《中学教育学》面向全体与因材施教结合的原则

1、结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻面向全体与因材施教相结合的原则。

答：学生的个别差异是客观存在的。

面向全体学生的原则，就是要坚持按大纲要求进行教学，把好“出口”这一关。

因材施教，就是要根据学生不同的学习水平，采取不同的方法和要求进行教学。

为此，首先应提供更多选修课程，允许学生跨专业、跨学校选修课，互相承认学分，使学生在专业方向、知识结构等方面有更多的自主权；其次，改变教学方法，开设学习学和学习方法方面的指导，更多地采用自学指导式的教学方法；最后，应加大学习时间的弹性，允许学生按自己的学习进度完成学业。

2、结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻教师主导作用与学生主动性相结合的原则。

答：高校教师主导作用，应更多地体现在学习方法的指导，学术思想的启发，研究方法的训练。

而学生的主动性，则体现在教师要放手让学生自己在知识的海洋中去摸索，学会思索和探索，体验成功的乐趣。

在这中间，教师要做的，是为他们指引方向，使他们少走弯路。

但是，路还是要让他们自己来走才行。

3、结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻科学性与思想性相统一的原则。

答：我国高等教育中的思想性，主要是指辩证唯物主义和历史唯物主义的思想。

科学性与思想性相统一的教学原则，就是要把辩证唯物主义和历史唯物主义的思想融会贯通在学科教学当中，而不是在学科教学的课堂上讲唯物主义的教条。

其实，辩证唯物主义的思想是科学思想的哲学总结，它与具体科学理论的关系，是一种抽象与具体、低级与高级的关系。

例如，实践是检验真理的唯一标准这个问题，在物理学早期的发展史上，就有着很生动的一些事例。

在那个时期，物理学知识还很少，很不完整，人们往往只能根据已知的一些片断的知识，推测事物的本质属性和内在的运行规律，形成了许多的物理假设，构成了当时看来很成功的一些理论。

在对物理事实知之不多的情况下，出错的可能性远远高于猜对的可能性。

出错的人当中，不少是当时德高望重的一些物理学大师。

但是，当新的实验事物证明原有假设的错误时，这些大师们都豪不犹豫地承认了自己的错误，并马上着手修改自己的理论，甚至完全“推倒重来”。

教师资格考试《中学教育学》阶段测试含答案及解析一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。

选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是（）A、1957年，毛泽东在国务院会议上提出的教育方针B、1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的C、1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的D、1986年，第六届全国人民代表大会通过的教育目的【参考答案】：B2、在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）A、蔡元培B、亚里士多德C、孔子D、斯坦豪斯【参考答案】：B3、我国教育目的的理论基础是（）A、社会本位B、个人本位C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展的学说【参考答案】：D4、一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有（）A、定向作用B、决定作用C、影响作用D、促进作用【参考答案】：B【解析】：在教育和政治经济制度的关系上，政治经济制度对教育目的的制定起着决定作用。

政治经济制度决定教育的领导权，决定着受教育的权利，决定着教育目的。

因此，正确答案选B。

5、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于中国古代的（）A、《论语》B、《礼记》C、《学记》D、《孟子》【参考答案】：C6、教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）A、作业分析技能B、作业检查技能C、作业评价技能D、作业反馈技能【参考答案】：A7、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）。

A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则【参考答案】：C【解析】：循序渐进原则是指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行，是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系：科学理论的联系，学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。

名词解释**1、学校教育：是一种制度化和专门化活动，具有组织性、计划性、系统性的特点，以教学为主，旨在促进学生身心全面发展的教育实践活动。

2、学制：是指制度化了的公共教育系统和体制，对各级各类教育机构的总体制度、性质、任务和正常运行机制等进行了明确的规定和规范。

**3、最近发展区：现有发展水平（独立解决问题的能力）与可能发展水平（未来的发展水平）之间的差距区域。

具体指的是，儿童现有的发展水平与经过他人的帮助可以达到的较高水平之间的差距。

**4、教师反思：是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

（P49）5、课程设计：是按照育人的目的要求和课程内部各要素、各成分之间的必然性联系而制定一定学校的课程计划、课程标准和编制各类教材的过程，是课程建设系统工程的一个组成部分。

