学生好奇心强，喜欢模仿，乐于参与活动。

但同时，他们自我意识弱，容易受到成人的影响。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，引导他们正确理解友谊，培养良好的交往习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的含义，知道交朋友的重要性。

2.过程与方法：通过故事、讨论、游戏等活动，培养学生主动与人交往的能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到友谊的力量，懂得珍惜朋友，乐于助人。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解友谊的含义，知道交朋友的重要性。

2.教学难点：培养学生主动与人交往的能力，让他们在实际生活中运用所学知识。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、游戏法等多种教学方法，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

同时，利用多媒体课件、图片等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题——友谊。

2.讲解：讲解友谊的含义，让学生知道交朋友的重要性。

3.讨论：分组讨论，让学生分享自己的交友经历，互相借鉴。

4.游戏：一个互动游戏，让学生在游戏中体验友谊的力量。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性。

6.作业：布置一道实践作业，让学生在生活中运用所学知识。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：1.友谊的含义2.交朋友的重要性3.交往技巧八. 说教学评价本节课的评价主要包括两个方面：1.学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们的学习兴趣。

《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生学会与他人友好相处的技巧，培养良好的人际交往能力。

2. 让学生了解交朋友的重要性，学会主动与他人交流。

3. 培养学生的自大心和勇气，敢于在众人面前展示自己。

二、教学重难点：1. 重点：培养良好的人际交往能力，掌握与他人友好相处的技巧。

2. 难点：鼓励学生克服害羞、胆小等心理障碍，敢于在众人面前展示自己。

三、教学准备：1. 准备教学视频、图片等多媒体素材。

2. 准备互动游戏所需的道具。

3. 提前邀请几位同砚作为示范者。

4. 安排教室，设置互动区域。

四、教学过程：（一）组织教学1. 师生共同做手指操《布娃娃》，活跃教室气氛，同时集中学生的注意力。

2. 报数，分组。

（二）复习旧知识，导入新课1. 放录音，请同砚们说出歌名。

2. 老师提问：你们在课下玩耍时，是不是和自己的好朋友一起？3. 导入新课：今天我们就学习《拉拉手，交朋友》这首歌曲。

（三）讲授新课1. 教师范唱，学生欣赏。

2. 教师提问：这首歌曲中表达了怎样的情绪？3. 学生回答后教师总结并过渡到副歌部分的学习。

4. 副歌部分分为三句，一句比一句快。

先由教师领唱，学生模仿，然后进行小组唱，谁唱的不对就由领唱的同砚纠正。

在唱的过程中强调附点节奏和渐快的重要性。

5. 第一段结束后，提问学生：在课下和自己的好朋友一起玩时要做些什么？引导出第二个部分歌词。

同样进行传授。

6. 讲解第三部分歌词时，教师弹琴，学生接唱最后两句。

教师领唱第一句，由学生接唱第二句。

并讲解“拉钩”的含义。

（四）小结1. 学生分小组自测演唱，互相纠正唱错的歌词。

2. 教师总结并对表现好的小组进行鼓励。

3. 教师提出下节课的要求，下课。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生能够大方地和他人进行眼神交流，主动与他人打招呼。

