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河南师范大学计算机专业培养方案（总表）计算机与信息技术学院计算机科学与技术专业培养方案一、专业代码及专业名称、修业年限、授予学位080605 计算机科学与技术（师范类）3-7年理学学士二、专业介绍及特点计算机科学与技术主要培养能在计算机科学与技术及其应用的各相关领域中从事计算机教学、科学研究、科技开发和管理工作的高级专门人才。
该专业在注重向学生传授理论知识的同时，更加重视动手能力和创新意识的培养。
设置了大量的实践教学环节，培养学生的实践能力，以及提出问题、分析问题和解决问题的能力。
该专业建立于1984年，拥有雄厚的师资力量和先进的教学、科研设施，为该专业学生科技创新与实践能力的培养提供了强有力的技术支撑与平台保障。
目前拥有计算机软件与理论、计算机应用技术、计算机教学论和教育专业硕士 4 个专业硕士学位授予点。
三、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养具有基础扎实，知识面广，实践能力强，掌握计算机科学与技术基本理论、基本知识和基本技能，能在计算机科学与技术及其应用的各相关领域中从事计算机教学、科学研究、科技开发和管理工作的高级专门人才。
（二）培养规格1、掌握计算机科学与技术的基础理论、基本知识、基本技能与方法；掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；了解计算机有关法规；了解计算机科学与技术的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；掌握一门外语。
2、热爱教育事业，具有良好的师德修养，掌握科学的教育理论和方法；具有较强的教学技能，懂得教育规律，熟悉教育法规。
3、具有合理的知识结构和能力结构，对新事物具有敏感性和适应性；对学过的知识具有综合应用能力和创新能力；具有独立分析问题、解决问题的能力以及自我拓展获取新知识的能力；具有合作共事、协同工作的能力和竞争能力。
4、具备优良的心理素质和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有高尚的审美情趣，达到国家规定的大学生体质健康标准。
河南大学计算机与信息工程学院河南大学计算机与信息工程学院是河南大学下属的一个学院，于1985年建立，是河南省重点学院之一，也是全国计算机类特色学院之一。
学院设有计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程等五个本科专业，以及计算机技术、软件工程、信息与通信工程三个硕士专业。
此外，学院还设有计算机与信息工程学院实验中心、研究生工作室以及国家级虚拟仿真实验教学中心。
计算机科学与技术专业是学院建校以来的老牌专业之一，一直位列该校计算机类专业前列。
该专业涵盖了计算机系统及应用基础、计算机网络（包括无线网络）、软件工程、数据库及其应用等诸多领域，培养了大量扎实的计算机基础知识和应用技能的计算机人才，深受企业和市场的欢迎和推崇。
软件工程专业以培养具有计算机科学与技术和软件工程理论知识，具有软件开发工程师、软件测试工程师、软件项目管理工程师等方向能力；具有组织和管理力，能在企事业单位从事软件开发、管理和研究工作等方面适应现代信息化通信技术为特色，是该学院的特色专业之一。
网络工程专业是面向市场需求专业，该专业的主干课程设置以计算机技术、信息传输基础、通信技术、互联网与单片机、无线接入技术、网络安全技术、网络管理等为主，由此培养了具有计算机和网络方面专业技能，了解国内外通信技术前沿发展和动态，能在计算机和网络领域的企事业单位从事系统分析、设计、实现和管理等方面的计算机工程高-级复合型人才。
信息安全专业是面向信息安全产业需求培养信息安全人才的专业。
主干课程设置为信息安全基础、网络安全技术、加密技术、信息安全管理、数字取证等，培养德智体全面发展，具备信息安全工程师必备技能和职业素养的中高级应用型人才。
物联网工程专业是为满足信息技术高速发展的需要而设立的新兴专业，该专业的主干课程设置以计算机技术、信号与系统、数据通信原理、传感器与感知技术、互联网技术、无线传感技术、物联网安全等为主，培养德智体全面发展、能在物联网领域的企事业单位从事物联网系统的设计、开发、维护和管理等方面的高技能、高素质应用型人才。