**6、课程计划：根据一定的教育目标、学校培养目标、各学科科目的性质和作用，由教育行政部门或学校制定的关于学校教学和教育工作的一种法规性文件。

**7、显性课程：是一个教育系统或教育机构中要求学生必须学习并通过考核达到明确规定的教育目标，以获取特定教育学历或资格证书的课程。

**8、隐性课程：是一个教育系统或教育机构中，学生在现行课程以外获得所有学校教育的经验，不作为获取特定教育学历或资格证书的必备条件。

一般包括物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐性课程三种类型。

9、教育案例：是一个实际教育情境的描述，其中有人物、事件、情节等，并含有一个或多个疑难问题，以及解决这些问题的方法和结果。

**10、班级授课制：按照一定数量将年龄、文化程度相近的学生编成班组，由教师按教学计划规定的课程内容、教学时数和教学进度表，进行分科式集体教学的一种教学形式。

**11、教学模式：在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系。

摘要：“因材施教”要“面向全体学生”，教师就应关注学生差异，公平对待学生，发掘学生潜能，分类指导，整体推进。

关键词：因材施教面向全体学生教育教学全面推进素质教育，是我国当前教育改革的出发点和归宿。

素质教育的根本目的就是为了促进学生的全面和谐发展。

“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了孩子的一生”。

这一圭臬始终涵摄、统领着整个教育发展的目标走势。

作为基础教育的中小学教学必须面向全体学生，这是新世纪教育发展的必然要求，也是经济社会的深情呼唤。

而素质教育要实现面向全体学生，一个不可忽视的重要的原则就是“因材施教”。

所谓“因材施教”，就是教师要根据学习者不同的资质等具体情况而施行相应的教育措施。

从教育学的角度来讲，“因材施教”体现的是教学方式的灵活性和多样性，而“面向全体学生”则体现了教育对象的广泛性。

可以说，没有“因材施教”做前提的“面向全体学生”乃是虚假的“全体”；同样，不能以“面向全体学生”为根本目标的“因材施教”，也是无谓的“施教”。

所以说，“因材施教”是“面向全体学生”的重要前提，而“面向全体学生”则是“因材施教”的根本目标，二者之间是并行不悖、熔融统一的辩证关系。

那么，作为新世纪的教师，如何面向全体学生来恰当实施“因材施教”的原则，促成学生的全面健康发展呢？我以为，以下几点做法是值得尝试的。

一、悉心关注和肯定每一位学生的个性差异，激发他们的自信心。

孔子是“因材施教”的首倡者，他说：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。

”朱熹在他的《集注》中指出，“夫子教人，各因其材”，“圣贤施教，各因才，小以小成，大以大成，无人弃也”。

可见，古人育人，即已注重了“因材施教”的教学原则。

素质教育的核心理念就是关注“人”——“一切为了每一位学生的发展”。

但在我们的教育教学实际中，由于诸多复杂原因的影响，每个学生在学习兴趣、动机、气质、性格、能力、学习风格等方面有着较大的个别差异。

教师要充分关注和尊重学生的这些差异，并予以及时而恰当的鼓励和指导，帮助他们不断进步。

教学原则：
是根据一定的教学目标和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
直观性原则：指在教学中要让学生通过观察所学事物，或教师语言的形象描述，形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富感性知识，从而能够正确理解书本知识和发展认识的能力
基本要求：
1正确选择直观教具和现代化教学手段
2直观要与讲解相结合
讲授法：是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法
讲述：是教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程
讲解：是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证
讲演：是系统全面地描述事实，深入分析和论证事实，并归纳概括出科学的结论
基要求：
1讲授内容要有科学性、系统性、思想性，既要突出重点、难点，又要系统全面；既要使学生获得可靠知识，要有让他们在思想上有所提高
2注意启发
3讲究语言艺术
谈话法：是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法
复习式谈话、启发式谈话
基本要求：
1要准备好问题和谈话计划
2提出的问题要明确，要能让学生积极思维（挑战性、启发性）
3要善于启发诱导
4要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正学生一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识
讨论法：是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法
基本要求：
1讨论的问题要有吸引力
2要善于在讨论中对学生启发引导
3做好讨论小结
演示法：是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化试听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法
基本要求：
1做好演示前的准备

