河南大学形势与政策

河南机电高等专科学校《形势与政策》课程试题答案一、单项选择题1——10：ACBCA BCDCA 11——20：BAAAB CDDCB21——30: BCBCA ACCBD 31——40：ACBAB ABCDD41——50：AABAD BACAA二、简答题（任选五道）自己搜的答案，大家借鉴一下.1.如何建设社会主义核心价值体系？答：1、通过自己的知识储备和活力优势，推动“八荣八耻”正确世界观、人生观和价值观的普及和升华。

2、宣传和坚持中国特色社会主义共同理想。

3、坚持和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

4、坚持和树立社会主义荣辱观。

5.社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

坚持社会主义核心价值体系要求我们必须巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

2.辛亥革命的历史贡献是什么？答：1.推翻了两千多年的封建君主专制，2、剪掉了辫子、换上了新装；3、开启思想与灵魂的崛起之门；4、倒孔散儒，开启中国文化历史性的革命之门；5、开启科学与民主的进步之门；6、从愚昧中逐步的觉醒、绝无起来；开创摒弃封建传统思想与文化之先河；7、酝生了中国革命的土壤；8、基本废除了封建法制。

3.我国如何应对欧洲债危机带来的机遇与挑战？答：1牢固树立全球经营视野，积极推进多元化投资；2.高度重视主权信用风险，不断提高自主评级水平；3.进一步增强风险经营理念，深入挖掘风险经营效益;4.多层面开展研究分析，大力提高投资决策水平；5.加快外贸产业结构调整步伐，大力扶持高薪技术企业的发展；6.货币政策应在稳增长、降通胀的大背景下加强微调力度。

4.中央政府对台政策的核心是什么？为什么？答：政策核心：坚持一个中国的原则，中国政府和中国人民坚持一个中国原则，坚决反对任何旨在分裂国家、分裂民族的各种阴谋，坚决反对任何制造“两个中国”、“一中一台”或搞“台湾独立”的图谋。

河南大学选课总结河南大学选课总结年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，又到了一年一度的选课时间了，河大自律学习计划特别为您总结往届学长学姐的选课经验，由于每个人的情况不同，因此此次总结仅供参考，希望对您的选课能产生帮助。

第一轮选课因为是随机踢人,不涉及选课的时间先后顺序,所以第一次选课的同学们不需要第一天扎堆去选,往往开始选课的第一个上午很难登入选课系统,每年选课河大教务经常崩溃，几乎选课要选好几个小时，有时候半个小时才刷上一两门课。

