吴金林老师简介

家长应该重视对孩子进行独立教育很多家长在孩子年幼时忽略对孩子进行独立性教育，或者在教育孩子时做出了一些错误的行为，等到孩子长大了却又抱怨孩子独立自理的能力太差，总让自己操心。

殊不知，这种情况正是家长自己造成的。

中华教育研究会专家、神尔科技教育顾问吴金林老师指出，家长爱孩子，就应该从小注重培养孩子的独立性，让孩子去走自己的路。

案例：独立性教育缺失导致“畸形儿”小李是一名大一学生，学习成绩一直非常出众，但是在生活上却常常遇到各种麻烦。

班里搞卫生突击检查，结果小李被老师点名批评了，因为他的被子很脏，衣物凌乱。

不仅是生活，小李在人际关系上也经常遇到麻烦，多次和同学发生争执。

因为生活自理能力差，小李的父母每个星期都会去学校看他，给他带去换洗的衣物。

老师们对小李的评价是：学习成绩好，但是独立生活能力太差，以后步入社会会遭遇很多困难。

像小李这样的例子并不罕见，有些大学生依然生活不能自理，需要家长在学校附近租房陪读。

中华教育研究会专家、神尔科技教育顾问吴金林老师表示，“这种现象出现的根本原因就在于独立性教育的缺失。

”吴老师认为，从小对孩子进行独立性教育，对于孩子日后走向社会、走向成功有着极为重要的作用，但一些家长却未意识到独立性教育的重要性，忽略了对孩子进行独立性教育。

中华教育研究会专家、神尔科技教育顾问吴金林老师指出，要培养孩子良好的独立能力，家长应该以身作则，并放手让孩子去做他力所能及的事情，帮助孩子加深自我意识，提升孩子的主观能动性，不可一手包办孩子的所有事情。

同时，家长还要注重培养孩子独立思考的能力，当孩子遇到困难时，家长不应该立即为孩子指出解决问题的办法，而应该让孩子自己去思考，帮助孩子养成自己思考、自己做决定的良好习惯。

2016年第4期（总第156期）闽江学院学报JOUＲNAL OF MINJIANG UNIVEＲSITYNo．42016Ceneral Serial No．156以供需侧为视角的人才培养模式改革———基于酒店管理专业吴金林1，谢红彬2（1．闽江学院旅游系，福建福州350108；2．福建师范大学地理科学学院，福建福州350007）摘要：酒店管理专业人才培养有别于旅游学的传统教育，它既重视理论教育的学术性，又强调应用型教育的实践性，更与市场需求密切相关。

从酒店管理人才需求现状看，酒店行业缺乏吸引力、社会对酒店业存在偏见、人才供给数量与结构不合理是酒店管理专业存在的主要问题；从酒店管理专业人才培养看，人才培养模式、教学内容、师资队伍等不适应行业要求是酒店管理教育存在的主要矛盾。

因此，构建酒店管理专业人才培养模式，要遵循旅游市场和旅游高等教育两个规律、尊重学生和用人单位两个主体、明确学生“学工”两重身份、开放校内外两个课堂、构建两栖多能型师资队伍、推行校内外两个导师制度、利用校内外两种资源、推行两个证书教育，从而为酒店行业输送高素质管理人才。

关键词：酒店管理专业；需求侧；供给侧；人才培养模式中图分类号：F719．4文献标识码：A文章编号：1009－7821（2016）04－0120－07在教育部公布的2012年本科专业目录中，旅游管理成为一级学科，酒店管理正式成为一个新专业，这是适应旅游业发展新形势的重要举措。

作为旅游业的主要支柱之一，中国的酒店业发展迅猛，到2014年底，仅星级旅游酒店就有13217家，其他各类酒店更是不计其数，因此，酒店行业的发展十分需要与之相适应的专业人才。

2014年全国招收旅游管理类本科专业的普通高等院校有565所，但在2013年前只有旅游管理一个本科专业的情况下，本科院校大多开办了酒店管理专业。

我国酒店管理教育历经30多年的发展已初具规模，除了传统的高职高专酒店管理教育以外，本科酒店管理教育也成为一种不容忽视的教育形态。

2015年12月26日至28日，由中国关心下一代工作委员会、中华传统文化教育工程组委会、中国教师报、全国传统文化教育与新课改示范工程组委会联合举办的全国“传统文化教育与新课改”校长峰会在京举行。

