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七年级上册道德与法治第六课课堂习题一、单项选择题1.国家主席说：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族梦之队的筑梦人。
”对此，下列理解正确的是（）①是对教师重要地位的充分肯定②教师的职责应专注于为学生圆梦③我们要热爱教师，尊重教师④教师在学生成长的过程中发挥着非常重要的作用A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.王建的数学老师严肃认真，对同学要求极其严格，同学们很害怕上数学课，音乐老师性格开朗，讲课风趣幽默，大家都非常喜欢上他的课，对此下列说法正确的是（）①两位老师授课方式不同，他们都对工作认真负责②我们应接受不同老师的不同风格，尊重老师③数学老师让人害怕，不是好老师，音乐老师才是好老师④我们应走近老师，多去了解老师A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.由于年龄、学识、阅历、情感与思维方式的差异，我们的老师会呈现出不同的教学风格，面对老师们的差异，我们应当（）A.承认接纳每位老师的不同B.只尊重接纳自己喜欢的老师C.拒绝跟不喜欢的老师交流D.对不喜欢的老师直接提出批评4.遥观中心小学老师批改作业的方式火了，不光有幽默的文字，还配上了简笔画，每一份批改都是私人定制，比如：“老师年纪大了，要依靠放大镜啦！”“作业略显狂躁，与本人气质明显不符。
”这样有个性的作业批改得到了学生的一致好评，对这种作业批改方式理解正确的是（）①时代在发展，每位老师都要掌握这样个性化作业批改的技能②拉近了师生间的距离，激发了学生学习的兴趣③这样的作业评价幽默风趣，饱含师之爱④打破了传统作业批改的严肃方式，给孩子很强的新鲜感A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.（赵竹秋改编）李林在今天的地理课上发现老师有一个字读错了音，他应该（）A.自己知道就行B.发现后立即纠正老师的错误C.偷偷告诉同桌让他去说D.课下找到老师委婉地指出错误6.李林最近因为数学作业完成的质量不好，被数学老师批评了两次，他认为数学老师有意针对他，如果你是他的好朋友，你应该劝告他（）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫②最近别惹事，老师忘了这个事就好了③对待老师的批评要把注意力放在批评的内容和用意上④要理解老师的良苦用心，反省自己，改进不足A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④7.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
部编版七年级道德与法治上册《第六课师生之间》单元测试卷(附带参考答案）学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、单选题（本大题共18小题）1．对下列名言警句理解正确的是（）A．“国将兴，必贵师而重傅”。
荀子的这句话告诉我们国家将要兴旺，一定十分尊重教师。
B．“师者，所以传道授业解惑也”。
韩愈这句话的意思是，老师只是讲授知识，解答问题的人。
C．“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了”。
夸美纽斯的这句话赞扬了教师是世界上最高尚的人。
D．“谁言寸草心，报得三春晖”。
这句话告诉我们师恩难忘，我们作为学生不能报答老师给予我们全部的爱。
2．“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。
” 多年来，习近平总书记每逢教师节来临,或者深入学校看望教师学生或者以书信形式,向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。
这样做是因为（）①尊师重教是中华民族的传统美德②教师是人类文明的主要传承者之一③教师承担着教书育人的使命④彼此尊重是建立良好师生关系的开始A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④3．下列观点能对图中王同学起到劝导作用的是（）A．网络信息良莠不齐，要学会辨析网络信息B．网络并非法外之地，要自觉遵守法律规定C．网络生活丰富多彩，要不断提高自律能力D．网络发展日新月异，要适应网络时代的生活4．“在教育教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。
这说明好教师要有（）A．理想信念B．道德情操C．扎实学识D．仁爱之心5．我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，造成教师风格不同的原因可能是………（）①老师所处的学校环境的差异②由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异③每位老师解决问题的方法和表达方式不同④每位老师毕业的学校不同A．①④B．②③C．②③④D．①③④6．老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
同步测控第六课做情绪的主人我夯基我达标雨后，一位母亲带着年幼的孩子小心翼翼地避开路上的积水，走在回家的路上。
不料一辆疾驶而过的计程车溅起一片水花，母子二人都被溅湿了。
母亲望着远去的计程车，懊恼不已。
旁边的儿子却兴奋地说：“遇水那么发，我们要发了。
〞正在生气的母亲听到这样得意的童言稚语，也不禁莞尔一笑，二人踩着积水快快乐乐地回家了。
读完这那么小故事，完成1～2题。