软件工程专业人才培养方案专业代码：080611W一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适当了解财经、管理等学科的基本知识，系统掌握软件工程基本理论、方法和技术，掌握软件系统的分析、设计、实现、测试和实施等方面的专业知识和技能，具有组织和管理软件项目的能力，能在软件研发企事业单位、信息化程度高的政府机关等部门从事软件开发、系统维护等方面的工作或教学与科学研究工作，具有“信、敏、廉、毅”素质的创业型人才。
二、培养规格1、软件工程专业本科毕业生应较深入地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论；拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，身心健康，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。
2、软件工程专业本科毕业生应具备科学的世界观，掌握科学方法与工程方法，对软件系统、计算机系统、信息系统乃至与计算机软件相关的社会系统具有系统级的认识能力；具备扎实的理论基础，能够全面了解计算机软件和软件工程的基础知识，较深入理解至少一个计算机软件应用领域；有较强的动手能力，能够具有一定的系统分析和软件设计的能力，熟练使用两种以上主流的操作系统、数据库管理系统和程序设计语言，做到理论与实践相结合；能够综合应用各类方法、技术和工具，运用工程技术方法解决复杂软件问题的能力；具备自学习的能力以适应软件技术的快速变化，能够通过自学的方式在较短时间内掌握系统软件的使用。
3、软件工程专业本科毕业生应达到基本的数学和语言要求；熟练掌握英语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力；拥有较好的沟通技巧和团队工作能力，通晓和遵守相关法律与职业道德。
三、培养特色1、目标特色：培养融合财经、管理知识和软件工程知识的创业型人才，强调知识融合，着重培养实践能力。
2、课程特色：课程设置面向软件工程实践，强调工程实践能力的培养，大多数专业课程都有实践环节，甚至是纯粹的实践课。
学院还将根据软件技术最新发展、当前市场需求情况以及学生目前具备的领域知识等，灵活调整专业课程设置和具体课程的涵盖内容。
河南大学本科学生培养方案［隶属：管理文件来源：河大教务处点击数：1506 更新：2010/4/15 ］热河南大学本科学生培养方案校发〔2005〕212号为适应高等教育改革步伐，吸收近年来高等教育改革新成果，贯彻教育部和省教育厅有关改革精神，进一步完善学分制人才培养方案，优化人才培养模式，特制定本方案。
一、指导思想（一）贯彻素质教育的原则。
本着邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示精神，着力提高学生的综合素质，努力培养德、智、体等全面发展，具有现代意识、现代技能、现代精神风貌，具有创新精神、创新能力和竞争能力的复合型人才。
（二）构建宽口径人才培养方案的原则。
在培养方案制订中，要把近年来我校在教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面的研究改革成果固化到培养方案中。
要充分吸收国内人才培养的先进经验，打破按专业培养的单一模式，构建按二级学科门类培养的宽口径人才培养方案。
优化双学位、第二专业培养计划，培养知识面宽、适应能力强的一专多能的创造型通识人才，以适应终身教育和社会、经济、文化发展的需要。
（三）注重课程整合的原则。
课程建设要适应构建宽口径人才培养方案的需要，注重各专业间课程的整合，科学合理地构建融会贯通、紧密结合、有机联系的课程体系，避免简单设课和重复设课现象。
鼓励开设新兴学科、边缘学科和普及性课程，文理交叉课程和艺术类课程，以使学生掌握新知识、新技能，培养学生综合素质。
（四）理论教学与实践教学并重的原则。
将实验教学、实习、社会考察等作为教学活动的重要组织部分，培养学生的创新精神、动手能力和社会适应能力。
二、培养目标和基本规格（一）培养目标培养德、智、体等全面发展，适应社会需要的各类专门人才，使学生成为素质高、能力强、基础扎实、知识面宽、有高度责任心与事业心并有发展潜力的专门人才，同时为培养具有创新能力的高层次人才提供后备力量。