神尔科技股份吴金林董事长和聂国副总经理受邀参加了峰会。

深圳市神尔科技股份有限公司（股票代码：835019）是一家知名的教育科技企业，长期致力于教育语音、视频的研发，致力于国学普及推广和幼儿园运营，已在全国广泛建立分公司、办事处和服务中心。

旗下拥有“神尔天才”系列国学听读机、视听机等畅销电子产品，幼儿园品格养成教程体系，国学教室、文化产业园、立体化国学课程包开发以及“家教智慧”移动互联服务平台，目前已经成为国内最大最专业的教育公司之一。

随着教育部《2017年高考改革方案》和《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的颁布，加强传统文化在中考、高考升学考试中的比重，将传统文化融入各学科课程和教材体系，已成为教育改革发展的重大趋势。

传统文化进学校、进课堂，如何能增趣不增负？现有师资队伍如何在传统文化的应用中提升素养，凝聚共识？在新课改背景下，这些困惑和难题如何破解？如何让传统文化在基层学校真正落地，并体现时代特色、具有现代精神？全国传统文化教育与新课改示范工程正是为破解这一难题应运而生的。

为总结和表彰近五年多来在中华优秀传统文化教育与新课改领域取得的优秀成果和经验，特举办此次峰会。

神尔科技股份作为国学智慧教育产品的开发者和提供者，也被邀请参与了本次峰会。

神尔科技股份在国学智慧教育领域有卓越的成绩，旗下神尔教育科学技术研究院具有强大的教育产品研发能力，研发了大量的教育语音和视频，并获得了上万个教育目录版权；同时，神尔科技股份也致力于国学推广和国学幼儿园的运营，已在全国广泛建立分公司、办事处和服务中心。

“神尔天才”是深圳市神尔科技股份有限公司自主研发的系列国学智慧教育产品品牌，包括“神尔天才”经典听读机、“神尔天才”国学视听机、“神尔天才”国学高清播放机、“神尔天才”养生机、“神尔天才”经典听读机配套教材、“神尔天才”音乐盒儿童早教乐器、“神尔天才”移动蓝牙音箱、“神尔天才”宝宝早教益智玩具毛绒公仔乐天鼠、“神尔天才”爱吃樱桃又唠叨的百灵鼠、“神尔天才”比疯狂外星人还疯狂的智多星蓝沙等产品。

“自动武器弹药学”课程思政教学改革的探索与实践—评《自动武器弹药学》书名：《自动武器弹药学》作者：吴志林，李忠新，刘坤，等 出版社：北京理工大学出版社 ISBN : 978-7-5682-7078-6 出版时间：2020年3月自动武器弹药学是培养学生各类弹药系统和管射武器的分析、设计以及相关先进理论应用知识的专业性课程，也是培养科研创新型人才的基础性课程。

在自动武器弹药学课程的教育教学中积极开展思政理论与实践探索，将自动武器弹药学课程的专业内容与思想政治教育理论相结合，使学生在掌握专业知识技能的同时树立端正的政治态度和思想理念。

笔者在参与2〇丨9年江苏省高等教育教学改革研究课题（2019JSJG 295 )的过程中以《自动武器弹药学书作为理论参考深人分析自动武器弹药学教学内容，进一步研究与探索自动武器弹药学课程思政教学改革的实践途径。

由吴志林等人编著，北京理工大学出版社于2020年出版发行的《自动武器弹药学》一书属于“十三五”江苏省高等学校重点教材，该书主要介绍了自动武器弹药的基础理论知识、总体结构组成、弹药基本构造、发射作用原理、重点效应原理、弹壳设计与分析、弹药发射强度、弹药研制 程序、飞行稳定性分析以及总体设计与结构设计等一系列理论内容，同时 作者还对自动武器弹药的发展趋势做出了分析与展望。

