湖南工业大学2019年高水平运动员测试各项目评分标准Ⅰ足球

高考文化成绩达到生源省份本科第二批次录取控制分数线。
二级运动员 广西壮族自治区 柳州铁一中学
8 191060801000144 韦城鑫 男 篮球男队 81.3 合格
高考文化成绩达到生源省份本科第二批次录取控制分数线。
二级运动员 广西壮族自治区 柳州市中山中学
9 191060801000140 王哲 男 篮球男队 80.3 合格
6 191060801000113 余紫雯 女 足球女队 71.5 合格
高考文化成绩达到生源省份本科第二批次录取控制分数线。
二级运动员 广西壮族自治区 南宁市第五中学
7 191060801000098 苏月丽 女 足球女队 70.17 合格 206.5
国家体育总局统一组织文化课单独考试成绩合格。
一级运动员 广西壮族自治区 南宁市体育运动学校
高考文化成绩达到生源省份本科第二批次录取控制分数线的65%。 二级运动员 广西壮族自治区 柳州高级中学
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2019年高水平运动队体育专项测试合格考生文化课成绩要求一览表
序号 报名号
姓名
性别 报考专业 体育专项 体育专项 一级运动员 测试成绩 测试结论 文化统考成绩
文化课成绩要求
2 191060801000060 童卫明 男 足球男队 91.2 合格 208
高考文化成绩达到生源省份本科第二批次录取控制分数线。
二级运动员 广西壮族自治区 南宁市第一中学
22 191060801000016 潘何意 男 足球男队 74.7 合格 133
高考文化成绩达到生源省份本科第二批次录取控制分数线。
一级运动员 广西壮族自治区 柳州市第三中学
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序号 报名号

高水平女足运动员测试内容及评分标准（一）30米跑（15分）1、测试方法：两人一组，每人可测两次，取最好成绩。

2、评分标准：最好成绩按照评分表标准进行评分。

（二）颠球（151、测试方法：测试者用脚背正面部位左右脚依次连续颠球，球落地则为一次颠球结束。

如用一脚连续颠球，则重复次数不予计数。

用其它部位颠球仅做为调整。

每人做两次，取最佳一次成绩。

2、评分标准：左右脚每颠1对球得0.3分，50对得满分15分。

（三）传准（15分）1、测试方法：圆心至起点线25 米，测试者将球置于起点线或线后，向目标区域连续传球5 次（如图①所示），左右脚均可，脚法不限。

2、评分标准：踢入直径3 米圈得3 分，踢入直径5 米圈得1 分，满分15 分图①传准示意图25m3m5m（四）20米运射（15分）1、测试方法：从罚球区线中点垂直向场内延伸至20米处画一条6米长的横线为起始线，考生先将球放在起始线上，然后起动运球依次绕过8根标志杆后起脚射门（如图②所示），球动开表，当球从空中或地面越过球门线时停表。

凡出现漏杆、射门偏出球门或球中门框弹出，均属失误，不计成绩。

图②20 米运射示意图2 m 1m 3m 1m 3m 1m 3m 1m 5m2、评分标准：每人3次机会，记其中一次最佳成绩进行评分。

（五）实战能力（40分）1、测试方法：根据考生人数，将考生分为不同的组（队），分别进行正式场地的比赛或小场地的比赛。

2、评分标准：由考评员根据评分标准对考生的技术能力、战术能力、心理素质三、评分方法：1、达标成绩按照评分标准进行打分。

2、技评项目成绩取考评员打分的平均值。

守门员测试内容及评分标准（一）立定三级跳远（15分）1、测试方法：考生原地双脚站立在起跳线后，起跳时不能触及或超越起跳线。

第一跳双脚原地起跳，可以用任何一只脚落地；第二跳跨步跳，用着地脚起跳以另一只脚落地；第三跳双脚落地完成跳跃动作后，起身向前走出测试区。

每人可测2次，取最好成绩。

湖南工业大学学生体质健康测试结果分析黄昌武;廖小林【摘要】采用实验测试法,数理统计法及比较分析法,于2009年下半年对湖南工业大学全体学生进行体质健康标准测试并对其结果进行分析,测试结果显示:湖南工业大学大学生体质健康状况总体处于及格水平,同时依据测试结果对湖南工业大学体质健康工作提出相应的改进建议.【期刊名称】《体育科技》【年(卷),期】2010(031)003【总页数】3页(P95-97)【关键词】体质健康;肺活量;素质;指标【作者】黄昌武;廖小林【作者单位】湖南工业大学体育学院,株洲,412008;湖南工业大学体育学院,株洲,412008【正文语种】中文为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)和《教育部国家体育总局关于实施〈国家学生体质健康标准〉的通知》(教体艺[2007]8号)精神,切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高体质健康水平,各大学、中学、小学应该积极响应国家政策,对学生进行体质健康测试,这是学校体育工作的一部分,是学生对自身体质健康情况了解的一个重要途径。

