习作花的联想

习作3 《菊花》1 菊花是谁曾与松竹梅“岁寒三友”为伴，是谁傲霜怒放，把淡淡的一缕芳香默默地奉献给人间？那是婀娜多姿的菊花。

菊花属菊科是菊科中的多年生草本植物，也是我国的传统名花之一。

我国栽培历史悠久，已有三千多个品种。

菊花的花型更是美不胜收，别具一格。

针松型、彩球型、翎羽型、平带型……不胜枚举。

像珠帘、似发丝、如仙女下凡……极尽妍态，令人陶醉。

菊花不仅类型众多，而且花姿俊美，五彩缤纷。

那层层叠叠的金绣球，茎粗壮挺直，叶子肥大稠密。

花瓣一层包着一层，一瓣贴着一瓣，有秩序地排列着，犹如一个金黄色的线团。

里面娇小可爱的花蕊紧紧地拥在一起，多么像是一个害羞的少女，细细端详，仿佛是在打量着这个似曾相识的世界啊！那晶莹欲滴的绿云，深受人们的喜爱。

花瓣浓绿正抱，似朵朵白云，难怪无不使人联想到绿波仙子飘游太空的美好情景，让人赏心悦目。

那鸳鸯菊的花更是美若天仙，红色、黄色的花瓣平分秋色，这两种颜色融入到了一起，真好似鸳鸯那五彩缤纷的羽毛，它那微微翘起的花瓣让人忍不住想用手去轻轻拨弄。

又仿佛一个金灿灿的小太阳，绚丽多彩。

那优美动人的凤凰振羽，外部呈棕红色，基部黄色，属舞环型。

微风乍起，好像是为亭亭玉立的姑娘甩动着一头飘逸的秀发……此外，还有很多也数不胜数。

有的花枝招展，好像在恭迎八方的游客：有的蓓蕾出绽，好像一个个孩子的笑脸：有的傲然挺立，好像在与同伴争齐斗艳：有的随风舞动，好象在翩翩起舞……秋菊能傲霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风霜其奈何？我依然徘徊在菊花的海洋里，如痴如醉……2 菊花我爱花，尤其喜欢菊花。

春姑娘悄悄地离开了人间，秋姑娘迈着轻盈的步子来到人间，它让枫树叶子变红了，让菊花绽开了灿烂的笑脸。

我家门前就有一坛菊花，每当我从学校回来，菊花那沁人肺腑的花香便深深地吸引我，那浓郁的花香真令人陶醉啊！菊花有深红的也有金黄的，花瓣儿围着那粉黄粉黄的花蕊，十分迷人。

中间那些红菊挨挨挤挤，造型独特，别具一格，相互簇拥，好像是拥在一起说悄悄话呢！周围的那些黄菊，仿佛为整坛菊花穿上了黄裙。

习作：_____让生活更美好（范文点评）1.明确要求:（1）写生活体验，试着表达自己的看法。

（2）写清楚某种事物、道理或品质让生活更美好的经历。

（3）融入切身感受与体会，把原因写具体，表达出自己的看法。

（4）注意把原因写具体。

（5）和同学交换习作，根据同学的意见修改自己的习作。

2.方法点拨:（1）结合生活体验，选择自己深有感触的一个话题。

（2）围绕所选话题，写出它对自己产生影响的经历。

（3）将该事物与其他事物进行多个角度的对比，能突出该事物对生活的积极影响。

对比的内容越多，这种美好的感觉就会越丰富、真切、具体。

（4）通过联想的方式，可以呈现出该事物带来的美好感受。

联想越丰富，美好的体验就会越丰盈，表达也会更具体、充实。

（5）以情动人是写作的秘诀。

写事物时，尝试将自己的感情融入叙述之中,表达看法,习作便有了表情达意的色调，表达的意思就会让读者心领神会。

3.思路引导:根据选择好了活动，确定写作内容，然后按照写记叙文的方法，通过事例来展现生活的美好。

通过具体的一件或几件事来体现是最直接、最有效的方式。

1.你认为什么让生活更美好？2.你能否举出具体的例子？是否有具体的经历？3.事情的具体经过是怎样的？4.你能不能通过简短的议论指出生活更美好的原因？5.你准备用什么样的结构写作？如：【范文点评一】真情的美好。