总体来看，《自动 武器弹药学》一书内容丰富、理论严谨、专业性强，既可作为弹药工程、自动武器等专业及相关专业学生的课程教材，也可以供从事自动武器弹药 研究与设计的专业技术人员学习使用。

定价：49元1课程思政教学的重要性为国家培养优质人才是高等院校的基本职能。

自党的十八大以来习近平总书记强调了思想政治教育与学科教育结合的重要性，并提出协同教育教学新模式，在此背景下加大思想政治教育工作力度、应用课程思政理念框架以及开展课程思政教育模式成为了高校思想政治教育的主要工作内容。

课程思政教育有利于在课堂教学 中实现知i 只传递和思想育人的有效融合，让学生在接受专业知识教学的同时可以受到全面教育、意识到个人 的责任担当，进而树立正确的世界观、人生观和价值观，为以后的个人成长与学习发展奠定良好基础。

中国宝玉石181期页2023年12月Dec. 2023CHINA GEMS & JADES27-35绿色系列危地马拉翡翠的宝石矿物学特征研究陈雨晴1，毕亚楠1，余晓艳2，吴金林3，刘金海1，李听4，张存1*1.齐鲁工业大学（山东省科学院）材料科学与工程学院，济南 2503532.中国地质大学（北京）珠宝学院，北京 1000833.国检中心深圳珠宝检验实验室有限公司，深圳 5180204.四川文化艺术学院文物与博物馆学院，绵阳 622150摘要：翡翠以其优质的品质，悠久的历史为大众喜爱。

目前对危地马拉所产翡翠的认识存在争议与不足。

本文通过手标本观察、常规宝石学实验、显微岩相学观察、电子探针显微分析、傅里叶变换红外光谱仪及激光显微拉曼光谱仪等测试手段，对危地马拉翡翠宝石学基本属性、结构及构造、化学成分和谱学特征等进行了详细表征，并与现阶段缅甸翡翠研究成果作对比。

结果显示，危地马拉翡翠折射率偏高，平均为1.669，相对密度平均值为3.31。

其主要组成矿物为硬玉和绿辉石。

以硬玉为主要组成矿物的翡翠元素含量与缅甸翡翠存在差异，缅甸翡翠中FeO 含量为0~0.19 wt.%，Na 2O 含量处于14.33~15.00 wt.%范围内，而危地马拉翡翠FeO 含量处于0.110~1.294 wt.%范围内，Na 2O 含量变化范围为13.063~14.470 wt.%，表明危地马拉翡翠相较于缅甸翡翠表现为富Fe 贫Na ，指示危地马拉翡翠中所含硬玉向绿辉石转变趋势更为显著，且绿辉石化进程将影响翡翠结构。

关键词：翡翠；矿物组成；谱学特征；危地马拉中图分类号：P578.968 文献标识码：A 文章编号： 1002-1442(2023)12-0027-09Study on Gemological and Mineralogical Characteristics ofGuatemala Green Jadeite JadeCHEN Yuqing 1, BI Yanan 1, YU Xiaoyan 2, WU JinLin 3, LIU Jinhai 1, LI Ting 4, ZHANG Cun 1*1. School of Materials Science and Engineering, Qilu University of Technology(Shandong Academy of Sciences), Jinan 2503532. School of Gemology, China University of Geosciences Beijing, Beijing 1000833. National Gemstone Testing Center Shenzhen Lab. Company Ltd., Shenzhen 5180204. Cultural Relics and Museum College, Sichuan College of Culture and Arts, Mianyang 621000收稿日期: 2023-08-31，接受日期: 2023-10-16基金项目: 齐鲁工业大学（山东省科学院）科教产融合试点工程基础研究类项目（11240455）资助。

书法教学中存在的问题及改善措施吴风林（河南省鹤壁市机电信息工程学校河南·鹤壁458030）摘要计算机的问世及发展给我国书法教学带来了较大的冲击，加上学校对书法课的重视程度并不高，导致书法这门传统艺术正逐渐被人们遗忘，同时现代的学生对书法的认识程度不够，对其存有偏见，比如觉得书法艺术是陈旧落后的，为改变这种现状，使书法艺术得以在年轻一代中传承，学校急需提起对书法教学的重视，改变教学方式，调动学生学习书法的积极性。