学校通过实施《学生体质健康标准》来加强和改进体育教学工作,促进学生体质健康的发展,激励学生积极参与体育锻炼,提高学生自我保健能力和体质健康水平。

1.1 研究对象湖南工业大学06级、07级、08级、09级全体学生为研究对象,其中06级3027人;07级7305人;08级6931人;09级6825人,总计24088人。

1.2 研究方法测试法:根据《学生体质健康标准》中规定的项目和学校的实际情况,确定测试项目为身重、体重、肺活量、握力、坐位体前屈、立定跳远、800m(女生)、1000m(男生),由专门人员负责组织学生在规定的地点进行测试,仪器为华夏汇海和中体同方及京海体质测试仪。

数理统计法:将测试结果用Excel软件进行计算和处理,并进行数据分析。

足球特长生考核项目和标准1. 考核项目
1.1 技术能力
- 盘带能力
- 传球和接球能力
- 射门技术
- 控球技巧
- 抢断和防守技术
- 球场意识
1.2 体能水平
- 跑动能力
- 爆发力
- 耐力和持久力
- 柔韧性
2. 考核标准
2.1 技术能力考核标准
- 盘带能力：能够稳定地进行盘带，保持球的控制，并能够在比赛中应用盘带技巧来突破防线和保护球
- 传球和接球能力：准确地传球和接球，能够适应不同的传球方式和接球姿势
- 射门技术：能够射门并掌握射门的力量和角度，提高射门的命中率
- 控球技巧：具备良好的控球能力，能够在狭小空间内保持球的控制，并能够应对对手的防守
- 抢断和防守技术：具备良好的抢断和防守技术，能够及时干扰对手的进攻，并减少对手得分机会
- 球场意识：具备良好的球场意识，能够判断比赛形势并作出正确的决策
2.2 体能水平考核标准
- 跑动能力：具备出色的跑动能力，能够在比赛中迅速移动并积极参与到比赛中
- 爆发力：具备较强的爆发力，能够快速启动和变向，并在比赛中展现出优势
- 耐力和持久力：具备良好的耐力和持久力，能够在比赛中保持高水平的表现并持续拼搏
- 柔韧性：具备良好的身体柔韧性，能够执行各种灵活的动作和技巧，并降低受伤风险
以上是足球特长生考核项目和标准的内容，请特长生按照以上标准积极准备考核。

