Lesson4 shoes and socks

四年级上册英语-unit1 Lesson 4 Shoes and socks 冀教版Lesson Overview本课将介绍单词 shoes 和 socks，向学生展示这些单词的发音和图像。

本课还将学生介绍如何使用句型“What are you wearing?”，并通过让学生回答此问题来巩固他们掌握的单词。

此外，本课还将为学生提供填写简单句子的机会，从而巩固语法知识。

Vocabulary•Shoes•SocksSentences•What are you wearing?•I am wearing shoes.•I am wearing socks.Teaching Methods•Word/picture introduction: 老师可以展示鞋和袜子的图片，向学生介绍新单词，并在介绍时重复单词发音：“Shoes” /ʃuːz/ “Socks” /sɒks/ •语法练习：Teacher: What are you wearing? Student: I am wearing shoes. Teacher: Good. What are you wearing? Student: I am wearing socks.老师可以设计各种问题，让学生使用新单词进行回答，从而帮助学生巩固所学内容。

Exercise填写句子并使用适当的单词。

1. __________ are you wearing? 2. I am wearing __________. 3. I am wearing __________.答案： 1. What 2. shoes 3. socksLearning Reflection通过本课的学习，学生将学习新的英语单词，并学习如何使用“What are you wearing?”这个句型提问和回答有关服装的问题。

此外，本课还为学生提供用新学到的单词填写句子的机会，从而巩固语法知识。

教案：四年级上英语教案 Lesson 4 Shoes and Socks 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够用英语描述鞋和袜子的颜色和大小。

3. 能够用英语进行简单的购物交流。

4. 培养学生的观察力和表达能力。

教学内容：1. 学习本课的生词：shoes, socks, colors, sizes, black, white, small, big。

2. 学习本课的句子：1. What colors are they? 2. They are black and white.3. What sizes are they?4. They are small and big.3. 学习如何用英语描述鞋和袜子的颜色和大小。

4. 学习如何用英语进行简单的购物交流。

教学重点与难点：1. 重点：学习本课的生词和句子，能够用英语描述鞋和袜子的颜色和大小。

2. 难点：能够用英语进行简单的购物交流。

教具与学具准备：1. 教具：录音机、磁带、图片、鞋子、袜子。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用英语进行简单的交流，引导学生复习已学的英语知识。

2. 学生进行简单的英语自我介绍，展示自己的鞋和袜子。

Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师向学生展示本课的生词和句子，引导学生跟读。

2. 教师用图片和实物展示鞋子和小袜子，引导学生用英语描述它们的颜色和大小。

Step 3: 实践 (10分钟)1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相描述对方的鞋和袜子，并用英语进行交流。

2. 教师选取几组学生进行汇报，其他学生进行评价。

Step 4: 应用 (10分钟)1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，学生用英语进行交流。

2. 教师选取几组学生进行汇报，其他学生进行评价。

板书设计：1. 生词：shoes, socks, colors, sizes, black, white, small, big。

教案：四年级上册英语Unit1 Lesson 4 Shoes and socks（冀教版）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读词汇：socks, shoes, boots, sandals, shoes, size, too small, too big。

（2）能够理解并在适当的情境中运用句子：“What sizeshoes/socks do you wear?”, “They’re too small/big.”。

（3）能够理解故事内容，并能用英语简单描述图片中的事物。

2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，运用所学词汇和句子进行交流。

（2）能够用英语简单描述自己的鞋子和袜子。

3. 情感目标培养学生的团队协作精神，使他们学会关爱他人。

二、教学内容1. 词汇：socks, shoes, boots, sandals, size, too small, too big。

2. 句子：“What size shoes/socks do you wear?”, “They’re too small/big.”。

3. 情景交际：描述鞋子和袜子的尺寸和大小。

4. 故事内容：学会合适地穿鞋子和袜子。

三、教学重点与难点1. 重点：词汇socks, shoes, boots, sandals, size, too small, too big的掌握；句子“What size shoes/socks do you wear?”, “They’re too small/big.”的运用。