理论与实际结合的原则是指在教学中，做到书本知识与实际知识结合，学习理论与参加实践结合，使学⽣掌握⽐较完全的知识和运⽤知识于实际的能⼒。

联系实际包括：联系社会⽣活实际；联系⽣产劳动实际；联系科技发展实际；联系学⽣⾃⾝实际。

运⽤知识于实际包括：运⽤所学知识说明、解释实际⽣活中的问题；运⽤所学知识完成⼀定的练习作业；运⽤所学理论指导⾃⼰参加⼀定的社会实践活动；通过练习和实践，使知识转化为技能，培养⼀定的实际操作能⼒。

理论与实际结合的原则是由教学⽬标要求所决定的，也是由教学认识活动的规律和特点决定的。

贯彻该项原则应注意以下要求。

①处理好书本知识与实际知识的关系，在联系实际基础上注重理论知识教学。

联系实际要充分重视基础理论知识的教学。

但任何理论都以实际为其基础和源泉，即使⾼度抽象的数学也是如此。

恩格斯曾说过，⾃然界对⼀切想象的数量都提供了原型。

因此理论知识的教学要与实际事物联系，但联系实际是为了加强基础理论知识教学，⽽不是削弱它。

赞科夫把“重视理论知识在认识中的指导作⽤”作为教学原则，布鲁纳主张重视学科基本结构的学习，要求重视基本概念、基本原理及其相互关系的掌握，因此要充分估计理论教学的重要，正确处理好书本知识与实际知识的关系。

②处理好知识教学与技能训练关系，在掌握知识基础上重视技能训练，培养操作能⼒。

要保证基本概念、基本原理的教学，使学⽣掌握科学知识的系统性、逻辑性、完整性，同时重视通过练习进⾏基本技能训练，使学⽣具有⼀定的操作能⼒。

⑧处理好学习理论和参加实践的关系，根据教学任务的需要有计划地组织学⽣参加实践活动。

参加实践⼀要根据教学的需要，不是实践越多越好。

⼆要注意通过实践，运⽤理论，验证理论，加深对科学原理的理解，不是为实践⽽实践。

三要组织学⽣参加各种形式的教学实践，如教学实验、实习、参观等；更要组织学⽣参加各种形式的社会实践，如，社会宣传活动、社会公益劳动、⽣产劳动、社会调查、社会服务等。

④处理好统编教材和乡⼟教材的关系，在使⽤统编教材时，以⾃编乡⼟教材作必要补充。

获嘉中小学教师笔试真题2024（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了（）。

A.道德情操B.道德品质C.道德信念D.道德行为【答案】：B2.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。

”这体现的教学原则是（）。

A.理论与实践相结合的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则D.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则【答案】：B3.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。

A.管理能力B.交往能力C.学习能力D.研究能力【答案】：D4.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。

1/ 15A.师德B.督导C.师范D.师资【答案】：A5.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

否则就侵犯了学生的（）。

A.名誉权B.人格尊严权C.受教育权D.人身自由权【答案】：D6.个体独自完成工作需要两天时间，如果与别人进行工作竞赛，一天半就能完成，这种现象是（）。

A.社会惰化B.社会助长C.社会干扰D.利他行为【答案】：B7.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的（）。

A.《普通教育学》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《教育漫话》【答案】：D8.反映孔子教育思想的文献是（）。

2/ 15A.《中庸》B.《论语》C.《学记》D.《礼记》【答案】：B9.美国教育心理学家（）主张：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。