诀窍:去图书馆，语音教室或者学院机房用那里的电脑比寝室快一点点，仅仅好一点。

越早刷完压力越小。

或者去老区语音教室，那里他们选课时间和我们金明区不一样，稍微好一点。

——选过第一次选课后过几天你选课是结果就会出来,真正拼时间的就是第二轮.第二轮选课是按照学生选的时间先后为依据,大家第一轮被踢掉的课极有可能重新选上。

因为有些情侣可能有一个被踢,一个没有,其中一人会退出来重选，记住只要你有耐心呆在电脑前一遍一遍的刷新,一切皆有可能。

——第三轮选课则是在下个学期开学后的几个星期,就是让你去听听课,感觉感觉，若是不喜欢老师,第三次的时候就可以踢掉重选。

建议：第一轮先选一些校选课，专业课可以放在补选阶段去选，这样被踢的可能性小一点。

合理安排修毛概、马基、近代史、形势与政策的时间，校选课可以安排在晚上。

校选课不计入总分评测，只作为兴趣课，但是学校要求4年修够8个学分的校选课，且包含3门艺术类的，所以，最好大一大二修完全部校选课。

校选课零分也没关系，下学期可以再选一门。

以下是选课及老师介绍。

公共必修课【形势与政策】彭东辉：不点名而且讲的好。

王黎明：几乎不点名，讲的也不错。

袁庆濮：会固定座位，爱逃课的注意一下。

卜万红：不要选（学长的个人意见）。

可选韩宝华。

【马基】朱荣英：个人感觉不错. 崔赟：老师讲的还可以，会不定期点名，而且三次以上不到会取消期末考试资格，挂科率不低。

卢艳君：讲的据说不怎么好，一学期点三次名。

河南高校毕业生高质量充分就业路径研究作者：韩林娜来源：《河南教育·高等教育》2024年第03期基金项目：河南省社会科学界联合会调研课题“河南高校毕业生高质量充分就业路径研究”（编号：SKL-2023-451）作者简介：韩林娜（1991—），女，驻马店职业技术学院招生就业处就业专干，研究方向为大学生就业创业、大数据与网络技术。

编者按：高校毕业生就业工作事关高质量发展、民生福祉和社会稳定，党中央、国务院始终高度重视。

习近平总书记多次强调，要把促进青年特别是高校毕业生就业工作摆在更加突出位置。

为搭建高校就业工作理论研究交流平台，服务高校就业指导师资队伍建设，河南省大中专学生就业服务中心与河南教育报刊社联合在《河南教育》（高等教育）杂志开设《就业工作》专栏。

自本期开始，持续刊发全省高校就业创业理论研究优秀成果，以飨读者。

摘要：党的二十大报告指出，要强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业。

2024年，全国高校毕业生规模预计达1179万人，同比增加21万人，规模再创新高，就业任务繁重。

本研究在深入剖析河南高校毕业生就业现状的基础上，结合河南经济社会发展特点和地域特征，提出促进毕业生高质量充分就业的策略。

关键词：河南；高校毕业生；高质量充分就业；就业创业一、河南高校毕业生就业工作政策基础近年，为助力全省高校毕业生实现高质量充分就业，河南不断优化就业政策措施，健全工作推进机制，为全省高校毕业生就业创业提供了坚实保障。

2023届高校毕业工作开展以来，省政府先后印发《2023年河南省支持高校毕业生等青年就业创业若干政策措施》《关于优化调整稳就业政策措施的通知》，从鼓励企业吸纳就业、加大事业单位招聘力度、拓宽基层就业空间、加强就业指导、开展就业见习质量提升行动等方面提出具体举措；省教育厅先后印发《河南省2023届高校毕业生就业“百日冲刺”行动工作方案》《关于进一步做好河南省高校毕业生重点群体就业帮扶工作的通知》等，促进高校毕业生就业创业。

从失联事件看大学生安全防范策略与技巧摘要:随着我国高等教育事业的蓬勃发展和高校改革的不断深化，大学校园的安全工作面临新的考验，大学生安全防范与教育是改革发展的必然趋势，也是学生步入社会的必要前奏。

在这个庞大而又复杂的社会，特别是大学生失联事件频发的现在，如何增强大学生安全防范意识，提高大学生自我保护能力，对于大学生身心健康、社会稳定的维护与祖国的和谐发展起着重要的作用。

关键词：大学生失联安全防范意识自我保护能力一、失联事件频发，大学生安全堪忧6月4日，23岁的自贡女孩徐梦娜受干爹邀请去创业，目前已失联。

6月9日，20岁的女大学生高渝在重庆“搭错车”失联，之后不幸遇害。

6月21日，22岁的女大学生小金在济南失联，后调查得知小金被黑车司机绑架、囚禁4天，并惨遭殴打、性虐。

6月28日，江苏吴江19岁女大学生高秋曦失联半个月后确认遭抢劫被杀害。

6月29日，成都一刚毕业的女大学生龚雪失联。

6月30日，山东农业大学大四女学生林方冠失联。

7月1日,19岁女大学生曾利君返校转车时离奇失踪。

7月2日上午，22岁女大学生张琳琳从郑州惠济区家中出发，前往开封河南大学。

平时到校后会向家人报平安的她，当晚突然失联。

她的母亲王女士称，女儿在河南大学民生学院学英语，今年大四，离家时身上带了1.5万元现金...短短一个月之内，就发生了数十起大学生失联事件。

为什么大学生常失联？媒体关注的选择性是一个方面，而更重要的一方面是：大学生个体安全意识的欠缺，以及大学校园安全教育的不到位。

二、公共社会体系薄弱，越来越多不法分子趁机犯法对于科技越来越发达的今天，人民生活形式多变化，也造成了公共社会体系的薄弱化，正如失联事件中，“黑车”成为了罪魁祸首，这也反映出了交通接驳仍有大量死角。

