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《幼儿园游戏》课程标准课程名称：《幼儿园游戏》课程编号：05132413课程性质：专业必修课课程目标：通过学习，使学生了解幼儿游戏的相关理论学说，掌握游戏的本质特征，懂得游戏在教育教学和儿童发展中的作用，以及如何对幼儿游戏进行指导。
指导学生把学到的理论知识与实践相结合，把游戏作为幼儿园课程的基本组成部分，让幼儿通过游戏学习，在游戏中成长。
课程内容：第一章游戏概论本章教学主要内容：1、游戏的特征和功能2、游戏理论3、幼儿游戏的发展。
4、游戏的影响因素教学重点：幼儿园游戏的特征和功能教学难点与关键：幼儿园游戏的概念、早期理论及代表人物知识拓展要求：能掌握幼儿游戏的本质和内涵以及其特点和分类第二章游戏的分类及教师在游戏中的角色定位本章教学主要内容：1、游戏的分类2、教师在游戏中的角色定位3、教师在游戏中的指导要点。
教学重点：教师在幼儿游戏中的角色和作用教学难点与关键：游戏的分类知识拓展要求：了解自主性游戏第三章角色游戏本章教学主要内容：1、角色游戏概述2、角色游戏的组织与指导。
教学重点：角色游戏的特点及结构、各年龄阶段游戏特点与指导要点教学难点与关键：角色游戏的产生和发展知识拓展要求：理解幼儿园角色游戏中常见的问题第四章表演游戏本章教学主要内容：1、表演游戏概述2、表演游戏的组织与指导。
教学重点：表演游戏的特点和教育作用、各年龄阶段游戏特点与指导要点教学难点与关键：各年龄阶段表演游戏的设计知识拓展要求：表演游戏与角色游戏的区别第五章结构游戏本章教学主要内容：1、结构游戏概述2、结构游戏的组织与指导。
教学重点：结构游戏的特点和教育作用教学难点与关键：各年龄阶段游戏特点与指导要点及方案设计知识拓展要求：幼儿结构游戏的发展阶段第六章规则游戏本章教学主要内容：1、规则游戏概述2、规则游戏的组织与指导3、规则游戏的编制。
教学重点：规则游戏的特点和教育作用教学难点与关键：规则游戏的特点和教育作用知识拓展要求：规则游戏对幼儿发展的价值第七章亲子游戏本章教学主要内容：1、亲子游戏概述2、家庭亲子游戏3、幼儿园亲子游戏。
课程名称：《游戏创意与设计概论》课程代码：05707第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是游戏软件开发技术专业的必修专业课程。
通过本课程的学习，使学生了解游戏设计的创意来源，打开学生的创意思路。
使学生从玩家的娱乐需求出发，结合游戏设计过程，真正掌握游戏制作的每一个环节。
学生从游戏创意和设计的基础、理论和应用等三个方面进行学习，掌握各种类型游戏设计的特点和方法。
二、课程目标与基本要求通过学习，将对游戏平台的分类和特性有较为深入的了解，对游戏产业链的角色功能和定位有一定的认识，了解和掌握游戏的产生过程、游戏创意来源和创意模式，能够从《巴菲世界》中领悟到游戏剧情的创作体验。
全面了解游戏的前期准备、核心内容、环境和背景、角色设计、故事剧情、互动设计、游戏体验等设计过程理论，并能运用于实际的游戏项目开发中，能够熟练撰写游戏设计阶段的各种论述文档的结构，并且能合理地表述文档内容。
最后要求能够结合游戏创意和开发过程运用于益智游戏、养成游戏、经营管理游戏、策略类游戏、冒险游戏、角色扮演游戏、战斗类游戏、非战斗类动作游戏、驾驶游戏、运动游戏、网络游戏、大型网络游戏以及严肃类游戏的中。
1、正确理解和掌握以下课程内容（1）认识游戏的发展和分类。
（2）了解游戏平台的特点。
（3）理解游戏产业的角色。
（4）深入了解游戏玩家的特点及玩家的期待。
（5）了解各地区的游戏分级规范。
（6）理解游戏设计和开发过程，掌握创意方法在游戏设计阶段的应用。
（7）了解游戏创作方向和游戏的创意源。
（8）掌握各类游戏的开发特点。