1.故事中母亲起初的懊恼表达出〔〕“母子二人踩着积水快快乐乐地回家了〞启示我们〔〕①烦恼与欢欣不是绝对的②只要进展调节，烦恼就一定会转化为欢欣③遇事多从不同角度看，有时烦恼也会变欢欣④要学会对情绪进展自我调控，做一个乐观豁达的人A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.初中生小林对自己最近的表现感到莫名其妙，早晨还是春光明媚，下午就可能电闪雷鸣。
为此，她感到很苦恼。
小林之所以出现这种情况，是因为〔〕①青少年情绪丰富而强烈，但不稳定②她的需要是否得到满足导致情绪变化③她所处的情境不同导致情绪变化④精神上受到刺激导致她情绪无常A.①②B.②③C.①②③D.①④4.我们悠闲时，听一首好听的歌曲，会觉得是一种美的享受；当我们正在聚精会神地思索一道难题时，那歌声对我们来说，是一种干扰，会令人心烦。
这些现象说明情绪产生于〔〕5.初一〔2〕班班长将主持一次演讲会，他为此心事重重、坐卧不安。
因为他老想着：“天哪!我到时可能会把要讲的内容忘记。
我的口才又不行，我的思路会中断，我会给自己丢脸。
〞作为班长的好友，你认为他调控不良情绪可以运用的有效方法有〔〕①改变注意焦点②刻苦训练自己的口才③自我暗示④树立远大志向A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④“合理发泄法〞这一情绪调节方法的是〔〕A.情绪冲动时，听一段自己喜欢的音乐B.拉一下套在手臂上的牛皮筋，提醒自己不要着急C.努力学习，克制因知识缺乏而产生的焦虑心理7.现代科学研究发现，不仅癌症与人的不良情绪有关，而且高血压、冠心病、糖尿病、哮喘、神经性皮炎等几十种疾病，都与不良情绪因素有关。
七年级政治第六课为坚强喝彩同步测试题及答案七年级政治的第六课为坚强喝彩知识点复习是提高学习成效的重要因素，同学们要准备哪些测试题来练习呢?下面是店铺为大家带来的关于七年级政治第六课为坚强喝彩同步测试题及答案，希望会给大家带来帮助。
七年级政治第六课为坚强喝彩同步测试题及答案：1.下列人物的表现属于意志坚强的有( )A.布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰B.黄继光为掩护战友、夺取战斗的胜利，奋不顾身地用胸口堵住了喷着火舌的枪口C.越王勾践为报亡国之仇，忍辱负重，卧薪尝胆D.劳动模范徐虎十几年如一日地坚持为群众服务，风雨无阻解析：这道题主要考查大家对意志品质表现的认识，只有把握住意志品质的表现，才能知道什么样的人是意志坚强的人。
A项说明他对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，所以，在困难面前毫不畏缩和逃避，勇往直前。
B项说明他能在复杂的情景中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
C项说明他能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。
D项说明他在普通的生活中始终坚持自己的人生方向，为老百姓服务。
以上四个材料都从不同的角度说明了他们的坚强，所以他们都是意志坚强的人。
答案：ABCD2.中央电视台春节联欢晚会一小品中的台词：“冲动是魔鬼，冲动是炸弹里的火药，——冲动是一颗吃不完的后悔药。
”这告诫我们在意志品质方面要增强( )A.独立性B.自制力C.果断性D.坚韧性解析：磨砺意志的办法很多，从材料看，锻炼意志品质要防止冲动，也就是要增强自制力，所以B项是正确的。
答案：B3.巴甫洛夫说：“如果我坚持什么，就是用大炮也打不倒我。
”这说明了( )A.人的力量的强大B.雄厚的物质基础C.坚强的意志D.脾气的倔强解析：巴甫洛夫的话说明他对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，所以，在困难面前毫不畏缩和逃避，勇往直前，说明他能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。
七年级道德与法治上册《第六课师生之间》练习题及答案（部编版）一、单选题1．张玉滚大学毕业后.回到家乡，从一名每月拿30元钱补助的民办教师干起，一干就是17年。
他是这里的全能教师。
手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝。
打开药箱能治病。
由于常年操劳，“80后”的张老师鬓角斑白、脸上布满皱纹。
对此，以下看法正确的有①张老师把青春奉献给了家乡的孩子。
实现了人生价值①教师就是要牺牲自己.只能成就别人①像张老师这样甘于贫穷、默默奉献的老师才是好老师①教师是神圣的职业，我们应该尊重、理解老师A．①①B．①①C．①①D．①①2．尊重老师，是中华民族的传统美德。
习近平总书记在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。
”这句话告诉我们老师（）①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人①要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心①与学生建立人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系①恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成栋梁之材A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①3．与父母产生了矛盾和隔阂后的最好办法是（）A．回避矛盾，等待时间去淡化一切不愉快B．主动与父母沟通，平心静气地与父母进行交流，坦露自己的心迹C．不予理采，进行冷处理，久面久之，亲子之间的矛盾自然消失D．据理力争，让父母最终服从自己的观点和立场4．关于中小学于2021年3月1日正式施行的《中小学教育惩戒规则（试行）》，下列认识正确的是（）A．这严重危害了学生的身心健康B．这能杜绝学生在校的一切违法行为C．这能有效矫正学生不良行为习惯D．这会造成师生关系的紧张与不和谐5．师生交往的良好状态表现是（）①学生乐于学习，教师寓教于乐①师生彼此尊重、相互关心①师生携手共进①师生相互排斥、厌恶A．①①①①B．①①①C．①①①D．①①①6．小辉的语文成绩很好但数学成绩却很不理想，主要是因为，在小辉看来语文老师对他好，而数学老师对他不理不睬的。