无论是否被选为特长生，都应该对自己的技术能力和体能水平进行不断提升和改进。

祝您考核成功！。

高考体育足球评分标准在高考体育考试中，足球是一项重要的测试项目之一。

对于足球项目的评分标准，既要考虑运动员的个人技术水平，也要考虑团队合作能力和比赛表现。

下面将从技术、战术和比赛表现三个方面，对高考体育足球评分标准进行详细介绍。

首先，对于个人技术水平的评分标准，主要包括传球、控球、射门、盘带和头球等方面。

传球要求准确、有力度、有变化，能够完成长传、短传和斜传等不同方式的传球动作。

控球要求稳定、灵活，能够在狭小空间内完成控球并快速传球。

射门要求准确、有力度，能够在不同位置和角度完成射门并取得进球。

盘带要求灵活、快速，能够突破对方防守并完成传球或射门。

头球要求高度、力度，能够完成头球争顶和头球射门。

在个人技术水平评分中，每个动作都有相应的评分标准，运动员需要在比赛中展现出自己的技术特点和能力。

其次，对于团队合作能力的评分标准，主要包括传接配合、防守协作和进攻组织等方面。

传接配合要求团队成员之间能够通过传球和跑位完成配合，形成有效的进攻战术。

防守协作要求队员之间能够相互配合、协同作战，完成对对方球员的盯防和拦截。

进攻组织要求队员之间能够有条不紊地完成进攻配合，形成有效的攻势并取得进球。

团队合作能力的评分主要考察每个运动员在比赛中的配合和协作能力，以及对整体比赛局势的把握和调控能力。

最后，对于比赛表现的评分标准，主要包括意识和拼搏精神两个方面。

意识要求运动员能够根据比赛情况做出正确的判断和决策，包括进攻时的传球选择、防守时的位置移动等。

拼搏精神要求运动员在比赛中能够全力以赴、不怕困难，积极拼抢每一个球，并展现出顽强的斗志和不服输的精神。

比赛表现的评分主要考察每个运动员在比赛中的表现和态度，以及对比赛的投入程度和临场发挥能力。

综上所述，高考体育足球评分标准主要包括个人技术水平、团队合作能力和比赛表现三个方面。

在评分过程中，裁判需要全面考察每个运动员在比赛中的表现，综合评定其得分。

希望广大考生在备战高考体育足球项目时，能够认真对待训练，提高自身技术水平和团队合作能力，全力以赴，展现出优秀的比赛表现。

高水平运动员统一测试标准高水平运动员统一测试标准田径男子全能：100米、铅球、跳高。

查全能评分表，三项得分总和的平均值等于上表得分，得分小数四舍五入。

女子全能：100米、铅球、跳高。

查全能评分表，三项得分总和的平均值等于上表得分，得分小数四舍五入。

游泳游泳运动员技术等级标准（男子）游泳运动员技术等级标准（女子）足球一、测试内容：1. 专项素质：30米跑、4×10米折返跑（20分）2. 专项基本技术：颠球、传接球、曲线运球射门（30分）3. 实战能力：攻守对抗能力、技术运用及战术意识（40分）4. 发展前途与个人特长（含身体条件、技术特长、意志品质等）（10分）二、评分标准：3. 专项基本技术（30分）：（1）颠球（2）传球（3）典线运球射门A类24—30分B类18—23分C类12—17分4. 实战能力（40分）：A类32—40分B类24—31分C类16—23分5. 发展前途与个人特长（10分）：A类8—10分B类5—7分C类2—4分篮球测试内容与评分：专项素质20%基本战术20%战术基础与技术运用20%攻守实战综合能力30%发展前途与个人特长10%具体测试内容与评分：一、基本技能：1. 弹跳：助跑摸高：可采用单、双脚助跑起跳，以触摸最高值为本人成绩。

助跑摸高评分表2. 基本技术：运球、跑投篮（左右手）跳投（中距离）评分：A类1—20分B类1—15分C类1—10分2—18分2—13分2—9分3—17分3—12分3—8分二、战术基础与技术运用（含二、三人基础配合中的技术运用能力）A类1—20分B类1—15分C类1—10分2—18分2—13分2—9分3—17分3—12分3—8分三、实战能力（含个人技能，战术基础配合在整体攻守对抗中的意识、能力综合表现）A类1—30分B类1—24分C类1—19分2—28分2—22分2—17分3—26分3—20分3—15分四、发展前途与个人特长（含身体条件，技术特长，意志品质……）排球一、测试内容（一）专项素质：1. 助跑摸高2. 往返移动6米×10次（二）专项技术：垫球（接发球）、扣球、发球、比赛二、测试办法（一）专项素质：1. 助跑摸高，采用助跑双脚起跳、每人3次，以最高值为本人成绩。

体育单招（高校高水平运动队）考试标准-足球足球一、考核指标与所占分值二、考试方法与评分标准（一）专项素质5×25米折返跑1.考试方法：考生从起跑线向场内垂直方向快跑，在跑动中依次用手击倒位于5米、10米、15米、20米和25米各处的标志物后返回起跑线，要求每击倒一个标志物须立即返回一次，再跑到下一个标志物，以此类推。

考生应以站立式起跑，脚动开表，完成所有折返距离回到起跑线时停表，记录完成的时间。

未击倒标志物，成绩无效。

每人测试1次。

2.评分标准：见表2-1。

（二）专项技术1.传准（1）考试方法：如图2-1所示，传球目标区域由一个室内五人制足球门（球门净宽度3米，净高度2米）和以球门线为直径（3米）画的半圆组成，圆心（球门线中心点）至起点线垂直距离为男子28米，女子23米。

