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大学语文断魂枪习题及答案大学语文断魂枪习题及答案在大学语文课程中，学生们经常会遇到各种各样的习题，其中一种备受学生们关注的习题就是“断魂枪”。
这种习题以其独特的形式和深入的思考要求而备受瞩目。
本文将介绍一些典型的断魂枪习题，并提供相应的答案。
一、断魂枪习题：诗词鉴赏1. 请解读以下句子：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”（出自《木兰花慢》）答案：这句诗描绘了春风吹来时，无数的梨花在瞬间绽放的美景。
通过“忽如一夜”和“千树万树”的对比，表达了春风的瞬息万变和梨花盛开的壮丽景象。
2. 请解读以下句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”（出自《七步诗》）答案：这句诗表达了人生有始有终，每个人都会面对死亡的不可避免。
但是，只有那些有坚定信念和追求的人才能在历史中留下自己的印记。
二、断魂枪习题：文言文阅读1. 请解读以下句子：“射者中，人皆以为神射。
”（出自《论语·述而》）答案：这句话是孔子对子贡的评价。
其中的“射者中”指的是在射箭比赛中，人们普遍认为子贡的射箭技术非常高超，几乎可以称之为神射。
2. 请解读以下句子：“人之初，性本善。
”（出自《论语·为政》）答案：这句话表达了孟子的观点，他认为人类天生具有善良的本性。
只是在后来的社会环境中，人们受到了各种外界因素的影响，才会表现出恶劣的行为。
三、断魂枪习题：现代文阅读1. 请解读以下句子：“人生就像一场马拉松，不是速度决定胜负，而是坚持到底。
”（出自网络）答案：这句话通过比喻的方式，将人生比作一场马拉松比赛。
在这场比赛中，胜负不仅仅取决于速度，更重要的是坚持到底。
这句话告诉我们，无论在人生的道路上遇到多少困难和挫折，只要坚持不懈，就有可能获得成功。
2. 请解读以下句子：“时间就像一把无形的刀，悄悄地割下了我们的青春。
”（出自网络）答案：这句话以比喻的方式描绘了时间的流逝对人们青春的消逝。
时间无情地流逝，就像一把无形的刀，悄悄地割下了我们的青春。
2024年内蒙古自治区成考（专升本）大学语文考试真题一、单选题1、《断魂枪》中，沙子龙不传“五虎断魂枪”的原因是______A．绝技不传B．淡出江湖C．清醒意识D．自私保守2、“有人者出，不以一己之利为利，而使天下受其______”。
A．惠B．利C．益D．客3、《红楼梦》中通过贾宝玉和林黛玉的爱情故事，揭示了______四大家族的没落。
A．贾、秦、王、林B．贾、史、王、薛C．贾、秦、王、薛D．贾、史、王、林4、李斯《谏逐客书》中，“今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”的“业”意思是______ A．功业B．使……成就功业C．使……拥有产业D．产业5、《故乡的野菜》一文的作者是______。
A．余秋雨B．梁实秋C．周作人D．鲁迅6、《战国策》的整理编订者是______A．刘向B．郭茂倩C．司马迁D．班固7、“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，孔子称赞的人是______ A．子路B．曾参C．公西华D．颜回8、祖籍福建永春，代表作为《乡愁》的作者是______。
A．顾城B．海子C．食指D．余光中9、在《前赤壁赋》中，作者借以抒情说理的主要景物是______。
A．江水、枫叶、白鹭B．清风、明月、江水C．夕阳、清风、琵琶D．明月、菊花、扁舟10、“胡马依北风，越鸟巢______”。
A．南方B．南林C．南面D．南枝11、下列作品中，不是屈原作品的是______A．《九辩》B．《九章》C．《离骚》D．《天问》12、《诗经》句式灵活，变化多样，二言、三言、四言、五言、七言、杂言兼有，在这些句式中，最主要的句式是以______为主。
A．杂言B．四言C．五言D．七言13、大观楼位于美丽的滇池湖畔，历代文人墨客多有题咏，最著名的莫过于被誉为“海内第一长联”的《大观楼长联》，长联作者孙髯生活的时代是______A．明代B．清代C．民国D．宋代14、提出“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”的人是______A．康有为B．梁启超C．谭嗣同D．周作人15、下面属于诗人陆游《关山月》中的诗句的是______。
老舍《断魂枪》原文阅读“生命是闹着玩，事事显出如此；从前我这么想过，现在我懂得了。
”沙子龙的镳局已改成客栈。
东方的大梦没法子不醒了。
炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。
半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由与主权。
门外立着不同面色的人，枪口还热着。
他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢；连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊！龙旗的中国也不再神秘，有了火车呀，穿坟过墓破坏着风水。