2. 培养学生的自大心和人际交往能力，让他们懂得如何与他人建立友谊。

3. 提高学生的语言表达能力，让他们能够流畅地表达自己的想法和感受。

一年级道德与法治上册教学设计-第一单元《2 拉拉手，交朋友》部编版一、教学目标1.了解拉手交朋友的意义与好处。

2.学会与同学进行礼貌交往。

3.学习尊重、理解和包容别人，建立友谊。

4.培养学生勇于表达、合作与分享的能力。

二、教学内容《道德与法治》第一单元《2 拉拉手，交朋友》三、教学重点1.让学生了解拉手交朋友的意义与好处。

2.通过课堂活动让学生学会与同学进行礼貌交往。

四、教学难点1.培养学生理解和包容别人，建立友谊的能力。

2.培养学生勇于表达、合作与分享的能力。

五、课程设计1. 导入环节（5分钟）教师介绍本节课的主题和故事情节，让学生了解拉手交朋友的意义及好处，并介绍课堂上的活动环节。

2. 学习与实践（30分钟）a. 观看小视频教师播放小视频，让学生了解拉手交朋友的过程和意义。

b. 分组讨论教师将学生分成小组，让学生互相交流，分享自己在上学路上遇到的有趣的事情以及结识新朋友的经历，鼓励学生主动表达。

c. 活动1：拉手交朋友教师让学生两人一组，拉手走路，练习互相问候和自我介绍，帮助学生建立起正常的社交礼仪。

d. 活动2：小组拓展讨论教师结合学生活动的过程和效果，让小组之间进行拓展讨论，引导学生有效了解和理解交朋友的动机和交朋友面临的挑战。

3. 总结运用（10分钟）教师带领学生总结本节课的内容，并采用小组形式进行讨论和分享，让学生互相学习和借鉴。

最后，教师带领学生进行点评和总结，鼓励学生再次尝试交朋友。

六、课后作业鼓励学生把课堂上所学的社交礼仪应用到现实生活中，再次尝试和陌生人交朋友，并写下自己在社交中的具有挑战性的经历和成功之处。

七、教学反思本节课拉手交朋友的教学方式切实符合一年级学生的认知水平和好奇心，让学生在轻松、活泼的课堂氛围中，更全面、深入地掌握自我表达和社交礼仪的技能，促进了其人际交往和心理健康发展。

同时，亦对学生的口头交流、合作和分享能力进行了培养和锻炼，为日后提高沟通和谈判能力奠定了坚实的基础。

一年级上册道德与法治第6课《拉拉手，交朋友》教学设计（4）你有几个好朋友呢？3.小结并板书课题：拉拉手，交朋友齐读课题的学习效果。

二、讲授新课教学环节一：我的好伙伴1.图片+文本学习：我和好伙伴你的好伙伴是谁？怎么认识的？（1）一起唱歌她是我的好伙伴，我们是唱歌时认识的，我们还喜欢一起看蚂蚁。

（2）同桌我俩是同桌。

2.图片+文本学习：你的好伙伴是谁？怎么认识的？3.图片+文本学习：我和好伙伴（1）宋萌萌是我的好伙伴，我们是学滑旱冰时认识的，我们喜欢一起运动。

（2）张帅是我的好伙伴，我们是学习二胡时认识的，我们喜欢一起参加演出活动。

（3）陈航是我的好伙伴，我们是学习毛笔字时认识的，我们喜欢一起讨论书法。

（4）李子欣是我的好伙伴，我们是学跆拳道时认识的，我们喜欢一起玩游戏。

（5）我和我的同学王楠是一起看故事书认识的，我们喜欢在课间讨论书里的故事情节。

4.素材：我的好伙伴5.图片+文本学习：把你和好伙伴一起玩的场景展示画出来写出来吧！观看图片文本学习了解文本思考回答指名回答感悟文本观看图片学习文本了解文本思考文本尝试填写交流汇报观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本思考文本本教学环节呈现了学生互相介绍入学以来自己认识新伙伴的活动场景。

在一周的小学生活里,同伴之间已经有了一些交往。

通过介绍活动，唤起学生已有的交往经验，由此一方面促进学生扩大交往面，体验适应新人际关系的快乐；另一方面帮助学生在交流中总结交友经验，为后续学习做铺垫。

介绍伙伴依托游戏活动开展于课堂教学。

交流时应鼓励全体学生参与。

介绍范例旨在引导学生在活动交流时说清楚“好伙伴是谁？怎么认识的？一6.图片+文本学习：绘本故事——交朋友（1）小兔和小猫一起去上学。

（2）我不认识他们。

一起玩就成了好朋友。

小兔因不认识新同学而不敢和大家玩，小猫认为一起玩就成了好朋友。

（3）小兔在小猫的鼓励下与大家成为好朋友，一起游戏。

人教版道德与法治一年级上册第2课《拉拉手，交朋友》说课稿2一. 教材分析《拉拉手，交朋友》是人教版道德与法治一年级上册第二课的一节重要内容。

本节课的主要目的是让学生通过学习，认识到友谊的重要性，培养学生主动与人交往、乐于助人的品质。

教材内容丰富，以生动的图片和简洁的文字，展示了友谊的力量和人与人之间的相互帮助。

通过本节课的学习，使学生能够积极主动地与同伴交流，体验到交友的乐趣，培养良好的交往能力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于友谊的概念还比较模糊，但是他们已经具备了基本的社交能力。

在这个阶段，学生的好奇心强，模仿能力强，容易接受新事物。

同时，他们也具有较强的集体意识，渴望与同伴建立良好的关系。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以激发他们的学习兴趣，提高教学效果。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，学会与人主动交往、乐于助人的基本技巧。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的交往能力，提高他们的人际沟通能力。

3.情感态度与价值观：使学生体验到交友的乐趣，树立友谊观念，养成积极主动、乐于助人的良好品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到友谊的重要性，学会与人主动交往的基本技巧。

2.教学难点：培养学生乐于助人的品质，以及在与同伴交往中能够积极主动地参与。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会与人交往、乐于助人的技巧。

