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苏教版六年级上册数学第二单元《9整理和练习(第2课时）》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学第二单元《9整理和练习(第2课时》主要内容是分数乘法和除法的综合应用。
通过本节课的学习，使学生理解和掌握分数乘法和除法的关系，提高学生解决实际问题的能力。
教材中安排了丰富的例题和练习题，旨在让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数乘法和除法的基本运算方法，对本节课的内容有一定的了解。
但学生在实际问题中灵活运用分数乘法和除法，以及解决实际问题的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我要注重引导学生将所学知识与实际问题相结合，提高解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解和掌握分数乘法和除法的关系，能够运用分数乘法和除法解决实际问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的应用。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解和掌握分数乘法和除法的关系，能够灵活运用分数乘法和除法解决实际问题。
2.教学难点：在实际问题中，如何灵活运用分数乘法和除法进行计算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导的教学方法，让学生在实践中掌握知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学工具，帮助学生直观地理解分数乘法和除法的关系。
六. 说教学过程1.导入新课：通过复习分数乘法和除法的基本运算方法，引出本节课的内容。
2.自主学习：让学生自主探究分数乘法和除法的关系，引导学生发现规律。
3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的学习成果，互相解答疑问。
4.教师引导：教师针对学生的讨论情况进行讲解，引导学生进一步理解分数乘法和除法的关系。
5.练习巩固：布置一些练习题，让学生在实践中运用所学知识。
6.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
邗江区数学实验校际联盟学校集体备课预案主备人: 王根荣主备学校：甘泉小学总第课时课题分数乘法整理与练习2 授课时间教学目标1、使学生进一步理解求一个数的几分之几是多少用乘法计算，理清分数乘法实际问题的数量关系和解题思路，能正确解答分数乘法实际问题。
2、使学生在运用知识探索规律的过程中，进一步感悟分数乘法实际问题数量间的联系，培养比较、判断和推理等思维能力，增强发现和提出问题、分析和解决问题的能力。
3、使学生进一步体会分数乘法的应用价值，增强应用意识，进一步培养独立思考、合作交流的意识和习惯，提高学好数学的信心。
重点难点分数乘法实际问题的解题思路和方法。
理解分数乘法实际问题的数量关系。
教具学具多媒体课件教学过程设计教学流程个性化修改一、回顾与复习1、揭示课题。
今天重点练习分数乘法的实际问题，进一步掌握数量关系和解题方法。
2、内容整理。
提问：我们用分数乘法解决过那些实际问题？举例说一说。
明确：重点学习了求一个数的几分之几是多少和连续求一个数的几分之几是多少的实际问题。
提问：求一个数的几分之几是多少的实际问题的解题关键是什么？数量关系是怎样的？二、自主探究体验感悟1、做整理与练习第7题。
提问：这两题为什么都用乘法计算？指出:求一个数的几分之几是多少,要用乘法计算。
一个数乘几分之几，就等于这个分数的对应数量。
2、先说出下列各条件中的单位“1”，再说出数量关系式。
（1）运来苹果的千克数是全部水果的81；（2）六年级学生中53是女生；（3） 已经耕完一块地的72； （4） 今年收的小麦比去年增加252； 3、做整理与练习第8题提问：你是怎样想的？数量关系是怎样的？引导：如果把“一列磁悬浮列车行驶的速度是这辆汽车的27”改为“一列磁悬浮列车行驶的速度是这辆汽车的3.5倍”，可以怎样列式？追问：比较刚才两题，有什么区别和联系？小结：两题分别是“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数的几倍是多少”，本质相同，都是用乘法计算。
《分数乘除法的整理与复习》-------苏教版六年级上册第七单元教学内容：课本P102~103的1~7题。
教学目标：1.回顾整理分数乘法和除法的意义及计算方法、比的意义及相关知识、分数四则混合运算的规则及简便计算。
2.进行适当的练习，提高计算的速度和正确率。
3.渗透生活中处处有数学、事物间有联系可转化的思想，促进学生的发展。
教学过程：一、课堂引入。
（2分钟）本学期学了哪些内容？您能说说是哪些单元？长方体和正方体分数乘法分数除法解决问题的策略分数四则混合运算百分数今天我们就复习分数乘法、分数除法、分数四则混合运算这三个单元里的内容。
