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习作3 《菊花》1 菊花是谁曾与松竹梅“岁寒三友”为伴，是谁傲霜怒放，把淡淡的一缕芳香默默地奉献给人间？那是婀娜多姿的菊花。
菊花属菊科是菊科中的多年生草本植物，也是我国的传统名花之一。
我国栽培历史悠久，已有三千多个品种。
菊花的花型更是美不胜收，别具一格。
针松型、彩球型、翎羽型、平带型……不胜枚举。
像珠帘、似发丝、如仙女下凡……极尽妍态，令人陶醉。
菊花不仅类型众多，而且花姿俊美，五彩缤纷。
那层层叠叠的金绣球，茎粗壮挺直，叶子肥大稠密。
花瓣一层包着一层，一瓣贴着一瓣，有秩序地排列着，犹如一个金黄色的线团。
里面娇小可爱的花蕊紧紧地拥在一起，多么像是一个害羞的少女，细细端详，仿佛是在打量着这个似曾相识的世界啊！那晶莹欲滴的绿云，深受人们的喜爱。
花瓣浓绿正抱，似朵朵白云，难怪无不使人联想到绿波仙子飘游太空的美好情景，让人赏心悦目。
那鸳鸯菊的花更是美若天仙，红色、黄色的花瓣平分秋色，这两种颜色融入到了一起，真好似鸳鸯那五彩缤纷的羽毛，它那微微翘起的花瓣让人忍不住想用手去轻轻拨弄。
又仿佛一个金灿灿的小太阳，绚丽多彩。
那优美动人的凤凰振羽，外部呈棕红色，基部黄色，属舞环型。
微风乍起，好像是为亭亭玉立的姑娘甩动着一头飘逸的秀发……此外，还有很多也数不胜数。
有的花枝招展，好像在恭迎八方的游客：有的蓓蕾出绽，好像一个个孩子的笑脸：有的傲然挺立，好像在与同伴争齐斗艳：有的随风舞动，好象在翩翩起舞……秋菊能傲霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风霜其奈何？我依然徘徊在菊花的海洋里，如痴如醉……2 菊花我爱花，尤其喜欢菊花。
春姑娘悄悄地离开了人间，秋姑娘迈着轻盈的步子来到人间，它让枫树叶子变红了，让菊花绽开了灿烂的笑脸。
我家门前就有一坛菊花，每当我从学校回来，菊花那沁人肺腑的花香便深深地吸引我，那浓郁的花香真令人陶醉啊！菊花有深红的也有金黄的，花瓣儿围着那粉黄粉黄的花蕊，十分迷人。
中间那些红菊挨挨挤挤，造型独特，别具一格，相互簇拥，好像是拥在一起说悄悄话呢！周围的那些黄菊，仿佛为整坛菊花穿上了黄裙。
统编版五年级语文上册单元作文第五单元习作介绍一种事物范文点评习作：介绍一种事物（范文分析）(介绍一种事物)1.明确要求:（1）能恰当运用本单元学到的说明方法，围绕事物的一个特点写一个片段。
（2）能运用生动形象的拟人化语言介绍事物。
（3）在实践中提升表达能力，激发习作热情，树立习作的自信心，在轻松愉快地习作。
（4）写完后,跟同学互换习作,提出修改建议,再根据同学的建议认真修改习作。
2.方法分析:（1）交代清楚要介绍的事物是什么。
一般在开头可以将自己要介绍的事物是什么交代清楚，同时还要写清楚事物的主要特点或者用途，介绍要简明扼要。
示例：铁锹，一种很常见的劳动工具，虽然很普通，却因造型独特，成为人们挖土、松土或拍土的好帮手。
（2）习作的重点部分，要从不同方面分段介绍，详略得当，重点突出。
我们可以分段从不同方面进行介绍，使习作更有条理。
其中，对不是很重要的方面进行简单介绍，对重要的方面进行详细介绍，重点突出，体现出事物的主要特点。
示例：《铁锹》一文，在介绍铁锹的具体情况时，采用分段的形式，分别从铁锹的外形和构造、铁锹的用法、铁锹的用途三方面展开说明，其中详细介绍了铁锹的外形和构造，体现了这种工具有利于人类劳作的特点。
（3）恰当地运用说明方法。
常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、打比方等，我们要结合事物的具体特点来选择合适的说明方法，通过具体、形象的介绍，让读者对事物有进一步的了解。
示例：铁锹的一端是一块近似“U"形的铁片，前面略薄，像一只铁铸的大手。
铁片的上端略向前卷起，以方便人们踩踏，中间则卷成一个约10厘米长的套管，像手腕一样。
（4）可以简单概括一下事物的作用、益处等，总结全文，也可以自然结尾。
示例：这就是铁锹，一种常见的劳动工具，人们的好帮手。
3.思路引导:介绍一种事物，首先点明要介绍的事物，然后从不同方面或不同角度介绍其特点，还要用上恰当的说明方法，最后总结全文，表达自己的情感。