中考政治七年级上册第六课科教版题集整理勇于开始，才能找到成功的路。
拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
祝愿你们以完美的状态考出的成绩考上自己心仪的高中。
下面是小编给大家带来的初中政治七年级上册第六课练习题，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中政治七年级上册第六课之单选题1. (2021·福建模拟) 师生交往是学校生活的重要内容，下列师生交往行为中正确的有( )①走廊上，小毛嬉皮笑脸地对待谢老师的批评②超市里，小明看见徐老师买菜，赶紧躲避③晚会上，小丽邀请王老师一起表演话剧④放学后，小敏找张老师交流自己的烦心事A .①②B .②③C .②④D .③④2. (2020七上·大安期末) 师者，所以传道授业解惑也，这说明在现代社会________已发展成为一种专门职业( )A .教师B .医生C .军人D .法官3. (2020七上·大安期末) 关于不同风格的老师，下面认识错误的是( )A .我们应尊重老师的不同B .我们要学会接纳不同风格的老师C .我们应该尊重教学风格好的老师D .无论什么风格的老师都应该受到尊重初中政治七年级上册第六课之填空题1. 在这个社会里，很多人在为我们的成长和生活承担着责任，有他们的付出，我们的生活才能变得和谐、美好、有序。
请你列一份感谢的名单，对他们说声谢谢，并说明感谢的理由。
(1) 我要感谢 ________，理由是 ________。
(2) 我要感谢 ________，理由是 ________。
(3) 我要感谢 ________，理由是 ________。
2. (2020·官渡模拟) 【学会交往适应杜会】当你遇到下列情景时，会怎样正确处理这些问题。
情景一：周六，班主任组织志愿者在小区进行疫情防控知识的宣传，可我想和朋友去郊游。
做法：________情景二：我这段时间整天陷入苦恼中，觉得自己身材、相貌不如人，各科文化成绩较差，文艺、体育等方面也没有特长……做法：________情景三：今年春节期间，我被朋友拉进一个微信群，发现群里时不时会有人发些谣言、诈骗、传销等信息。
人教版七年级上册思想品德第6课丰富多样的情绪课课练习题及答案人教版七年级上册思想品德第6课丰富多样的情绪课课练习题及答案七年级思想品德第六课第1节丰富多样的情绪堂堂清训练一选择题1•我们悠闲时，听一首好听的歌曲，会觉得是一种美的享受；当我们正在聚精会神地思索一道难题时，那歌声对我们来说，是一种干扰，会令人心烦。
这些现象说明情绪产生于A.人们的需要是否得到满足B.客观事物C.人的内心世界D.人对客观事物的态度2•初中生小林对自己最近的表现感到莫名其妙，早晨还是春光明媚，下午就可能电闪雷鸣。
为此，她感到很苦恼。
小林之所以出现这种情况，是因为①青少年情绪丰富而强烈，但不稳定②她的需要是否得到满足导致情绪变化③她所处的情境不同导致情绪变化④精神上受到刺激导致她情绪无常③ D.①④3•现代科学研究发现，不仅癌症与人的不良情绪有关, 而且高血压、冠心病、糖尿病、哮喘、神经性皮炎等几十种疾病，都与不良情绪因素有关。
这说明A.不同的情绪有不同的表现形式B.情绪产生的原因是多方面的C.不良情绪会对人的身心健康产生不良影响D.情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行二分析说明4•李明和张宁是两个十分要好的朋友，他们学习成绩优秀，都希望升到理想的高中，在升学考试中，李明在考场中镇定自若，心情平静，情绪稳定，考出了优异的成绩。
而张宁在考场上则处于紧张、焦虑的状态中，数学考试时他才做了几道题，就发现前边的同学已经将卷子翻到了下一页，他顿时觉得脑子一片空白，什么也想不起来了，结果，考试成绩不理想。
请回答下列问题：以上事例说明了什么？不同情绪会给人带来什么不同的后果？5.某校高三学生王晖平时成绩很好，但在今年的高考中情绪紧张，最终落选。
对于王晖的落选有两种不同的看法。
小明认为：王晖因为情绪紧张，其正常水平没有发挥出来，说明不同情绪对人的正常水平发挥产生不同的影响。
小亮则认为：王晖情绪紧张是学习不扎实的表现，学习扎实了就不会紧张。
七年级政治上册第六课做情绪的主人测试题：一、单选题1、人类的情绪是复杂多样的，分类的方法也很多，其中最常见的是把情绪分成四大类，即：( )A.喜、怒、哀、乐B.喜、怒、哀、惧C.嬉、笑、怒、骂D.乐、惧、愁、苦2、成语“风声鹤唳，草木皆兵。
”表达的情绪是( )A.悲伤B.兴奋C.忧伤D.恐惧二、多选题1、以下关于情绪的说法，错误的有：A、喜怒哀乐是个人的事，与周围的人无关。
B、情绪对人的影响有两大类：积极影响与消极影响。
C、遇到伤心事时在适当的场合哭一场是属于对不良情绪的注意转移法。
D、情绪是偶然的，与个人看问题的角度、态度、个人的素质和修养无关2、“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至可能超水平发挥。
”以下是对这句话的理解，不正确的有( )A.平时训练是次要的，临时发挥才是重要的B.不管功底牢不牢，比赛时只要认为必胜就能取得胜利C.良好的情绪是保证水平正常发挥，甚至超水平发挥的重要因素D.只要放松，不要太认真，就会有好成绩三、问答题故事一：项羽在垓下被刘邦围困。
刘邦让士兵唱起楚歌(即项羽士兵故乡的歌)。
结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。
楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、思乡、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。