2. 难点：正确运用所学词汇和句子描述鞋子和袜子的尺寸和大小。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物鞋子、袜子。

2. 学具：课本、练习册、笔。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello, hello, who are you? I’m your teacher.”。

（2）老师出示各种鞋子和袜子的实物，引导学生用中文描述。

教案：Unit 1 Lesson 4 Shoes and Socks一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述自己的鞋和袜子。

（3）能够理解并在适当的情境中运用动词“have”和名词“pair”。

2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，理解并运用本课的主要词汇和句型。

（2）能够用英语进行简单的日常交流，提高语言运用能力。

3. 情感目标培养学生热爱生活，关注自己和他人的情感态度。

二、教学内容本课的主要内容是学习关于鞋和袜子的词汇，以及用英语描述自己和他人的鞋和袜子。

通过观察图片，学生能够理解并运用动词“have”和名词“pair”的用法。

三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述自己的鞋和袜子。

2. 难点：动词“have”和名词“pair”的用法，以及如何运用主要词汇和句型进行描述。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、笔、单词卡片。

五、教学过程1. 热身（5分钟）通过歌曲“Old MacDonald Had a Farm”活跃课堂气氛，然后引导学生谈论他们所知道的动物，为新课的学习做铺垫。

2. 引入（10分钟）教师出示一双鞋和袜子，引导学生用英语描述它们，从而引出本课的主题。

然后，学生听录音，跟读句子，初步感知本课的生词和句子。

3. 呈现（10分钟）教师通过出示图片，引导学生说出单词“shoes”和“socks”，并板书本课的生词。

接着，教师带领学生学习句子“I have two pairs of shoes.”和“I have three pairs of socks.”，让学生理解并掌握动词“have”和名词“pair”的用法。

4. 练习（10分钟）学生分角色扮演，用英语描述自己和他人的鞋和袜子。

然后，学生进行小组活动，用单词卡片进行单词接龙游戏，巩固本课的生词。

教案：冀教版英语四年级上册：Lesson 4 Shoes and socks教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2. 能够用英语简单描述鞋子和袜子的颜色和大小。

3. 能够通过图片和实物，正确使用英语表达鞋子和袜子的颜色和大小。

教学内容：1. 学习本课的生词：shoes, socks, colors, sizes。

2. 学习本课的句型：What colors are they? They are What sizes are they? They are教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句型，能够用英语简单描述鞋子和袜子的颜色和大小。

2. 难点：正确使用英语表达鞋子和袜子的颜色和大小。

教具与学具准备：1. 教具：录音机、课件、单词卡片、实物鞋子、袜子。

2. 学具：课本、练习册、文具盒。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的英语学习氛围。

2. 引导学生复习上节课学过的内容，如颜色和大小。

Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师展示课件，引导学生看图，为新课的学习做准备。

2. 教师出示实物鞋子、袜子，引导学生用英语描述鞋子和袜子的颜色和大小。

Step 3: 新课学习（10分钟）1. 教师播放录音，让学生听录音，跟读生词和句型。

2. 教师用课件展示生词和句型，引导学生学习和掌握。

3. 教师进行分组活动，让学生两人一组，用英语互相描述鞋子和袜子的颜色和大小。

Step 4: 课堂练习（5分钟）1. 教师出示练习题，让学生独立完成。

2. 教师选取部分学生进行答案展示和讲解。

Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行简要回顾，帮助学生巩固记忆。

2. 学生进行自我评价，教师对学生的表现进行点评。

板书设计：1. 生词：shoes, socks, colors, sizes2. 句型：What colors are they? They are What sizes are they? They are作业设计：1. 抄写本课生词和句型。

教案：Unit1 Lesson4 Shoes and Socks一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（3）了解鞋和袜子的不同颜色和大小。

