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高中英语单词记忆法分享，要谨慎背单词的这几个误区！想要学好英语不是一朝一夕的事情，重在大家的积累和运用，高一英语学习的正确方法到底是什么呢?请高一的同学们及时了解。
高中学生对单词背记的几个误区第一，对一种记忆方法过于依赖。
单词成千上万，任何一种记忆方法，只适用一部分单词。
至于哪个单词应该用那种方法记忆，你也不知道，如果知道了，这个单词你已经记下了。
而市面上的词汇书片面强调自己方法的好处，包治所有词汇。
其实不然。
有的单词词根词缀记忆好用，有的看单词的外观，然后发挥你的形象思维就记下了，有的单词通过把读音汉化就过目不忘。
所以千万不要迷信某一种记忆方法。
况且你适合什么记忆方法因人而异。
第二，急功近利可能吗?可能，一是书很薄，二是你仅仅是要背单词，而不是为了在各种语境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。
所以很多人背了三天最多一周，没信心了。
强烈的挫折感打败了你，于是无疾而终。
第三，把背单词看成上极其痛苦的事。
背单词前刻意选择舒适的环境，这里不能背，那里不能背。
一边背单词一边考虑中午吃点什么补充脑力。
其实，学生可以每天可以背14个小时，但中间要适当听听音乐，或者到不远的超市散散心。
学生应该对自己说，背单词是挑战大脑极限的乐事第四，攻城掠地，地毯式轰炸。
可能有些人这样成功了，我个人认为这不是一个好方法。
缺点是：效率低，遗忘率高，挫折感强。
另外这样背下来见效慢。
为什么呢?因为单词往往不是按使用频率排序的，其中有好多单词很少使用。
这样下来，就会总觉得背了单词没什么效果，看报纸，做阅读还是满眼生词。
于是缺乏成就感，自己就否定了自己的计划。
再者，背单词就是重复记忆的过程，而大脑偏偏对重复的东西总是缺乏兴趣。
这里就有一个怎样调和“必须重复”与“厌倦重复”矛盾的问题。
我们能做的只有在重复的过程中尽量减少重复，讨大脑的欢心。
所以，好的方法是战略上重复，战术上不重复。
掰开了说就是短时间内尽可能多看几个单词，然后以一个长的时间周期去重复，这样达到了重复的目的，减少了大脑的厌倦。
学习英语的10条建议高某某学英语一定要掌握方法，只有掌握了正确的方法才能达到事倍功半的效果。
这十条建议，大家可以参考参考。
1、语言要坚持天天学。
如果实在没有时间，就是学十分钟也可以。
当然，最好是早晨学。
（清晨头脑比较清醒，便于记忆。
）2、如果学习的愿望减弱得很快，这个时候就不要硬来，但也不要丢下。
要另想一种形式：把书放下，去听听广播；把书中的练习暂时搁置一旁，然后去翻一翻词典等。
（随身携带一本袖珍的小词典是不错的选择。
）3、千万不要机械地死记硬背，不要离开上下文而孤立地死记硬背词语。
（我们背单词是为了更好的运用，知识都需要有输入和输出的过程，如果你每天都坚持背单词，不妨多看些阅读材料来巩固这些单词。
）4、优先摘记并背诵那些用的场合最多的“现成句子”。
（这些“现成的句子”往往是使用频率比较高的句子，通过日积月累，有朝一日你就会发现，这些句子你也可以脱口而出了。
）5、随时随地地学习。
如一闪而过的广告牌、海报上的字句、偶尔听到的只言片语等与生活相关的内容，把能够翻译的东西都进行默译，这往往是一种休息，对已经疲劳的头脑也是一种休息。
（不要放过任何一个提高自己的机会。
）6、值得牢记的只有老师改过的东西，不要反复阅读自己写的而没有经过修改的练习。
因为反复阅读那些有可能有错误的东西，就会不知不觉地不断输入错误信息。
记住，如果是一个人学习，就只背诵那些肯定是正确的材料。
（如果选择背诵，也要选择那些规范的，如果是经典的就更好了。
