新蕾快乐英语第三册译文

全新版大学英语综合教程(第二版)第三册A课文译文(Unit1---Unit8)第一单元：生活方式的改变课文A在美国，不少人对乡村生活怀有浪漫的情感。

许多居住在城镇的人梦想着自己办个农场，梦想着靠土地为生。

很少有人真去把梦想变为现实。

或许这也没有什么不好，因为，正如吉姆·多尔蒂当初开始其写作和农场经营双重生涯时所体验到的那样，农耕生活远非轻松自在。

但他写道，自己并不后悔，对自己做出的改变生活方式的决定仍热情不减。

多尔蒂先生创建自己的理想生活吉姆·多尔蒂有两件事是我一直想做的——写作与务农。

如今我同时做着这两件事。

作为作家，我和E·B·怀特不属同一等级，作为农场主，我和乡邻也不是同一类人，不过我应付得还行。

在城市以及郊区历经多年的怅惘失望之后，我和妻子桑迪终于在这里的乡村寻觅到心灵的满足。

这是一种自力更生的生活。

我们食用的果蔬几乎都是自己种的。

自家饲养的鸡提供鸡蛋，每星期还能剩余几十个出售。

自家养殖的蜜蜂提供蜂蜜，我们还自己动手砍柴，足可供过冬取暖之用。

这也是一种令人满足的生活。

夏日里我们在河上荡舟，在林子里野餐，骑着自行车长时间漫游。

冬日里我们滑雪溜冰。

我们为落日的景象而激动。

我们爱闻大地回暖的气息，爱听牛群哞叫。

我们守着看鹰儿飞过上空，看玉米田间鹿群嬉跃。

但如此美妙的生活有时会变得相当艰苦。

就在三个月前，气温降到华氏零下30度，我们辛苦劳作了整整两天，用一个雪橇沿着河边拖运木柴。

再过三个月，气温会升到95度，我们就要给玉米松土，在草莓地除草，还要宰杀家禽。

前一阵子我和桑迪不得不翻修后屋顶。

过些时候，16岁的吉米和四个孩子中最小的13岁的埃米莉，会帮着我一起把拖了很久没修的室外厕所修葺一下，那是专为室外干活修建的。

这个月晚些时候，我们要给果树喷洒药水，要油漆谷仓，要给菜园播种，要赶在新的小鸡运到之前清扫鸡舍。

在这些活计之间，我每周要抽空花五、六十个小时，不是打字撰文，就是为作为自由撰稿人投给报刊的文章进行采访。

新蕾版快乐英语小学二年级英语第三册教案Unit3OurSchoolUnit 3 Our School【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。

2．需要掌握的词组。

3．学习使用本课重点句型：（1）this is our school（2）welcome to our（3）this way, please.4．鼓励生大胆发言及表达。

5．培养学生对英文学科的兴趣。

6．增强学生听说读写译的能力。

【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

【教学方法】1．音频，情景教学法。

2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。

【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行对话，例如：介绍自己的学校。

Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。

（1）你如何向别人介绍自己的学校。

（2）自主探究：this is our school......Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。

2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。

（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 全新版大学英语第三册快速阅读翻译全新版大学英语第三册快速阅读翻译 Unit 1 textA-1 Why I Love the City 我的许多朋友都离开了这座城市。