故事二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。
卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。
(1)故事一、二分别体现了哪些情绪? (4分)(2)情绪的好坏难道仅仅影响人的健康状况吗? 请用所学知识加以说明。
(6分)三、材料一：据我国史书记载，伍子胥在过昭关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
材料二：《三国演义》中的东吴名将周瑜才华出众，机智过人。
但他妒忌心很强。
对才能比他高的诸葛亮，总是耿耿于怀，并想方设法陷害。
诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，使他怒不可遏，吐血而亡，断送了风华正茂的性命，年仅36岁。
校本作业六-第六课师长情谊一、基础知识填空1.在现代社会，教师已发展成为一种_______职业。
教师是履行_______职责的专业人员，承担_______的使命。
2. 由于_______、_______、_______、_______、情感与_______等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式_______，由此呈现出_______的风格。
3.教与学是师生相互_______、相互_______、共同_______的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的_______和_______；另一方面，我们与老师_______，也可以促进老师更好地“教”。
4.学生乐于_______，老师寓教于_______，师生之间彼此_______、相互_______、携手共进，是师生交往的良好状态。
二、选择题1.大巴山深处的万源市白果乡双汊河村交通闭塞，几乎与世隔绝，仅有一条长约十千米、沿河开凿出来的狭窄山路通往山外，现在仅保留了只有9个学生的曹家坝小学，年近六旬的肖远义是这里唯一的教师。
执教以来，他拒绝了多次调离的机会，始终独自坚守在深山里的课堂上，朝夕与留守儿童为伴，用自己的全部青春书写着伟大的师魂。
对此，我们的认识正确的是( )。
A．老师的巨大力量在于做出榜样B．彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始C．老师的生活是清贫而无奈的D．老师具有无私奉献的精神2．七年(4)班语文老师李老师是个经验丰富的老教师，讲课深入浅出，很有文采；数学老师陈老师思维敏捷，讲课一环紧扣一环，逻辑性很强；英语老师周老师是一个刚毕业的大学生，讲课有激情，很能感染学生；思想品德老师叶老师知识渊博，举手投足都透出学者的风度，讲课慢条斯理，很有哲理。
下列同学对待这些老师的态度，正确的是( )。
A．玲玲：我喜欢写作，所以我喜欢语文老师的课，不喜欢英语老师B．奇奇：我数学最好，所以我喜欢数学老师的课，不喜欢语文老师C．丽丽：我将来要出国留学，所以我特喜欢英语老师的课，其他老师的课我都不想听D．佩佩：每个老师都有自己的风格，我都喜欢，我要从他们的身上学到各自的优点3. 面对老师的批评，下列态度正确的是( )。
七年级政治上册第六课做情绪的主人测试题及答案一、单选题1、人类的情绪是复杂多样的，分类的方法也很多，其中最常见的是把情绪分成四大类，即：()A.喜、怒、哀、乐B.喜、怒、哀、惧C.嬉、笑、怒、骂D.乐、惧、愁、苦2、成语“风声鹤唳，草木皆兵。
”表达的情绪是()A.悲伤B.兴奋C.忧伤D.恐惧二、多选题1、以下关于情绪的说法，错误的有：A、喜怒哀乐是个人的事，与周围的人无关。
B、情绪对人的影响有两大类：积极影响与消极影响。
C、遇到伤心事时在适当的场合哭一场是属于对不良情绪的注意转移法。
D、情绪是偶然的，与个人看问题的角度、态度、个人的素质和修养无关2、“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至可能超水平发挥。
”以下是对这句话的理解，不正确的有()A.平时训练是次要的，临时发挥才是重要的B.不管功底牢不牢，比赛时只要认为必胜就能取得胜利C.良好的情绪是保证水平正常发挥，甚至超水平发挥的重要因素D.只要放松，不要太认真，就会有好成绩三、问答题故事一：项羽在垓下被刘邦围困。
刘邦让士兵唱起楚歌(即项羽士兵故乡的歌)。
结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。
楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、思乡、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。
故事二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。
卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。
(1)故事一、二分别体现了哪些情绪?(4分)(2)情绪的好坏难道仅仅影响人的健康状况吗?请用所学知识加以说明。
(6分)三、材料一：据我国史书记载，伍子胥在过昭关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
材料二：《三国演义》中的东吴名将周瑜才华出众，机智过人。
但他妒忌心很强。
对才能比他高的诸葛亮，总是耿耿于怀，并想方设法陷害。
诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，使他怒不可遏，吐血而亡，断送了风华正茂的性命，年仅36岁。
思想品德：第六课试题(苏人版新课标七年级上）一、单项选择题（每小题3分，共45分）1、孟子说：“爱人者，人恒爱之。