枣红色多穗的镳旗，绿鲨皮鞘的钢刀，响着串铃的口马，江湖上的智慧与黑话，义气与声名，连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的成昨夜的。
今天是火车、快枪，通商与恐怖。
听说，有人还要杀下皇帝的头呢！这是走镳已没有饭吃，而国术还没被革命党与教育家提倡起来的时候。
谁不晓得沙子龙是短瘦、利落、硬棒，两眼明得象霜夜的大星？可是，现在他身上放了肉。
镳局改了客栈，他自己在后小院占着三间北房，大枪立在墙角，院子里有几只楼鸽。
只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。
这条枪与这套枪，二十年的工夫，在西北一带，给他创出来：“神枪沙子龙”五个字，没遇见过敌手。
现在，这条枪与这套枪不会再替他增光显胜了；只是摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子，使他心中少难过一些而已。
只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是“神枪沙”。
在白天，他不大谈武艺与往事；他的世界已被狂风吹了走。
在他手下创练起来的少年们还时常来找他。
他们大多数是没落子的，都有点武艺，可是没地方去用。
有的在庙会上去卖艺：踢两趟腿，练套家伙，翻几个跟头，附带着卖点大力丸，混个三吊两吊的。
有的实在闲不起了，去弄筐果子，或挑些毛豆角，赶早儿在街上论斤吆喝出去。
那时候，米贱肉贱，肯卖膀子力气本来可以混个肚儿圆；他们可是不成：肚量既大，而且得吃口管事儿的；干饽饽辣饼子咽不下去。
况且他们还时常去走会：五虎棍，开路，太狮少狮……虽然算不了什么——比起走镳来——可是到底有个机会活动活动，露露脸。
2017成考专升本大学语文课文《断魂枪》详解成考语文阅读文对于成考学生来说也是一个大题,得分很高的题,对于阅读文的解析是得分的关键,我们为大家准备了《断魂枪》课文的解析,接下来我们跟随无锡贝尔教育培训来看看无锡成人高考语文《断魂枪》课文详解!《断魂枪》(重点课文)《作家作品》老舍本名舒庆春。
现代小说家,戏剧家。
代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《月牙》,《我这一辈子》等等。
解放后,创作话剧《茶馆》《龙须沟》等等。
擅长描写北京底层平民生活,作品具有浓郁的京味,被誉为“人民艺术家”。
《课文讲解》一,本文主旨1840年鸦片战争,帝国主义用钢枪大炮打开了中国的大门,伴随着政治经济压迫,西方的物质文明涌进了中国。
中国传统的文化被西方物质文明所代替。
在这样一个背景下,作品描写一个老拳师在社会急剧变化中既认识到大势已去,对自己的生活方式有所调整,又在内心深处,背负着因袭的重担,于是只能用温旧梦来慰藉自己的痛苦的心灵,以不传断魂枪作为不时代抗衡的一种手段。
二,课文串讲全文分为三部分第一部分:“开始——有年月,有地方,千真万确,敢起誓。
”描写时代变迁,沙子龙的落寂,徒弟们对他的崇拜。
第二部分:“王三胜,沙子龙的大徒弟——他独自上了天汇。
”描写沙子龙的大徒弟王三胜街头卖艺败给孙老者,沙子龙不传“五虎断魂枪”。
第三部分:最后两段。
描写徒弟们对沙子龙的失望,沙子龙被人们遗忘。
《学习要点》重点掌握小说开始部分环境描写的意义。
展示了时代背景,有三层意思。
(1)时代发生了急剧变化;(2)传统文明正逐渐被西方文明所替代;(3)落后的封建文化无力抵御资本主义物质文明的侵入。
沙子龙的性格特征。
落伍孤寂,保守固执是他的主要性格特征。
王三胜,孙老者的性格特征。
王三胜;粗俗浅薄,争强好胜;孙老者;执著进取,爽快利落。
小说主人公是沙子龙,王三胜,孙老者的性格对沙子龙性格起了鲜明对照的,反衬的作用。
通过肖像,语言,动作刻画人物形象的白描手法。
课程内容：老舍《断魂枪》课时： 2课时教学目标：1. 理解《断魂枪》的时代背景，掌握小说的基本情节和人物形象。
2. 分析沙子龙的性格特征，理解其复杂心态，以及作者通过沙子龙形象所表达的主题思想。
3. 通过对《断魂枪》的阅读，培养学生对传统文化和民族精神的关注，提高学生的文学鉴赏能力。
教学重点：1. 沙子龙的形象分析。
2. 《断魂枪》所反映的时代背景和主题思想。
教学难点：1. 沙子龙复杂心态的解读。
2. 作者通过沙子龙形象所表达的主题思想的把握。
教学准备：1. 教师准备《断魂枪》文本、课件、多媒体设备等。
2. 学生预习《断魂枪》文本，了解作者老舍的生平及创作背景。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 介绍作者老舍及其创作背景。
2. 提出本节课的学习目标。
二、阅读文本，分析人物1. 学生阅读《断魂枪》文本，分组讨论沙子龙的形象特征。
2. 各组汇报讨论结果，教师引导学生总结沙子龙的性格特点：- 经历过辉煌，但最终走向失落。
- 孤傲、保守、与现实抗衡。
- 珍爱传统文化，但又无法适应时代变化。
三、分析主题思想1. 学生结合时代背景，探讨《断魂枪》所反映的主题思想。
2. 教师总结：- 反映了近代中国社会动荡、民族危机的背景。
- 揭示了传统文明在现代化进程中的困境。
- 呼吁人们关注传统文化，传承民族精神。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 布置课后作业：结合自身实际，谈谈对《断魂枪》所反映的主题思想的感悟。