考生须将球置于起点线上或线后（线长5米，宽0.1米），向目标区域连续传球5次，左右脚均可，脚法不限。

（2）评分标准：以球从起点线踢出后，从空中落到地面的第一接触点为准。

考生每将球传入目标区域的半圆内（含第一落点落在圆周线上），或五人制球门（含球击中球门横梁或立柱弹出）即得4分。

每人须完成5次传准，满分20分（3）2.运射（1）考试方法：如图2-2所示，从罚球区线中点垂直向场内延伸至20米处，画一条平行于球门线的横线作为起点线。

距罚球区线2米处起，沿20米垂线共插置8根标志杆。

考生将球置于起点线上，运球依次绕过8根标志杆后起脚射门，球动开表，当球从空中或地面越过球门线时停表，记录完成的时间。

凡出现漏杆、射门偏出球门，球击中横梁或立柱弹出，均属无效，不计成绩。

每人测试2次，取最好成绩。

（2）评分标准：见表2-2。

（三）实战能力比赛1.考试方法：视考生人数分队进行比赛。

2.评分标准：考评员参照实战能力评分细则（表2-3），独立对考生的技术能力、战术能力、心理素质以及比赛作风等方面进行综合评定。

采用10分制评分，分数至多可到小数点后1位。

2019年体育特长生测试细则
高中足球
测试内容分球感、运球、踢球、身体素质、和比赛能力五个方面综合评价学生足球技能水平： 1、 脚背正面颠球（1分钟）
场地：5米×5米 区域
方法:发出测试口令，将足球用脚踢起或用手抛起，运用脚背正面颠球，球落地或颠出区域测试结束。

满分20分，测评时间不得超过一分钟。

测试一次。

2、 绕杆运球
场地：25米×5米 区域 方法:
按图所示，从起始点至第一个标志杆间距4米，其余杆距2米。

发出测试口令后，从起点线运球依次绕过间隔2米的标志杆，运球通过终点线结束。

漏杆成绩无效，碰到一杆减一分，连续测试两次，记录最佳成绩。

满分20分。

3、踢准
场地：12米×6米 区域 方法:球门距起始线10米，（球门尺寸1.2米×0.8米）对面摆放3个球门每个球门之间相距0.5米。

测试口令发出后，测试者将球放在测试线（3米）上任一点将球踢入球门共计五次，最后得分相加。

满分20分。

20米
10米 4分
2分
4、绕杆跑
场地：20米×5米区域
方法:起点距第一杆4米，其余杆距2米，起点距终点20米。

测试口令发出后，测试者
依次绕过8个标志杆通过终点线结束。

漏杆成绩无效，碰到一杆减一分。

5、比赛：
场地：20米×40米
方法：5人制5号球、比赛时间15分钟、测试学生比赛能力。

满分20分。

20米。

学校足球等级运动员评测
一、二年级测试项目：一分钟传球
1、一年级测试内容及标准：
一年级上学期
三米以上：一分钟传球 30个满分 20个及格
一年级下学期
三米以上：一分钟传球 40个满分 30个及格
2、二年级测试内容及标准：
二年级上学期
四米以上：一分钟传球 50个满分 40个及格
二年级下学期
四米以上：一分钟传球 60个满分 50个及格
二、三、四年级考核项目：绕杆射门
1、三年级测试内容及标准：
三年级上学期
绕杆射门最后一杆距球门6米每杆之间相距一米，共七杆男生满分10秒及格 18 秒
女生满分12秒及格 20 秒
三年级下学期
男生满分9.5秒及格 17秒
女生满分11 秒及格 19 秒
2、四年级测试内容及标准：
四年级上学期
男生满分9秒及格16秒
女生满分10.5秒及格18秒
四年级下学期
男生满分8份及格15秒
女生满分10秒及格17秒
三、五、六年级考核项目：颠球
1、五年级测试内容及标准：
五年级上学期
男生满分一分钟60个或连颠10个及格30个
女生满分一分钟50个或连颠8个及格30个
五年级下学期
男生满分一分钟65个或连颠12个及格35个
女生满分一分钟55个或连颠10个及格35个
注：踢一下抱起不算，需触地之后抱起，或连踢两下抱起。

2、六年级测试内容及标准：
六年级上学期
男生满分一分钟70个或连颠15个及格40个
女生满分一分钟60个或连颠12个及格40个
六年级下学期
男生满分一分钟80个或连颠20个及格45个
女生满分一分钟70个或连颠15个及格45个。