二、知识点整理和练习1.关于分数乘法：（在老师的指导下整理并板书）（整理5分钟，练习5分钟）知识点：分数乘整数意义--求几个相同加数的和的简便运算计算方法分数乘分数意义求一个数的几分之几是多少计算方法求一个数的几分之几是多少意义单位“1”已知，用乘法求倒数的方法化成分数，再把分数的分子和分母对调位置相关练习（PPT）：①先涂一涂或画一画，再列式计算。
9的1/3是多少？△的个数是□的2/3。
○比□少1/4。
○○○□□□□□□□□□□□□□□○○○○○○②说出分数的意义，再把数量关系式补充完整。
5/6吨白兔比黑兔多1/4。
一件大衣降价1/5。
（）×1/4=（）（）×1/5=（）③判断。
真分数的倒数都比1大。
最小合数的倒数与最小的两位数的积是5/2。
④填空。
A×3/5=B×1/3=C×1/4=D÷2/7。
A不等于0。
四个字母代表的数，最大的是（），最小的是（）。
2.关于分数除法：（学生自己整理3分钟，自己找练习题并交流7分钟）知识点：意义已知两个数的积，求另一个数的运算。
计算方法：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。
分数连除或乘除混合运算遇到除以一个数，改成乘以它的倒数再计算。
已知一个数的几分之几是多少，求这个数。
苏教版数学六年级上册《二.分数乘法》说课稿第9课时整理和复习2一. 教材分析苏教版数学六年级上册《二.分数乘法》是本册教材中的重要内容，旨在让学生理解和掌握分数乘法的意义、计算方法和应用。
本节课是该单元的复习课，通过复习和整理，使学生对分数乘法有更深入的理解，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数乘法的基本概念和计算方法，但在实际应用中还存在一些问题。
因此，在复习过程中，要针对学生存在的问题进行有针对性的教学，提高学生的理解和应用能力。
三. 说教学目标1.理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法。
2.能够运用分数乘法解决实际问题，提高解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 说教学重难点1.分数乘法的计算方法。
2.分数乘法在实际问题中的应用。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流来解决问题。
2.利用多媒体课件和实物模型，帮助学生直观地理解分数乘法的意义和计算方法。
3.采用分层教学法，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。
六. 说教学过程1.导入：通过复习分数乘法的基本概念和计算方法，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过自学教材和查找资料，回顾和总结分数乘法的意义和计算方法。
3.合作交流：学生分组讨论，分享自己的理解和心得，互相解答疑问。
4.实例讲解：教师通过讲解实例，引导学生理解分数乘法在实际问题中的应用。
5.练习巩固：学生进行课堂练习，教师及时指导和纠正错误。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，提高学生的理解和应用能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用思维导图的形式，将分数乘法的意义、计算方法和应用进行整合，帮助学生形成系统的知识结构。
八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是学生的课堂表现，包括参与度、思维品质和合作能力；二是学生的练习成果，包括正确率、解题思路和方法。
苏教版数学六年级上册《二.分数乘法》教案第9课时整理和复习2一. 教材分析苏教版数学六年级上册《二. 分数乘法》是本册教材的重要内容之一。
在学习了分数乘法的基础上，本节课的主要内容是整理和复习分数乘法的相关知识。
通过本节课的学习，学生能够进一步理解和掌握分数乘法的基本概念和运算方法，提高解决问题的能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了分数乘法的基本概念和运算方法，但对一些特殊情况的处理可能会遇到困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予引导和帮助，帮助学生巩固知识，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.理解分数乘法的基本概念和运算方法。
2.能够正确进行分数乘法的计算。
3.能够解决与分数乘法相关的实际问题。
四. 教学重难点1.分数乘法的基本概念和运算方法。
2.特殊情况下分数乘法的计算方法。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考和讨论来理解和掌握分数乘法的基本概念和运算方法。
2.使用实例和练习题，让学生通过实际操作和计算来巩固和应用所学的知识。
