如何写好小学生作文评语
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小学生优秀作文评语(通用16篇)小学生优秀作文评语(通用16篇)小学生优秀作文评语篇1在老师眼里,你是一个斯斯文文的、沉默少言的女孩。
你的作业字迹端正,待人彬彬有礼,乐意接受别人的意见。
只是在学习上不够自觉,总是让老师牵挂。
希望你今后在学习上要狠下苦功,争取赶上好同学。
你是一个文静的女孩,班内的各项活动你都能积极参加。
你乐意帮助同学,劳动积极。
你上课总是坐得端端正正。
也许有时成绩不大理想,但有一点请你相信:只要靠自己的努力,路是人走出来的。
在学习上你只要下苦功,一定会取得好成绩的。
你是个文明守纪、尊敬老师、团结同学、热爱劳动的好学生。
上课时你勤动脑,勤思考,在胆发言。
你也能把书本当作好朋友,多读多看,记装书籍是知识的源泉”!在新学年里,老师送你两颗心,“信心”和“决心”,希望你好好收藏,并发挥它的作用,你的学习也一定会得到满意的成绩。
在老师眼里,你是一个不善多言的男孩。
见到老师,你总是很有礼貌地向老师问好。
你积极参加学校开展的各项活动,热爱劳动。
令老师遗憾的是,上课时总看不到你精彩的发言。
在这里,老师真诚地希望你抓住每次锻炼自己的机会,培养自己的口头表达能力。
在老师眼里,你是一个非常可爱的男孩。
你总是很有礼貌地向老师问好。
对待同学,你也很热情、真诚,同学们都愿意和你交朋友。
在这里,老师真诚地希望你在按时完成作业的情况下,要做到一丝不苟。
我相信,这样,你的成绩会更加出色。
你尊敬老师,文明守纪,能积极参加各项活动,团结同学。
你的学习这学期有所进步。
不过,你在作业时粗心、马虎,总有一些不该出现的错误。
你上课专心听讲,精彩的发言搏得老师和同学的称赞。
希望今后在作业时要做到认真、细心,还要多读一些课外书,来提高自己的写作水平。
在老师眼里,你是一个文静,懂事的女孩,能积极参加各项活动,与同学和睦相处。
令老师高兴的,时而也能看到你勇敢地举起小手。
每次劳动你总是默默无闻。
只是,你在学习上还缺少一份钻劲。
请你相信“一份耕耘,一份收获。
小学生作文评语万能模板万能作文评语优缺点(十四篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学生作文评语范文(通用16篇)小学生作文范文篇11) ,在老师眼里,你是一个聪明,活泼善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。
你热爱班级,乐于助人,并能知错就改。
但是你总是跌倒在同一个地方,是否自己应该多加思考,找出原因?其实这道理我也给你说明白,关键的是你有没有认真去做!2) xx同学:一学期来你为班级做了很多工作,辛苦了。
你为人大方,热情,乐于助人;学习认真刻苦,努力进取……你的优点大家有目共睹。
做是你作为班长,你对大家严格要求是对的,只是有一点在管理同学时一定要实事求是,还要注意自身言行,严开律己,以身作则,这样就更容易开展工作。
3) xx同学:你勤劳奋的学习态度,俭朴的生活作风,令老师很感动。
我知道学习对于你是件乐事,相信只要你坚持下去,一定会有更大收获的。
若能多参加有益的文体活动,相信你能成为品学兼优的好学生!4) xx同学:你活泼好动,争强好胜给我留下深刻印象。
课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声,作业认真完成,书写端正,学习成绩优异,是个品学兼优的学生。
你尊师爱师,平时乐意为老师办事。
但你意志不够坚强,太容易掉眼泪了。
希望能正视自己的不足,勤奋学习。
5) xx同学:在校表现较好,能自觉遵守学校的各项。
上课专心听讲,积极思考,学习成绩良好。
望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动,使各方面素质都得到提高!6) xx同学:老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学习尤如急流划舟,不进则退。
希望你能再接再励,争取更好的成绩。
7) xx同学:在校你很自觉,会守纪,关心集体,生活俭朴,作业也能及时认真完成,是个好学生。
在学习上头脑灵活思维敏捷,成绩也较好,但是还须加把劲,继续保持下去,争取更大进步。
8) xx同学:对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守,对学习也抓得很紧,受到各个课任老师的赞扬。
在这里老师要对你说的是除了学习之外,也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动,要做到各方面全面发展。
小学生作文评价语
作文评价语是用来评价一篇作文的好坏和优缺点的语言。
在写
作文时,老师会给出一些评价语来帮助学生了解自己的作文写得好
还是有待改进。
下面就让我们来看一下小学生作文评价语吧。