”A.梅伊曼B.赫尔巴特C.布鲁纳D.赞科夫【答案】：C10.发展教育信息化是要推进以（）为核心的教育改革，因而必须始终坚持以学生发展为本的思想。

A.素质教育B.现代教育C.创新教育D.未来教育【答案】：A11.主张“生活及教育，社会及学校”的我国近代教育家是（）。

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务3网考题库及答案一、单选题1.在教学活动中，教师通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识，这属于（）教学原则。

【正确答案】直观性原则2.教师在教学中所遵循的，既面向全体学生，同时又根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展的教学原则是（）。

【正确答案】因材施教原则3.在教学中既要保证教学的科学性，又要发掘教材的思想性，对学生进行品德教育，同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质，这是贯彻（）教学原则的要求。

【正确答案】科学性与教育性相结合的原则4.引起学习动机，是学生产生“我要学习”的需要，这是学生掌握知识的（）阶段。

【正确答案】心理准备5.在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的（）阶段。

【正确答案】理解知识6.通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法，属于哪种德育方法（）。

【正确答案】心理咨询法7.“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是（）。

【正确答案】严格要求与尊重信任相结合8.通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是（）。

【正确答案】品德评价法9.以下内容中不属于隐性德育内容的是（）。

【正确答案】德育班会10.利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是（）。

【正确答案】陶冶教育法11.在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是()德育原则的要求。

【正确答案】长善救失12.从内容的性质来看，德育内容可分为规范性的内容和（）的内容。

【正确答案】意义性13.在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步，这属于（）的德育原则。

2023年教师资格《中学教育学》考试全真模拟易错、难点精编⑴（答案参考）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共50题)1.【单选题】17岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审理阶段，所在学校以此为由取消了其学籍，该校做法( )。

A.合法，学校可以取消江某学籍B.合法，学校有处罚学生的权利C.不合法，判决生效学校也不得取消江某学籍D.不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍正确答案：D本题解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条规定，对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。

2.【填空题】根据《儿童权利公约》，学生是权利的____，享有法律规定的各项社会权利。

正确答案：主体3.【单选题】奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指A.礼、乐、射、御、书、数B.诗、书、礼、乐、易、春秋C.语、数、外、生、地、史D.《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》E.骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋正确答案：A4.【单选题】15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年。

依据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当（）。

A.在梁某服刑期间对其进行义务教育B.在梁某服刑完毕对其进行义务教育C.剥夺梁某接受义务教育的权利D.免除梁某接受义务教育的义务正确答案：A5.【多选题】从课程制定或管理制度角度将课程分为（）。

A.国家课程B.地方课程C.学校课程D.泛读课程E.培训课正确答案：ABC6.【单选题】在WorD.编辑状态下,点击可完成的操作是A.左对齐B.右对齐C.居中对齐D.分散对齐正确答案：B7.【单选题】春秋时代统治阶级内部分为不同阶段,下列选项中,其等级由高到低的排序,正确的是A.公、王、大夫、士B.公、王、士、大夫C.王、公、士、大夫D.王、公、大夫、士正确答案：D8.【问答题】简述班主任应具备的基本条件。

正确答案：(1)拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则;(2)热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作;(3)品行端正，能以身作则，为人师表;(4)教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力;(5)有一定的组织管理能力和较强的责任心。

教育学《教育学》作业及答案一、填空题1. 从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们思想品德的活动，都是教育。

2. 学校教育内容具体表现为课程。

3. 教育自身直接具有的功能，或教育自身的职责和能力一般叫教育的本体功能。

4. 在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是直观性原则。

5. 课的组成部分和各部分进行的顺序及其时间的分配，一般叫课的结构。

6. 教师遵循教学规律，针对教学对象，灵活运用教法，善于启发诱导，激励学生热情，创造性地组织教学过程，实现教学任务，从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧，一般叫教学艺术。

7. 用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是_ 智育__。

8. 分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限，这种课程就是__学科课程__。

9. 以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫_素质_教育。

10. 教学既要面向全体学生，提出统一要求，又要根据学生的个别差异区别对待，促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。