3.采用分组合作和交流的方式，促进学生之间的互动和合作，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和练习题，包括教材、PPT、黑板等。
2.准备一些实际的例子和问题，用于引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些实际问题，引导学生思考如何使用分数乘法来解决问题。
例如，展示一张饼，让学生思考如何将这张饼平均分成若干份，并计算出其中一部分的面积。
2.呈现（10分钟）通过PPT或黑板，呈现分数乘法的基本概念和运算方法。
解释分数乘法的意义和规则，并举例说明。
3.操练（10分钟）让学生进行一些分数乘法的计算练习。
可以设置一些特殊情况的练习题，让学生思考和讨论如何解决。
4.巩固（10分钟）让学生解决一些与分数乘法相关的实际问题。
可以设置一些不同难度的问题，让学生根据自己的能力选择解决。
苏教版六上第二单元《分数乘法整理与复习》第二课时教学设计本节课的教学内容是苏教版六年级上册数学教科书第41-42页“练习与应用”的第7-13题，“探索与实践”的第14、15题和“评价与反思”。
本节课是第二单元《分数乘法整理与复习》的第二课时，是在该单元《整理与复习》的第一课时的基础上教学的。
通过“练习与应用”的部分习题、“探索与实践”和“评价与反思”这三个环节的教学活动，帮助学生进一步巩固对分数乘法意义的理解，掌握分数乘法的计算方法，进一步熟悉简单分数乘法实际问题的结构、数量关系和分析解答的方法，积累一些数学活动经验，感受分数乘法的应用价值，发展运算能力，提高分析和解决实际问题的能力。
同时，本课的内容也是后面学习“简单分数除法实际问题”和“较复杂的分数实际问题”的基础。
一、教学内容。
苏教版六年级上册第41-42页第7-13题，“实践与探索”第14-15题和“评价与反思”。
二、教学目的要求。
1.熟练地掌握求一个数的几分之几是多少的分数实际问题的结构和数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的实践问题。
2.经历分析和解决问题的过程，提高学生的分析能力和解决问题的能力.体验数学知识的应用价值和乐趣，培养学生学习数学的兴趣和信心。
3.培养学生及时总结，自我评价的能力。
三、教学重点掌握求一个数的几分之几是多少的分数实际问题的结构和数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。
四、教学难点：提高学生的分析能力和解决问题的能力五、教法与学法：引导复习、独立思考、练习反馈。
六、教学准备：课件七、教学课型：练习课八、教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
通过上节课我们对本单元的回顾整理，请你说说自己都掌握了哪些知识？学生先独立回顾后汇报交流，教师小结并揭示板书：分数乘法整理和复习的练习课二、引导回顾，交流总结“分数乘法实际问题”的解答方法和结构。
提问：说说你是怎样分析解答有关分数乘法的实际问题的？它的一般结构是怎样的？先小组内讨论，然后全班交流总结解决简单分数乘法实际问题的一般步骤并板书：1.读题理解题意；2. 找单位“1”和数量关系式；3.根据数量关系式列式解答。
六年级上册数学教案7.1 整理与复习（分数运算）丨苏教版今天我们要复习的是六年级上册数学的分数运算部分，主要包括分数加减法、乘除法以及混合运算。
这部分内容是学生进一步学习数学的基础，也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要环节。
一、教学内容我们使用的教材是苏教版六年级上册数学，今天我们要复习的是第7章第1节的内容，主要包括分数加减法的运算规则，分数乘除法的运算方法，以及混合运算的运算顺序。
二、教学目标通过今天的复习，我希望学生们能够掌握分数运算的基本规则和方法，能够熟练地进行分数的加减乘除运算，并且能够正确地解决一些实际问题。
三、教学难点与重点教学难点主要是分数乘除法的运算方法，以及混合运算的运算顺序。
教学重点则是分数运算的基本规则和方法。
四、教具与学具准备我准备了一些分数运算的练习题和一些实际问题的题目，以及黑板和粉笔，以便于进行讲解和演示。
五、教学过程我会用一些实际问题引入分数运算的主题，然后详细讲解分数加减法、乘除法的运算规则和方法，接着我会给出一些随堂练习题，让学生们进行练习，我会对学生的练习情况进行讲评和指导。
六、板书设计我会根据讲解的内容，适时地进行板书，主要包括分数加减法、乘除法的运算规则和方法，以及混合运算的运算顺序。
七、作业设计我会布置一些分数运算的练习题，让学生们进行巩固练习，同时我还会设计一些实际问题的题目，让学生们运用所学的知识解决实际问题。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的教学进行反思，看看哪些地方讲解得不够清楚，哪些地方学生们掌握得不够好，以便于改进教学方法和提高教学效果。
同时，我还会鼓励学生们进行拓展延伸，进一步学习和研究分数运算的知识。
