《动物行为的类型》教案

《动物行为的主要类型》教学设计
常州市武进区湖塘桥初级中学钱琳琳
【教材分析】
本节内容与学生的生活关系比较密切，学生对动物的诸多行为非常感兴趣，具有一定的感性认识和知识积累，只是没有从动物行为这个专业角度来认识和思考。

蚂蚁的觅食行为探究，巩固加强探究能力和对照实验设计。

蚂蚁的社会行为还能教育学生分工合作的重要性。

【教学目标】
知识目标：举例说出动物行为的主要类型。

举例说出动物的社会行为对生存的意义。

能力目标：通过探究蚂蚁的觅食行为，增强实验探究方案设计能力。

通过展示交流，培养语言表达能力和评价他人能力。

情感态度与价值观目标：拥有走进自然，亲近动物，热爱生命的情感。

从蚂蚁的社会行为中感受到分工合作的重要作用。

【教学重、难点】
教学重点
列举动物行为的主要类型。

教学难点
1．探究蚂蚁的觅食行为。

2．举例说出动物行为的类型。

【教学流程】
【课后反思】
本课使用智动课堂系统来教学，由于技术的开发和利用不够，很多设想不能实施。

课堂教学中时间没有把握好，导致预定的的教学计划没有完成。

个人感觉这次教学中的语言组织不够精炼，对学生设计的方案中存在的问题点评不到位。

今后教学中个人基本功方面有待加强。

动物行为的类型青川中学张颖教学目标（一）知识目标1．举例说出动物行为的类型。

2．举例说明动物的社会行为。

（二）能力目标1．运用科学探究的方法，探究蚂蚁（或其他动物）的行为。

2．培养学生的观察能力、动手能力，表述观点的能力。

3．培养学生积极参与探究活动。

（三）情感目标1．体验与人合作探究，与同学分享交流机会。

2．培养学生热爱生命、关注自然的意识。

教学重点1．举例说出动物行为的主要类型。

2．举例说出动物的各种行为对动物的生存和种族繁衍的意义。

教学难点举例说出动物行为的类型。

课前准备学生准备：1.课前学生分为两组，捕捉10只蚂蚁放在装有糖、面包、辣椒酱、醋的纸盒里，探究蚂蚁的觅食行为，也可定时到找到蚁穴处观察自然壮况下蚂蚁的行为。

2.收集有关蚂蚁行为的材料，结合探究结果，形成小组意见。

教学过程一．情境导入出示课件，展示动物世界视频开头，激发学生学习的兴趣，从而回顾动物行为的概念。

师：我们已经了解了动物的行为，从动物的行为入手我们这堂课来讲解一下动物行为的类型。

（板书——动物行为的类型）二．讲授新课（一）探究蚂蚁的觅食行为1.由每小组的代表汇报课后探究蚂蚁觅食行为的情况和结果，各组认真听取其他小组的探究结论。

（学生们在上堂课就已经定下了两方面的研究，分别是蚂蚁喜欢吃什么食物和蚂蚁是社会性昆虫吗？）2.师：看来，同学们都非常认真积极地参与了课后探究活动。

那让我们再次回顾一下同学们的实验是否是如此？（播放探究蚂蚁觅食的行为短片）师；从同学们的实验和老师播放的影片中能够看出结果是蚂蚁喜欢甜的和油炸性的食物，并且蚂蚁是集体活动的。

所以通过观察，我们知道了动物的两种行为，一是觅食行为，二是社群行为。

那么什么是社群行为？（二）动物行为的主要类型1．社群行为（板书）师：像蚂蚁这样，同种动物个体之间维持群体共同生存的一系列行为，称为动物的社群行为。

可是仅仅如此吗？同学们有没有在其中发现社群行为的动物有哪些特点呢？之前让同学们查了资料，来说一说。

第一节动物行为的主要类型【教学目标】1.举例说出动物行为的主要类型；举例说明动物的社群行为。

2.通过探究实验“蚂蚁的觅食行为”，培养学生动手操作能力和进行科学探究的能力；通过小组内的合作和讨论学习，培养学生合作学习的能力和质疑能力、分析问题和解决问题的能力。