2、注意培养以下方面的能力通过课程学习，学生能够结合《巴菲世界》的表现手法设置游戏剧情，把握和定位游戏的核心内容；能够撰写游戏开发不同阶段的论述文档；能够分析和应用游戏平衡的类型和特点，同时在游戏中合理地创作剧情、设置环境、设计角色、设计关卡和运用互动要素。
三、与本专业其他课程的关系1．本课程是游戏软件开发技术专业的主干课程。
《设计概论》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1.通过本课程学习，学生能够掌握设计的基本理论，树立正确的设计思想，完善知识结构；
2.通过本课程学习，学生能够提高设计文化修养和吸收前人、他人设计成果的能力，拓展专业知识，扩展艺术思路，使理论与实践相结合；
3.通过本课程学习，学生能够全面掌握设计的理论基础知识及创作思维、方法；
4.通过本课程学习，学生能运用所学的设计基本理论与知识，掌握创意与创新思维能力，胜任设计师工作；
5.通过本课程学习，学生能够培养学生道德品质和社会责任感。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1. 建议教材
《设计学概论》
2. 主要参考书
《艺术设计概论》。
课程名称：设计概论授课班级：XX班授课教师：XXX授课时间：XX课时教学目标：1. 了解设计的基本概念、历史与发展趋势。
2. 掌握设计的基本原则与方法。
3. 培养学生的设计思维与创新能力。
4. 提高学生的审美素养与审美能力。
教学内容：1. 设计的基本概念2. 设计的历史与发展趋势3. 设计的基本原则4. 设计的方法与技巧5. 设计案例分析教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍设计概论课程的意义与目的。
2. 通过图片、视频等形式展示设计领域的经典案例，激发学生的学习兴趣。
二、讲解设计的基本概念（10分钟）1. 解释设计的定义、范畴和作用。
2. 阐述设计的基本要素，如功能、形态、材料、色彩等。
三、介绍设计的历史与发展趋势（10分钟）1. 回顾设计的历史发展脉络，从古代设计到现代设计。
2. 分析设计领域的发展趋势，如可持续发展、智能化、人性化等。
四、讲解设计的基本原则（15分钟）1. 介绍设计的基本原则，如简洁性、功能性、美观性、实用性等。
2. 通过实际案例，让学生了解这些原则在具体设计中的应用。
五、讲解设计的方法与技巧（15分钟）1. 介绍设计的方法，如头脑风暴、思维导图、原型设计等。
2. 阐述设计技巧，如色彩搭配、形态设计、材料选择等。
六、设计案例分析（10分钟）1. 选择具有代表性的设计案例，分析其设计理念、方法与技巧。
2. 引导学生思考案例中的成功之处和不足之处。
七、课堂练习（10分钟）1. 教师提出设计任务，如设计一款手机、一款家居用品等。
2. 学生分组讨论，运用所学知识进行设计。
八、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的设计心得，反思设计过程中的收获与不足。
教学资源：1. 教师PPT2. 设计案例图片、视频3. 设计相关书籍、网站教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生设计作品的质量3. 学生对设计知识的掌握程度备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
课程编码：游戏概论与概念设计课程性质：专业基础课适用专业：动漫游戏专业学时分配：课程总学时32 （其中：讲课学时：12 实训学时：12 实验学时：0 ）先行、后续课程情况：《动画概论》《动画造型基础》《场景效果图》一、课程的目的与任务游戏设计概论与概念设计是游戏系列课程中最重要的一门基础理论课。
让学生了解游戏概论和游戏设计的各个组成部分。
包括游戏的定义、分类、历史以及创造虚拟世界、编写剧本、设计角色、场景、核心机制、娱乐性和用户界面等。