”这句话告诉我们（）①只要你用真心去对待别人，别人也会用真心对待你。
②不要把自己不喜欢的事情强加给别人。
③每个人应该设身处地地为他人考虑，别人也会为自己考虑。
④要想得到别人的爱戴，就要首先爱自己，多为自己的利益着想。
A ①②③④B ①②③C ②③④D ③④2、下列属于“将心比心，推己及人”的做法是（）①你不想被人欺骗，你就不应去欺骗别人。
②你不想被人伤害，你就不应去伤害别人。
③你不愿意被别人在背后议论贬低，你就不要在背后议论贬低别人。
④你不想遭到战乱之灾，你就不要把战祸强加到别人头上去。
A ①②③④B ①②③C ②③④D ①③④3、“己所不欲，勿施于人”这个成语所体现的道理是（）①自己不喜欢做的事情，别人也一定不喜欢去做。
②自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上。
③对待别人要做到尊重、平等、友善。
④自己不愿意，就不要以此来对待别人。
A ①②③④B ①②③C ②③④D ①②④4、你认为下列说法不正确的是（）①自己不愿意擦黑板，却吩咐别的同学去干。
②外出到饭馆吃饭，自己不想付钱，却让别人来付。
③在学习上，鼓励其他同学与自己展开学习竞赛。
④自己不想竞选班干部，却阻止其他同学参加竞选，说当班干部耽误学习。
A ①②③④B ①②③C ②③④D ①②④5、著名诗人白居易曾经说过这样一句话：“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。
”他这句话说明（）①一个人只有做到关爱他人，才能得到他人的关爱。
②做人就应该做到急人所急，想人之所想。
③自己应该多享受快乐，让别人来分担自己的忧愁。
④自己要多与别人分享快乐，少与别人分担忧愁。
A ①②③B ①②C ②③④D ①②④6、在《论语》中有这样一句话：“己欲立而立人，己欲达而达人。
”这句话的意思是（）A在要求自己生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展。
B我们应该首先满足自己的欲望，至于别人则是无关紧要的。
七年级政治第六课测试题及答案对于学习七年级政治的基础知识，做好政治试题会让你在政治考试中更加得心应手。
以下是小编给你推荐的七年级政治第六课测试题及参考答案，希望对你有帮助!七年级政治第六课测试题一、请你选择(下列各题的三个选项中只有一项最符合题意，请你把正确选项的代号填在括号内，5×5=25分)从远古时代嫦娥奔月的美丽传说到明代万虎造箭的悲壮实践，中国人对神秘太空的好奇和探索从不曾止息。
但是，只有在共和国建立以后，中华民族向太空的远航才真正开始。
从2003年“神舟”五号载人飞船成功进入太空并返回到2005年的“神六”成功飞天，圆满完成了我国首次单人航天飞行到多人航天飞行的任务，实现了中华民族千年的飞天梦。
据此回答下列1-3题：1、1992年，我国载人航天工程正式启动。
飞天，这个千百年来遥不可及的目标，第一次被写进国家科技发展的战略中。
这里的战略是指( )A、可持续发展战略B、西部大开发战略C、科教兴国战略2、为了实现_____，我国科研和工程技术人员开始了又一个更高、更艰苦的攀登：火箭、卫星、飞船，在走向太空的征程中，取得了一个又一个令世界的瞩目的成绩，这是我国科研人员和工程技术人员为之奋斗的目标。
( )A、实现中华民族的航天梦B、引起世界的关注C、成为航天英雄3、十几年辛苦铸辉煌。
神舟“五号”、“六号”载人飞船发射成功( )①进一步向世界展示了我国强盛的综合国力②进一步增强我国人民实现民族复兴的信心与勇气③标志着我国已具备了把航天员送上太空的能力④说明我国已步入了世界上发达国家的行列A、①②③④B、②③④C、①②③4、我国科学技术同发达国家相比，总体上相对落后，主要表现在_等在国际上的排名不高( )①研发经费②技术管理③科学环境④知识产权保护状况⑤科技国际竞争力A、①②③④⑤B、②③④⑤C、①②③⑤5、“百年大计，教育为本。
”科教兴国，基础在( )A、科技B、教育C、经济二、简答题(45分)6 1999年国务院颁布的《国家科学技术奖励条例》，决定增设国家最高科学技术奖，重奖贡献突出的科技拔尖人才。
《政治》七年级上册第6课《动荡的春秋
冬季》习题
政治七年级上册第6课《动荡的春秋冬季》题
1. 简要概括这一课的主要内容和重点。
这一课主要介绍了春秋和战国时期的社会政治动荡情况。
重点包括：
- 春秋和战国时期的国家分裂和诸侯争霸；
- 孟子和墨子等思想家的影响；
- 不同地区组建的各个小国及其相互间的斗争。
2. 描述一下春秋时期的国家状况。
春秋时期，中国的国家分裂成多个小国。
这些小国彼此争斗，形成割席断交、联盟和敌对的关系。
即使有强大的国君，权力也受到其他贵族的制约。
这一时期的政治秩序不稳定，战争频繁发生。
3. 孟子和墨子的观点有何不同？
孟子和墨子是春秋时期的两位思想家，对于社会和政治问题有
不同的观点。
孟子主张仁爱和德治，强调君王的德政和贵族的道德
修养。
墨子则强调兼爱和非攻，主张消除战争和冲突，建立一个和
平公平的社会。
4. 举例说明战国时期的动荡情况。
在战国时期，各个小国之间进行了激烈的争夺。
例如，齐国和
楚国之间长期争斗，最终导致齐国灭亡。
其他国家也纷纷展开争霸，形成割据局面。
这一时期的动荡情况为后来统一中国的秦朝铺垫了
基础。
5. 这一课对于我们今天有什么启示？
这一课告诉我们，历史上的动荡和政治斗争是不可避免的。
同时，也提醒我们在社会中要维护和平，追求公平和正义。
我们应当
尊重他人，遵守法律，努力建设一个和谐稳定的社会。
以上是《政治》七年级上册第6课《动荡的春秋冬季》的习题内容总结。
最新精选初中七年级上册政治思品第六课做情绪的主人人教版习题精选第三篇第1题【单选题】小霞每遇到考试就过度紧张，心慌气短，记忆空白，大脑不听使唤。
下列有助于小霞克服考试焦虑的是( )①采取自我暗示、自我激励的方法来调节控制自己的情绪②考试时可以分散一些注意力，做到漫不经心③做好充分准备，胸有成竹地参加考试④要认识到考试成绩是检验我们学习的唯一标准A、①②B、①③C、①④D、②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】越王勾践战败被迫到吴国宫廷中服役，后被释放回国。