1. 你的作文写得很生动,让人仿佛置身其中,感受到了故事中
的情节。
2. 你的作文结构清晰,条理分明,逻辑性很强,让人一目了然。
3. 你的作文语言生动活泼,用词恰当,表达准确,很有想象力。
4. 你的作文情节跌宕起伏,引人入胜,让人读后久久不能忘怀。
5. 你的作文情感真挚,让人感受到了你内心的真实情感,很打
动人。
6. 你的作文有很多语法错误,需要多加注意,提高语言表达的
准确性。
7. 你的作文情节单一,缺乏想象力,需要多读一些优秀的作品,开拓思路。
8. 你的作文结构混乱,缺乏条理,需要多加练习,提高写作能力。
9. 你的作文语言简单,缺乏表现力,需要多学习一些高级词汇,提高表达能力。
10. 你的作文情感表达不够真实,需要多倾听他人的建议,丰
富内心世界。
以上就是小学生作文评价语,希望同学们在写作文时能够认真
对待老师的评价,不断提高自己的写作水平。
只有不断地学习和进步,才能写出更好的作文。
小学生作文点评万能评语80句(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学生作文老师评语小学生作文老师评语11、老师相信你,本学期你一定能行!2、解决问题的方法与步骤,一定要想明白,弄清楚!3、计算时,一定要注意精确!4、注意:错误的结论,是由错误的计算造成的!5、方法要灵活,计算也要精确!6、记住:要真正理解数学知识和方法,就必须进行积极有序的思考!7、读题与抄写,有关数据信息要力争准确无误!8、明确题意,才能明确解决问题的方法!9、弄清数量关系,方法才会正确!10、用心练习,才能形成数学技能!11、本学期你一定会做得很漂亮!12、注意:对计算结果的处理要灵活!13、记住:会做的就要做正确,是作业的起码要求!14、希望你把数和字写得再大方些!15、解决问题的步骤要合乎题目的要求!16、计算步骤不能过简,要相对完整!17、你何时克服粗心大意的毛病,你何时就能获得全胜!18、你还是有些马虎,请注意!19、书写一定要认真!20、注意:作业认真与否,取决于习惯与态度!21、养成认真书写的习惯,对于数学学习会很有帮助!22、再次提醒:注意认真!23、老师希望你今后注意用心对待每一次作业!24、“字如人面”,请努力把字写好!25、注意:解决问题的步骤要完整!26、每一个数字都是不能马虎的!27、请注意解决数学问题方法的灵活性!28、多角度思考,可以发现新的数学方法!29、希望你能持之以恒!30、你的本次作业不如上几次认真,是怎么回事?31、精确计算是减少不必要失误的前提之一!32、太大意了吧!33、只要你专心对待每次作业,你肯定能提高自己的数学水平!34、对待作业,不能错过每一个细节!35、老师期待你的进步!36、专心听讲,可以帮助你更好的理解!37、请你好好搞清出现错误的原因,你就会知道以后该怎么做了!38、请多一些反思,以加深理解与记忆!39、既要用心想,还要用心算!40、请用心做好每一题!41、读题时,要弄清每一数学信息的含义!42、本学期,请继续保持争胜心!43、尽量减少不必要的失误,是你今后必须注意做到的!44、小数点的位置要适当!45、“答语”不能过于简单!46、审题时要明确相关信息及要求。
小学生作文评语大全简短5篇小学生作文评语大全简短11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。
字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。
最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
8、内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体11、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
12、详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。
18、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
19、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰,语句流畅。
20、取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
小学生作文评语大全简短21. 课堂上的不注意听课,时常做小动作。
作业没能认真对待,简单的字都写错,学习上怕吃苦,懒动脑,所以没能进步。
同时你听不进别人的劝告,性格过于固执。
课间你常和同学打闹,多危险啊!多么希望你今后能自觉遵守纪律,团结同学努力学习。
2. 人活着是一种追求,追求一切美好的东西,船在大海中航行如果迷失方向,总有一天弹空粮绝石沉大海,年少轻狂也需要缰绳去羁绊,个性主见总让理智铺路,希望你找到你人生的航向。