在很多情况下，选择黑车是“没有选择的选择”：公交线路未覆盖或错过了末班车，的士打不到或者司机不愿载，导致很多人往往只能打黑车。

如果交通接驳能再完善一些，如果公共交通能再方便一些，黑车失去了生存土壤，因黑车而起的恶性事件必然大大减少。

河南大学生就业焦虑状况调查与对策刘芳;郝红军【摘要】文章运用焦虑自评量表(SAS)和高校毕业生择业焦虑原因问卷对河南省5所高校的569名本、专科大学生进行了调查,以考查河南省大学生就业焦虑状况及主要影响因素.结果显示,河南省大学生就业焦虑整体水平高于全国正常人常模,焦虑的总体检出率为28.9%,其中轻度焦虑为19.1%,中度焦虑为9.3%,重度焦虑为0.5%,并存在性别、学历层次、年级及家庭经济状况间的显著差异.认为,就业竞争压力、缺乏就业支持、自信心不足和对就业前景担忧四个因素是其主要影响因素.并针对研究结果提出了一些对策和建议.【期刊名称】《管理工程师》【年(卷),期】2011(000)003【总页数】4页(P18-21)【关键词】河南;大学生;就业焦虑;相关因素【作者】刘芳;郝红军【作者单位】郑州大学马克思主义学院;中原工学院艺术设计学院;郑州航空工业管理学院【正文语种】中文大学生就业焦虑是大学生对可能无法实现的就业目标所产生的焦躁不安的情绪体验。

近年来，随着大学生就业压力的不断增大，就业焦虑在影响大学生心理健康水平的诸多因素中占据了主要位置。

一些大学生无法理性面对就业压力，长期处于一种精神高度紧张、心情极度压抑的状态，这不仅影响了他们的生活，严重时，会造成心理危机事件的发生。

如某高校一女学生求职52次未果后,精神分裂，在闹市放声大哭并打骂路人；沈阳某高校一毕业生因难以承受就业压力,长期处于高度焦虑状态，最终结束了年轻的生命……这些惨痛的事例无不提醒我们,就业焦虑现象不容忽视,应引起社会的高度关注。

国内学者自2000年以来开始关注大学生就业焦虑。

目前有关大学生就业焦虑的研究成果主要包括两类，第一，描述性地揭示了大学生就业焦虑程度或状况，缺少对就业焦虑具体原因的深入探讨。

第二，对大学生就业心理的研究较多，但是具体到大学生就业焦虑的研究较少，实证性研究更少。

河南是人口大省，大学生们面临更大的就业压力，这可能会增大他们的就业焦虑程度。

大学生就业形势及对策分析国际严峻的经济形势使各国的失业率节节攀升，产业结构战略性调整以及经济的迅速发展对我国就业市场也产生了较大冲击。

如今的大学生面临就业高不成低不就的双重压力。

要解决大学生就业问题，需要结合国内外形势政策，从政府、高校、社会和大学生自身出发，合理分配，统筹兼顾，依据实际情况制定合理的政策，这样才能充分打开就业市场，让大学生找到一份满意的工作。

标签：失业率就业形势政策一、大学生就业形势分析1.国际经济形势对大学生就业的影响世界金融危机爆发以来，各国的经济都受到了一定比例的影响，中国经济亦如此。

据报道，2008年我国GDP同比增长9%，经济增速降至个位数。

2009年～2012年国民经济增速目标为8%。

国民经济增速下降，造成社会就业难度增大，就业需求不景气。

受此影响，不少海外留学生因国外经济不景气回国，给国内就业市场带来不小的冲击，加上一些中小型企业破产之后，内部具有丰富经营与管理经验的人重新就业，学历低的人抢占低端就业市场等因素，造成新形势下就业市场强烈竞争局面，由于招聘人才门槛越来越高、而相应的招聘岗位数量并没增加，更加重了当代应届大学生的就业压力。