1，华南理工足球专项考试评分标准与办法简要：一、Z字型绕杆射门(20分，其中技评2分) 8个杆二、12部位颠球(15分)三、踢准(15分，其中技评3分) 25米远半径2.5米四、5—20米X5折返跑(15分)五、比赛(35分)一、Z字型绕杆射门(20分，其中技评2分)（一）测试方法(1)测试以时间评定成绩。

(2)测试在起点线开始，球动即开表计时，球过球门线即停表(不得漏杆)。

(3)每人两次机会，取最好成绩。

（二）测试要求及评分(1)测试场地总长度为50米。

起点线线长3米，距第一杆的垂直距离为6．5米，前五杆为Z字型，前后各相距4米，左右各相距8米，后三杆为一字型，各相距1．5米。

(见图1)受测者应从起点线开始运球绕杆，不得漏杆。

(2)射门时在(罚球区外)，如果球射中横梁、立柱而没有越过球门线，则可以补一次机会，如果没有射中球门，则为失败。

(3)男17"5(女19"8)为满分，评分见表1。

（三）技术评定(2分)优秀(2—1．8分)：运球动作方法正确，动作协调、熟练、射门动作正确有力。

良好(1．7—1．5分)：运球动作方法较正确，动作较协调、射门动作较正确有力。

及格(1．4—1．2分)：运球动作方法一般，动作协调性一般、射门动作一般。

不及格(1．1分以下)：运球动作方法不正确，动作不协调、射门动作不正确。

图1 Z字型绕杆射门图示 50m二、12部位颠球(15分)（一）测试方法(1)受测者用脚、大腿、肩和头部等部位，随意连续颠球(2)每人两次机会，取最佳一次成绩。

（二）测试要求及评分(1) 受测者颠球时，先后顺序不限，但部位不得重复。

(2) 完成12部位颠球为80分。

(3)受测者在完成12部位颠球后，在球不落地的情况下，要继续进行第二轮的颠球，每增加一个部位加5分，可加至100分(16部位)，评分见表1。

(4) 如果未完成12部分颠球的，则以未完成部位多少来扣分，每一个部位扣5分。

体考足球专项评分标准首先，技术动作是评定足球球员能力的重要指标之一。

在技术动作方面，包括传球、盘带、射门、头球等多个方面。

传球要求准确、稳健，能够完成各种传球动作，包括直塞球、横传球、斜传球等。

盘带能力是球员个人技术的重要体现，要求球员能够在比赛中灵活运用盘带技术，突破对方防守。

射门是进攻端的重要技术动作，要求球员能够准确把握射门时机，选择合适的射门方式，提高进球效率。

头球技术也是评定球员能力的重要指标之一，要求球员能够在空中争顶，完成头球射门和传球动作。

其次，比赛表现是评定足球球员能力的另一个重要方面。

在比赛中，球员需要展现出自己的技术水平和比赛态度。

比赛表现包括对抗能力、意识和配合能力等多个方面。

对抗能力是评定球员身体素质和意志品质的重要指标，要求球员在比赛中能够积极对抗，争取身体对抗和空中争顶的胜利。

比赛意识是评定球员在比赛中的判断和决策能力，要求球员能够在比赛中及时做出正确的判断，选择合适的动作。

配合能力是评定球员团队意识和合作精神的重要指标，要求球员在比赛中能够与队友配合，形成有效的进攻和防守。

最后，体能素质也是评定足球球员能力的重要方面。

体能素质包括速度、耐力、灵敏度等多个方面。

速度是评定球员在比赛中奔跑和突破的能力，要求球员具有较强的短跑和持续奔跑能力。

耐力是评定球员在比赛中持续作战的能力，要求球员具有较强的耐力和抗压能力。

灵敏度是评定球员在比赛中变换动作和应对突发情况的能力，要求球员具有较强的反应速度和灵活性。

综上所述，体考足球专项评分标准是评定足球球员能力和水平的重要依据，包括技术动作、比赛表现和体能素质等多个方面。

希望广大足球爱好者和球员能够根据专项评分标准，不断提高自己的技术水平和比赛能力，为足球运动的发展贡献自己的力量。

湖南工业大学2019年高水平运动员测试各项目评分标准Ⅰ足球一、考核指标与所占分值二、考试方法与评分标准（一）专项素质5×25米折返跑1.考试方法：考生从起跑线向场内垂直方向快跑，在跑动中依次用手击倒位于5米、10米、15米、20米和25米各处的标志物后返回起跑线，要求每击倒一个标志物须立即返回一次，再跑到下一个标志物，以此类推。

