苏教版二上秋游第二课时
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一、复习导入
1、小朋友，今天我们继续去郊外游玩，好吗？带着你的微笑一起读课题。
2、出发前，一些词语宝宝还想考考大家呢？看谁能把它们读正确读响亮？出示词语：
一群白兔几只绵羊 / 稻子高粱棉花 /打滚儿逮蚂蚱奔跑追逐
3、读准了词语宝宝，快让我们出发吧！
二、学习第一段
1、请读读课文第一小节，说说你从哪感受到秋天来了？（自由读回答问题）
2、天气是渐渐变凉的：出示“渐渐”（指名读）“渐渐”也可以说是什么？指导读好“渐渐”。
指名读好第一句。
3、让我们一齐来感受一下秋风带来的凉爽吧！（齐读第一句）
4、迎着凉爽的秋风跟老师去游玩，开心吗？让我们一起读出这份开心吧！
三、学习第二段
1、沐浴着凉爽的秋风，欣赏着迷人的秋景，我们忍不住停下脚步。
小朋友，看看秋天的天空跟平时有什么不一样呢？课文是怎么写的，快读一读第2小节吧！（生读书）
2、[相机指导词语：“蓝蓝的天空”“一望无边”“有时……有时”]
A、一生读
你把天读的蓝湛湛的，多美呀，请你再读给我们听听！还有谁也喜欢这句，想读的？
B、一生读
顺着你的声音，我看到了一个好宽广的蓝天啊，看不到边就是——一望无边，也可以说是一望无际、无边无际。
（齐读“蓝蓝的天空一望无边”）
C、同学们读的真好，还有谁想来读这一段话？
一生读。
师：呀！这白云你读的真好，为什么这么读呢？
生：因为白云很可爱，所以我这么读。
(引导学生把话说完整)
师：这么可爱，会变魔术的白云谁还愿意来读？
生：读
师：这么美的天空，我们一起来读，怎么样？
生：齐读
3、想象拓展
师：小朋友的声音真好听，你们看：云儿和你们玩起了游戏？用你们善于观察的眼睛仔细看看，它还像什么？
4、[播放多媒体课件千姿百态白云图]
生：像一团团棉花
生：像一只小船
生：像……
师：谁有本领能用这样的句子说？几朵白云有时像，有时像。
5、秋天的天空真美呀！美在颜色是蓝蓝的，美在一望无边，美在白云的千变万化，千姿百态。
（板书：天空美）谁能通过朗读把秋天天空的美读出来呢？（指名读，齐读）
四、学习第三段
1、过渡：秋天的天空真美，秋天的田野是怎样的？（自由读第3小节）
2、从“红、黄、白”我们可以看出秋天的田野是五彩的！你能不能换个词来说说？（用ABB 、ABAB的词，）出示句子：农田里，稻子（），高粱（），棉花（）。
（生说，老师也准备了一句，一起读）
3、师：秋天的田野真是一幅色彩斑斓的美丽画卷！如果我这么说，你能接下去说吗？
出示句子：“棉花雪白雪白的，像蓝天下的片片白云。
”谁能接下去说？稻子（），像（）。
高粱（），像（）。
4、小结：刚才小朋友用这样的句子，把黄的稻子、红的高粱、白的棉花，说得那么形象、生动，我们忍不住要说：秋天的农田真美呀！板书：农田美。
5、快让我们去看看这美丽的农田吧！瞧，这金黄的稻子，远看像一片金色的海洋。
火红的高粱多像一个高举的火把，雪白的棉花就像蓝天下的片片白云。
6、农田真美呀！让我们边读边想象，把这美丽的农田读出来，行吗？（指名读、齐读）
庄稼成熟了，农民伯伯要丰收了，你们高兴吗？让我们笑着读出那份开心和喜悦（读）
五、学习第四段
过渡：走过美丽的农田，我们来到了一片大草地上，快去看看，小朋友在干什么？出示句子（自由读、交流）
1、课文用三个“有的”写出了小朋友活动的情况。
谁来读一读？
2、“亮开了嗓子”（读好）就是指在干什么？（可以唱几句，也可以喊几声）
你会喊些什么？试着喊喊。
3、同学们玩得真开心呀！谁能通过朗读把这种快乐告诉大家？（自由读，指
名读，齐读。
）
4、看着小伙伴们玩得那么开心，你想干什么呢？看看图，想想说说（练习用
“有的……有的……”说话）
5、我们在大自然中尽情玩耍，尽情欢笑，多开心呀！大家——引读最后一句。
6、孩子们在草地上玩得多开心呀！（板书：孩子欢）让我们把这份快乐告
诉大家，好吗？（读第4小节）
五、总结全文、指导写字
1、秋天真是一个美丽而又快乐的季节。
小朋友，让我们拿起书，再美美地读一读课文，好好体会一下秋天带给我们的美景和欢乐。
（师读第1小节，女生读第2小节，男生读第3小节，齐读第4小节）比比谁读得最美，最开心。
2、小结：（看板书）秋天真是一个迷人的季节，在这次秋游活动中，我们不仅欣赏了美丽的天空，五彩斑斓的农田，而且个个玩得很开心！
4、指导书写生字：凉（读准、组词、记形、指导描红、书写）
5、作业：小练笔（选一句写下来）
（1）下课了，同学们在操场上玩，有的（），有的（），有的（），个个玩得多开心呀！
（2）清晨，小鸟们有的（），有的（），有的（），（）。
（3）（），（）有的（），有的（），有的（）。
六、板书：天空美
秋游农田美
孩子欢。