2.全球新形势对当代大学生就业的影响随着我国产业结构优化升级，国家对其调整高度重视。

加上世界各国经济发展都面临着严峻的考验，面临全球化格局的新形势，我国要想在其中占据有利的位置。

就必须大力培养具有全局意识的高科技人才，适应世界发展形势。

随着传统产业不断衰落、新兴产业不断兴起，社会对人才的需求转向了技术型，我国新时期的优秀人才必须学会摆脱传统观念的束缚，掌握各种新科技、新手段。

为我国新一轮改革大潮做出自己的贡献。

总之，经济结构变化愈演愈烈，产业结构调整不断加快，当代大学生面临的失业问题越来越严重。

此时，具备新兴知识的高校毕业生必将更受欢迎。

二、大学生就业对策分析1.政府鼓励大学生提高就业意识经济增长是解决就业问题的不竭动力和源泉，政府应逐步合理调节大学生供给，适度控制高校的扩招规模，面对我国大学生就业难的局面，政府把扩招之初的年近50%的规模压缩到5%，2008年又进一步提出压缩到4%和3%。

不在省会的“省字头”大学河北大学——位于保定河北大学在哪？大家可能第一反应是在省会石家庄。

其实河北大学在河北保定市。

作为河北人，大家应该都比较熟悉了。

江苏大学——位于镇江江苏大学不在南京，那在哪里呢？江苏大学在镇江。

对于镇江的大学能以省命名，成为“江苏大学”，尤其江苏又是名校林立的省份，一定会引起不少争议。

只能说他们非常幸运，细剖析一下也有一定的道理。

首先以省命名的城市一般都是省会或者原省会，这点镇江具备条件，由于南京在民国时一直是直辖市，从1929年到解放前，除了抗战临时搬迁外，镇江一直是江苏省省会。

其次，江苏省内最有资格成为“江苏大学”驻地的城市：南京，有南京大学，实力勿需多言；苏州，苏州大学也实力超强；无锡，江南大学也是名校（除非江南大学申请更名为江苏大学）。

所以，在这些地方再设个“江苏大学”，显然在本城市内都当不成老大，实在有负“江苏大学”的品牌。

所以镇江内几个高校：江苏理工大学、镇江医学院和镇江师范专科学校合并组建江苏大学，也还算合理。

河南大学——位于开封河南大学，位于河南省开封市。

你肯定不会想到他曾是与南大、浙大等齐名的民国五所中山大学之一。

1902年河南大学堂在省会开封诞生，十年后的1912年，一批河南志士仿效清华留学欧美预备学校，建立了河南留学欧美预备学校。

在内陆中原，河南留学欧美预备学校眼界高远、气魄宏大、教学先进，培养出了赵九章(中国卫星之父)、杨廷宝(建筑大师)、阎振兴(水利泰斗)、张伯声(地学巨子)等人，可以说，河南大学是黯淡的近代河南历史上的一道亮光。

河大的衰落关键点在省内的两次决策失误，一是1955年将河大理科迁往新乡，在开封集中力量办文科，实际上现在的河南大学就是河南师范学院。

二是省会从开封迁到郑州后一直没带走河南师范学院，无法与新成立的郑州大学合并，以恢复老的河南大学。

由于一省一所综合性大学的政策限制，河大一直拖到二十多年后的1984年才得以复名。

不在省会的“省字头”师范大学安徽师范大学（安徽芜湖）安徽省建校最早的高等学府，与民国时期国立安徽大学一脉相承。

河南大学本科学生培养方案［隶属：管理文件来源：河大教务处点击数：1506 更新：2010/4/15 ］热河南大学本科学生培养方案校发〔2005〕212号为适应高等教育改革步伐，吸收近年来高等教育改革新成果，贯彻教育部和省教育厅有关改革精神，进一步完善学分制人才培养方案，优化人才培养模式，特制定本方案。