如：【范文分析一】范文展示太阳花有人偏爱莲花，有人喜欢广玉兰，有人喜爱夹竹桃，而我却喜欢太阳花。
习作：_____让生活更美好（范文点评）1.明确要求:（1）写生活体验，试着表达自己的看法。
（2）写清楚某种事物、道理或品质让生活更美好的经历。
（3）融入切身感受与体会，把原因写具体，表达出自己的看法。
（4）注意把原因写具体。
（5）和同学交换习作，根据同学的意见修改自己的习作。
2.方法点拨:（1）结合生活体验，选择自己深有感触的一个话题。
（2）围绕所选话题，写出它对自己产生影响的经历。
（3）将该事物与其他事物进行多个角度的对比，能突出该事物对生活的积极影响。
对比的内容越多，这种美好的感觉就会越丰富、真切、具体。
（4）通过联想的方式，可以呈现出该事物带来的美好感受。
联想越丰富，美好的体验就会越丰盈，表达也会更具体、充实。
（5）以情动人是写作的秘诀。
写事物时，尝试将自己的感情融入叙述之中,表达看法,习作便有了表情达意的色调，表达的意思就会让读者心领神会。
3.思路引导:根据选择好了活动，确定写作内容，然后按照写记叙文的方法，通过事例来展现生活的美好。
通过具体的一件或几件事来体现是最直接、最有效的方式。
1.你认为什么让生活更美好？2.你能否举出具体的例子？是否有具体的经历？3.事情的具体经过是怎样的？4.你能不能通过简短的议论指出生活更美好的原因？5.你准备用什么样的结构写作？如：【范文点评一】真情的美好。
【范文点评二】这么难看的种子是怎样开出漂亮的花的。
又过了一个星期，旱荷花的茎上终于长出了一个红色的小花苞。
它犹如一个害羞的小姑娘，偷偷地躲在叶子后面。
它慢慢地舒展开美丽的花瓣，我数一数，有五片呢，其中两片末端有黑色的细纹。
红色的花瓣中间是一簇黄色的细丝，花瓣外面包着几片细长的橘色的花片，真好看！远远望去，花瓣犹如一团燃烧的火焰，充满了生机。
花开得越来越多，红绿相间，美不胜收。
老舍说：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
”的确，在养花的过程中，等它们发芽，看它们慢慢长大、开花，我真有一种成就感。
部编版小升初语文作文习作范文-精选范文1．阅读下面的材料，根据要求写作文。
生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一个梦想，每根花刺昭示一种现实。
——法国作家阿尔弗莱·德·缪塞。
请根据阅读后的感受和联想，写一篇不少于400字的文章，题目自拟。
【答案】略2．在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心你的妈妈，也许是你周围的小伙伴……无论是谁，请你写写发生在他（她）身上的事儿，说清楚为什么敬佩他（她）。
注意语句要通顺，内容要具体，标点正确，书写工整，题目自拟，字数不少于350字。
【答案】略3．你一定看过超人、蜘蛛侠等科幻电影吧，你想象中未来的生活是什么样子的呢？题目：未来的（房间、课堂、车、水果……）；字数400左右。
【答案】【参考例文】未来的五彩水果树未来的2110年的一个夜晚，从ab城里传来了一阵响亮的欢呼声：“我成功了，我成功了！”正看着电视的妈妈闻声赶来。
qq用手指着一颗棕色的种子说：“妈妈，我制造出了一颗五彩水果树啦！”“什么，那不是一粒种子吗？”妈妈疑惑的问。
qq急忙说：“不对，妈妈，你不要小看它，它不是一颗普通的种子，它是五彩水果树的种子，他能长出一颗五彩水果树来，而且长出来的水果的颜色不一样。
”“行了，”妈妈说，“快睡觉，都10点多了。
”qq 只好爬上电子床。
第二天清晨，qq上学时，把种子种在花园里。
不知不觉过了12天。
qq家的花园里长出了一棵奇怪的树。
这棵树上结满了水果：有紫色的梨，白色的苹果，蓝色的草莓，粉色的葡萄，红色的柚子，灰色的香蕉……一棵水果树结出100种水果，有20多种颜色，而且各不相同，这真是个奇迹啊！qq才10岁，就创造出了五彩水果树。
后来，qq在植物博览会上获得“植物金牌大奖”。
成了名人。