2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的交往能力。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识，提高他们的思维能力。

4.激励评价法：在教学过程中，教师要关注学生的点滴进步，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个趣味性的故事，引出本节课的主题——拉拉手，交朋友。

2.学习友谊的重要性：让学生观察图片，讨论友谊的意义，引导学生认识到友谊的力量。

部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教学目标1.了解交朋友的重要性和方法；2.学会用友善的方式和同伴交朋友；3.培养学生间团结、友好的意识和相互合作的能力。

二、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治教材；2.教具：黑板、粉笔；3.辅助材料：图片、人物卡片。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过提问来引导学生进入课题，例如：•你们有没有交朋友的经验？•交朋友有哪些好处？2. 温故知新（10分钟）请学生回忆上节课学到的内容，例如：•上节课学了什么？•你们还记得那个故事吗？你们学到了什么道理？3. 新课呈现（10分钟）教师引入本课的主要内容：拉拉手，交朋友。

教师可以边讲解边用图片展示，让学生了解什么是拉拉手，为什么要拉拉手。

然后，教师可以给学生讲一个小故事，讲述主人公如何通过拉拉手和同伴交朋友。

教师可以问一些问题来激发学生的思考和参与，例如：•主人公通过拉拉手交朋友是一种什么样的行为？•你们觉得这样的交朋友方式好不好？4. 理解与讨论（15分钟）教师可以将学生分为小组，每个小组共同讨论以下问题：•你们在日常生活中有哪些拉拉手的经历？•通过拉拉手交朋友有哪些好处？有哪些困难？•如果你们要通过拉拉手和同伴交朋友，你们会选择怎样的方式？然后，每个小组的代表可以将自己小组的讨论结果汇报给全班分享。

5. 实践与探究（20分钟）教师将学生分成小组，在每个小组中发放一张人物卡片。

每个小组的学生需要通过拉拉手和自己的同伴交朋友，并围绕着人物卡片中的角色设定展开对话。

教师可以给予一些引导性问题，例如：•你们可以通过聊天、合作等方式来拉拉手交朋友；•你们可以用自己的方式来表达友善和合作。

学生可以互相角色扮演，交换人物卡片，与不同的同伴进行对话。

6. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结本节课学到的内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

教师可以用简单的语言总结本节课的要点，并与学生一起进行口头总结。

《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够学会与他人交流、互动、建立良好的人际干系。

2. 让学生理解到“友谊”的重要性，以及建立友谊的基本步骤和方法。

3. 培养学生开朗、积极的人际交往态度和行为习惯。

二、教学重难点：1. 教学的重点在于让学生掌握基本的社交技巧，包括语言和非语言交流技巧。

2. 教学的难点在于如何让学生在实际生活中灵活运用所学知识，解决实际交往中的问题。

三、教学准备：教师需要准备一些有关人际交往的小游戏和案例，用于引导学生讨论和体验。

同时，教师还需要准备一些用于奖励学生的小礼品。

四、教学过程：（一）教室导入1. 常规热身：师生问好2. 激发兴趣：播放轻快的音乐，邀请学生随着音乐节奏拍手、摇出发体，感受音乐带来的快乐。

（二）新课教学1. 介绍歌曲名称：今天我们要学习的是一首非常好听的歌曲《拉拉手，交朋友》。

2. 范唱教学：教师播放歌曲伴奏，完备播放歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和欢快的情绪。

3. 歌曲学唱：教师将歌词逐句传授，并教唱。

同时引导学生注意歌唱的咬字、吐字和气息运用，确保歌曲语言的准确性。

4. 旋律跟唱：在学完歌词后，指挥学生跟随音乐旋律拍打节奏，进一步熟悉歌曲。

5. 歌曲表演：请学生随着音乐自由地做动作，教师指导帮助他们更好地表现歌曲。

6. 拓展延伸：引导学生思考在平时生活中如何主动与他人打招呼并交朋友，分享交朋友的经历。

（三）教室小结1. 教师总结本节课所学内容，强调友谊的重要性。

2. 鼓励学生与他人友好相处，建立友谊。

通过本节课的学习，希望大家能够深刻理解友谊的意义，珍视身边的每一位朋友。

友谊是一种无形的纽带，它能够将我们与他人紧密相连，共同度过人生的起升沉伏。

在我们的成长过程中，友谊是不可或缺的一部分。

它不仅能够给我们带来快乐和安慰，更能够帮助我们成长和进步。

当我们遇到困难时，朋友会给予我们支持和鼓励；当我们取得成就时，朋友会为我们感到高兴并一起分享喜悦。