一、指导思想（一）贯彻素质教育的原则。

本着邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示精神，着力提高学生的综合素质，努力培养德、智、体等全面发展，具有现代意识、现代技能、现代精神风貌，具有创新精神、创新能力和竞争能力的复合型人才。

（二）构建宽口径人才培养方案的原则。

在培养方案制订中，要把近年来我校在教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面的研究改革成果固化到培养方案中。

要充分吸收国内人才培养的先进经验，打破按专业培养的单一模式，构建按二级学科门类培养的宽口径人才培养方案。

优化双学位、第二专业培养计划，培养知识面宽、适应能力强的一专多能的创造型通识人才，以适应终身教育和社会、经济、文化发展的需要。

（三）注重课程整合的原则。

课程建设要适应构建宽口径人才培养方案的需要，注重各专业间课程的整合，科学合理地构建融会贯通、紧密结合、有机联系的课程体系，避免简单设课和重复设课现象。

鼓励开设新兴学科、边缘学科和普及性课程，文理交叉课程和艺术类课程，以使学生掌握新知识、新技能，培养学生综合素质。

（四）理论教学与实践教学并重的原则。

将实验教学、实习、社会考察等作为教学活动的重要组织部分，培养学生的创新精神、动手能力和社会适应能力。

二、培养目标和基本规格（一）培养目标培养德、智、体等全面发展，适应社会需要的各类专门人才，使学生成为素质高、能力强、基础扎实、知识面宽、有高度责任心与事业心并有发展潜力的专门人才，同时为培养具有创新能力的高层次人才提供后备力量。

（二）基本规格1．具有正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本知识；树立科学的世界观、人生观和价值观，具有崇高的爱国主义精神和共产主义的道德品质；具有强烈的社会责任感和为祖国富强、民族昌盛而努力奋斗的志向；具有团结互助、乐于奉献和遵纪守法的观念。

河南大学图书馆河南教育
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校园风景
业，打造一批优势突出、特色鲜明、实力雄厚的本科专业，提升学校专业竞争力。

四是对接社会，积极争取资源支持。

办学资源是我们建设一流本科教育的根本保障。

对办学资源相对匮乏的河南大学来说，积极对接社会，争取办学资源支持，是其建设一流本科教育的必由之路。

学校要充分运用学科、人才、科研优势，围绕社会需求，加强社会联系，主动寻求资源支持，并在加强联系和服务社会中扩大社会影响，提高专业建设水平。

同时，学校也要充分运用政。

形势与政策（调查报告、论文、读书报告）模版题目（黑体四号居中）——副标题（宋体小四号居中，有则写，可以空缺）专业班级学号姓名（宋体五号居中）[摘要]：100-200字（宋体五号）[关键词]：3-5个（宋体五号各词之间空一格）正文（宋体小四号单倍，上下页边距2.54厘米，左右页边距3.17厘米；一级标题用汉字“一、二、三...”,并加黑；二级标题用汉字“一、二、三...”,并加括号，不加黑；三级标题用阿拉伯数字“1、2、3...”，不加黑），参考文献格式参考本模板第2页的要求写作。

[参考文献]：（宋体五号）[1]作者姓名，文献名称[ ].文献出处，出版单位，出版时间或期号。

（宋体五号）文献类型标志代码：普通图书[M]；会议录[C]；汇编[G]；报纸[N]；期刊[J]；学位论文[D]；科技报告[R]；标准[S]；专利文献[P]；数据库[DB]；计算机程序[CP]；电子公告[EB]对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。