）7、把现成的句子和成语摘抄下来，并用第一人称单数的形式牢牢记住。
（换成第一人称，便于理解、记忆。
）8、外语就像是一座堡垒，必须从四面八方同时向它进攻才能一举夺得：读报纸，听广播，看原版电影，上外语课，研究教材，同将该语种的人通信和交谈。
（可以根据自己的爱好，来定位你学英语的习惯，这样才不会觉得枯燥。
）9、要大胆开口，不要怕可能出现的错误，而要请人家纠正你的错误。
当人家纠正你的错误时，要虚心。
小学英语学习需要背单词吗？好吧，今天咱们聊聊一个老生常谈的话题，小学英语学习，到底要不要背单词？！我最近在辅导我侄子英语，他今年刚上小学四年级。
哎哟，这个孩子真是古灵精怪，每次都问一些稀奇古怪的问题。
前几天，他就问我：”舅舅，我英语老师说要背单词才能学好英语，可我单词背得头都大了，感觉脑子要爆炸了，你说我还要不要背？“我当时就乐了，这孩子，真是跟个小大人似的，还开始思考人生了！我拍拍他的头，说："你这孩子，你老师说的没错，可是呀，光背单词还是不够的。
我记得我小时候上学的时候，也特别讨厌背单词。
那时候老师让我们抄写单词，一个单词要写十遍，你说多无聊啊！我每天背得头昏脑涨，结果第二天就忘得一干二净。
你说气不气人？"我接着说：“后来有一次，我无意间发现了一个特别有意思的英语学习方法。
那是我小学四年级的时候，老师让我们看一部英文动画片《猫和老鼠》。
当时我才刚开始学英语，单词量少得可怜，看动画片的时候很多单词都不认识。
我当时就挺沮丧的，心想这还怎么看啊？后来我灵机一动，就找了一本英文字典，一边看动画片，一边查单词。
嘿，你别说，这样学习特别有效，不仅能记住单词，还能理解单词的意思和用法。
而且最重要的是，我发现学英语原来可以这么有趣！"我把这个故事讲给侄子听，他也听得津津有味。
我接着说："你看，背单词只是为了让你更好的理解和运用英语，并不是学习英语的最终目的。
你要学会结合具体的情景和语境去理解和运用英语，这样才能真正学好英语，而不是死记硬背。
"我告诉侄子，不要把背单词当成一件苦差事，不要死记硬背。
可以尝试用各种方法，比如看英文动画片、阅读英文绘本、听英文歌曲等等，只要找到适合自己的方法，学习英语就会变得轻松有趣！最后，我强调，学习英语是一个循序渐进的过程，不要着急，只要坚持下去，你一定能学好英语！你看，我当年不也是从“头昏脑涨”到“津津有味”的吗？我相信你也会像我一样，最终爱上英语学习的！。
小学英语学习需要背单词吗？应该如何背单词？哎呦喂，小朋友们，最近是不是都在为背单词头疼啊？尤其是英语单词，那可真是一个比一个长，一个比一个难记！我的学生们就经常问我：“老师，我们到底要不要背单词呀？背单词好麻烦，有没有什么不背单词就能学好英语的方法？”我每次听到这个问题，都要忍不住笑一笑，然后跟他们说：“哎，小朋友们，你们怎么想的呀？学英语不背单词，那可就真的跟“巧妇难为无米之炊”一样，无米下锅，怎么做好饭？英语单词就像一块块积木，只有把这些积木都记住了，才能搭出漂亮精致的房子，才能用英语流畅地表达自己的想法呀！”当然，我可不是那种老古板的老师，只会要求学生死记硬背。
我呢，更喜欢用一些有趣的、贴近生活的方法来帮助孩子们记单词。
就拿前几天的事儿来说吧，我正准备带学生们去操场玩游戏，突然发现一个学生在认真地背单词。
我好奇地走过去一看，他正对着路边的一棵大树，指着树叶念叨着“leaf，leaf”。
哎，这孩子真是聪明，竟然把树叶和单词“leaf”联系起来，这可比单纯地背单词要好记多了！我灵机一动，就带着孩子们玩了一个“单词接龙”的游戏。
我先说一个单词，比如“apple”，然后第一个学生接着说“lemon”，第二个学生说“orange”，以此类推。