为了奋发图强，他睡觉躺在硬柴上，坐卧饮食都要尝苦胆，以此激励自己的勇气和斗志。
这种调节情绪的方法是( )A、情绪升华法B、意志控制法C、合理宣泄法D、注意转移法【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图漫画启示我们( )①学会调控自己的情绪②培养乐观、幽默的生活态度③掌握排解不良情绪的方法④在不良情绪面前我们无能为力A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】在“做管理情绪达人”的班会上，同学们相互支招：偶尔心情不好，较快调节，保持阳光心态；极度愤怒时，先深呼吸，再和对方讲道理；有了烦恼找同学、朋友说说……这一系列的招数让我们认识到，善于管理情绪( )①可以让我们从容面对困难②可以逐渐养成良好的个性③可以增强为人处世的能力④可以让所有的负面情绪转化为积极情绪A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】德国某大学的研究人员对6 000多名患者进行了研究。
结果发现，善于发泄愤怒的意大利人和西班牙人比更为“温和”的英国人的平均寿命长近两年。
这告诉我们( )A、情绪犹如一把双刃剑B、要学会调节和控制情绪C、人的情绪具有相通性和感染性D、情绪具有消极作用【答案】：【解析】：第6题【单选题】“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。
”这句话告诉我们( )A、情绪需要调控，要做情绪的主人B、情绪只会对人产生不良影响C、情绪不能调控，要顺其自然D、发泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行【答案】：【解析】：第7题【单选题】李丽同学受到表扬时沾沾自喜、情绪高涨，受到批评时垂头丧气、情绪低落，这表明( )①有很强的自尊心②有虚荣心③不善于调控自己的情绪④有时自尊自爱，有时自卑A、①②B、②④C、②③D、③④【答案】：【解析】：第8题【单选题】恐惧、焦虑、内疚、压抑、愤怒、沮丧……每个人的身体里，都有一张关于情绪的地图。
七年级思想品德上学期第六课测试题班别___________座号____________姓名_____________评分_________一、单项选择题（每小题3分，共51分）1、古语“没卷诗书喜若狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是（）A．喜、怒、哀、俱 B．怒、惧、哀、喜C．喜、俱、哀、怒 D．俱、怒、喜、哀2、情绪犹如双刃剑。
一方而可以充实人的体力和精力，提高个人活动效率和能力；另一方面情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，这说明（）A．情绪对人有积极影响 B．情绪对人有消极影响C．情绪对人有积极影响和消极影响 D．情绪对人没有影响3、有人把人的情绪比喻是奔腾的“洪水”，而把理智比作是一道坚固的“闸门”。
这种比喻说明（）A．情绪和理智是互不相干的 B．情绪是可以通过理智来调适的C．调控情绪不需要用理智 D．人的理智是完全受情绪控制的4、当我们看到别人遭遇不幸、难过得痛哭失声的时候，心情会显得特别沉重或难受。
如果在别人高兴的面前，而我们却沮丧着脸，闷闷不乐时，别人的心理肯定不好受。
这说明（）A．人的情绪是不相同的 B．人的情绪是完全相同的C．人的情绪是有相通性和感染性 D．人的情绪状态不会影响他人5、情绪的四种基本形式是（）A、喜、哀、怒、惧B、喜、哀、怒、乐C、伤心、悲痛、生气、快乐D、悲伤、激动、怨恨、埋怨6、在新年晚会上，一位战士接到母亲去世的消息，心里非常难过，但看到战友们喜迎新年，不愿大家扫兴，就一个人出来，独自沉浸在思念母亲、思念家乡的痛苦和悲哀之中。
当他回头时看见几十位战友都默默站在他的身后……原来战士们知道了这件事，找到他，又不愿打断他的思念，就默默地站在他的身后，分担他的悲痛。
这个故事给了我许多启迪，其中不适合题意的选项是（）A、表达个人情绪时不忘关心他人的行为是受人敬佩的B、朋友之间共享彼此的各种情绪会使我们的喜悦增加、痛苦减少C、我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达自己的情绪D、表达自己的情绪时无需考虑他人的感受7、有的同学平时学习成绩不错，可一到考试就不行了，本来会做的题也做不出来；还有的同学平时交谈时口齿伶俐、对答如流，可一到讲台上对着大家讲话就结结巴巴、颠三倒四。
20XX年初一政治第六课授人玫瑰手留余香测试题及答案同学们为能在初一政治的测试中，取得优异的成绩，在即将学完的政治第六课授人玫瑰手留余香知识点，同学们要准备哪些相关检测题来练习呢?下面小编为大家带来的关于初一政治第六课授人玫瑰手留余香测试题及答案，希望会给大家带来帮助。
初一政治第六课授人玫瑰手留余香测试题及答案：一、单选题1、“在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。
”这说明( A )A、帮助别人，也就是帮助了自己B、帮助自己也就是帮助了别人C、真诚的帮助都是为了补偿D、帮助别人不能获得任何帮助2、当你的好朋友作业不会做时，要求抄你的作业时，你的爱心应该表现在( B )A、不给他抄，不再同他做朋友B、帮助他解决作业中遇到的难题C、给他抄，谁叫我们是好朋友呢D、欺骗他，说自己也不会做3、小明热心地帮助别人后反而被大家误解，他应该( B )A、没有必要说清楚，只要自己心安理得B、用适当方法解释，消除误会C、到处诉说苦水，让大家理解自己D、以后不再有爱心4、下列能体现“已所不欲，勿施于人”的做法是( B )A、父母经常偷听孩子的电话，偷看孩子的日记B、乐乐从不在别人背后议论嘲笑其他同学C、张老师只顾自己讲课，从不要求学生遵守纪律、认真听讲D、小明想回家看篮球比赛，就叫篮球迷小刚，替他值日打扫卫生5、“乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。