让学生了解游戏并了解游戏策划。
二、课程的基本要求通过《游戏概论与概念设计》的学习使学生对游戏本身与游戏行业有一定程度的了解，并能分析游戏案例及策划简单的游戏项目。
三、课程教学内容第一章游戏的定义第一节玩的历史第二节古老游戏的核心第三节玩出新意第四节游戏的定义1.该章的基本要求与基本知识点；2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理；游戏的定义3.教学重点与难点；4.实验或习题课安排；第二章游戏的历史第一节计算机游戏的历史第二节游戏机游戏的历史第三节手机游戏的历史1.该章的基本要求与基本知识点；2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理；游戏的历史3.教学重点与难点；4.实验或习题课安排；第三章游戏的分类第一节按运行平台分类3.1.1电视游戏3.1.2 街机游戏3.1.3 便携式游戏3.1.4 手机游戏3.1.5 PC游戏第二节按内容架构分类3.2.1角色扮演类3.2.2 动作类3.2.3 射击类3.2.4 冒险类3.2.5 策略类3.2.6 模拟类3.2.7 体育类1.该章的基本要求与基本知识点；2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理；游戏的两种分类3.教学重点与难点：4.实验或习题课安排：每个同学分析自己喜欢的类型游戏及原因第四章游戏策划第一节游戏设计的定义第二节认识策划第三节游戏设计的基本元素第四节游戏策划文档1.该章的基本要求与基本知识点；2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理；3.教学重点与难点：4.实验或习题课安排：游戏策划书的撰写第五章游戏美术第一节游戏美术基础第二节游戏美术原画设计第三节3D游戏美术介绍1.该章的基本要求与基本知识点；2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理；游戏美术的分类3.教学重点与难点：4.实验或习题课安排：绘制自己喜欢的游戏中的美术设计第六章游戏行业发展现状及趋势第一节游戏产业三大阵营第二节中国游戏市场的独特性第三节中国网络游戏产业链和收费模式第四节游戏在其他行业中的应用第五节游戏的未来展望1.该章的基本要求与基本知识点；2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理；游戏行业的现状3.教学重点与难点：中国网游的产业链与收费模式4.实验或习题课安排：五、教学大纲编制说明（一）课程设置定位本课程是动漫游戏专业方向系列基础课程中的理论课程，本课程需要动画专业必修课程《动画造型设计基础》、《场景效果》支撑，同时，本门课程对游戏策划的入门起到重要作用。
《设计概论》课程标准课程名称：《设计概论》课程类别：专业必修课适用专业：电脑艺术设计总学时：32第一部分课程定位一、课程的性质《设计概论》作为设计的一门专业基础课程，主要讲授设计艺术的源流，风格和发展规律，探索设计的内涵本质、特征和方法,该课首先从纵向条理系统性的分析了各国各个历史时期的设计作品和设计流派，并横向对比分析了当今世界著名设计师和设计品牌的代表性作品，对扩大学生的设计视野，普及设计文化、理念，具有很好的引导、推广作用，是具有时代特点的设计理论主干课程。
二、课程设计思路以课堂讲授，优秀作品赏析，座谈的方式组织教学。
主要讲授设计艺术的基本概念，设计的本质、分类，知识组合，工作内容，工作范围，工作方法与特征，讲授设计领域的基本知识及影响设计方向的基本理论。
本课程的教学时数为32 学时，本门课程使用了多媒体教学，理论知识讲授，专题讲座讨论、并结合学生自助分析实践的教学方式。
在教学上，采用穿插案例的方式讲解，图文并茂，在课堂上辅助以讨论的形式开展课程，从而最大限度的调动学生的积极性，主动去思考，理解，分析，形成自己的认知与感受。