孩子们争先恐后地参与进来，一边玩游戏，一边记单词，课堂气氛特别活跃。
玩了一会，我发现孩子们对水果类的单词都记住了，我就顺势给他们讲了“fruit”这个单词。
然后，我把他们分成几组，让他们用英语介绍各种水果，还能用上刚刚学过的水果单词。
孩子们都兴致勃勃地表演起来，有的说“I like apples, they are red and sweet”，有的说“I like oranges, theyare juicy and delicious”, 真是太棒了！怎么样，是不是感觉学英语也挺有意思的？其实，背单词不一定枯燥乏味，只要用心去体会，把单词和生活联系起来，再辅以一些游戏或者情景练习，你就会发现学英语其实并不难！最后，我还要提醒大家，学习英语是一个长期的过程，千万不能一蹴而就。
学英语千万不要“背”单词本文以极其高深的分析阐述了一个极其幼稚的真理，但这个极其幼稚的真理，却被人们极其荒诞地忽视着，面对无数昏睡中的学英语的人们，本文不期待这个幼稚的真理能被你一下子听懂和接受，并被你一塌糊涂地欢迎，但相信肯定会有极少数幸运者，会在上帝的指引下看进去了本文，并看懂了本文，并从此豁然开朗地发现了学英语的真谛，并从此走出了学英语的困境，让觉醒者越来越多吧。
不知从何时起，也不知是何人带的头，中国人学英语出现了一个最大的坏毛病，那就是“背”单词，这个毛病可不是一般的毛病，而是“祸国殃民”级的大毛病，因为“背”单词的人可不是几个人，而是全国人民一起背，世世代代都在背，老师带领同学背，同学相互比赛背，专家指导辅导背，这一背就是一百多年。
然而十分奇怪的是，即使是全国人民世世代代地背单词，背单词这件事似乎也好像从来没有被攻克过，不信的话，请你在任何一个学生堆里随便扒拉出来任何一个学生，问问他学英语什么最难，他还是会说：“背单词”。
记得希特勒的宣传部长戈培尔说过这么一句话，叫做“谎话说一千遍就成了真理”，今天我把这句话改写一下，叫做“错事一千个人在做，一万个人在做，一万万个人在做，就成了无比正确的事，就成了天经地义难以改正的错事”。
如果我今天在这个小小的博客里大声地呼喊一个千真万确的真理，“英语单词是不用‘背’的”，这句话有人听得见吗？有人会相信吗？有人会顿悟到捶胸顿足或惊出一身冷汗的程度吗？好吧，不管你们爱不爱听这句话，信不信这句话，我都要反复把这句话大声地说：英语单词是不用“背”的，是不用“背”的，是真的不用“背”的，谁“背”谁愚蠢，谁“背”谁浪费生命。
那么我在这里所说的“背”，具体指的是什么含义呢？就是那种把英语单词当做电话号码，一个字母一个字母地背字母顺序，死记硬背26个字母的排列的最愚蠢的记单词方法。
我这话可不是危言耸听，我是搞英语教学研究的人，见过无数最聪明的中国人都在“背”英语单词，到大学的自习教室去看看吧，很多课桌上都放着这样的纸张，上面写满了英语单词，一个单词连续写一百一千遍，一个单词写满一页，这是什么？这是证据，证明大学生们在死记硬背单词的字母排列。
》千万别学英语》《千万别学英语作者郑赞容（Jung Chanyong ）解释：“这本书要强调的是正确的学习方法，不需要背单词、学语法，只是培养一种习惯，习惯很重要。
语言是通过模仿逐渐习惯化的过程，并不应该是我们的学习对象，而是通过摹仿，逐渐潜移默化形成的习惯。
就像母语，根本不需要学习就会了。
如果把婴儿出世以后通过模仿、慢慢会听、会说母语的过程应用在外语学习上，那么这门外语不用攻读也可以达到相当于母语的水平。
质言之，“千万”废“学(study)”立“习(learn)”、弃“研(research)”重“练(practise)”，自学者在遵循“千万”教条保证每日2小时练习时间的前提下，严格依照其简单易行的五大步骤，从而在6～12月的时间里通过持续而渐进的技能操练形成英语思维、突破英语堡垒、实现英语自由。