”说明了要做到“己所不欲，勿施于人”的关键在于( C )A、与人同忧B、与人同乐C、将心比心，推己及人D、互相帮助6、对“人不为己，天诛地灭”这一观点，下列看法不正确的有( B )A、是自私自利的想法B、与“人人为我，我为人人”相符合C、会产生损人利己的行为D、是一种缺乏关怀和爱心的观点7、“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。
”美国思想家杰弗逊的这句话表明( C )A、己所不欲，勿施与人B、给予会比接受会更快乐C、助人不仅是付出，也会有收获D、善良要见诸行动8、自中华骨髓库重庆分支机构创建以来，重庆市已有5000多名在校大学生自愿捐献骨髓，并已抽血采样。
思想品德：第六课试题(人民版新课标七年级上）一、单项选择题1、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在（）①是老师，把我们从懵懂引向成熟②是老师，使我们从无知变得学有所长③是老师，教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望④是老师，用人格影响人格，是我们成长道路上的引路人A ①②③④B ②③④C ①②③D ①②④2、我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味；政治老师谈起国家大事，滔滔不绝，令人赞叹……所有这些说明（）A我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟的B我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性特色C我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师D我们的老师都喜欢表现自己，展现自己的才能3、“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。
”人们之所以把老师比作春蚕、蜡烛，是因为（）①老师对教育工作的执着和默默的无私奉献的精神②老师的工作不仅是一个光荣而重要的岗位，而且是一个崇高而愉快的事业③老师是人类文明的传播者，永远受到人们的尊敬。
④老师与春蚕、蜡烛相提并论，说明老师是没有感情的机器。
A ①②③④B ①②③C ①②④D ①③④4、2008年4月17日，在《帮孩子走出师生相处之困》一文中写道：“小安自从遇到了小学老师后，她就不愿意上学了。
原来，老师虽然‘教学成绩’不错，但对于学生的态度太过严厉了，尤其是对于刚进入小学读书的孩子来说，显得有点难以承受。
”这说明（）A小安因为不了解、熟悉老师，因而对老师产生了恐惧心理B小学老师都非常严厉，孩子有点难以接受C严师出高徒，老师只有严厉，才能教出好学生来D小安不愿上学是因为她怕老师打她5、张老师对小虎的学习成绩不满意，小虎觉得老师关心自己，相信自己能把学习搞好，这反映出小虎与老师的交往过程中（）A小虎对老师的用意产生错觉，是一个自作多情的人B小虎是一个不管不顾的人，不在乎老师的批评和评价C小虎爱拍马屁，是一个善于奉承他人的人D小虎了解、熟悉自己的老师，能与老师和谐相处6、“报告”，一天早晨，小强迟到了。
“报告！”又是一声，王老师没有理睬小强，仍旧继续和同学们一起进行训练。
面对这种情况，小强应该（）①迅速拿出课本、资料，积极投入到学习中去②下课后，主动找到老师并向老师讲明原因，并承认错误③干脆回家告诉自己的父母，让父母来学校找校长告状④自觉回到自己的座位上，下课后散布老师的缺点和错误A ①②B ③④C ①②③D ②③④7、2008年7月22日人民网·天津视窗电： 7月13日下午，函授班本科考试在宁河党校进行，考生张某的手机前后两次响起，监考教师立即对其进行考场纪律教育。
此时，张某对老师的批评教育不予理睬，还将试卷撕碎，对监考教师辱骂推搡。
这件事告诉我们（）A张某是个个性比较强的同学，一气之下将试卷撕碎B张某是个很要面子的同学，不服老师的管教C张某应正确对待老师的批评教育，及时改正自己的错误D张某知错不改，是想出风头、显示自己的表现8、下列对于老师的表扬和批评，你认为想法正确的是（）A老师选小芳做课代表而没有选我，说明老师偏心B老师今天批评我虽然有些过火，但我应该做到有则改之，无则加勉C老师今天批评我，是由于我上次给他指出一个小错误D老师今天太过分了，我就应该在课堂上顶撞他D能锻炼他自主学习的能力，提高自主学习的水平9、请看右边的漫画，漫画中教师的行为给我们的启示是（）①师生之间要消除彼此间的隔阂，必须相互尊重，和谐相处②老师应该关爱学生、尊重学生的人格，维护学生的尊严③学生更应该尊重老师，尊重老师的劳动④老师不应该体罚或变相体罚学生A ①②③④B ①③④C ②③④D ①②④10、“在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。
”对此，下列认识正确的是（）①老师的工作平凡而伟大②老师对于我们的成长起着不可替代的作用③做好学生的思想工作是老师的唯一任务④我们成长的每一步，都倾注了老师的心血A ①②③④B ①③④C ②③④D ①②④11、张坤在校期间不小心感冒了，周老师得知或把他送到学校的卫生室，并牺牲自己的休息时间照顾着张坤，从周老师的这一行动中，我们深深地感受到（）A老师是我们的守护神，我们永远在老师的影子下成长B老师有时不善于与学生父母沟通，自作主张C师恩重于泰山，我们要感谢老师的关心和爱护D老师的关爱比父母对子女的关爱更重要12、八年级学生张涛的英语成绩很好，老师也很喜欢他。