考生应以站立式起跑，脚动开表，完成所有折返距离回到起跑线时停表，记录完成的时间。

未击倒标志物，成绩无效。

每人测试1次。

2.评分标准：见表2-1。

（二）专项技术1.传准（1）考试方法：如图2-1所示，传球目标区域由一个室内五人制足球门（球门净宽度3米，净高度2米）和以球门线为直径（3米）画的半圆组成，圆心（球门线中心点）至起点线垂直距离为男子28米，女子23米。

考生须将球置于起点线上或线后（线长5米，宽0.1米），向目标区域连续传球5次，左右脚均可，脚法不限。

（2）评分标准：以球从起点线踢出后，从空中落到地面的第一接触点为准。

考生每将球传入目标区域的半圆内（含第一落点落在圆周线上），或五人制球门（含球击中球门横梁或立柱弹出）即得4分。

每人须完成5次传准，满分20分2.运射（1）考试方法：如图2-2所示，从罚球区线中点垂直向场内延伸至20米处，画一条平行于球门线的横线作为起点线。

距罚球区线2米处起，沿20米垂线共插置8根标志杆。

考生将球置于起点线上，运球依次绕过8根标志杆后起脚射门，球动开表，当球从空中或地面越过球门线时停表，记录完成的时间。

凡出现漏杆、射门偏出球门，球击中横梁或立柱弹出，均属无效，不计成绩。

每人测试2次，取最好成绩。

（2）评分标准：见表2-2。

（三）实战能力比赛1.考试方法：视考生人数分队进行比赛。

2.评分标准：考评员参照实战能力评分细则（表2-3），独立对考生的技术能力、战术能力、心理素质以及比赛作风等方面进行综合评定。

采用10分制评分，分数至多可到小数点后1位。

2019年足球项目测试方法及评分标准一、测试内容满分100分，其中专项素质占50分，比赛表现占50分（比赛中的战术意识、位置技术运用能力、心理稳定性、作风等占40分，队伍需要占10分）。

二、测试方法与评定方法（一）立定跳远（10分）1．测试方法：双脚原地起跳。

2．评定方法：每人试跳三次，取最好成绩。

以厘米为单位，不计小数。

注：试跳时，禁止单脚起跳。

若犯规，该次成绩无效。

（二）变向速度（10分）Y X B D1．测试方法：如图一，队员听口令从X/Y标志杆间的连线处起跑，沿着A、B、C、D顺序快速绕过标志杆（不得触碰），当队员越过E/F 连线时测试结束。