在学习的过程中，学生在教师指导下，展开独立自主的专题研究。
为了激发学生学习的积极性和主动性，锻炼研究能力，积累设计研究案例，在课堂上针对大量著名设计师、品牌分析讲解的同时，教师还鼓励学生根据自己的兴趣就设计概论的相关课题进行深入的研究，并将研究的成果以幻灯演示和讨论会的方式进行交流第二部分课程目标一、总体目标本课程是电脑美术设计专业的一门主干专业理论课程，它的任务是帮助广大学生了解世界设计史，扩大他们的知识面，开阔其视野，陶冶其情操，提高学生艺术修养和艺术设计能力。
二、具体目标（一）知识教学目标1、引导学生了解分析不同时期艺术设计的艺术特点，2、学习对艺术作品的赏析。
3、学习不同时期主要艺术设计流派的艺术影响。
（二）能力培养1、能对不同时期艺术设计作品进行赏析。
2、能分析不同时期艺术设计作品的特征。
《设计概论》课程教学大纲《设计概论》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：设计概论课程学时：36学时课程学分：3学分授课语言：中文授课对象：设计专业本科生二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握设计的基本概念、原则和方法，了解设计在人类社会中的作用和意义，为今后的设计实践打下坚实的基础。
三、课程内容1、设计的基本概念2、设计的历史与发展3、设计的原则和方法4、不同领域的设计应用5、设计在人类社会中的作用和意义四、教学方法1、讲授设计的基本概念、原则和方法，使学生对设计有初步的认识。
2、结合历史与文化背景，深入剖析设计的演变过程，让学生了解设计在人类社会中的地位和作用。
3、通过案例分析，让学生掌握不同领域的设计应用和方法，提高实际操作能力。
4、组织课堂讨论和小组活动，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力。
五、考核方式1、平时作业：布置相关主题的论文或读书报告，督促学生课下自主学习。
2、期中考试：通过笔试形式，测试学生对课程内容的掌握情况。
3、期末考试：通过笔试形式，测试学生对课程的整体掌握情况和解决问题的能力。
4、课堂表现：包括学生的出勤情况、课堂参与度、小组协作表现等，占总成绩的20%。
六、课程亮点1、结合实际案例，让学生更好地理解设计的原则和方法。
2、注重实践操作，让学生亲身体验设计的魅力。
3、鼓励学生独立思考，培养创新思维和解决问题的能力。
七、课程展望1、通过进一步的学习和实践，提高学生的设计水平和创新能力。
2、引导学生关注设计前沿动态，了解未来设计的发展趋势。
3、鼓励学生参与设计竞赛和实践活动，增强实践能力和竞争力。
八、教学资源1、教学教材：选用设计专业认可的优秀教材，确保课程内容的质量和系统性。
2、参考书籍：推荐相关领域的经典著作，让学生在课余时间自主阅读，扩展知识面。
3、网络资源：提供与设计相关的网络资源，如设计网站、论坛、博客等，让学生了解行业动态和最新技术。
4、教学演示：使用多媒体设备，通过图片、视频等形式，直观展示设计作品和历史背景。
《设计概论》教学大纲课程名称：设计概论授课方式：讲授、案例分析、小组讨论学分：3总学时：48预备知识：无一、课程简介本课程旨在介绍设计概论的基本原理和方法，帮助学生全面了解设计的概念、发展历程、设计问题的分析与解决方法，并培养学生的设计思维和创新能力。
二、教学目标1.了解设计概论的基本概念和发展历程。
2.掌握设计问题的分析与解决方法。
3.培养学生的设计思维和创新能力。
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
5.培养学生的设计文化和设计伦理意识。