可是，在一场误会中老师错怪了他，让张涛对老师产生了既怕又怨的情绪，于是张涛对同学说：“没有老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听老师讲课呢！”张涛的这种想法（）A没有认识到师生关系对我们学习和成长所起的重要作用B是一种自立自强的表现，体现了他的自立自强的精神C完全摆脱了对老师的依赖，走向了自主求学的道路13、2008年4月22日，中国教育信息讯：“某某老师对我们这些差生态度不友好。
”……近日，该县城关华阳小学六年级学生“大着胆子”给老师提意见。
学生的“胆大”，来自于学校开展的“家长评学校、学生评教师、教师互评”的三评活动。
这表明（）①老师是人不是神，老师也有自己的缺点和不足②合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱③学生给老师提意见和建议，是不尊敬老师的表现④客观地给老师提出意见和建议，有利于老师更好地改进自己的教学A ①②③④B ①③④C ②③④D ①②④14、某校初中二年级学生黎明在英语考试时，钢笔没有墨水了，他向邻座的同学借笔，老师看见了，批评他作弊，他很气愤。
你认为他应该（）A和老师大声争吵，让老师知道自己不是好惹的B把试卷撕掉，冲出教室去找校长来评理C干脆跑回家，请求家长想法把自己转到另外一处学校去D心平气和地和老师说明情况，下课后再和老师沟通，化解误会15、请看右边的漫画，漫画中教师的行为给我们的启示是（）①师生之间也有不愉快的时候，师生双方应该相互尊重②教师的体罚学生的行为不仅违背了教师职业道德，而且也是一种违法行为③教师的做法实际是不尊重学生的表现④老师的做法，充分体现了老师对学生的严格要求A ①②③B ①③④C ②③④D ①②④二、简答题16、一次地理测验后，老师把试卷发下来，张新同学发现有一道读世界气温分布图回答问题的题目，自己做错了，结果老师却给自己判对了并得了满分。
此时她心里非常矛盾，去跟老师说，既怕伤了老师的面子，又要给自己减分使自己丢掉“地理状元”的头衔。
不说吧，又觉得老师确实判错了……阅读材料，请你为张新同学出谋划策。
17、2008年8月13日，人民网河南视窗讯：据媒体报道，浙江省义乌市一名14岁的学生上课聊天，影响到了其他同学。
暑假辅导站的老师拿他没办法，竟请他到办公室喝啤酒（如右边的漫画）。
这名学生醉酒后，整整睡了一个下午，也不能继续“捣乱”课堂了。
阅读上述材料，请你对材料所反映的问题发表一下自己的见解。
18、上课的铃声快要响了，王璐和小刚先后从教室外跑进教室，王璐猛一关门，震碎了门上的玻璃，他稍一停顿，便跑回了自己的座位。
小刚见状犹豫了一下，顺手拿起笤帚扫起了碎玻璃，语文老师这时正好来到教室，不由分说地批评小刚步爱护公物，小刚感到很委屈。
此时，小刚可能会有两种做法：一是将笤帚狠狠地摔在地上，与老师大吵一场。
二是什么也不说，但从此见到语文老师再也不问好了，也不再好好学习语文课了。
（1）你赞成哪一种做法？请你简要说明一下理由。
（2）假如你是小刚，你会怎么做？请说明一下理由。
三、分析说明题19、新华网河南频道2008年8月19日讯大河网-大河报报道：８月１７日晚，卢氏县某高中学生龚某（男，１７岁）和两名同学在自习课上随意说笑。
下课后，班主任马老师将这三名学生叫到办公室进行批评教育。
龚某不服批评，顶撞马老师，马老师要求龚某回家叫家长来学校处理此事。
龚某请求老师不要将此事告诉其父母。
当天夜里，马老师将此事告诉了年级主任，年级主任又将此事告诉了龚的母亲，母亲批评了他。
龚认为马老师小题大做，让自己丢了面子，于是买来水果刀，窜到教师办公室，朝马老师后背猛刺两刀，致其死亡。
龚某被刑事拘留。
阅读上述材料，回答下列问题：（1）你认为上述材料主要说明了一个什么问题？（2）你认为作为一名学生，如何对待老师对自己的批评？（3）在今后的学习生活中，你打算如何与老师相处？四、实践探究题20、众所周知，师生关系是学校教育活动的核心，学会与老师沟通和交流，才能保证学习正常进行。
然而，在一项全国范围内的问卷调查中，在问到中小学生“你是否主动找老师谈过话”时，结果发现有70%的中小学生害怕与老师主动交往。
为此，某校开展了一次以“建立良好师生关系”的师生茶话会，在此次茶话会上，师生畅所欲言，加深了师生间的交往，增进了师生的感情。
假如你参加了此次茶话会，请你完成下列几个任务：（1）请你为本次茶话会拟定一个醒目的主题（2）茶话会上，为了表达对老师的崇敬和感激之情，请你表演来一个小节目。
（3）请你讲一个同学与老师之间的感人故事。
（4）茶话会结束时，请你说一句感谢或祝福老师的话。
参考答案：一、单项选择题1、A2、B3、B4、A5、D6、A7、C8、B9、A 10、D11、C 12、A 13、D 14、D 15、A二、简答题16、张新同学应首先要考虑犯错误者的情感，不要伤害老师，不要直接了当地指责老师；其次，张新同学可以利用课下时间，主动找到老师，说明情况，改正错误；不要为自己的虚荣心所左右，自己在得到老师的更正后，要吸取教训，再接再厉。
17、我认为，作为教师，对学生严是应该的，但严要严在理上，严是出于爱“没有规矩不成方圆”，但是，严格要求绝不是教师凌驾于学生之上的严苛，而是在尊重学生人格基础上的“做规矩”。
上述事件中老师的行为是一种变相体罚学生的行为，严重危害了学生的身心健康成长。
作为学生遇到这种情况，最好的办法就是拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。
18、（1）这两种做法我都不赞成。
老师也是普通人，也会犯错误。
从上述材料中我们可以看出，老师冤枉了小刚，作为小刚肯定感到很委屈，但上述两种做法却都不能帮助小刚解决问题，其结果只能使小刚疏远与老师的关系，使自己丧失对语文学习的兴趣，得不偿失。
因此这两种做法我都不赞成。
（2）假如我是小刚，我可以与老师沟通，向老师做出解释，从老师的角度看问题，原谅老师的错误。
因为不良的师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展，作为普通人，老师不可避免地会犯错误，所以，要原谅老师的过错，与老师建立良好的师生关系。