》阶段步骤《千万别学英语千万别学英语》◆Step 1：打通耳朵完全听清◆第一、选择1盘（再次强调是1盘而非1套）适合自身英语水平的磁带。
第二、每天集中精力把A面和B面连续听两遍。
第三、要坚持天天听，但每隔6天要休息1天。
第四、直到听清磁带中的所有内容。
◆Step 2：听读并举掌握语法◆第一、把已经能完全听清的磁带中的第1盘磁带再找出来。
第二、听写这盘磁带的内容。
第三、做听写练习时，一句一句地听。
即：听完一句后，先按暂停，把刚才听到的写下来，反复听，直到完全听清这句为止。
不会的单词根据发音大致拼写出来即可。
第四、听写完整盘磁带的所有内容后，用英英词典确认不会的单词的拼写是否正确（知道其意当然好，不知道也不要紧）。
第五、按这种方法听写完整盘磁带的内容后，尽量模仿磁带的发音和语调，从头到尾大声朗读（不满意的部分要再听一遍磁带重新朗读）。
第六、感觉到所有的句子都已经能朗朗上口以后，便结束这一阶段。
第七、整个过程中，每个星期要有1天与英语完全隔绝。
◆Step 3：跃跃欲说出口成章◆第一、用英英词典查以前做听写练习时不懂的单词。
小学英语学习需要背单词吗？近年来，关于小学英语学习是否必须背单词的讨论愈演愈烈。
一部分家长和老师认为，背英语单词是学习英语的基础，只有掌握充足的词汇量，才能理解语法规则，并且快速有效的阅读和写作。
另一部分则认为，不能过早地并且机械式背单词，会扼杀孩子学习英语的兴趣，不利于培养语言运用能力。
作为教育专家，我认为小学英语学习背单词不可或缺，但可以按照科学、有效的原则进行：1. 理解背单词的意义：背单词不是目的，而是手段。
英语学习的最终目标是具备流畅的语言表达能力，而词汇是语言的基础。
背英语单词是为了为表达和流畅的语言表达奠定基础，而不是机械地记忆单词。
2. 选择合适的学习方法：传统的机械式背诵单词方法在小学阶段并不适用。
老师应该引导学生采用结构趣味性和互动性更强的学习方法，例如：情景记忆法：将单词与具体的场景、人物或事件联系起来，帮助学生理解单词的含义和用法。
词根词缀记忆法：学习词根和词缀，帮助学生掌握单词的构成规律，提高单词记忆效率。
卡片记忆法：制作单词卡片，通过游戏或竞赛，使学习过程更加有趣。
联想记忆法：利用已有的知识和经验，将新单词与已熟悉的单词联系起来，加深记忆。
3. 不要急于求成，强调实践：在小学阶段，应该以基础词汇为主，循序渐进地增加词汇量。
不要急功近利，也不要强迫孩子大量记忆生词。
更重要的是引导学生将所学词汇运用到实际的语言交流中，通过阅读理解、写作、口语练习等巩固词汇。
4. 营造良好的学习氛围：家长和老师都应该注重培养孩子的学习兴趣，创造良好的学习氛围，让孩子乐于学习英语，并愿意积累词汇。
鼓励孩子阅读英文绘本、观看英文动画片、参加英文歌曲演唱等活动，在趣味性的活动中自然而然地积累词汇。
5. 避免过度依赖背单词软件：近年来，很多背单词软件应运而生，虽然这些软件可以帮助孩子记忆单词，但也存在一定的弊端。
过度依赖软件会导致孩子缺乏自主学习能力，也不能完全理解和运用单词。
总而言之，小学英语学习背单词是必要的，但不能机械地背诵，要采用多种科学有效的学习方法，并将词汇学习融入到实际的语言运用中，才能真正掌握英语，提高语言运用能力。
不背单词可以学好英语吗？文|赛思特麦浪80%的学英语失败案例都和背单词有直接关系。
80%的人在决定开始学英语之后，做的第一件事就是就去买一些单词书，或者找个背单词的APP。
这些背单词的人里面，又有80%以上的坚持十来天之后发现背单词太难了，记不住，坚持不了，然后陆陆续续放弃了，学英语也就到此为止了。