通过今天的复习，我希望学生们能够掌握分数运算的基本规则和方法，能够熟练地进行分数的加减乘除运算，并且能够正确地解决一些实际问题。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。
我需要确保学生们能够理解并掌握分数运算的基本规则和方法，这是后续学习的基础。
苏教版数学六年级上册《二.分数乘法》教学设计第2课时一. 教材分析分数乘法是苏教版数学六年级上册的教学内容，本节课主要让学生掌握分数乘法的计算法则，并能灵活运用分数乘法解决实际问题。
教材通过例题和练习题的形式，帮助学生理解和掌握分数乘法的运算规律。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和加减法运算，但对分数乘法的理解可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作和举例，深入理解分数乘法的运算规律。
三. 教学目标1.理解分数乘法的计算法则，并能熟练进行计算。
2.能够运用分数乘法解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.分数乘法的计算法则。
2.如何将分数乘法应用于实际问题中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置实际情境，让学生理解分数乘法的意义和应用。
2.小组合作学习：让学生在小组内进行讨论和实践，培养团队合作能力。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解分数乘法的运算规律。
六. 教学准备1.教学PPT：制作教学PPT，包含例题、练习题和实际情境。
2.练习题：准备一些分数乘法的练习题，用于巩固所学知识。
3.教学素材：准备一些实际问题，用于引导学生运用分数乘法解决。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个实际情境，如做蛋糕时，蛋糕的总量可以表示为一个分数，让学生思考如何计算蛋糕的总量。
通过这个问题，引导学生进入分数乘法的教学。
2.呈现（15分钟）利用PPT呈现分数乘法的计算法则，并通过例题进行讲解。
让学生跟随PPT的步骤，共同完成例题的计算。
3.操练（15分钟）让学生分组进行练习，每组选择一道练习题进行计算。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）利用PPT展示一些实际问题，让学生运用分数乘法进行解决。
教师引导学生思考，并提供必要的帮助。
5.拓展（10分钟）让学生分组讨论，思考分数乘法在实际生活中的应用。
每组选出一个实际问题，进行分享和讨论。
苏教版六年级上数学《分数乘法——整理与练习（2）》优质示范公开课教案一. 教材分析苏教版六年级上数学《分数乘法——整理与练习（2）》这一课，主要让学生掌握分数乘法的计算法则，并能灵活运用分数乘法解决实际问题。
教材通过例题和练习题，引导学生探究分数乘法的运算规律，培养学生的运算能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和加减法，对分数乘法有一定的了解，但可能在运算规律和实际应用方面还存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生通过自主学习、合作交流，突破重难点，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握分数乘法的计算法则，能熟练地进行分数乘法运算。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的运算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：分数乘法的计算法则。
2.难点：分数乘法在实际问题中的应用。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生主动探究分数乘法的运算规律。
2.合作交流：鼓励学生与他人分享学习心得，共同解决问题。
3.实例讲解：通过具体例子，让学生理解分数乘法的实际应用。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课程内容相关的课件，辅助教学。
2.练习题：准备适量的练习题，巩固所学知识。
3.教学道具：准备一些实物或图片，用于讲解实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，如烹饪、土地分配等，引出分数乘法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示分数乘法的计算法则，引导学生观察、分析，总结分数乘法的规律。
3.操练（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固分数乘法的计算法则。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）针对学生的练习情况，挑选一些典型的题目进行讲解，加深学生对分数乘法的理解。
5.拓展（10分钟）提出一些实际问题，让学生运用分数乘法进行解答。