小学生写作评语1. 除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不服凡,而且表现得津津有味:紧张的清晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清爽活泼的语言,活泼地展示了当代中学生积极向上的精力风貌。
2. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。
构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具巧妙的心思,整个故事既出人意料之外,又在常情道理之中。
语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
3. 文中对父亲的先容是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的先容又是有重点的:重在写父亲的感情。
人物形象丰满真实,富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!4. 你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精力可嘉。
本文表现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?5. 全文几句俗语的引用恰到利益,以怀旧为线索。
这正体现了你的思想意识。
6. 你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。
全文文学色彩很浓!7. 作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!8. 作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷纷呈现。
字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。
希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风光线!9. 小作者捉住了春天___特有的景色,能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出___的美,同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。
10. 小作者观察仔细,描写生动细致,加上生动形象的比喻拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜爱___的思想感情表露得更为自然充分。
11. 作者能按方位顺序向读者先容其可爱的___,从校门——教学区教学楼巨型花坛——活动区大操场,条理清楚,有选择有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
小学生优秀作文评语(通用23篇)小学生优秀作文评语(通用23篇)小学生优秀作文评语篇11. 该生能够坚持四项基本原则,拥护党的领导,遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;学习勤奋踏实,具有扎实的专业基础知识和实践经验,在校期间成绩良好,良好的独立自学思考潜力;工作认真负责,职责心强;性格开朗,大方,人随和,擅长交际,果断;平时的生活中与同学相处融洽。
是一名合格的大学生。
2. 你是一个开朗可爱的孩子,尊敬老师,与同学相处愉快,热爱学校生活,群众荣誉感强,遵守学校纪律,不迟到,不早退,喜欢参加课外活动,自觉锻炼身体,爱劳动,有职责心,班干部工作认真,能协助老师管理班级,有上进心,能虚心理解他人意见,学习较主动,能吃苦,成绩优良,老师希望以后上课能用心举手发言!3. 你是个性格爽朗活泼好动的孩子,能关心群众,热爱劳动,每次看到你满头大汗地在拖地,老师都感动不已;你乐于助人,看到你笨拙而又认真地在为另一个小男孩系鞋带时,老师为你赞叹。
但是,孩子,你缺乏一股钻劲,做事情不能持之以恒,老师希望你能改掉这些缺点,多与好书交朋友,并坚持不懈,这样你会有更大的收获!4. 你活泼开朗,能言善辩,思维敏捷,聪颖好学,优异的成绩时时引来他人的羡慕,你心地善良,热心助人,心中时时装着他人与群众,但也希望你能明白:做大学问的人,往往是指有毅力的人,勤奋的人,入迷的人,忘我的人,而不仅仅仅仅是聪明的人,愿你勤读书,学会清气高雅,勤思索,做到虚怀若谷,更愿你百尺竿头,更进一步。
5. 该生思想上进,作风正派,在校期间,能从各方面严格要求自己。
在校期间,学习认真刻苦,具有扎实的专业基础知识,较强的学习和创新潜力,学习较好;工作认真负责,用心主动,尽职尽责,为老师和同学做超多工作;为人随和,性格开朗,待人热情,与人为善,个人修养好,富有礼貌礼貌;平时的生活中与同学相处融洽。
是一名合格的大学生。