三、教学内容1.设计概论的概念和范畴1.1设计的定义和特点1.2设计的范畴和分类2.设计的发展历程2.1古代设计史2.2近代设计史2.3当代设计史3.设计问题的分析与解决方法3.1设计思维与创新3.2需求分析与用户研究3.3创意生成与评价3.4设计实施与评估4.设计的影响因素4.1技术因素4.2经济因素4.3社会因素4.4环境因素5.设计文化与设计伦理5.1设计与艺术5.2设计与生活5.3设计伦理与社会责任四、教学方法1.讲授：通过讲解理论知识，介绍设计概论的基本概念、发展历程和方法。
2.案例分析：通过分析实际设计案例，让学生理解设计问题的分析与解决方法。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，进行设计问题的分析和创意生成，培养学生的团队合作和沟通能力。
4.课堂练习：布置设计相关的练习题，提高学生对设计问题的分析与解决能力。
五、教学评估1.平时表现：包括课堂参与与讨论、课堂练习成绩等。
2.作业：包括设计案例分析、设计报告撰写等。
3.期末考试：考察对设计概论知识的掌握程度。
六、参考教材。
课程名称：《游戏创意与设计概论》课程代码：05707第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是游戏软件开发技术专业的必修专业课程。
通过本课程的学习，使学生了解游戏设计的创意来源，打开学生的创意思路。
使学生从玩家的娱乐需求出发，结合游戏设计过程，真正掌握游戏制作的每一个环节。
学生从游戏创意和设计的基础、理论和应用等三个方面进行学习，掌握各种类型游戏设计的特点和方法。
二、课程目标与基本要求通过学习，将对游戏平台的分类和特性有较为深入的了解，对游戏产业链的角色功能和定位有一定的认识，了解和掌握游戏的产生过程、游戏创意来源和创意模式，能够从《巴菲世界》中领悟到游戏剧情的创作体验。
全面了解游戏的前期准备、核心内容、环境和背景、角色设计、故事剧情、互动设计、游戏体验等设计过程理论，并能运用于实际的游戏项目开发中，能够熟练撰写游戏设计阶段的各种论述文档的结构，并且能合理地表述文档内容。
最后要求能够结合游戏创意和开发过程运用于益智游戏、养成游戏、经营管理游戏、策略类游戏、冒险游戏、角色扮演游戏、战斗类游戏、非战斗类动作游戏、驾驶游戏、运动游戏、网络游戏、大型网络游戏以及严肃类游戏的中。
1、正确理解和掌握以下课程内容（1）认识游戏的发展和分类。
（2）了解游戏平台的特点。
（3）理解游戏产业的角色。
（4）深入了解游戏玩家的特点及玩家的期待。
（5）了解各地区的游戏分级规范。
（6）理解游戏设计和开发过程，掌握创意方法在游戏设计阶段的应用。
（7）了解游戏创作方向和游戏的创意源。
（8）掌握各类游戏的开发特点。
2、注意培养以下方面的能力通过课程学习，学生能够结合《巴菲世界》的表现手法设置游戏剧情，把握和定位游戏的核心内容；能够撰写游戏开发不同阶段的论述文档；能够分析和应用游戏平衡的类型和特点，同时在游戏中合理地创作剧情、设置环境、设计角色、设计关卡和运用互动要素。
三、与本专业其他课程的关系1．本课程是游戏软件开发技术专业的主干课程。
2．本课程同《游戏软件开发基础》、《艺术设计基础》、《游戏文化与心理学》、《计算机多媒体基础》和《游戏架构导论》等课程互相衔接配合。
3．本课程的重点是各类游戏的设计特点、游戏开发论述文档的撰写、游戏性要素的作用和设置。
4．本课程的难点是不同游戏类型的互动设计、游戏平衡的调整和开发论述文档的撰写。
第二部分考核内容与考核目标第1章认识游戏一、学习目的与要求通过本章学习，掌握游戏的定义和范围界定，了解游戏的发展历程。
二、考核知识点与考核目标（一）游戏的概念（次重点）识记：游戏的概念；计算机普及之前的经典游戏；经典的街机游戏；经典的电脑游戏；游戏设计师Roberta Williams。
理解：游戏在创意表现形式中的地位；游戏的类型与分类；桌上角色扮演游戏TRPG；非玩家控制角色NPC；玩家的责任；TRPG对现代角色扮演游戏的影响；其他地区游戏产业的发展。