可见学英语失败多半由于中途放弃，而中途放弃的理由基本上就是背单词太困难。
如果能绕开背单词，那学英语就容易成功得多了。
单词不背单词真的能学好英语吗？当然可以，而且事实刚刚相反：不背单词才能学好英语，背单词是害人最多、最深的英语学习方式。
你知道自己的词汇量是多少吗？如果你是初中毕业不久，100分能考80分，那词汇量通常不到1500；如果你高考能考110以上（150满分），你词汇量该有3000了；如果你大学四级成绩还不错，词汇量会有4500。
但是！你还得问问自己几个问题：1.如果你说你有4000词汇量，我把这4000单词读给你听，你能听懂多少？从我们的测试结果来看，绝大多数考过大学英语四级的学生，用耳朵能听懂的单词不超1000个。
2.你认识的单词中，有多少个是你在表达中能够使用出来的？不管是口语表达，还是书面表达，通常不到你词汇量的四分之一。
3.你是否经常在阅读中遇到一些明明认识的单词，但是那个意思放在句子里，感觉根本说不通，理解不了？好了，以上面3个标准来看，你觉得你之前说的词汇量有多大意义？即便你记性好，能背下几千上万个单词，能解决上面3个问题吗？如果你肯下功夫，并且有好的方法或软件，背下几千单词也是可能的，但那只是在数据上给你安慰，解决不了实际问题，你照样看不懂报纸杂志，照样听不懂，照样不会说不会写。
单词是拿来用的，如果背来的单词在听说读写里面都没法使用，或者你背了5000单词，最终只有500个能使用，那这个5000这个数据除了用来自我安慰和炫耀，就没有实际意义了。
何况只要你停止去背，记忆很快就会失效，5000这个数据会快速的下降到4000、3000、2000......为什么花了大力气背下的单词无法有效使用，并且还容易忘呢？因为获取词汇量的渠道不对，单词根本不应该通过集中记忆来获取。
小学生学习英语需要背单词吗？
哎，这年头，小学生学个英语，家长们都愁得头发都快掉光了。
每天都在问：“孩子啊，单词背了吗？单词背了吗？” 仿佛背单词就是学英语的全部。
我经常跟家长们说，“别光顾着背单词，学英语，就像谈恋爱一样，光看外表可是不够的。
” 这话听着有点儿“不正经”，但却很贴切。
最近，我遇到个特别有意思的事儿，说出来你们就明白了。
我邻居家的孩子，小名叫“豆豆”，今年上小学三年级，英语成绩一直不太好。
他妈就每天逼着他背单词，一个单词反复背，背到吐，可考试成绩还是上不去。
我问豆豆：“你平时喜欢看英语动画片吗？”他说：“喜欢！”我说：“那你平时怎么看动画片呢？”他说：“我都是直接看中文配音的。
”我当时就乐了，我说：“看中文配音，你听得懂剧情，可你学不到英语啊！”
你知道吗？豆豆就跟你说，我真不知道英语动画片里那些人物到底在说什么，就好像一群外星人叽叽喳喳，我还得去看字幕，费劲着呢！现在你懂了吧？光背单词，不“听”，不“读”，不“说”，就像你认识一个女孩纸，可是你和她不会说话，不会交流，那你说你们能成为朋友吗？学习英语也是一样。
所以，我说孩子们学英语，别光顾着背单词。
听听英语歌曲，看看英语动画片，跟外国小朋友聊聊天，多创造一些语言环境，让孩子自然而然地接触英
语，慢慢就会“开窍”了。
别总想着把英语变成一场“考试”，让孩子们感受英语的魅力，才能让学习变得更有趣，更生动。
就像豆豆，现在不用我逼他了，因为他自己开始喜欢看英语动画片了，而且还爱上了用英语和外国小朋友聊天！你说，这才是学英语的正确打开方式吧！。
为什么学英语千万不要背单词
背单词是绝大多数人学英语都要经历的过程，可以说每个中国人在学习英语的过程中都会先去背单词，再去学英语，但是现在突然叫大家不背单词去学英语，那么能学好吗？
学英语不背单词的原因是什么