qq把这项实验推广到了宇宙，他和爸爸妈妈坐在飞船上，飞向了太空……4．请以“这人很特别” 为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求:（1）将题目抄写在答题卡上。
变形记思考：你知道蚂蚁每天做些什么吗？你知道蒲公英送走自己的孩子在想些什么？你知道铅笔盒书回想什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 一、习作简介《花之歌》是花的自述,想象奇特,读来很有趣味。
如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢?如果你有这样一个机会,你想把自己变成什么呢？变身后会做些什么?会发生什么有趣的故事呢? 写出来,和大家分享一下吧。
审题：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________二、技巧点拨1.确定变形对象变形的事物必须是自己熟悉的,根据已有的特点展开联想和想象！注意要运用联想的手段。
你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子。
也可以变得很大,如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球。
2.代入他人视角变形后,你生活的世界将随之发生改变。
把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中,让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口。
如果你变成一只蚂蚁……可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友……如果你变成一盏路灯……你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过……3.运用联想的手段创设情境：根据已有的认知,利用事物间的关联,抓住事物的相似性进行联想,由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面,丰富、突出事物的形象性或特点,并进行想象,大胆虚构,突破现实生活的限制,展现奇特的想象。
以花的联想为题的作文英文回答：When I think of flowers, I am reminded of their beauty and fragrance. Flowers come in all shapes, sizes, and colors, each with its own unique charm. For example, the vibrant red of a rose symbolizes love and passion, while the delicate petals of a cherry blossom represent the fleeting nature of life. Flowers can brighten up a room and bring a smile to anyone's face. They are also used to express emotions, such as giving someone a bouquet of flowers to show appreciation or sending condolences with a wreath of lilies. Flowers are truly versatile and have a special place in our lives.中文回答：当我想到花的时候，我就会想到它们的美丽和芬芳。
花有各种各样的形状、大小和颜色，每一种都有其独特的魅力。
例如，玫瑰的鲜艳红色象征着爱和激情，而樱花的娇嫩花瓣则代表着生命的短暂。
花可以点亮房间，让人心情愉悦。
它们也被用来表达情感，比如送给别人一束花来表示感激，或者用百合花环送上慰问。
花真的是多才多艺，在我们的生活中有着特殊的地位。
