小小键盘作用大，传输命令滴嗒嗒。
若要命令快又准，须把维护心中装。喂键盘小点心。
莫让灰尘缝中装，天天清洁保健康。
三、教材的主要特色
3、教材考虑到不同地区、不同学校、不同起点、不同 水平的个性差异，难易并重,易于取舍和扩充，力 求做到一材多用。多数老师可选择按教材的内容顺 序教学，也可根据实据情况，对其中的某一模块进 行适当删减、扩充或延伸。
三、教材的主要特色
2、教材以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基 本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过 程。同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活， 渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用 过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任 感，提高学生的人文素养。
例如，在三年级上册“爱护电脑设备”章节中， 我们编制了键盘健康歌：
1、电脑作画，如“画图”、数码相片的合成与调整 2、电脑娱乐，如听音乐、看电影、玩游戏等 3、电脑网络的应用，如电子商务，收发电子邮件等 4、电脑在教学中的应用，如网校，课件等 5、电脑的其它应用，如翻译、制作电影、等
教学建议:
本节主要是拓展学生的视野，激发学生的兴趣，教 学时可考虑开放式教学
教材教法分析
小学信息技术教材(闽教版)
第一、三册教材解读
厦门一中 吴旭日
2019.7 厦门
一、教材编写指导思想
1、以《国家基础教育课程改革纲要》文件为依据，力 求将小学、初中和高中的信息技术课程进行有效的 整合，提高学生的信息素养，培养学生的动手能力 和创新思维能力。
2、改变以往过于注重知识传授的一维目标学习过程， 强调在学习过程中学生的知识与技能、过程与方法 和情感态度价值观等多维目标的有机统一,让学生亲 身参与活动，在活动中体验学习的过程,感受成功的 快乐，培养兴趣，增强信心。