为什么说我们背单词是最不可取的方法呢？因为只背单词对提高英语成绩的作用很小，单词背完很容易忘记，而且背单词是很孤立的，如果把单词放在句子或阅读原文当中又会是另一个意思，需要意译，所以一味去背单词并不能真正学好英语，只会让英语学习止步不前。
此外，在英语学习过程中，由于我们长时间被单词所累，会觉得英语学习非常枯燥无味，学习英语的兴趣会逐渐消失，还不如从其他方面入手去学英语，反倒容易学会。
背单词一是单词数量多，短时间内很难背完，二是单词没有语境和语义衬托，背完特别容易忘，所以不建议学英语以背单词为主。
学英语不背单词可行吗
当然，学英语一点单词都不背也是行不通的。
刚开始学英语时，单词还是要背的，考试大纲要求的单词必须不能欠债，背诵时可以找一些窍门，利用谐音等各种方式去背诵，只要能记住就是好方法。
高中以前单词都需要背诵，但是可以放在句子中或者短文中去理解记忆。
在以后的英语学习当中，就不应该以单词为主，而是要在其他英语语言环境
中多接触新单词，然后再去记忆，见得多了自然就记住了。
学英语是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就，当然也不能为了考试过关就一味抱着单词不放手，因为光背单词是一点效果都没有的。
即使大家把所有的单词都背会了，那么放在句子和阅读当中依然是不会用的，况且干被单词用不了几天就会厌烦，也很难坚持下去。
如果是每天只记忆一些特别重要的词汇和短语，其余的在阅读中去掌握，那么效果就会非常好，英语成绩也会有很大提高和进步。
学习英语需要背单词吗？学习英语，背语法是必经之路吗？以及一名教育专家，我偶尔会被问到这种问题：学习英语不需要背英语单词吗？我的回答是，需要，但不是唯一的途径。
记单词是语言学习的基石单词是语言的构成要素，是表述和思想感情的桥梁。
没有词汇量的积累，学习英语就是无源之水，无根之木。
记单词可以解决我们：表述文本：无论是泛读文章、观看电影，还是听英语对话，都需要相当的词汇量才能理解其含义。
怎样表达想法：要想用英语表达自己的想法和感情，前提是能够掌握相当的词汇，才能准确地表达意思。
提升语感：反复记忆单词，可以帮助我们理解英语语法，并提升对英语的语感。
背语法不是唯一的捷径虽说背语法是英语学习的基础，但仅仅依靠死记硬背并不能真正掌握英语。
更重要的是要将单词融入到实际应用中，并不断巩固和学习拓展词汇量。
有效的词汇学习方法为了更快速有效地学习单词，我建议一些常规方法：基于语境学习：不要孤立地背单词，而是将单词放进句子和段落中去学习，并理解其在不同语境下的含义。
联想记忆：运用词根词缀、词语搭配、同义词反义词等方法，将单词联系起来，更容易记忆和理解。
重复练习：通过泛读、听力、口语练习等，不断重复使用单词，加深记忆。
依靠工具：使用词典、词汇软件、单词卡片等工具，辅助词汇学习。
趣味学习：利用游戏、影视剧、歌曲等趣味方式学习单词，提高学习兴趣。
结语学习英语不需要死记硬背语法，但学习单词是必要的。
实际科学有效的学习方法，可以让我们轻松愉悦地学习积累词汇量，并最终实现用英语流利表达思想感情的目标。
记住，学习英语是一个可以循序渐进的过程，需要持之以恒的努力和正确的学习方法。
上海英语口语学英语：重在多说、多听，不要背单词
不管你愿不愿意，宝宝英语已经成了早教的重要一科。
孩子多大开始学英语好？过早学英语，会不会影响他们说汉语呢？对此，《生命时报》记者采访了中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会高成华教授。
上海成人英语培训能够帮助你。
高成华教授说，孩子学习外语不能太早，如果在孩子建立语言文化的初期，就学习外语，可能会使母语的文化形成不牢固。
到底什么时候学外语最好？
有研究表明，孩子从出生后经过三年的发育进入学龄前期，3―6岁是学习语言的黄金时期。