它们是在郊区买房子, 因为他们想要远离城市的喧嚣、烟雾、交通、和犯罪的城市。

一个朋友说, 有太多的空气污染的城市。

我更喜欢郊区, 那里的空气是那么清新。

另一个朋友抱怨交通: 有太多的汽车市区!你不能找到一个停车的地方, 交通堵塞的情况都很可怕。

每个人都在抱怨关于犯罪: 城市有许多罪犯。

我很少离开我的房子的幻影却如太危险了。

在我朋友搬离城市, 他们通常会背诵优势郊区生活: 绿草、花卉、游泳池、烤肉等等。

然而在我的朋友们在那里住了一年左右的时间里, 他们意识到郊区生活就不那么愉快, 因为他们期待。

这种变化的原因是什么?他们的花园!他们很快了解到, 一个不可避免的一部分yardwork 郊区生活。

他们整个周末都在工作在他们的花园, 它们是非常累的一把, 又要取他们的水池游泳甚至做一些肉放在他们的烤肉。

又有另一个投诉: 他们不能住在郊区没有一辆车。

我的大多数朋友都搬到郊区, 避开塞车, 但现在他们不得不上1 / 3班市中心。

他们坐在一个繁忙的公路每天两个小时我的意见是非常不同的城市生活, 从我朋友的我住在市区吗?和我爱它! ! ! 为什么?嗯,首先, 我喜欢 nature-flowers、绿草、树木和动物。

在这个城市里, 我有一切优势自然: 我可以步行通过公共公园, 闻闻花香, 坐在草地上在树下。

我可以参观, 动物园里的动物。

然而到目前为止我还没有一个缺点: 我不需要做 yardwork 或喂动物。

新蕾快乐英语第三册学习优质教案一、教学内容本节课我们将学习《新蕾快乐英语》第三册的第三章《我的学校生活》。

具体内容包括：学校设施词汇、一般现在时态、日常学校活动表达。

二、教学目标1. 让学生掌握学校设施词汇，如library、classroom、playground等。

2. 使学生熟练运用一般现在时态描述日常学校活动。

3. 培养学生运用所学知识进行交流的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用。

2. 教学重点：学校设施词汇和日常学校活动表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示学校设施图片，引导学生复习相关词汇，激发学习兴趣。

2. 新课内容展示：讲解一般现在时态，并以例句形式展示日常学校活动表达。

3. 实践情景引入：分组让学生模拟在学校的一天，运用所学词汇和时态进行交流。

4. 例题讲解：针对一般现在时态，给出典型例题，分析解题步骤。

5. 随堂练习：让学生完成练习册上相关习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 学校设施词汇：library、classroom、playground等。

2. 一般现在时态：主语+动词原形。

3. 日常学校活动表达：I go to school at 7:00.、We have lunch at 12:00.等。

七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于自己学校生活的描述，至少包含5个学校设施词汇和5个日常学校活动表达。

2. 答案：My school life is very interesting. I go to school at 7:00. The library is on the first floor, and the classroom is on the second floor. We have lunch at 12:00 in the school canteen. After school, I often play basketball on the playground with my friends.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

Unit 6 Week第六单元 星期It's Monday today.今天是星期一。

Let's listen and say.听和说。

Sunday Monday Tuesday星期天 星期一 星期二Wednesday Thursday星期三 星期四Friday Saturday星期五 星期六Let's chant!一起唱！Sunday, Monday, Tuesday,星期天，星期一，星期二，Wednesday, Thursday, Friday,星期三，星期四，星期五，Saturday, Saturday, Saturday.星期六，星期六，星期六，A fine day, a fine day.美好的一天，美好的一天。

What day is it today? Sunday!今天是星期几？ 星期天！Let's sing!唱歌！Sunday, Monday, Tuesday,星期天，星期一，星期二，Wednesday, Thursday, Friday.星期三，星期四，星期五，What day is today? Today is Sunday.今天星期几？今天是星期天。

It' s a sunny day. We can go to play! Hey!天气晴朗。

我们可以去玩。

嘿！Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday. 星期天，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五， What day is it today? Today is Sunday.今天星期几？今天是星期天。

It's a sunny day. We can go to play! Hey!天气晴朗。

我们可以去玩。

嘿！Let's go out and play football. Good idea!我们出去踢足球吧。

可编辑修改精选全文完整版Unit 1 Toys【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词和词组的意义和简单口头运用。

3．学习使用本课重点句型：（1）Look at my robot.（2）I have a toy.（3）Do you have a toy ?4．鼓励学生大胆发言及表达。