2．评定方法：每人测试1次，如遇滑倒或发生其他意外情况可重测1次。

如果2次测试均失败，则本项测试无成绩。

（三）踢准（10分）1．测试方法：队员在A线后一只脚踩在球上，起动，球滚入A/B之间时，先用优势脚向30米处的半径为2米的圆内传球，传3次；再用弱势脚传3次。

（见图3）2．评定方法：球落点在半径2米的圆内或线上得1分，圈外不得分。

计6次得分之和。

技术评定共占4分。

A B（四）踢远（10分）1．测试方法：禁区线作为踢球线，队员将球放置在踢球线上，用任意脚踢球三次，取最好的一次成绩。

2．评定方法：球落点在A区或A区前得0分，落入B区得2分，落入C区得4分，落入D区得6分，落入E区得8分，落入F区或直线距离超过F区得10分。

（五）绕杆射门（10分）1．测试方法场区如图四：九个标志桶，每个间距3米，由罚球区线开始测量。

球动开表，运球绕过所有标志桶后射门，球过球门线停表。

左右脚不限。

2．评定方法：每人2次，取最好成绩。

注：若球没有射进球门为失败。

（六）多部位颠球（10分）1. 测试方法受试者用身体合理部位依次连续颠球，主考官计数。

球落地则为一次颠球结束。

如用一脚连续颠球，则重复次数不予计数。

每人做两次，取最佳一次成绩。

2. 评定方法受试者连续颠球达50次，可得4分；颠球50次以下，40次以上（含40次）得3分；40次以下，30次以上（含30次）得2分；颠球30次以下得0分。

大学足球考核标准男足大学足球考核标准男足大学足球作为一项重要的体育项目，在大学生的身心健康、团队合作以及综合素质的培养方面都起到了重要的作用。

为了保证大学足球的比赛和培养工作的进行，制定和遵守一套健康、公平、科学的考核标准是非常重要的。

一、体能测试体能是参与足球运动的基本条件之一，测试学生的体能状况对于选拔优秀球员非常有必要。

体能测试的项目包括有氧耐力、爆发力、灵活性和敏捷性等。

1. 有氧耐力测试：通过40米或者3000米跑，测试学生的长跑耐力水平。

2. 爆发力测试：通过立定跳远、纵跳、引体向上等项目，测试学生的爆发力。

3. 灵活性测试：通过坐位体前屈等项目，测试学生的身体灵活性。

4. 敏捷性测试：通过多向速度跑等项目，测试学生的敏捷性和协调能力。

二、技术能力考核除了体能以外，球员们的技术能力也是考核的重要内容。

技术能力考核的项目包括基本传接球、控球、盘带、射门、头球等。

1. 基本传接球：测试学生的短传、长传、扣球传和胸部停球等能力。

2. 控球：测试学生的站位、接球、路线、速度和质量等能力。

3. 盘带：测试学生的运球、变向、快速盘带等技巧。

4. 射门：测试学生的射门的力量、准确度和技巧。

5. 头球：测试学生的头球的高度、线路和准确度。

三、战术意识和协作能力考核足球是一项团队运动，战术意识和协作能力对于球员来说非常重要。

战术意识和协作能力考核的项目包括场上的位置选择、跑位、配合和组织能力等。

1. 位置选择：测试学生在不同战术体系下的位置选择和互动。

2. 跑位：测试学生在比赛中的跑位选择和频率。

3. 配合：测试学生之间的传球、传递、传威胁球等配合能力。

4. 组织能力：测试学生在场上能否有效组织队友参与战术推进。

以上是大学足球男足考核标准的大致内容，通过以上的考核，可以全面了解学生的体能水平、技术能力以及战术意识和协作能力的发展情况，并为培养优秀的大学足球队员提供一个科学、公正的评估依据。

同时，这也有助于提高球员们对大学足球运动的参与热情，激发他们在足球项目上的兴趣和潜力。

湖南工业大学2007年高水平运动员测试标准(一)田径项目
(二)篮球项目
1、投篮(20分)
半场内五点投篮，自投自抢，投篮距离：外线队员在
三分线外，内线队员在５ｍ范围外进行，每点出手投篮3
次，即换一个点投篮，直到５个点全部投完。

（见右图）
目的：１）投篮的准确性
２）投篮技术动作
评分：１）每投中一球得一分
２）技评（投篮动作）占5分
2、助跑摸高（10分）
3.1 全场一对一(外线队员考试项目15分)
队员分为人数相等的两组，Ｏ１Ｏ２进攻，Ｘ１Ｘ２防守，全场一打一，进攻结束后，投中，防守抢发界外球，不中抢得篮板球一传给进场的Ｏ３Ｏ４，原进攻队员Ｏ１Ｏ２马上转入防守，掷界外球或一传的队员，站到场外排尾，如此循环进行。

（见下图）
目的：１）对抗能力
２）投球技巧
３）转换意识
评分：１）优２）合格３）不合格
3.2 内线一对一（内线队员考试项目15分）
内线队员分别在高低两个位置进行换位，接球后进行一打一对抗。

（见下图）目的：１）抢位技术
２）对抗能力
３）篮下进攻技术动作运用
评分：１）优２）合格３）不合格
4、行进间传接球( 15分)
三人一球一组，全场行进间传接球，往返二次（见下图）。

目的：１）传接球技术
２）移动速度
３）投篮技术
评分：１）优２）合格３）不合格
5、全场5对5比赛(40分)
队员五人一组，分为若干组进行比赛，攻防采用全场人盯人
目的：1）对抗能力
2）位置概念
3）个人特点
评分：１）优２）合格３）不合格。

足球特招生考试内容及评分标准考试内容：一、30米跑（20%）二、定位球传准（达标20%+技评10%）三、运球绕杆射门（达标20%+技评10%）四、比赛（20%）一、30 米跑（20%）考生自己站立式起跑，人动开表计吋。

