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一、教学目的：1、初步认识点、线、面。
2.观察生活中的点、线、面，感受点、线、面的美。
3.利用画或者拼贴进行点、线、面的排列，创作一幅作品。
二、教学重点：观察生活中的点、线、面，并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。
三、教学难点：画面中点、线、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。
四、教学准备：教师：课件、示范作品。
学生：铅画纸、水彩笔、彩色铅笔、油画棒、毛笔、颜料等。
五、教学过程:导入：小学二年级美术下册教案《点、线、面》：通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
设问：你能给这幅画起个名字吗?这幅画里有哪些形状?(各种各样的点、线、面)引：猜谜：千条线万条线，落到水中看不见。
（雨）一天小白兔正在山坡上割草，天空突然阴沉沉的，小白兔直起身子伸伸腰，是要下雨了吗？我们快去帮它看看!教授新课一、介绍点、线、面的知识。
1、设问：北京在中国地图中,显得怎样?设问:当我们在近处看北京时,它显得怎样?2、滴答，滴答下雨了！雨下大了，地面积起了水洼。
点（雨）线（雨中落下生活中的雨线）面（云、水坑）3、豹身上都是斑点，斑马身上都是条纹，墙壁是一块块砖砌成美术中称它们点、线、面。
4、引：什么样叫点、什么叫线、面呢?我们一起去探索。
动画课件直观地了解点、线、面的知识。
5、同学们你能快速的把雨画出来吗？说说你是怎样表现雨的。
6、知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。
点有原点、长点、几何点。
线有直线、曲线面有平面、曲面7、直冲云霄的喷泉、划过天际的流星、灿烂的烟花。
点动成线8、折扇、摩天轮线动成面。
儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。
营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。
二、作品欣赏设问：看着画面，你有什么感觉?你觉得画家在画的时候，在想些什么呢?画家是用什么方法什么材料画出这幅画?我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢?2.摄影作品赏析，感受点线面在作品形成的视觉美感。
（1）停在电线上的麻雀：休息在电线上的燕子是我们熟悉的点和线的结合，大大小小有聚有散的点组合在一起，看起来真有趣。