（二）基本规格1．具有正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本知识；树立科学的世界观、人生观和价值观，具有崇高的爱国主义精神和共产主义的道德品质；具有强烈的社会责任感和为祖国富强、民族昌盛而努力奋斗的志向；具有团结互助、乐于奉献和遵纪守法的观念。
河南大学计算机专业分流政策一、专业分流原则（一）坚持学生自愿原则。
以学生自愿申请专业为基础，结合学生个人的学分绩点(截至志愿填报时间)，在所属大类内按计算机应用技术、数字媒体技术、铁道通信与信息化技术和铁道信号自动控制4个专业进行分流。
（二）坚持“面向市场、服务发展、促进就业”原则。
综合考虑专业发展与实际规模、教学资源有效利用、教学活动组织实施、社会对人才需求等因素，合理调整各专业分流比例。
（三）坚持“公平、公正、公开”的原则，确保大类招生专业分流工作的透明度和公正性。
二、分流对象与专业计划分流对象为2022级招收的计算机类普高学生，不含“依学考成绩招生”、“3+证书”和“高职自主招生”学生。
具体每个专业分流学生数由信息工程学院党政联席会讨论确定，信息工程学院有权根据各专业教学资源、专业就业率以及学生报名志愿情况等适时调整各专业实际分流人数。
三、分流工作组织机构学院成立计算机类专业分流工作领导小组(以下简称工作小组)，负责制定专业分流实施细则，组织实施分流工作。
工作小组由学院主要领导担任组长，成员包括副院长、教研室负责人以及辅导员等。
组长：副院长（主持工作）、党总支书记副组长：分管教学的副院长(兼党总支副书记)成员：其他院领导、教研室主任、党总支委员等四、专业分流实施细则（一）宣传指导通过专业介绍、政策宣讲等形式，使学生充分了解各专业特色、各专业培养目标与主要就业面向等，为学生提供个人职业生涯规划等相关专业性咨询，引导学生选择更适合自己的专业。
分学院和教研室两级层面组织宣讲与咨询，全体专任教师参与。
2023年4月25日前公布分专业工作计划与具体措施，2023年5月8日前完成分专业宣讲。
（二）分流准备学生学业成绩为第一学期所有必修课成绩绩点（第一次考试成绩）。
成绩绩点由工作小组提供（保留小数点后2位）。
2023年5月10日前在学院网站公示所有学生的总平均学分绩点与排名，公示无异议后的绩点将用于专业分流排名。
软件工程专业本科人才培养方案专业代码：080902一、专业简介软件工程专业2009年开始招生，该专业立足于学校“为区域和国家主导产业、新兴产业提供有力的人才与智力支持”的服务定位，对标“省内拔尖、国内一流”的建设标准，着力培养具备科学思维能力、软件开发能力和软件工程实践应用能力，了解和紧跟软件工程专业技术前沿，综合素质良好，适应经济社会发展需要的、具有一定创新能力的应用型人才。
该专业注重教学质量工程和科研平台建设，目前拥有2门河南省精品在线开发课程，建设有河南省计算机实验教学示范中心。
教师是“农产品质量安全追溯技术”、河南省工程实验室和河南省高校农业信息管理创新科技团队的主要成员。
该专业着力进行应用型人才培养，结合专业特点，扎实推进校企深度合作，协同育人，构建了“项目导向、能力输出驱动”实践教学体系，实施“课程教学、实习实训、赛事引领、项目孵化”一体化创新创业教育，学生多次在挑战杯等专业竞赛中荣获佳绩，毕业生综合素质较高。
二、培养目标本专业培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学生毕业后经过在本专业领域5年左右的工程实践锻炼，应具备运用专业知识分析和解决复杂工程问题的能力，具有良好的团队合作和组织管理能力，成为能胜任应用软件系统研究开发、分析设计、测试维护、软件项目管理等工作的软件工程领域应用型人才。
具体分解为以下5项分目标：目标1：具有良好的人文素养、职业道德和社会责任感。
目标2：具有扎实的数理基础、良好的科学素养与系统的软件工程专业知识。
目标3：具有用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和解决软件工程技术领域复杂工程问题的能力。
目标4：具有较强的工程实践能力、组织沟通能力、团队合作能力。