【范文点评二】这么难看的种子是怎样开出漂亮的花的。

又过了一个星期，旱荷花的茎上终于长出了一个红色的小花苞。

它犹如一个害羞的小姑娘，偷偷地躲在叶子后面。

它慢慢地舒展开美丽的花瓣，我数一数，有五片呢，其中两片末端有黑色的细纹。

红色的花瓣中间是一簇黄色的细丝，花瓣外面包着几片细长的橘色的花片，真好看！远远望去，花瓣犹如一团燃烧的火焰，充满了生机。

花开得越来越多，红绿相间，美不胜收。

老舍说：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

”的确，在养花的过程中，等它们发芽，看它们慢慢长大、开花，我真有一种成就感。

三年级习作《向日葵》，写作方法指导三年级的同学应该记得刚学过的课文——《荷花》吧，我们先复习一下《荷花》的写作方法。

一、复习《荷花》，领会写作方法：《荷花》这一课，作者写自己在荷花池边看荷花，被荷花的美景所陶醉而浮想联翩，表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情。

课文是分三部分来写的：1.第一部分（第1自然段）介绍了作者观察荷花的时间、地点、人物、事件，以及闻到的荷花香；2.第二部分（第2—3自然段）分两层写荷花的美丽。

一是荷叶，二是荷花。

荷叶抓住了它的数量多，挨挨挤挤的，颜色碧绿，形态像圆盘来写；写荷花的构段方式是先分后总——先分写荷花的三种姿态，再总结赞美满池的荷花像一幅活的画。

3.第三部分（第4—5自然段）面对美丽的荷花，作者产生联想，幻觉中仿佛自己就是一朵荷。

作者是怎样观察荷花的呢？其实就三点：闻——香气；看——数量、颜色、形态；想——荷塘像一幅活的画；“我”就是荷花。

观察向日葵我们也可以这样。

下面，我们模仿《荷花》的方法，学写《向日葵》。

二、指导写作《向日葵》：范文：向日葵今天是雨后初晴，小凤姐带我去植物园看向日葵。

走在泥泞的小路上，扑面而来的是凉爽的带有泥土气息的空气。

远远望去，一大片的向日葵在金色阳光的照耀下，显得格外可爱。

我惊喜地发现，它们那圆圆的花盘，果然是面对着太阳的方向，像热情的笑脸，又像光芒万丈的太阳。

（和《荷花》一样，第一段先交代时间、地点、人物、事件，写了作者远看的情景和闻到的气息，我把观察方法归纳为“闻”。

）我迫不及待地跑向前。

走近一看，向日葵的片片叶子都挨挨挤挤地长着，它们交替地长在每一根粗壮的长茎上。

桃形的叶子碧绿碧绿的，交织着一条条纹路，像一把把小蒲扇，又像大象耷拉下来的耳朵。

那长长的茎高过人头，和叶子一样，茎上都有密密的细绒毛。

我好奇地摸了一下一株向日葵的茎，哎呀，小绒毛竟然还有点扎手呢！在茎的顶端，被高高托起的正是美丽的向日葵。

向日葵的种子密密麻麻地排列在金灿灿的花盘中，它们很有秩序地排列着，好像个个都是守规矩的公民。

变形记思考：你知道蚂蚁每天做些什么吗？你知道蒲公英送走自己的孩子在想些什么？你知道铅笔盒书回想什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 一、习作简介《花之歌》是花的自述,想象奇特,读来很有趣味。

如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢?如果你有这样一个机会,你想把自己变成什么呢？变身后会做些什么?会发生什么有趣的故事呢? 写出来,和大家分享一下吧。

审题：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________二、技巧点拨1.确定变形对象变形的事物必须是自己熟悉的,根据已有的特点展开联想和想象！注意要运用联想的手段。

你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子。

也可以变得很大,如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球。

2.代入他人视角变形后,你生活的世界将随之发生改变。

把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中,让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口。

如果你变成一只蚂蚁……可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友……如果你变成一盏路灯……你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过……3.运用联想的手段创设情境：根据已有的认知,利用事物间的关联,抓住事物的相似性进行联想,由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面,丰富、突出事物的形象性或特点,并进行想象,大胆虚构,突破现实生活的限制,展现奇特的想象。

以花的联想为题的作文英文回答：When I think of flowers, I am reminded of their beauty and fragrance. Flowers come in all shapes, sizes, and colors, each with its own unique charm. For example, the vibrant red of a rose symbolizes love and passion, while the delicate petals of a cherry blossom represent the fleeting nature of life. Flowers can brighten up a room and bring a smile to anyone's face. They are also used to express emotions, such as giving someone a bouquet of flowers to show appreciation or sending condolences with a wreath of lilies. Flowers are truly versatile and have a special place in our lives.中文回答：当我想到花的时候，我就会想到它们的美丽和芬芳。