这条教学原则是__因材施教__原则。

11. 在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系，就是__教学模式__。

12. 以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动，就是__教学评价_。

13. 体育是向学生传授体育、_卫生_知识和技能，发展学生的机体素质，增强学生体质和运动能力，培养良好的体育道德和意志品质的教育。

14. 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是__课程计划_。

15. 以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是__创新_教育。

2023年高校教师资格证之高等教育学真题练习试卷B卷附答案单选题（共60题）1、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。

A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】 D2、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。

A.教育目的B.教育方针C.人才培养方案D.教育政策【答案】 B3、张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价【答案】 A4、当代高等教育的发展趋势是（）。

A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势【答案】 D5、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。

A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用【答案】 C6、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】 D7、不属于大学生权益特征范畴的是（）A.规则性C.法定性D.私有性【答案】 D8、教师专业发展的基础是（）。

A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验【答案】 A9、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（）。

A.传递和保存文化B.积累文化C.统一文化D.引领文化【答案】 A10、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体11、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。

A.自我反思模式B.专家指导模式C.群体自助互动模式D.专家介入模式【答案】 C12、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D13、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。

中学教育学复习资料1. 介绍中学教育学是培养中学教师的专业课程，旨在帮助学生掌握中学教育的理论和实践知识，提升中学教育教学水平。

本文档是中学教育学的复习资料，总结了中学教育学的重要概念、理论和实践经验，旨在帮助读者复习和巩固学习内容。

2. 中学教育学的基本概念中学教育学是研究中学教育的学科，包括中学教育的目的、原则、方法以及中学师生的角色关系等方面的内容。

以下是一些中学教育学的基本概念：•教育目的：中学教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

中学教育要注重学生的个性发展，培养学生的创新能力和实践能力。

•教育原则：中学教育的原则包括全面发展、个性发展、因材施教、启发式教学等。

中学教育要注重培养学生的创新思维和实践能力，通过启发式的教学方法激发学生的学习兴趣。

•教育方法：中学教育的方法包括教学设计、教学评价、教学管理等。

中学教育要注重因材施教，根据学生的不同特点和需求设计教学内容和教学方法，激发学生的学习兴趣。

•师生关系：中学师生关系是中学教育中的重要组成部分。

中学教育要注重师生之间的良好沟通和互动，建立师生之间的信任和关爱关系。

3. 中学教育学的理论中学教育学的理论是中学教育实践的指导原则，帮助教师了解中学教育的本质和规律，指导教师的教学行为。

以下是一些中学教育学的重要理论：•儿童发展理论：儿童发展理论是中学教育学的基础理论之一。

它研究儿童的身体、智力、性格、道德等方面的发展规律，为中学教育实践提供理论指导。

•学习理论：学习理论研究学生的学习过程和学习方法，帮助教师设计有效的教学活动。

其中包括行为主义学习理论、认知学习理论和社会学习理论等。

•教育心理学理论：教育心理学理论研究学生的心理特点和心理发展规律，为中学教育提供理论指导。

其中包括智力发展理论、情感发展理论和性格发展理论等。

4. 中学教育学的实践经验中学教育学的实践经验是教师在实际教学中总结出来的经验和教训。

以下是一些中学教育学的实践经验：•规划教学内容：教师要根据教学目标和学生的实际情况，合理规划教学内容。

10|教学(中)01|填空题1．在教育史上，第一个系统论述教学原则的教育家是。

答：夸美纽斯2．现代教学方法的指导思想是。

答：启发式教学3．西方最早倡导“启发式”教学的教育家是，他称之为“产婆术”。

答：苏格拉底4．历史最悠久、最常用的教学方法是。

答：讲授法5．在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一问题发表自己看法，通过相互启发、讨论、商量来获得知识的教学方法是。

答：讨论法6．根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生实际操作，将已学知识用于实践，以解决实际问题的教学方法称为。