6. 你是一个有上进心的孩子,能虚心理解他人,知错就改,尊敬老师,喜欢帮忙老师做事情,热爱群众,关心爱护群众荣誉,热心助人,拾金不昧,坚强勇敢,爱劳动,讲卫生,用心参加体育活动,上课用心举手发言,回答问题声音响亮,学习进步明显,能刻苦耐劳,课堂练习完成状况较好,老师希望继续努力,更认真地对待学习,做一名优秀的小学生。
小学生作文评语怎么写小学生作文评语怎么写给作文写批语是作文教学的一个重要环节。
好的作文批语,不仅能够促使学生发扬优点,改正错误,提高作文质量,还能够激发学生的写作兴趣,进而到达提高教学效果的目的。
你想知道小学生作文评语怎么写吗?接下来就一起共享学习啦我为大家整理的小学生作文评语吧!小学生作文评语【优秀篇】1.文章语言清新活泼,描写能捉住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
2.内容生动丰富,语言新颖清爽,构造独特合理。
3.文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。
4.特写镜头别开生面,情趣盎然。
全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
5.文章能过清新有趣的语言,描写了的事。
字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
6.详略得当,虚实相生,是的两大特色,内容更丰富更生动。
7.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
8.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
9.全文通俗易懂,趣味性强。
10.全文眉目明晰,生动紧凑,趣味性强。
11.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
12.文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画。
13.切合实际,蕴含着朴素而深入的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂14.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对的喜欢之情。
全文层次明晰,语句流畅。
15.事例叙述生动详细趣味性强,且与前面的比喻一脉相承。
最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动。
16.文章前后连贯,构成完好的形象。
17.你写的校园一角真美那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜欢之情你是个会观察,会生活的人,教师,同学都欣赏你!18.本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后详细事例的比照抨击了,文章语言生动丰富,可读性强19.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了本人的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言诙谐幽默,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣20.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣小学生作文评语【热门篇】1.作者构思巧,擅长选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
如何写好小学生作文评语
作文评语是作文教学的一个重要环节,作文评语写得是否恰当,评价是否准确,对学生作文水平的提高起着至关重要的作用。
特别是小学生,这种作用显得尤为重要。
那么,怎样写小学生的作文评语才能最有效地发挥其指导和激励作用呢?
一、评语不能太笼统,要具体化
很多老师写作文评语总是千篇一律地“不够具体”、“中心不够突出”、“不够生动”……如此空洞、放之四海皆用的程式化的批注,带有浓重的“八股”味道,几乎套在任何作文能力不佳的学生的评语上都是合适的。
然而,学生“知其然,不知其所以然”,无从下手修改,使批语失去实际意义,形同虚设。
教师不仅应抓个性化的问题,根据不同的学生、不同的文章,提出各自的问题所在,更应提示解决问题的方法和突破口,让学生有的放矢,明白从何下手,如何修改,
为何如此修改,达到真正地学会修改。
如:学生写的游记内容单薄,如评语只写“内容单薄”,学生就很难准确把握,不知从哪里去修改,若这样写,效果则天壤之别:“这个景点不错,老师很想欣赏那里的风光,你能按一定的顺序具体告诉我吗?比如,它与我们本地的名胜古迹有什么不同,最有特色的是哪里,你最喜欢哪里,为什么?”看到如此具有启发性的评语,学生定能文思如泉涌。