常用的电子文献及载体类型标识：［ＤＢ/OL］——联机网上数据(database online)［DB/MT］——磁带数据库(database on magnetic tape)［Ｍ/CD ］——光盘图书(monograph on CD ROM)［ＣＰ／DK ］——磁盘软件(computer program on disk)［Ｊ／ＯＬ］——网上期刊(serial online)［ＥＢ/OL］——网上电子公告(electronic bulletin board online)参考文献格式范例：[1]马克思，马克思思格斯选集（第l卷）[M].北京：人民出版社，1995：92.[2]宋元林，论网络思想政治教育的本质、现状及其有效运用[J].毛泽东邓小平理论研究.2008,(07):55-59.[3]路献琴，大学生虚拟实践的价值探讨[J].教育理论与实践，2010，（24），45-46.[4]于凌炜，论社会实践的新形式——虚拟实践[D].河南：河南大学哲学与公共管理学院，2007.01.[5]霍福广、刘社欣等著，信息德育论：大学生信息素养与思想政治教育信息化研究[M].北京：人民出版社，2008：130.[6]周若辉著，虚拟与现实：数字化时代人的生存方式[M].湖南：国防科技大学出版社,2008.259.[7]杨振宁，中美大学生孰优孰劣[EB/OL]./school/2006-08/28/content_5015085.htm.备注：1、调查报告材料的获取须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可靠。

勿忘国耻警钟长鸣摘要：随着中国综合国力的日渐增强及中国在新时期外交政策的适时调整，中国的国际地位不断提高，在国际事务中发挥的作用也越来越大，世界上几乎所有的合法政府都与中国建立了良好的外交关系，中国看似处于一个极为和平与稳定的外交环境之中。

然而，这种起伏不定的政治关系实际上是敏感而脆弱的，在世界和平与发展大潮下，仍掩盖着深层次的矛盾与纷争。

国家关系从本质上来看，就是寻求国家利益的最大化，在变幻莫测的政治舞台上只有永恒的利益没有永恒的朋友。

近些年来，我国与美国、欧洲各国、日本等主要的经济大国虽来往日益密切，经济政治文化联系不断加深，但国家利益和形态意识差异引发的纷争与摩擦也呈上升趋势。

其中，中日关系是最不稳定，也是最为敏感的，历史和现实的经验告诉我们，单纯的外交手段是无法实现中日和平相处的。

关键词：中日关系和平战争在世界的东方有二个一衣带水的国家，他们都曾经历过屈辱，也都曾从屈辱中崛起。

在长达数百年的交往中，他们曾有过和平的交流与往来，但却从未在真正意义上实现过平等，矛盾和战争始终未曾远离他们，积攒多年的民族仇恨在两国人民也始终挥之不去，这一切注定他们之间要通过战争的方式才能换取和平。

中日之间的间隙由来已久，造成中日关系不稳定的因素也是多种多样的。

首先，从中日交往的历史范畴来看。

在中国古代，至少是清朝以前，日本一直是以追随者的姿态出现在中国政府面前的。

瓷器、铁器、丝绸等众多精美的手工制品及造纸术、印刷术等当时先进的手工生产技术都是从中国传入的。

尤其是在唐朝，日本曾派大批遣唐使来学习中国先进的政治思想文化，让日本引以为傲的明治维新就是留学中国的遣唐使回到日本后发动的，此外，日本的文字、民俗好多也是在中国文化的传统基础上演变而来。

在这种看似密切的交往过程中，中国始终是处于施与着的地位，从民族的心理情感分析，但是人们普遍认为日本和中国根本不处于一个档次，而当时的情况也确实如此。

然而，突如其来的甲午中日战争打碎了国人“天朝上国”的美梦，国人不得不重新审视这个无论在国土面积还是人口数量上都矮在自己一大截的小邻居。

经济发展新常态下河南大学生就业态势与对策研究作者：于瑾来源：《南北桥》2022年第02期[ 作者简介 ]于瑾，女，河南郏县人，河南职业技术学院文化旅游学院，讲师，硕士，研究方向：旅游管理。

[ 基金项目 ]1.河南省高等学校重点科研项目计划：乡村振兴视角下的河南乡村旅游差异化发展模型研究（编号：22B790007）;2.河南职业技术学院科研基金资助计划项目：后疫情时代高职旅游专业学生就业创业研究（编号：2021-HZSK-05）。