应用：游戏管理者GM的职责。
（二）游戏的分类（一般）识记：家用游戏的特点；商业游戏的特点。
第2章游戏平台简介一、学习目的与要求游戏平台的类型和特性是游戏开发的基础设备，设计人员对此应该有充分的了解。
通过本章的学习，能够从系统处理速度与内存、平台的辅助存储器、显示画面、输入设备和网络联机等几个方面分析平台特性。
二、考核知识点与考核目标（一）平台常识（重点）识记：中央处理器；CPU的性能指标；内存类型；输入设备类型及其特点；网络联机的接口。
理解：屏幕成像原理；分辨率；输入设备类型及其特点。
应用：像素存储。
（二）个人计算机与移动设备、大型街机游戏和电视游戏机（一般）识记：个人计算机系统功能；影音效果等级；输入设备类型；网络接口类型；大型街机系统；电视游戏机系统。
理解：移动设备的系统功能、影音功能、操作功能和网络联机特点。
第3章游戏产业的生物链一、学习目的与要求在进入游戏设计开发行业之前，应该先了解整个产业的结构和运作流程。
通过本章的学习，理解游戏产业的专业服务及其明确的功能和定位。
二、考核知识点与考核目标（一）游戏开发团队（重点）识记：声音处理的类型；管理层的职位和作用。
理解：游戏设计师的责任；美术制作人员的职责；程序技术人员的主要工作；关卡内容编辑的流程；游戏测试的重点。
（二）游戏产业的角色扮演（次重点）识记：专业服务提供商的类型；销售商的类型。
理解：制作公司、研发商与开发商的作用；专业服务提供商的定位；发行商的作用；运营商和发行商的区别。
第4章了解你的观众——游戏玩家一、学习目的与要求通过本章的学习，了解不同类型玩家的喜好以及如何设计玩家喜欢的游戏而不仅仅是设计师喜欢的游戏。
二、考核知识点与考核目标（一）玩家的期待（重点）识记：游戏参与的重要性。
理解：融入的重要性；适当挫折的含义；游戏目标进展的规划；指引的重要性；公平机会的意义；游戏过程重复的弊端；游戏卡住的类型。
应用：如何实现融入。
（二）游戏玩家的类型（重点）识记：游戏玩家的分类方法。
理解：专业玩家的特点；大众玩家的特点。
（三）玩家玩游戏的目的（次重点）识记：玩家为什么要玩游戏。
理解：幻想的作用；社交的实现。
应用：游戏挑战和成长的关系；情感经验的来源。
第5章游戏的分级规范一、学习目的与要求游戏分级规范是影响游戏设计内容的最重要事务。
通过本章学习，了解各个地区的游戏市场的分级，以及主流市场的分级制度的发展过程。
二、考核知识点与考核目标（一）各地的游戏分级制度（次重点）识记：ESRB；ESRB分级种类；ESRB分级描述；ESRB的发展；ESRB的评定程序；VSC；ELSPA；PEGI；PEGI的分级；CERO；CERO的级别；KMRB；KMRB和ESRB 的异同；《中国游戏评测与推荐制度草案》的指标。
理解：中国游戏分级制度实施的主要困难。
（二）游戏分级规范（一般）识记：游戏分级规范简介；分级制度的影响面。
第6章一款游戏的诞生过程一、学习目的与要求通过本章的学习，理解典型游戏产品的开发流程，并掌握其开发方法。
二、考核知识点与考核目标（一）游戏设计阶段（重点）识记：游戏概念设计的目的。
理解：市场信息反馈的作用；游戏脚本设计的内容；游戏前期准备的任务；如何确定外部资源。
（二）游戏的制作阶段和调试阶段（次重点）识记：里程碑；Alpha版；Beta版；母片。
理解：游戏手册的主要内容；包装与宣传品需要制作的素材；电视游戏机审查过程；网络游戏封闭测试和公开测试的主要方法。
（三）游戏的后期维护（一般）识记：修正版；增强版。
第7章游戏设计师一、学习目的与要求有些人认为“每一个游戏玩家都可能成为游戏设计师”。
通过本章的学习，理解成为合格的游戏设计师需具备的属性和技能，并能够掌握并应用其中的技能。
二、考核知识点与考核目标（一）游戏设计师所需的能力（重点）识记：写作技巧的主要内容；理解：构建游戏世界的原动力。