3.通过探究和讨论，培养学生的参与意识、团体意识和善于与他人交流合作的意；通过探究实验，培养学生实事求是的科学态度和科学精神，发展学生的创新意识和探索精神；探究实验结束后，提醒学生将蚂蚁放回，培养学生关爱生命的情感意识；认同动物各种各样的行为都是动物在进化过程中，逐渐形成而且适应环境的结果。

【教学重点】列举动物行为的主要类型。

【教学难点】举例说出动物行为的主要类型。

【教学准备】1.学生准备：预习教材内容，课前捕捉蚂蚁并准备材料用具，如糖、面包、辣椒酱、纸盒、放大镜等，搜索有关动物行为方面的资料。

2.教师准备：“动物世界”中的相关录像，蜜蜂群居的教学挂图，查阅资料、网站，搜集有关动物行为方面的资料。

【教学方法】观察、探究、讨论、分析、归纳、总结【教学过程】创设情境，导入新课：[教师] 播放：“动物世界”中的相关录像。

[学生] 观察、欣赏（调动学生的积极性，增强学生的探究欲望）[教师] 通过刚才的观察和欣赏，同学们可以看到，在自然界中，动物有多种多样的活动。

如果你留心观察周围的动物世界，你会发现蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、虫鸣鸟唱、大雁南飞、亲鸟育雏等等，你会被这些奇妙的现象所吸引。

其实，这种种现象都是动物行为的表现，那么，什么是动物的行为？动物行为的主要类型有哪些？[ 板书课题：第一节动物行为的主要类型]探究过程：一、动物行为的主要类型[板书][学生] 探究：蚂蚁的觅食行为学生4人一组，讨论并制定方案，用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为[教师] 巡回指导并提醒学生探究实验结束后，要将蚂蚁放回，对学生进行关爱生命的情感教育。

[学生] 讨论：（1）蚂蚁是怎样觅食的？（2）蚂蚁喜欢什么样的食物？学生分组进行讨论、交流并回答，学会之间相互补充。

动物行为的主要类型教案教案标题：动物行为的主要类型教学目标：1. 了解动物行为的主要类型，包括求偶行为、捕食行为、逃避行为和社会行为。

2. 能够描述不同类型的动物行为，并理解其在生物适应和生态系统中的重要性。

3. 培养观察和记录动物行为的能力，以及对动物行为背后的原因进行推理的能力。

教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同类型的动物行为。

2. 纸和笔，供学生记录和分析观察到的动物行为。

3. 课堂白板或幻灯片，用于展示教学内容和引导学生讨论。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入动物行为的概念，并提问学生是否观察过动物的行为，并让他们分享一些观察到的例子。

- 引发学生对于动物行为类型的思考，例如，为什么动物会进行求偶行为？它们如何捕食？等等。

2. 知识讲解（15分钟）- 展示图片或视频资源，介绍不同类型的动物行为，包括求偶行为、捕食行为、逃避行为和社会行为。

- 解释每种行为类型的定义、特征和重要性，以及它们在动物生存和繁衍中的作用。

3. 观察和记录（20分钟）- 将学生分成小组，每组观察一段时间内的动物行为，并记录下观察到的行为类型。

- 学生可以选择观察校园内的鸟类、昆虫或其他动物，或者观看相关的视频素材。

- 鼓励学生互相讨论和分享他们观察到的行为，并帮助他们辨认行为类型。

4. 分享和讨论（15分钟）- 邀请每个小组分享他们观察到的动物行为，并让其他学生尝试猜测行为类型。

- 引导学生讨论观察到的行为与不同类型的动物行为之间的联系。

- 鼓励学生提出问题和进行深入的讨论，以加深对动物行为类型的理解。

5. 总结和评估（5分钟）- 对动物行为的主要类型进行总结，并强调它们在生物适应和生态系统中的重要性。

- 分发练习题或让学生完成一份简短的问答作业，以评估他们对于动物行为类型的理解。

教学延伸：1. 组织实地考察，参观动物园或野生动物保护区，观察和记录不同动物的行为类型。

2. 鼓励学生进行更深入的研究，了解某种动物行为类型的具体案例，并进行展示或报告。

动物行为的类型一、学习目标1.了解动物行为的类型。

2.能够区分动物的本能行为和学习行为。

3.能够举例说明动物的本能行为和学习行为。

二、教学重点和难点1.教学重点：动物行为的类型。

2.教学难点：能够区分动物的本能行为和学习行为。

三、教学内容1.动物行为的类型动物的行为可以分为两种类型：本能行为和学习行为。

2.本能行为本能行为指动物天生就具有的行为。

这些行为是与生俱来的，不需要学习也能够正确地表现出来。

下面是一些常见的本能行为：（1）寻找食物动物的寻找食物的本能行为可以分为两类：•捕食性动物：捕食动物的行为包括追逐、发现、抓住、咀嚼和吞咽等动作，这些动作都是天生具备的。