目标5：具有创新精神，德才兼备，全面发展，具有较强的终身学习能力，能够通过适当途径拓展自身知识和能力，主动适应不断变化的国内外形势和职业环境。
三、毕业要求学生通过与以上培养目标相一致的专业学习和培养，须达到以下与其所具备的道德、素养、学识、能力和发展方面紧密相关的12项毕业要求：毕业要求1：工程知识能够将数学、自然科学、工程基础和软件工程专业知识用于解决软件工程领域的复杂工程问题。
2014级计算机科学与技术专业人才培养方案专业代码：080901一、专业特色计算机科学与技术专业是国家级高等院校特色专业，作为学校教改示范专业，依托于国家级重点学科“计算机应用技术”和教育部重点实验室“计算智能与信号处理实验室”，其培养模式定位于体现“三基并重，全面发展”的办学思路，根据学生自身特色及发展需求，培养出具有创新精神和实践能力、能适应国家特别是安徽经济、科技、社会等发展需求的新型人才。
二、培养目标培养适合社会主义现代化建设需要，系统掌握计算机科学与技术专业基础知识，能够从事计算机研究与应用的规划设计、组建、管理和维护，从事计算机工程应用系统设计、开发、管理和维护，从事计算机科学基础理论研究、分析的专业技术人才。
毕业生具备在计算机科学、计算机应用和计算机工程等相关领域从事一定的应用研究、科技开发、科技管理以及分析和解决实际问题的能力。
适宜到信息技术行业从业，适宜到科研部门、大中专院校从事科学研究和教学工作；也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。
三、培养规格（一）培养层次培养计算机科学与技术专业技术人才，具备到科研部门、工矿、邮电、金融、保险、工商税务、公安、交通、大专院校、企事业单位以及与信息相关的公司等单位从事计算机科学、技术、工程应用系统研究、设计、开发、管理和维护以及教学等方面工作的能力。
（二）具体要求1、思想品德要求：坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学的世界观、人生观和价值观；恪守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范；具有实事求是、学风谨严、善于合作、勇于创新的科学精神和关心自然、关心他人、关心社会和谐发展的人文素养；大力弘扬“至诚至坚，博学笃行”的校训精神,逐步形成具有安徽大学特色的“品位高雅，敦品励学”的校园精神文化；树立为实现祖国富强、民族复兴而奋斗的共同理想和坚定信念；勇于扬荣弃耻，积极服务社会。
2、业务要求：（1）具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；（2）掌握计算机科学与技术领域和计算机应用技术领域的基本理论、基本知识；（3）掌握计算机科学与技术最新发展的理论、方法与技术；（4）具有计算机软硬件、网络与通信系统的设计、开发及应用等方面能力；（5）具有主动学习、概括总结和信息获取能力；（6）具有良好的文字和口头表达能力；（7）具有较强的创新意识和良好的创新思维；能跟踪最新的信息技术，了解当代计算机领域的理论前沿、应用前景和发展动态；（8）具有科学研究和实际工作的初步能力。
河南大学软件学院培养方案（2015版）编制单位：软件学院编制时间：2015年3月计算机类网络工程专业java●高级网络技术方向H3C网络、云计算●移动互联开发方向安卓开发、物联网计算机类培养方案一、公共基础平台课和学科基础平台课设置1、公共基础平台课共36学分2、学科基础平台课共55学分二、专业培养方案网络工程专业1、专业培养目标和要求（1）培养目标培养德、智、体等全面发展，掌握坚实宽广的计算机理论和网络工程专业基础理论，面向国民经济信息化建设和发展的需要，面向企事业单位对网络工程技术人才的需求，培养具有网络工程项目设计与部署、移动互联网开发能力，具有网络软件开发实践和项目组织经验，具有创新、创业和服务意识，具有竞争和团队精神，能适应网络技术进步和社会需求变化的高层次实用型、应用型、复合型网络工程人才。
（2）专业要求掌握现代网络通信技术，具备网络组建及维护、网络互联、网络服务器配置、网络工程项目设计、施工及测试等应用能力，能在中小型企事业单位第一线从事网络规划、组建、应用、管理与维护；掌握移动互联网开发技术，熟悉网络应用软件开发的基本工作过程及规范，具备程序代码编写、数据库应用开发、文档编写等技能；掌握一门外语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力。