应用：数据收集能力和整理能力的体现；游戏中数字的作用；各种创作技巧的要点；与戏剧性相关的想象力；侧面思考的想象力的体现；游戏技术相关常识的意义；培养审美观的意义；客观分析自己作品的意义；绘图技巧的主要内容。
（二）游戏设计师（次重点）理解：游戏设计师需要具备的能力；创意的作用。
第8章向好莱坞大师借鉴——谈创作人之路一、学习目的与要求通过本章的学习，借鉴好莱坞电影工业模式以了解游戏行业的成长模式，理解电视剧和游戏经营开发的异同点。
二、考核知识点与考核目标（一）魔法奇兵的剧情创意（次重点）识记：游戏创作人与好莱坞创作人的共同点。
理解：魔法奇兵第一部至第七部的剧情创意。
应用：Joss的成功要素分析。
（二）巴菲的世界（次重点）理解：巴菲世界的影响力；巴菲世界与巴菲外传之间的联系。
第9章游戏开发的前期作业一、学习目的与要求通过本章的学习，理解游戏开发前期的题材内容的选择、游戏表现类型的选择和游戏制作规模的选择。
二、考核知识点与考核目标（一）游戏的创意（重点）识记：原创的方法；跨媒体改编的重点。
理解：SFF三原则。
（二）游戏创作方向及游戏制作规模的规划（次重点）理解：影响游戏创作方向的因素分析；市场需求对游戏创作的影响；分析游戏设计者对游戏创作的影响；游戏的授权题材；游戏制作中的资源限制；技术导向的游戏设计特点；艺术导向的游戏设计特点。
应用：游戏制作的常规预算；游戏时间的估算。
（三）游戏的类型（次重点）理解：不同挑战的游戏类型及其特点。
第10章游戏的核心内容一、学习目的与要求通过本章的学习，解析游戏的核心内容及其基本组成要素，能够针对每个基本要素，作深入的研究和探讨它们出现的时机与运用方式。
二、考核知识点与考核目标（一）游戏的核心内容（重点）识记：得胜条件的类型；常见的游戏模式；游戏的剧情发展方式理解：游戏过程的本质；游戏过程的两大重点；游戏的规则；故事在游戏中的地位；交互关系；视觉传达与游戏的关系；音乐与音频在游戏中的作用；操作界面的设计要领。
第11章游戏策划书一、学习目的与要求游戏设计师最重要的工作之一就是必须将设计的内容编写成游戏策划书。
通过本章的学习，熟练掌握游戏设计不同阶段策划文档的基本框架，具备文档基本内容的撰写能力。
二、考核知识点与考核目标（一）游戏策划书（重点）识记：概念设计文档的内容；游戏设计论述文档的内容；游戏脚本的内容。
理解：文档的重要性；游戏设计论述文档的重要性；文档化的程度。
应用：特色导向设计文档包含的内容；游戏论述文档描述的内容；游戏设计脚本的主要内容。
（二）写作建议（次重点）理解：成功游戏设计的建议。
第12章环境与背景设置一、学习目的与要求游戏的环境设定，主要是游戏中的剧情成分。
通过本章的学习，了解游戏世界的深度设定，理解提升游戏的品质以及带给玩家丰富的世界的方法。
二、考核知识点与考核目标（一）游戏世界的度量衡、游戏世界的时间（重点）识记：实体世界的度量衡；游戏世界的时间类型。
理解：游戏剧情控制的时间；可变化的时间；不合常理的时间；玩家控制的时间。
（二）融入（次重点）识记：融入的含义；搁置怀疑的含义；共鸣的含义。
理解：如何实现融入；怎样维持玩家持续融入。
（三）创造游戏世界的内容、背景信息（一般）理解：如何创造游戏世界；游戏背景信息的作用；背景信息的传达途径。
应用：创造游戏世界的方法。
第13章角色设计一、学习目的与要求角色设计是游戏设计的重要内容，是玩家产生融入的主要原因。
通过本章的学习，了解游戏世界的角色类型和设计策略，深刻理解游戏中固有类型角色的区分及它们的特点。
二、考核知识点与考核目标（一）外在造型、故事性游戏的角色设计、固有类型的角色（重点）识记：游戏固有类型的角色。
理解：角色外在造型的依据；视觉设计的常规策略；角色的常规动作状态；如何发展令人信服的角色；如何让角色和玩家产生联系；主导者与敌对者的关系；理性者与情绪者的关系；哥儿们与怀疑者的关系；守护者与诱惑感染者的关系；角色与故事的关系。