•食草性动物：寻找食物的本能行为包括辨认食物、寻找食物和采食等。

（2）求偶交配动物求偶交配的本能行为包括吸引异性、展示自己的特征和能力、觅食和巢建等。

（3）驻扎和觅巢驻扎和觅巢是鸟类和昆虫的本能行为。

这些动物会在特定的地点建立巢穴或栖息地，以保护自己和后代。

3.学习行为学习行为是指动物通过对环境的适应和学习，在发生行为时不断调整自己的行为方式。

这种行为需要通过经验和训练来获得。

下面是一些常见的学习行为：（1）记忆能力许多动物都具有一定的记忆能力，能够记住曾经学到的知识，并在以后的行为中应用。

（2）观察和模仿行为许多灵长类动物可以观察和模仿其他动物的行为。

例如，猴子可以学会用石头砸开坚果。

（3）训练行为人类可以通过训练将动物培养成为善良、温顺、能够协助工作等的“助手”。

例如，警犬、导盲犬等，它们可以在人类的帮助下发挥出它们的天赋才能。

四、教学方法本课将采用讲授、问答、示范演示等教学方法。

通过课堂讨论和活动，帮助学生理解和记忆动物行为的类型。

五、教学反思通过这节课的学习，学生了解了动物行为的类型，能够区分动物的本能行为和学习行为。

教师可以通过组织小组活动、学生自主探究等方式，促进学生对本能行为和学习行为的深入理解。

在教学中，还可以通过选取有趣的例子和图表等帮助学生加深对动物行为的理解，提高学生的学习兴趣和学习成效。

《动物行为的主要类型》◆教学目标【知识与能力目标】1、举例说明动物的多种行为；2、举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。

【过程与方法目标】培养学生的观察能力、小组合作探究能力以及表达交流。

【情感态度价值观目标】通过学生对动物运动形式的了解，使同学们能更加关注自然界的动物，让他们能与之和谐相处，彼此成为永远的朋友，并深刻理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

◆教学重难点【教学重点】1、举例说出动物行为的主要类型以及各种上行为类型的意义。

2、分析动物行为与其生存和生殖的关系。

【教学难点】分析动物行为与其生存和生殖的关系。

◆课前准备1、教师准备：收集一些动物行为的图片。

周密的教学设计，用powerpoint制作的多媒体课件。

2、学生准备：课前预习，通过报刊、杂志和网站，搜集有关资料。

◆教学过程【导入新课】本节我们根据动物行为的功能，去研究和学习动物的动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为，以及各种行为对动物自身而言有什么意义。

【讲授新课】【讲授】合作交流，解读探究首先介绍动物行为的概念和分类1、觅食行为议一议：你还知道哪些动物是如何取食的？描述一下取食的过程。

哪些动物有贮藏食物的习惯？动物的取食行为与动物生存有什么关系。

图片展示：蛇的取食、星星吃蚂蚁、狮子的捕食等多种动物的取食行为；再对蚂蚁和金钱豹的贮食行为图片进行展示。

接下来对贮食行为的意义进行讨论。

最后从概念，特点，举例和意义四个方面对其总结，并利用练习题进行巩固。

2、防御行为：议一议：我们都知道乌贼在遇到敌害的时候会释放墨汁，乌贼的这种行为属于什么行为？点拨：对乌贼而言释放墨汁迅速逃跑是它的防御行为。

讨论：什么是动物的防御行为？你知道哪些动物的防御行为？对动物的生存有什么意义？学生活动小组讨论并积极回答问题图片展示：警戒色、保护色、拟态、假死、断尾等防御行为最后从概念，特点，分类和意义四个方面对其总结，并利用练习题进行巩固。

3、繁殖行为议一议：动物的生殖行为非常复杂，主要包括那些？动物的生殖行为对生物本身而言有什么意义？图片展示：求偶方式图片。