考生可跑2次，取最好一次为最后成绩。

30米跑考生不能穿叩径比赛的钉鞋。

二、定位球传准（达标20%+技评10%）如上图所示，在足球场地内画2个半径为2.5米、3.5米的同心圆圈，再以圆心为起点以25米为半径画一5米长的线段，考生从该线段外往圆圈传球，连续传球5次。

考生测2次，取最好一次为最后成绩。

1）达标得分（20%）考生每传中里圈一次得4分，传中外圈一次得2分，传球不中圈得0分，满分为20分。

根据考生实际传球的得分Z和即达标得分。

2）技评得分（10%）根据考生在传球过程中传球脚法的运用情况，传球线路以及球的落点情况进行评分。

传球脚法好、线路佳、落点准得8-10分。

传球脚法较好、线路较佳、落点较准得7-7.9分。

传球脚法一般、线路一般、落点一般得6-6.9分。

传球脚法差、线路不佳、落点不准得5.9分及以下。

三、运球绕杆射门（达标20%+技评10%）后射门，球至球门线时停表，射门不中无成绩，射中门框算进门。

考生测2次，取最好一次为最后成绩。

1）达标得分（20%）2）技评得分（10%）根据考生在运球过程中脚法的运用情况，控制球的能力，射门的脚法、力量等进行评分。

运球脚法运用娴熟、控球能力好、射门脚法及力量好得8-10分。

运球脚法运用较娴熟、控球能力较好、射门脚法及力量较好得7・7.9分。

运球脚法运用一般、控球能力一般、射门脚法及力量一般得6-6.9分。

运球脚法运用不娴熟、控球能力差、射门脚法及力量差得5.9分及以下。

、比赛（20%）根据考生在比赛过程中技术、战术的运用情况及体能（包括体力、速度）、对比赛的全局观等综合因素进行评分。

技术动作运用合理有效、战术意识强、体能好、有全局观得16・20分。

高水平运动员体育专项测试足球项目测试内容、方法及标准一、测试内容与权重二、各指标测试方法与评分标准（一）身体素质（15分）1. 30米跑（1）测试方法测试者穿胶鞋（或皮质足球鞋）参加该项测试。

在起点采用站立式起跑，脚动开表。

每人测试2次，取较好的一次成绩。

（2）男子足球评分标准（3）女子足球评分标准（二）基本技术（35分）1. 传接球（10分）（1）场地设置（2）测试方法A 、两人一组，在各自的8×8米的范围内，一人用脚背内侧传过顶球，球必须处于滚动运行状态，另一人用合理的动作方法接球，然后再用脚背内侧传球给对方，对方再接球。

B 、每组传接球的时间为3分钟，需采用左右脚传球。

（3）评分标准(男、女)2. 运球绕杆（标志物）射门（15分） （1）场地设置 起点（2）测试方法A、测试者将球放在2米宽的起点线上开始运球，球动开表计时。

依次曲线运球绕杆（标志物）后，在罚球区外射门，球到达球门线垂直面停表。

球射进球门为有效，射门不进或击中门柱弹出为无效。

B、每人运球绕杆（标志物）左、右脚射门各一次，成绩之和为一组，每人可做两组，取较好一组的成绩。

（3）男子运球绕杆评分标准（4）女子运球绕杆评分标准(三) 位置技术测试（10分）（1）前锋、前卫测试方法：在罚球区前沿接直传球后，回传反切，再接球完成射门。

A、测试者站在罚球区前，启动回撤接球回敲反跑，由考官传出直线球，在罚球区前沿接球后完成射门。

B、每人左右脚各完成三次射门。

（2）评分标准（3）后卫测试方法：在罚球区附近用头或脚解围。

A、测试者站在罚球区附近，考官在中线附近传高空球，测试者根据球的落点，用头或脚，将球解围出去。

B、左右各传三次球。

（4）评分标准（四）比赛能力（50分）1、测试方法测试者自报场上位置，进行至少30分钟的分组比赛，比赛可采用11人制或7人制，如人数较少可采用3对3或5对5的小场地比赛。

2. 比赛评分标准（五）守门员的测试方法与评分标准守门员免测其他考生的基本技术与位置技术内容，加试守门员位置技术中的扑接球技术和发球技术。