二、评语要以鼓励为主,但要恰如其分
上课时我表扬某位同学听讲认真,他会做得更端正,思维也更活
跃了,回答问题也更加积极了。
表扬某位同学的作业字迹工整,堪称典范,他会想方设法使自己的作业本更加整洁、美观,字也一笔一画如印刷体一般更加漂亮;表扬某位同学值日认真负责,他甚至天天主动在放学后留下来打扫卫生……这样的表扬不仅对当事人有着一定的鼓励作用,同时还能够带动一大批纷纷效仿。
因此在作文教学中我也开始使用赏识性的评语,期待学生在我的鼓励之下学生的作文内容能够更加宽泛些,语言能够更加生动些,词汇能够更加丰富些。
所以我在学生作文本上常常写上:“你的词汇真丰富!”“你对生活的感悟真深刻!”“你的比喻用得好极了!”“你的想象真丰富!”或写上一个大大的“棒!”“好!”或画上一个大大的大拇指,或写上:你的想法和老师一样!学生拿到作文本后的那种眉飞色舞,逐个相告的情景着实让人感动。
那长长的感叹号就像一根通向知识殿堂的绳索,引导学生前进。
学生不看批语的现象渐渐消失,亦开始喜欢老师的评语了。
学生的写作兴趣一旦被激起,作文就成了一种乐趣,一种享受,不少学生感言:现在老师很喜欢我的作文,我也喜欢写了。
学生的每次作文都反映了他们的童心、童趣、童真,他们期待老师的肯定和表扬,因此,教师在作文评语中要以鼓励为主,多写赏识性、肯定性的评语。
另外教师要善于发现学生的点滴进步,在评语中加以热情鼓励。
语言要婉转中肯,要在问题中寻找、发现闪光点,使学生体会到进步与成功的喜悦,同时也能看到自己的不足,以求下次写得更。
即使是
学生的习作中有严重的缺点,教师的评语也不要挖苦、讽刺,以免挫伤学生写作的积极性。
如对流水帐似的作文,可以这样写:“文章句子通俗易懂,时间安排紧凑,但不应该把作文写成一本帐。
”学生看了这样的评语能愿意去修改,也就达到了批改目的。
例如一位教师给作文《第一次做家务》写的一段评语:“第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱。
按照做饭的先后顺序,作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。
因为经验不足,就要格外细心;越细心,就越慌神儿。
好在小作者挺机灵,关键时刻能急中生智,转危为安。
作者抓住了‘第一次’做饭的特点,文字不多;却写得小有波澜。
别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚。
”(《小学生优秀作文》1996年11期33页)这段评语从说明文的训练目的出发,着眼于所评作文是否圆满地完成了写作说明文的要求,如过程是否完整,顺序是否清晰,标题中的“第一次”是否充分体现出来了……这样,就使学生了解了自己的文章在什么方面达到了老师提出的训练目标,从而进一步努力。
三、倡导谈心式人文化评语
心理学家马斯洛认为:人的需要有低级和高级之分,其中尊重需要和自我实现需要是人的最高需要。
对于学生习作中的问题,教师要站在理解、尊重学生的角度,改变以往作文评语中作为说教者的形象,用商量、询问的口吻与学生进行平等、耐心的心灵交流,让学生在充满人性化的氛围中感受教师对他的关爱,油然而生对自身价
值的认识,激发写作兴趣,引起对问题的思考,求得上进。
如:这个词是不是可以换一个?这句话太长了,用标点把它分开行吗?你说对吗?你再去仔细观察一番,看能否发现什么,可以吗……比如有的学生
不能正确运用标点符号,作文中尽是逗号,有位老师在批语中这样
写道:“句号睁大了迷惑的眼睛,感叹号流下了委屈的眼泪:亲爱的主人,您怎么把我们忘得这么快呢?”当看到错别字很多的作文时,有位老师这样批道:“你这篇作文从内容到结构都挺不错,只可惜错别字太猖狂,害得”非错别字”们个个唉声叹气、叫苦连天。
为了伸张正义,我来不及跟你商量,已把这些错别字全部揪出来示众。
请你教育好它们,以后别再跑出来为非作歹了。
”
一次,我发现班上一位学生抄袭他人文章,然而我并没有立即找到他大声训斥一番,只是在评语中写到:老师谢谢你对此文的推荐,以后推荐可要注明出处哦,但是什么时候能读到你的佳作呢?如此
和风细雨、充满人文关怀的言语,不仅保护了学生强烈的自尊心,而且让学生轻松领悟了老师的言外之意,从容地接受并改正,这是粗
暴的批评所望尘莫及的。
又如一位学生在《我的妈妈》一文中流露出父母离异带来的极度伤感,而习作又文从字顺,情感真切。
评语可以这样写:你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。
我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是
美好而幸福的。
总之,教师给学生写的作文评语,不应该是简单的,生硬的说教,而应该是娓娓的交谈。
因为,老师几句赞美的话,真挚的话,会沟通两代人的心音,给学生带来莫大的欣慰和欢乐。
而那些具有独到的见解,深刻的哲理,诚挚的希望,富有情感色彩的话,也许将伴随学生们度过整整一生。