发挥联想和想象作文【篇一：发挥联想和想象作文】篇一：柳树的联想朋友，当你来到美丽的湖畔，会看到绿水漪漪——清得见底，蓝得透亮，静幽幽，清柔柔；白云悠悠掩映在蓝蓝的湖波之中。
在这诗一般的画面中，你一定会陶醉，可是你是否注意到湖边袅娜的垂柳在向你微微点头问好呢？垂柳的美比起湖色春光并不逊色呀！你看柳枝，枝条柔曼，颜色青翠，在微风的吹拂中微微摆动，那羞涩、飘逸的情态仿佛一个窈窕的少女，你会觉得像进入一个满是翠绿的梦——恍恍惚惚，又真真切切，扑朔迷离，使你流连忘返，余味无穷。
看到柳枝，便觉得疲劳的双眸为之一亮，解除了眼睛的疲乏，仿佛为你重新擦亮了心灵之窗。
有句话，“柳，易生之木也。
”你看到一簇簇垂柳，是否联想到她怎样同危害她成的东西作斗争，顽强地生长出来吗？柳树从不挑拣生长环境的优劣，插在哪里都能活——这是多么值得称道的品质呀！也许有人只知道柳树的婀娜多姿，不知道她随处生长的美好品质。
雷锋曾经说过：“我要像柳树那样，插在哪里都能活，紧紧地与人民连在一起，在人民中生根、长大、结果，作人民的最忠实的勤务员。
”我们现在所需要的正是这种抛弃个人利益，人民需要我们到哪里，我们就到哪里去的精神。
我们的祖国正处在继往开来的时期，祖国的每地块土地都需要具有像柳树一样品质的人，去开采，去开发，去耕耘……我喜爱柳树。
我愿这象征着生命与繁荣的翠绿柳树，长遍祖国大地。
篇二：彩虹的联想在一阵急剧的雷雨之后，和火红的太阳争艳的是光芒万丈的彩虹，从山岳后凌空而起，弯向碧蓝的天空．赤橙黄绿青蓝紫，各种颜色交织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天空。
可惜……它每次都消失地那么仓促，还没等我们观赏够，就什么也没有了．它的辉煌是那么的短暂。
短暂的辉煌，并不能称为真正的辉煌！当兵马俑刚刚被挖掘出来的时候，它有鲜艳的颜色．但为什么我们参观的是灰色的呢？那是因为在地下被埋了多年的兵马俑被挖出来后，与现代的空气接触，被迅速氧化了，所以就成了灰色．所以，现在有很多被发现的兵马俑埋藏地是没有被挖掘的．人们希望能保留它的辉煌，等将来科技发达了，有能力保留它的色彩再挖掘。
丁香花开，香满校园作者：高梓妍来源：《创新作文(5-6年级)》2019年第09期六年级（部编版·上册）第四单元笔尖流出的故事习作要求：笔尖流出的故事本次单元习作共有三组关键词，选取其中一组来展开联想，虚构故事，需要有鲜明的人物形象，读起来能吸引人。
本期小作者高梓妍选择的是第一组关键词，如下。
环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明外号“小辣椒”的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军五月，灿烂的阳光洒满校园。
放眼望去，校园里的丁香花开得正盛，淡雅而清香的气息滋润着每个人的心灵。
同学们都热爱生活，积极向上，如同那迎着阳光绽放的紫丁香一般。
一可这位机灵而淘气的同学是个例外，他从不把心思放在学习上，只对如何捉弄同学感兴趣。
这位同学叫张明，是班上“有名”的淘气包。
他破坏力极强，不是很喜欢丁香花。
他常常趁大家不注意，折断人人爱护的丁香花，扔在路上。
大家见到躺在地上的丁香花，都心疼不已。
这天，班里正在进行数学考试，张明有好几道题不会做，急得抓耳挠腮，只好碰了碰同桌李妍的胳膊肘，示意同桌给他看看答案。
李妍正在认真做题，没有理会张明的暗示。
张明只好轻声喊：“李妍，给我‘参考’一下！”李妍瞥了他一眼，把试卷捂得更严实了。
张明碰了壁，气得噘起了嘴，咕哝道：“小气，一会儿让你好看……”二“我的手链不见了……”李妍将抽屉翻了个“底朝天”，又钻到桌子底下找，“早上我还戴着呢！”她急得泪水在眼眶里打转，“那是我最喜欢的手链，是去年我生日的时候爸爸送给我的礼物。
”“手链不见了？我来帮你找！”外号“小辣椒”的班长王寒冰得知李妍的手链丢了，立马赶来帮忙。
细心的王寒冰从书包里掏出放大镜，在李妍的座位周围仔细地寻找起来。
“手链是什么时候不见的？”看了一圈，发现周围确实没有手链的踪影，王寒冰问道。
“做完课间操后发现它不见了。
”李妍抹着眼泪说。
又经过一番探寻，王寒冰在李妍座位周围发现了三样东西——一颗玻璃球、一片叶子和一条紫色带子。