关键词问题改善措施书法教学中图分类号：G641文献标识码：A0引言书法是我国艺术的瑰宝，是中华民族重要的非物质文化遗产，在科技较发达的现代社会，书法艺术的传承与发展受到一定阻碍，但随着近年来掀起的国学热，改善书法艺术现状出现了一些生机，年轻人作为传承书法艺术的主要群体，需要在上学期间加强书法教学，为此，本论文以开展书法教学的积极意义入手，展开对书法教学困境的论述，同时给出了合理的应对之策。

1开展书法教学的必要性分析首先，书法作为我国重要的传统文化，自身具备一定的文化底蕴、哲学文艺思想等，也在书法教学中得到了不同程度的体现，有助于学生知识结构体系的构建和文化素质的提升。

其次，有利于其自身生理、心理的协调发展，促进学生身心健康发展，养成心态调节的好习惯，由于书法是一项刚柔并进、动静结合、身心结合的活动，所以对培养学生的性情有很大的帮助。

最后，帮助学生提升道德品格我国自古以来，都非常注重人品、艺品的联系，注重两者之间的结合，古代也非常注重书品、人品的一致性，同时也提出了书为心画等说法；对此人们对于书法家的印象都是品质高尚、意志坚定等，对于书法家的好感油然而生。

2目前学校书法教学的困境2.1电脑打字的广泛使用，让学生的认识进入了误区电脑的普遍使用，使人们忽略了手写书法艺术的重要性。

有的家长和孩子认为，字写得熟练不如键盘使用得熟练，字写得快不如打字快，甚至认为现在有了电脑这种便捷的工具已经不需要写好字了，只要会写就行，写的好差并不重要，导致学生写不好字，这也是一个重要原因。

著名心灵教育导师吴金林公益讲座《接纳自己，走向幸福》圆满结束2016年1月3日下午2点多，广东省东莞市凤岗镇公共法律服务中心会议室迎来了一场别开生面的公益讲座。

应东莞市司法局凤岗分局局长刘伟强邀请，深圳市神尔科技股份有限公司董事长、著名亲子教育专家和心灵教育导师吴金林老师在百忙之中，特地为20多名社区矫正人员及安置帮教人员作了以“接纳自己，走向幸福”为主题的教育讲座，亲子心法团队骨干成员卢江老师也作为陪同人员一起到会并作了现场记录。

由于时间仓促，没有事先准备，没有讲稿，也没有投影仪、PPT，吴老师仅仅凭着一块黑板、一支笔，凭着深厚的底蕴和大爱的胸怀，与这些特殊听众进行了平等的对话和亲切的互动。

他们当中，有50多岁的老者，也有20多岁的年轻人，甚至不乏各个行业的精英，只因当初一念之差误入歧途。

他们在重新融入社会时，普遍面临着一些心理障碍。

针对这种情况，吴老师在两个多小时内的即兴演讲中，着重阐述了三个部分：第一部分：人为什么会痛苦，痛苦的根源是什么？第二部分：痛苦的人的心理运行模式，幸福的人的心理运行模式。

第三部分：幸福四步曲。

包括：１.给予；２.赞美别人；３.做利于别人的事；４.放下自己的标准，接纳和包容一切。

由于吴老师的演讲妙趣横生、生动贴心，现场气氛非常融洽，欢声笑语不断。

不知不觉中，听众们的内心障碍被层层破解，思想包袱逐渐放下，从开始的顾虑重重到最后纷纷喜笑颜开。

碰巧的是，当天还下起了不大不小的一场雨，仿佛也在配合这场讲座给人们进行着心灵的洗礼和润泽。

在讲座接近尾声的时候，帮教人员纷纷主动发言，表示今天受益匪浅，感受到了社会的包容和鼓励，汲取到了正面的精神力量，产生了对迎接未来幸福生活的信心。

刘伟强局长也代表政府部门和个人对吴老师的精彩演讲给予了极高的评价和由衷的感谢。