答：实习作业法(或实习法)7．实验法教师指导学生运用实验仪器设备，控制条件，独立操作，引起实验对象某些变化，从观察变化中获得的方法。

答：新知识或验证知识8．现在各国最主要、最基本的教学组织形式是。

答：班级授课制(或课堂教学)9．中小学课堂教学的主要类型是。

答：综合课10．“文以载道”、“教书育人”体现了教学的原则。

答：科学性与思想性统一11．“读万卷书，行万里路”体现了教学的原则。

答：理论联系实际12．“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”；第斯多惠也指出：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”体现了教学的原则。

答：启发性13．“学不躐等”要求教学遵循原则。

答：循序渐进14．“温故而知新”体现了教学的原则。

答：巩固性15．《学记》：“学者有四失教者必知之。

人之学也，或失则多或失则寡或失则易或失则止。

此四者心之莫同也。

知其心然后能救其失者也。

教者也长善而救其失者也”反映了的教学原则是。

答：因材施教原则15．“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷”说明了教学应重视培养学生。

答：学习能力16．班级授课制首行于16世纪的欧洲，17世纪捷克教育家对其进行了总结，奠定了它的理论基础。

答：夸美纽斯17．教学的特殊组织形式是。

答：复式教学02|名词解释题1．教学原则答：教学原则是根据教育目的要求和对教育规律的认识，通过对教学实践经验的提炼和总结，提出的、指导教师组织教学工作的基本要求和一般原理。

2015湖南教师资格考试：《中学教育学》之教学原则和教学方法三、教学原则和教学方法(一)教学原则1、教学原则概述(1)概念教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。

(2)教学原则与教学规律的区别教学规律是教与学内部矛盾运动的客观规律，人们只能去发现它，掌握它，但不能制造它，而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的一些教学的基本准则，它反映教学规律。

人们对教学规律的不断发现和掌握，才会使人所制定的教学原则不断发展和完善。

2、我国中学教学原则及运用(1)直观性原则直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

贯彻本原则的基本要求是：①正确选择直观教具和现代化教学手段。

直观教具可分两类：一是实物直观，包括各种实物、标本、实验、参观；二是模象直观，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视和电影片等。

②直观要与讲解相结合。

教学中的直观要在教师的指导下有目的地观察。

③重视运用语言直观。

(2)启发性原则启发性原则指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

中外教育家都很重视启发教学。

孔子提出了“不愤不启，不悱不发”的教学要求，这是“启发”一词的来源。

《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，阐明了教师的作用在于引导、启发。

西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用启发来激发和引导学生自己去寻找正确答案，即著名的“产婆术”。

第斯多惠也有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。

贯彻此原则的基本要求是：①调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题。

②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。

首先，教师要注意提问、激疑，启发他们的思维。

2024年高校教师资格证之高等教育学练习题单选题（共180题）1、班级授课制最先是由教育家（）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。

A.赫钦斯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】 C2、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。

A.思维力B.学习目标C.记忆力D.兴趣【答案】 B3、结构主义课程理论的代表人物是（）。

A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】 C4、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。

A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》【答案】 B5、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。

A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B6、教学计划编制的首要任务是（）。

A.确立课程目标B.选择课程内容C.实施课程方案D.进行课程评价【答案】 A7、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（）。

A.活动课时制B.特朗普制C.开放课堂D.个别教学【答案】 B8、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】 B9、根据层次构成可将课程分为（）。

A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】 D10、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。

A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承【答案】 C11、高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。

A.承继性B.创造性C.一贯性D.稳定性【答案】 B12、开创研究生教育先河的大学是（）。

A.约翰霍普金斯大学B.威斯康星大学C.柏林大学D.京师大学堂【答案】 C13、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D14、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（）。

班主任⼯作原则之⼀。

全⾯教育是指班主任对学⽣思想品德、学业成绩、⾝体健康、⼼理素质等全⾯关⼼、全⾯负责，进⾏德、智、体、美、劳等全⾯教育。

在班主任的各项教育⼯作中，应当重视对学⽣的思想道德教育。

但思想道德教育仅仅是班级⼯作的⼀部分，班主任要关⼼学⽣⾝⼼各个⽅⾯的全⾯成长，不仅要指导学⽣思想品德的成长，⼼理素质的提⾼，⽽且要指导学⽣的学习、劳动、⽣活、社会实践；不仅要指导好学⽣的课内、校内⽣活，⽽且要指导学⽣的课外、校外教育活动。