2、学制与学位（1）实行弹性学制。
本专业基本学制 4 年，学生可在 3-7 年内完成学业。
（2）符合《学位条例》规定的毕业生，授予工学士学位。
3、毕业要求毕业总学分为 151学分，其中必修课 104学分（公共基础平台课36 学分，学科基础平台课 55 学分，专业基础平台课 13学分）；选修课26学分（专业选修课22学分，公共选修课 4学分）；实践性教学环节 21 学分（其中包括“专项学分”5学分）。
4、课程设置及学分分配5、主干课程及教学特色课程（如双语课程、精品课程等）（1）C/C++程序语言设计（2）Java程序设计（3）Android程序设计基础（4）RFID应用开发（5）移动互联网应用与开发（6）计算机网络（7）计算机操作系统（8）Linux系统管理与配置（9）路由与交换技术（10）嵌入式软件设计与开发（11）网络工程与综合布线（12）云服务器构建与虚拟化技术(13)物联网技术导论 (14)软件工程（15）数据结构 (16)计算机组成原理6、课程安排参考表7、学期课程安排简表。
计算机技术专业工程硕士研究生培养方案一、培养目标计算机技术领域重点研究如何扩展计算机系统的功能和发挥计算机系统在各学科、各类工程、人类生活和工作中的作用。
计算机技术是信息社会中的核心技术，也是实现现代化的关键技术之一。
计算机技术工程硕士的培养目标是面向国民经济信息化建设和发展的需要、面向企事业单位对计算机技术人才的需求，培养高层次实用型、复合型软件工程技术和软件工程管理人才。
具体要求是：1、计算机技术工程硕士专业学位获得者应拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2、计算机技术工程硕士专业学位获得者应掌握计算机领域扎实的基础理论和宽广的专业知识；具有很强的工程实践能力，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作的能力，以及工程项目的组织与管理能力、团队协作能力、技术创新能力和市场开拓能力。
3、掌握一门外语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力。
二、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
三、培养方式采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
课程设置厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。
实践教学是计算机技术工程硕士研究生培养中的重要环节，鼓励研究生到企业实习，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。
计算机技术工程硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科生的实践教学时间原则上不少于1年。
学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。
四、课程设置课程学习和实践教学实行学分制，课程设置参见课程设置表。
要求修满32学分，具体要求如下：1、公共课程（政治理论、外语等），要求修满4学分；2、基础理论类课程（数学类课程、专业基础课程），要求修满6学分；3、专业技术类课程，要求修满6学分；4、选修课程，要求修满10学分；5、实践教学，要求修满6学分。
软件工程专业培养方案（Cultivating Scheme of Software Engineering）（专业代码：080611W）一、培养目标根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神，依据学校定位和学科特点，结合中原崛起对高层次软件人才的需求，确定本专业本科培养目标为：本专业培养适应社会与经济发展需要的德、智、体、美全面发展的人才，具有良好职业道德和社会责任感；具有创新意识和较高工程实践能力；具有国际视野与终身学习的能力；具有组织管理和团队合作能力；掌握扎实的计算科学及软件工程基础理论与专业知识；具备软件设计与编程、项目规范管理、交流与组织协调等能力；能从事计算机系统软件或应用软件的科学研究、针对复杂工程问题进行分析、设计与实现等工作的高级工程技术与工程管理人才。