2. 能力目标（1）能够正确地朗读和表演对话。

（2）能够根据实际情况选择合适的鞋和袜子。

3. 情感目标培养学生的合作意识和礼貌行为。

二、教学内容1. 词汇：shoes, socks, colors, sizes2. 句子：How many colors do you have?I have two pairs of shoes/socks.My shoes/socks are blue/red/big/small.How about your shoes/socks?3. 对话：A: How many colors do you have?B: I have two pairs of shoes/socks.A: What colors are they?B: One pair is blue and the other pair is red. A: Are they big or small?B: They are big/small.A: How about your shoes/socks?B: I have one pair of shoes/socks. They are black/white.三、教学重点与难点1. 重点：词汇shoes, socks, colors, sizes和句型的学习与运用。

2. 难点：正确运用词汇描述鞋和袜子的颜色和大小。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物鞋和袜子、颜色和大小标识。

2. 学具：学生自带鞋和袜子、颜色和大小标识。

五、教学过程1. 热身（5分钟）师生问候，导入新课。

学生展示自带的鞋和袜子，介绍颜色和大小。

2. 课堂展示（15分钟）学生分角色朗读对话，模仿语音语调。

教案：四年级上册英语教案－《Lesson 4 Shoes and Socks》｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学词汇和句子描述鞋子和袜子的颜色和大小。

3. 能够通过图片和实物，正确匹配鞋子和袜子的颜色和大小。

教学内容：1. 学习本课的生词：shoes, socks, colors, size, blue, black, small, big。

2. 学习本课的句子：What color are your shoes? They are blue. What size are your socks? They are big.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够正确运用。

2. 难点：能够正确描述鞋子和袜子的颜色和大小。

教具与学具准备：1. 教具：图片、实物、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生穿的是什么，并引导学生用中文描述鞋子和袜子的颜色和大小。

2. 教师播放录音，学生听录音并跟读。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示图片和实物，引导学生用中文描述鞋子和袜子的颜色和大小。

2. 教师引导学生用英文描述鞋子和袜子的颜色和大小。

Step 3: 新课内容（10分钟）1. 教师出示课本，引导学生跟读生词和句子。

2. 教师解释生词和句子的意思，并引导学生进行口语练习。

Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发放一套鞋子和袜子的实物和图片。

2. 学生小组内进行匹配，并用英文描述鞋子和袜子的颜色和大小。

2. 教师布置作业：用英文写一篇关于鞋子和袜子的短文。

板书设计：1. 生词：shoes, socks, colors, size, blue, black, small, big。

2. 句子：What color are your shoes? They are blue. What size are your socks? They are big.作业设计：1. 用英文写一篇关于鞋子和袜子的短文。

Lesson 4 Shoes and Socks第四课鞋子和袜子【重点词汇】1.dress （名词）连衣裙复数形式：dresses例句：This is a red dress.这是一条红色的连衣裙。

2.shoe （名词）鞋复数形式：shoes例句：Are these his shoes?这些是他的鞋吗？3.sock （名词）短袜复数形式：socks例句：These are her socks.这些是她的短袜。

4.shorts （名词）短裤（复数）例句：He is wearing shorts.他穿着短裤。

用法：shorts前面不能直接用a里修饰，类似的单词还有trousersglovesshoessocks等。

5.not （副词）不是；不，没例句：They are not here.他们没在这里。

缩写形式：is not →isn’t are not →aren’t do not→don’t【拓展词汇】1.her （代词）她的例句：Her dress is nice.她的裙子是漂亮的。

短语：her skirt 她的短裙相关：she 她2.his （代词）他的例句：His bag is cool.他的书包是很酷的。

短语：his shirt 他的衬衫相关：he 他3.or （连词）还是；或，或者例句：This or these? 这个还是这些？用法：or用于选择疑问句，意为“还是”，如：Are you fromShanghai or Nanjing?你来自上海还是南京？相关： and 和 but 但是【重点句型】—Are these her shorts?这是她的短裤吗？—Nothey aren’t.不，不是。

句型结构：be动词+主语+形容词性物主代词+名词？用法：这是由be动词引导的一般疑问句，询问某物是不是某人的。

肯定回答：Yes主语+be动词。

否定回答：No，主语+be动词+not。

例句：—Is this his shirt?这是他的衬衫吗？—Yesit is.是，是的。