花有各种各样的形状、大小和颜色，每一种都有其独特的魅力。

例如，玫瑰的鲜艳红色象征着爱和激情，而樱花的娇嫩花瓣则代表着生命的短暂。

花可以点亮房间，让人心情愉悦。

它们也被用来表达情感，比如送给别人一束花来表示感激，或者用百合花环送上慰问。

花真的是多才多艺，在我们的生活中有着特殊的地位。

六年级上册第一单元习作《变形记》范文点评变形记《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。

如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。

变形后，你生活的世界将随之发生改变。

◇如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……◇如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。

发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。

写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。

“变形记”要求我们发挥想象，把自己变成一种东西，将变形后的经历写下来。

根据题目给出的提示，可以将自己“变成”一种熟悉的事物，用该事物的视角来讲故事。

叙述人称最好为第一人称。

本次习作还需要展开自己的联想和想象，把自己的生活经验及情感体验寄托于变形的事物中。

范文一我变成了一盏路灯天底下，一盏路灯孤零零地站在那儿，那是一盏热爱快乐的灯。

那盏路灯，就是我。

在人类眼中我只是一盏灯，我厌恶这群不能给我自由的家伙，或许我本来就没有自由。

黑夜降临，我就开始了工作，望着寂静的小巷，我无聊透了，悲愤到了极点，可对主宰命运的人类，我是又恨又怕，于是，停电成了我的计划。

①①用心理描写的方式展现自己复杂的情绪。

题目重现写作指导范文点评在第二天夜里，我强制关闭了自己的电闸，以后天天如此。

人类发现后，自然也没有用，因为我自己控制着电闸。

但是，这一举动虽然让我战胜了人类，但在其他路灯的心里，我成了一个破罐破摔，懒懒散散的路灯，原来的好朋友与我疏远了，周围的植物不理我了，就连长辈们也用一种厌恶的目光盯着我。

②我心里难过极了，但表面还是一种无所谓的表情，我在默默的寻求友情，寻求快乐，真正的快乐。

发挥联想和想象作文【篇一：发挥联想和想象作文】篇一：柳树的联想朋友，当你来到美丽的湖畔，会看到绿水漪漪——清得见底，蓝得透亮，静幽幽，清柔柔；白云悠悠掩映在蓝蓝的湖波之中。

在这诗一般的画面中，你一定会陶醉，可是你是否注意到湖边袅娜的垂柳在向你微微点头问好呢？垂柳的美比起湖色春光并不逊色呀！你看柳枝，枝条柔曼，颜色青翠，在微风的吹拂中微微摆动，那羞涩、飘逸的情态仿佛一个窈窕的少女，你会觉得像进入一个满是翠绿的梦——恍恍惚惚，又真真切切，扑朔迷离，使你流连忘返，余味无穷。

看到柳枝，便觉得疲劳的双眸为之一亮，解除了眼睛的疲乏，仿佛为你重新擦亮了心灵之窗。

有句话，“柳，易生之木也。

”你看到一簇簇垂柳，是否联想到她怎样同危害她成的东西作斗争，顽强地生长出来吗？柳树从不挑拣生长环境的优劣，插在哪里都能活——这是多么值得称道的品质呀！也许有人只知道柳树的婀娜多姿，不知道她随处生长的美好品质。

雷锋曾经说过：“我要像柳树那样，插在哪里都能活，紧紧地与人民连在一起，在人民中生根、长大、结果，作人民的最忠实的勤务员。

”我们现在所需要的正是这种抛弃个人利益，人民需要我们到哪里，我们就到哪里去的精神。

我们的祖国正处在继往开来的时期，祖国的每地块土地都需要具有像柳树一样品质的人，去开采，去开发，去耕耘……我喜爱柳树。

我愿这象征着生命与繁荣的翠绿柳树，长遍祖国大地。

篇二：彩虹的联想在一阵急剧的雷雨之后，和火红的太阳争艳的是光芒万丈的彩虹，从山岳后凌空而起，弯向碧蓝的天空．赤橙黄绿青蓝紫，各种颜色交织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天空。

可惜……它每次都消失地那么仓促，还没等我们观赏够，就什么也没有了．它的辉煌是那么的短暂。

短暂的辉煌，并不能称为真正的辉煌！当兵马俑刚刚被挖掘出来的时候，它有鲜艳的颜色．但为什么我们参观的是灰色的呢？那是因为在地下被埋了多年的兵马俑被挖出来后，与现代的空气接触，被迅速氧化了，所以就成了灰色．所以，现在有很多被发现的兵马俑埋藏地是没有被挖掘的．人们希望能保留它的辉煌，等将来科技发达了，有能力保留它的色彩再挖掘。