二、基本要求根据工程教育学生出口能力的要求，针对软件工程专业的特点，注重学生素质的培养，努力使学生具有基础厚、专业强、口径宽、素质高的特点，具有分析问题、解决问题的能力和创新意识，同时注重提高人文科学、法律法规、职业道德素质等修养，使学生能够成为软件工程及其相关领域的高级工程技术人才，并具有成为复合型、创新型精英人才的潜质。
通过本专业的学习，毕业生从知识、能力、素质三方面将达到如下要求：要求1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和软件工程专业知识用于解决复杂工程问题。
要求2、问题分析：能够应用数学、自然科学和软件工程专业的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析软件工程领域中复杂工程问题，以获得有效结论。
要求3、设计/开发解决方案：能够针对软件工程领域中复杂工程问题设计解决方案，开发满足特定需求的软件系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
要求4、研究：能够基于计算科学原理并采用软件工程方法与技术对复杂工程问题进行研究，包括分析与建模、测试与验证、设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
软件工程(0835)
Software Engineering (0835)
一、学科、专业及研究方向简介
1、学科、专业简介
学科代码：0835
软件是客观世界中问题空间与解空间的具体描述，它追求的是表达能力强、符合人类思维模式、具有构造性和易演化性的计算模型。
工程是综合应用科学理论和技术手段，改造改造客观世界的具体实践活动及其成果。
软件工程是以计算机科学理论和技术以及工程管理原则和方法等为基础，研究软件开发、运行和维护的系统性、规范化的方法和技术，或以之为研究对象的学科。
软件工程的研究对象是软件系统，本学科涵盖科学与工程两个方面。
其中，科学研究的重点在于如何发现软件可信性、度量和演化的基本规律，以应对当今软件所面临的复杂性、开放性和演化性等一系列重要挑战；而工程的重点在于综合应用各种科学方法和知识，深刻理解设计合格软件产品所涉及的多方面因素，经济、高效地构建可靠、易用的软件产品。
软件工程知识体系主要包括软件需求、软件设计、软件构造、软件测试、软件维护、软件配置管理、软件工程过程、软件工程工具和方法、软件质量等知识域。
软件工程的理论基础主要是计算机科学中的程序理论和计算理论，以及求解问题的数学理论与方法。
既关注构造软件的理论、模型与算法及其在软件开发与维护中的应用，也关注求解问题的数学理论与方法及其在软件建模、分析、设计和验证中的应用。
软件工程学科的方法论基础主要是系统工程、管理学和经济学等，重点关注软件系统的复杂性问题，涉及大型复杂软件系统开发、运行与维护的原则和方法。
由于软件的特殊性，软件工程与传统的工程学有所不同。
软件工程更关注抽象、建模、信息组织和表示、变更管理等，在软件的设计阶段必须考虑实现和质量控制，而且持续进化是软件的重要特征。
同时，过程管理、质量保证、成本进度计划与控制等也是软件工程方法论的重要组成部分。
软件工程是软件产业和信息产业的支撑学科，科学研究、工程实践和交叉应用是软件工程的学科特性。
2、研究方向
（1）软件需求工程
主要研究软件系统的功能性需求与非功能性需求的抽取、建模、验证等技术。
（2）软件体系结构
主要研究软件体系结构描述、软件体系结构风格、软件体系结构评价和软件体系结构的形式化方法等。
（3）软件测试与质量工程
主要研究软件测试用例设计与应用、自动化测试的技术和工具、以及质量保证的概念、过程与工具等。
（4）软件项目管理
主要研究大型软件项目的计划、跟踪、管理、监理和控制的技术、方法和工具。
（5）高可信软件系统开发技术
主要研究高可信软件系统的需求建模、形式化分析、架构设计、测试与质量保证的方法
与技术。
二、培养目标
具备本学科理论基础、掌握基本的知识体系和较高深的专业技能，具有较好的创新意识和综合性的学术修养，具备独立进行学术研究的能力。
可从事软件工程的基础研究、应用基础研究和关键技术创新等工作，也可进一步攻读相关学科的博士学位。