在班主任⼯作中要花⼤⼒⽓抓好学⽣⽂化课的学习。

要培养激发学⽣的学习动机，进⾏学习⽬的性教育，端正学习态度，指导学⽣的学习⽅法，帮助他们学会学习。

但是指导⽂化课学习也只是班主任⼯作⼀个⽅⾯、⼀个部分，班主任⼯作职责内容是全⾯的。

在⽇常⽣活中，有的班主任只重视抓学⽣的升学率，忽视学⽣思想的健康成长，忽视学⽣的休息、娱乐和劳动习惯的培养，这些都不符合全⾯教育的原则。

全⾯教育的原则是学校教育⽬标决定的。

中⼩学教育是基础教育，中⼩学阶段是为⼈的全⾯发展奠定基础的。

⽇常有的⼈也说中⼩学教育是为学⽣以后的发展打基础，但多指或主要指知识基础。

其实打基础应包括思想道德发展的基础和⾝体发展的基础，也包括审美、劳动等⽅⾯的知识、修养基础。

学校的教育、教学活动都是以班级为单位实施的，班主任是学校实施教育、教学⼯作计划的得⼒助⼿。

在这个意义上说，班主任⼯作，也就是在班内实施学校教育、教学计划的⼯作。

这也决定了班主任⼯作必须遵循全⾯教育原则，不可偏废。

贯彻全⾯教育原则，要求班主任⾸先认真学习班主任⼯作有关班主任职责的规定，以及认真学习教育学中班主任理论，全⾯认清⾃⼰的职责、任务，明确⾃⼰的⼯作内容以及各部分⼯作之间相互的关系。

其次，班主任在制订班级⼯作计划时，必须以全⾯教育要求为指导，确⽴班级⼯作⽬标，追求班级⼯作整体效率和质量。

班级⼯作的计划、组织、控制、调节都从全⾯质量要求出发。

再次，要处理好重点⼯作和全⾯⼯作的关系。

2024年教师资格之中学教育学教育心理学考试题库单选题（共45题）1、经过认可的实验室具有（）。

A.产品免检的特权B.国际标准包括人员、设备、设施等C.从事某个领域检测或（和）校正工作的能力D.从事医学检验和科学研究的能力E.产品、过程或服务符合书面保证【答案】 C2、学习认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（）。

A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.发现学习【答案】 B3、班集体形成的基础是（）。

A.共同目标B.和谐的人际关系C.一定的组织结构D.共同的行为准则【答案】 A4、个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出的理由而较执著地肯定或否定的内心倾向，这是一种( ) 。

A.认知失调B.功能固着C.态度定势D.情感障碍【答案】 C5、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）A.应有的责任感B.应有的义务感C.积极地社会功能D.应有的道德面貌【答案】 C6、人类最早的学校出现在（）A.公元前1000年左右B.公元前1500年左右C.公元前2000年左右D.公元前2500年左右【答案】 D7、老师两次用两份不同的试卷测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为（）。

A.难度B.信度C.效度D.区分度【答案】 B8、在常用的集中班级管理模式中，源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式的是（）。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理【答案】 D9、健康的概念是（）。

A.无生理缺陷B.心里无缺陷C.身体健康D.身心健康【答案】 D10、支持关系转换说的经典实验是柯勒在1919 年做的（）A.猴子辨别学习B.小猪迷箱C.水下击靶D.小鸡觅食【答案】 D11、下列属于微需氧菌的是（）。

A.脆弱类杆菌B.大肠埃希菌C.铜绿假单胞D.幽门螺杆菌E.金黄色葡萄球菌【答案】 D12、“成熟决定论”的代表人物是（)A.格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔【答案】 A13、“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。