[ 摘要 ]在经济发展新常态的特殊形势下，大学生就业问题热度不减。

本文立足河南省大学生就业大趋势和当代大学生的就业观念、就业目标、政策掌握等情况，选取省内四所高校毕业生作为调查对象，通过SPSS分析问卷调查收集的数据，分析河南省大学生就业情况并给出建议。

[ 关键词 ]经济发展新常態;大学生就业;河南省中图分类号：G6文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.02.002在全面深化改革的历史进程中，我国各个领域的竞争越发激烈，但不论是何种类型的竞争，从本质上而言，都是围绕着人才的竞争展开的，谁拥有的人才多、人才素质高，谁就能够在市场竞争中占据优势位置。

当前，我国已经进入了新的历史发展阶段，在以往国家与社会的共同重视下，我国高等教育事业快速发展，国家拿出大量的人力、财力、物力资源支持高等教育事业，从而加快了高等教育在各个层面的快速突破，我国实际接受高等教育的人数也在显著增多，在满足经济社会发展并提升综合竞争力的同时，大学毕业生的就业问题也逐渐成为社会热点。

扎实有效的就业，不仅有助于更好地发挥人才优势作用，将大学生人才充实到不同的行业岗位上去，还能够实现大学生自身的价值，对于整个社会的全面协调可持续发展都有着重要意义。

2013年12月10日，在中央经济工作会议的讲话上，习近平总书记首次提出“新常态”：我们注重处理好经济社会发展各类问题，既防范增长速度滑出底线，又理性对待高速增长转向中高速增长的新常态。

加快建设以实体经济为支撑的现代产业体系研究作者：郑祖玄来源：《产业经济评论》2024年第01期摘要：2023 中国产业经济研究学术年会以“加快建设以实体经济为支撑的现代产业体系”为主题，在河南大学郑州校区召开。

专家学者们围绕产业经济、创新创业、公司金融、绿色发展、数字经济、区域经济等重大问题进行了深入探讨和热烈交流。

关键词：产业经济；创新创业；公司金融；绿色发展；数字经济；区域经济由电子工业出版社华信研究院主办，河南大学、河南大学国际商学院、中原发展研究院承办，《产业经济评论》编辑部协办的“2023 第十届中国产业经济研究学术年会”于2023 年12 月9 日在河南大学郑州校区顺利召开。

河南大学副校长傅声雷教授、中国社会科学院数量经济与技术经济研究所郑世林研究员、河南大学国际商学院党委书记王创峰出席了开幕式并为大会致辞。

河南大学国际商学院院长李春涛教授主持了开幕式；河南大学中原发展研究院院长高保中教授和《产业经济评论》编辑部副主任姚尧主持了主旨发言；《产业经济评论》编辑部责任编辑冯艳玲主持了闭幕式。

复旦大学经济学院院长张军，武汉大学中国中部发展研究院院长宋敏、中国人民大学首都发展与战略研究院常务副院长张杰、国务院发展研究中心宏观经济研究室主任杨光普、中国社会科学院经济研究所研究员倪红福、广东外语外贸大学经济贸易学院教授魏作磊等6 位专家学者围绕“加快建设以实体经济为支撑的现代产业体系”的主题做了大会主旨报告。

本次年会共收到来自全国各地专家学者投寄的学术论文263 篇，电子工业出版社和《产业经济评论》论文评审委员会的专家学者们遵循客观公正的评审原则，在263 篇年会投稿中评选出第十届中国产业经济研究学术年会优秀论文一等奖1 篇、二等奖3 篇和三等奖及优秀奖8 篇。

武汉大学李旭超、刘华珂、宋敏三位学者合著的《知识产权人才供给与企业创新》一文获得第十届中国产业经济研究学术年会优秀论文一等奖。

此外，本次年会还评选出了2023 年《产业经济评论》最佳论文奖1 篇和优秀论文奖11 篇。