本专业的基本要求是：
1、树立正确的人生观、是非观和价值观，思想端正、热爱科学、努力进取，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，具有团队合作精神。
2、掌握、运用科学的方法论观察客观世界、发现问题并寻找解决问题的方法；掌握坚实的专业基础理论和系统的专业知识，具有较高的独立从事科研工作、教学工作或担任专门技术工作的能力，了解软件工程基本理论和发展动向。
3、较深刻理解软件工程方法论，掌握项目管理的基本技能。
具有较强的算法设计、分析能力和程序设计能力，掌握一种流行的程序开发工具；掌握一门外国语，能运用该外语比较熟练地阅读本专业的文献资料。
4、拥有健康体魄，精力充沛。
三、基本学制和申请学位最长年限
学术型硕士生学制为3年，硕士生在校年限最长不超过5年。
每年2个学期。
1-2学期完成硕士学位课程。
3-4学期查阅文献、完成开题，5-6学期完成学位论文，通过学位论文评审者，可参加硕士学位论文答辩。
对提前完成培养计划，学位论文符合申请答辩要求的研究生，经过规定的审批程序可以提前答辩、毕业并申请学位。
四、培养方式与方法
实行以科学研究为主导的导师负责制和以科研经费为引导的导师资助制。
导师负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。
本专业采用灵活多样的培养方式。
在教学中，可采取老师主讲、学生自学、专题讨论相结合的方式。
在科研方面学生以参加导师（组）的科研课题为主，独立完成导师指定的开发、设计、实验等任务。
指导上采用导师负责和导师组相结合的方式。
硕士生入学三个月内，在导师指导下，根据培养方案，结合本人实际，制订出个人学习和培养计划。
个人学习和培养计划经导师和指导组组长审定后，报院、系、所和研究生处备案。
个人学习和培养计划完成与否，是审定硕士生能否毕业和授予硕士学位的基本依据。
五、课程体系设置
1.课程设置
专业课程（不包括公共课）共分为四类：专业基础课、专业必修课、专业选修课和补修课。
前两类为必修课；补修课要求同等学力研究生在导师指导下完成，不计学分。
2．专业实践
专业实践为科学研究实践和工程技术研发，侧重学术、学理层面，包括一般性学术论文、著作、项目、实验、发明创造、成果研发等。
必选，3学分。
学术型硕士研究生在读期间，必须独撰或第一作者，或导师为第一作者、学生为第二作者，并以我校为第一署名单位公开发表论文，才能申请硕士学位论文答辩。
3．学分要求
硕士生所修总学分不少于34学分，其中
（1）公共课：共6学分。
（2）专业基础课：3门共9学分。
（3）专业必修课：3门共9学分。
（4）专业选修课：至少3门，6学分。
（5）学术活动：1学分。
（6）专业实践：3学分。
六、学位论文与学位授予
学位论文是研究生培养过程中的重要环节，通过学位论文工作培养研究生从事科学研究的独立工作作风和严谨踏实的治学态度。
学位论文工作应在导师指导下尽早开始。
1.学位论文
学位论文在导师的指导下，必须由本人独立完成。
明确论文工作的进程，如开题、评阅、答辩等，在论文完成过程中恪守学术道德和学术规范，不存在舞弊作伪行为，文责自负。
选题：选题之前应广泛阅读、分析、综合本学科领域国内外文献资料。
选题应有一定的理论意义或实用价值，以学术、学理研究为主。
应属于基础性研究或基于一定理论研究的应用创新性研究。
硕士学位论文所研究的课题应有新的见解。
形式：规范的学位论文。
（见“河南大学研究生学位论文基本要求与书写格式的暂行规定”）
质量：硕士论文要明确所研究、解决的科学问题，作者应有较坚实的理论基础和系统的专业知识；应表现出较强的独立科研能力，能较好地掌握本研究课题的研究方法和技能；论文的理论、资料、实验、计算是科学、准确和可靠的；对所研究的课题有新的见解；论文在理论上或实践上对社会发展具有一定的意义。
字数：硕士学位论文一般不少于3万字。
2.学位授予
当研究生的学位论文完成后，进入论文评审阶段，通过者进入学位论文答辩阶段。
学位论文除导师评阅外，还应由院、系聘请两位同行专家评阅并写出评阅意见（其中应有一位是校外专家），论文评审通过后可进行答辩。
答辩后，由答辩委员会做出决定是否向院、系学位评定分委员会建议授予硕士学位，再由校学位评定委员会审查后决定是否授予硕士学位。