第二课时一、回顾上节课内容1. 回顾沙子龙的形象特征和《断魂枪》的主题思想。
2. 学生分享课后作业的感悟。
二、深入探讨沙子龙的心态1. 分析沙子龙复杂心态的成因。
2. 教师引导学生思考：- 沙子龙为何选择保守、与现实抗衡？- 他的心态是否值得肯定？三、讨论《断魂枪》的艺术特色1. 分析《断魂枪》的写作手法，如白描、对比等。
2. 学生分享对《断魂枪》艺术特色的理解。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
《断魂枪》教案《断魂枪》教案《断魂枪》教案1一、教学目标及重点学生在初中对老舍及其作品已有了初步接触及了解，高一阶段应在思考和审美方面有所强化和提升。
本文教学应着力引导学生品味老舍语言特色，通过阅读和思考，领悟《断魂枪》丰富的思想内涵，探讨主人公的人格品质、价值追求，以及透视作品体现的时代风貌和精神，增进对历史、社会的了解，增强民族忧患意识，思考对传统文化的继承与发展。
二、教学过程（一）预习阶段1、通读课文，整体把握故事情节。
2、根据作家、作品背景知识，仿照《林冲棒打洪教头》一文的夹批、旁批，为本文批注；或根据教师建议完成以下思考：（1）沙子龙与王三胜的师徒关系怎样？为什么？（2）沙子龙为什么最终没有与孙老者交手？始终不传“断魂枪”？（根据学生层次可具体分层要求。
）（二）课上活动1、检查预习情况。
（1）概述课文故事梗概。
（2）交流学生批注。
（小组讨论，每组推荐一、二人重点发言。
）2、师生共同研讨。
（1）沙子龙与王三胜的师徒关系怎样？为什么？阐释：当帝国主义用洋枪洋炮打开了古老的中国大门，“东方的大梦没法子不醒了。
”人们祈告祖先与神灵不再有任何用，长矛毒驽，花蛇斑彩的厚盾挡不住不同面色人的雷烟火炮，因为他们的“枪口”还热着。
连皇帝的头都能被杀，整个国家的人活着还有什么意义？而他的徒弟们依然满足于温饱，热衷于炫耀，所以尽管他在生活上对王三胜们有所援助，但对他们的所作所为是并不满意的，也无可奈何，于是对他们学武的要求要么回避要么拒绝，对外也不承认他们的师徒关系。
（2）沙子龙为什么最终没有与孙老者交手？始终不传“断魂枪”？阐释：如果说沙子龙与王三胜的师徒关系的变化体现出的是社会变迁的结果，那么他始终不与孙老者交手则更多的体现了他在这种社会变迁中的心境和人格特征。
沙子龙面对巨大而急速的社会变迁，心情是矛盾而复杂的。
一方面他对过去时代无限留恋、眷念、欣赏，另一方面他对时代变化充满伤感和无奈，心中充满了英雄末世的落寞与悲哀；更重要的是他始终坚守着内心的那份执着与清醒。
2024年江西省专升本考试大学语文测试题一、单选题1、《断魂枪》中，沙子龙不传“五虎断魂枪”的原因是______A．绝技不传B．淡出江湖C．清醒意识D．自私保守2、杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。
感时花______泪，恨别鸟惊心。
”A．流B．洒C．溅D．掉3、以反映市民生活面貌、具有浓厚的生活气息的宋词作家是______。
A．柳永B．晏殊C．贺铸D．秦观4、《诗经》是中国的第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，其中《大雅》31篇，______74篇。
A．《小雅》B．《国风》C．《商颂》D．《尔雅》5、“昔我往矣，______。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀。
”这是《诗经·采薇》的末节，抒写当年出征与今朝生还这两种特定时刻的景物和情怀。
言浅意深，情景交融，历来被认为是《诗经》中最精彩的句子。
A．在水之湄B．杨柳依依C．白雪皑皑D．春光明媚6、《故乡的野菜》一文的作者是______。
A．余秋雨B．梁实秋C．周作人D．鲁迅7、《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”这首诗的作者是______A．杜甫B．王之涣C．贺知章D．王湾8、提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的人是______A．孟子B．孔子C．老子D．庄子9、《九歌·国殇》的作者屈原生活在战国时期的哪个国家?______A．齐国B．赵国C．楚国D．燕国10、《三国演义》中“舌战群儒”的人物是______A．刘备B．周瑜C．诸葛亮D．孙权11、以下与“孝”有关的言论中，非孔子所说的是______A．孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养B．今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎C．父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧D．事父母几谏。
见志不从，又敬不违，劳而不怨12、在文学上反对“文必秦汉，诗必盛唐”的风气，提出“独抒性灵，不拘格套”的是______A．徐渭B．李贽C．李梦阳D．袁宏道13、提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的是______A．晏殊B．文天祥C．范仲淹D．李白14、“胡马依北风，越鸟巢______”。