5．培养学生对英文学科的兴趣。

6．增强学生听说读写译的能力。

【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

【教学方法】1．音频，情景教学法。

2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。

【教学过程】Step 1．Greeting．教师和学生之间，进行喜好讨论，例如：玩具。

Step 2．Warm-up/Leading．教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。

（1）你如何向别人介绍自己的玩具（2）自主探究：Look at my robotStep 3．Presentation．1．Words Learning．（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。

2．Pronunciation Part．（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。

（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。

3．Vocabulary Part．教师教授重点词汇：toys, robot, truck, jeep, digger, building blocks4．Listening Part．请听课文内容，并回答课文内的相关问题！Do you have a robot?5．Reading Part．（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。

新蕾快乐英语第三册 UNIT 1[00:00:00]Unit 1 Toys [译文]第1单元玩具[00:04.11]1 Look at my robot. [译文]1 看我的机器人。

[00:06.64]Let's listen and say. [译文]让我们听和说。

[00:09.21]a toy truck [译文]一辆玩具卡车[00:14.31]a toy jeep [译文]一辆玩具吉普车[00:19.00]a toy digger [译文]一辆玩具挖土车[00:23.25]a robot [译文]一个机器人[00:27.38]building blocks [译文]积木[00:31.71]Let's chant! [译文]唱一唱！[00:34.43]Look at my toy truck. Wow! Good! [译文]看我的玩具卡车。

哇！好！[00:41.31]Look at my toy jeep. Wow! Great! [译文]看我的玩具吉普车。

哇！太好了！[00:44.88]Look at my toy digger. Wow! Cool! [译文]看我的玩具挖土车。

哇！酷！[00:48.52]Look at my building blocks. Wow! Nice! [译文]看我的积木。

哇！好！[00:52.11]Look! Look! Look at my robot. Wow! Wow! Super! Super![译文]看！看！看我的机器人。

哇！哇！太好了！太好了！[01:00.09]Let's play together. [译文]让我们一起来玩吧。

[01:02.53]Great! [译文]太好了！[01:04.57]Let's sing! [译文]我们来唱歌！[01:07.41]I have a toy truck. Beep, beep... [译文]我有一辆玩具卡车。

快乐英语第三册第二单元由于不清楚您所说的“快乐英语第三册第二单元”的具体内容，以下为您生成 20 个较为通用的英语学习示例，包含释义、短语、单词、用法和双语例句，希望对您有所帮助：---## 一、单词1. **Happy** [ˈhæpi] 释义：感到（或显得）快乐的；高兴的短语：happy birthday 生日快乐用法：常作形容词，在句中作表语或定语。

例句：She has a happy family.（她有一个幸福的家庭。

） I'm so happyto see you.（见到你我非常高兴。

）2. **Joy** [dʒɔɪ] 释义：高兴；愉快；喜悦短语：full of joy 充满喜悦用法：作名词。

例句：The children shouted with joy.（孩子们高兴地叫喊着。

） Her eyes shone with joy.（她的眼睛里闪烁着喜悦的光芒。

）3. **Smile** [smaɪl] 释义：微笑；笑短语：smile at 对......微笑用法：作动词或名词。

例句：She smiled at me.（她对我微笑。

） His smile is very charming.（他的微笑很迷人。

）4. **Laugh** [lɑːf] 释义：笑；发笑；大笑短语：laugh at 嘲笑用法：作动词。

例句：Don't laugh at others.（不要嘲笑别人。

） We all laughed loudly.（我们都大声地笑了。

）5. **Cheer** [tʃɪə(r)] 释义：欢呼；喝彩；加油短语：cheer up 使高兴；使振奋用法：作动词或名词。

例句：The crowd cheered loudly.（人群大声欢呼。

） Cheer up! Things will get better.（振作起来！情况会好起来的。

）## 二、短语1. **Have fun** 释义：玩得开心；过得愉快用法：其后常接动词 -ing 形式。