上海成人英语培训语言有四个功能“听、说、读、写”，其中三个功能是任何年龄段都可以培养，唯独“说”是有关键期的，如果错过了关键期，学习难度就会大大增加。
一般来说，孩子3岁后就能学习外语了，当然，每个孩子的发展规律都不一样，家长要酌情考虑。
高成华提醒，因为幼儿期是“说”的关键期，因此，幼儿期学英语，重点应该在“多听”、“多说”上。
千万不要跟成人学英语一样，让孩子去背单词，讲语法。
而是要让孩子有一种语言环境的全面体验，重点是让孩子敢于说、愿意说、喜欢说。
另外，也要注意培养孩子英文阅读的习惯，可以带着他一起看文字简单的英文图画书。
此外，提倡婴幼儿早期阅读，养成阅读的习惯也特别重要。
至于学外语是否会影响学母语的疑问，答案是否定的。
有许多生长在双语环境的孩子的实例告诉我们，孩子同时学习两门甚至三门语言是完全不会互相影响的。
另外，语言是智力的核心，让孩子多学语言，不仅对智力开发有帮助，还会促进母语的学习。
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成为超级英语天才的十个要领一、要“彻底读准”每个单词！要不惜一切代价读准每个单词！发音读准，重音读对！千万不要背单词，要“读准”单词！读准自然就记住了！能读准一个单词就是一个“了不起的伟大成就”！中国“亿万英语学习者”没有几个人能把单词读准，这是中华民族的悲哀！二、要搞清楚每一个句子的“语法结构”！俗话说：结构清、句意明、理解易！没有语法就没有英语！但只有朗读文章才能把语法转化成语感！三、一定要“跟着录音读英语”！录音是最好的老师！要像听歌那样“疯狂听英语”！如果你能坚持听，你就一定可以超越千万人！四、相信重复的力量！小纸条、小笔记本随身携带，随身重复！五、要随时训练自己的翻译能力！翻译是英语学习的最高境界！只有努力翻译过，才能牢固掌握！六、多背小短文！一天“读熟”一篇小短文，你的英语能力就能超过“以英语为母语的人”！你就可以大段、大段地自由表达自己！七、疯狂总结和收集句型！句型是英语“听说读写”的核心要素！句型量越大，英语能力越强！八、要选一篇“特别精彩”的文章，疯狂模仿一百遍、甚至一千遍！这样你的发音、语调就可以彻底过关！一篇文章的“彻底模仿”就可以改变你的一生！俗话说：一口井打出水，自然会打第二口井！九、学英语就是“背英语”！这是最有效的方法，再也没有第二个方法！开始疯狂背诵吧！对于刘翔，成功的方法就是“跑”！没有第二个出路！十、千万别把英语当回事！要把英语“踩在脚下”！精通汉语，顺便学好英语！中国人刻苦学英语，是可怜外国人学不会汉语！学习英语的人千千万万，但成功者寥寥无几！任何一个领域都是这样！希望你能坚持下去！。
小学英语学习需要背单词吗？“小学英语学习需要背单词吗？” 哈哈，这个问题，我这个老教师可是经常被家长们问到！说真的，我当年教英语的时候，就特别不喜欢强迫孩子们背单词。
为啥呢？因为我当年学英语的时候，就是被单词书折磨的！各种单词表、词根词缀，背到头昏脑涨，感觉每天都在跟英文字母过不去。
结果呢？考试倒是考得不错，但真正用起来，还是一塌糊涂。
就拿我自己来说吧，当年为了背单词，我可是煞费苦心。
记得有一次，为了记住“incredible”这个词，我就在家门口贴了一个小纸条，上面写着“难以置信”。
结果呢？我每天进出家门，都会看到这个词，过了一阵子，还真记住了。
可问题是，我每天都得看到它，才会去想它。
而且，我记住了“incredible”的意思，却记不住它的发音，更别提用它造句了。
所以呀，我觉得背单词这件事，不能光靠死记硬背。
要让孩子们真正理解单词的意思，并能够灵活运用，这才是关键。
怎么才能做到呢？我建议，家长们可以尝试一些有趣的方法。
比如，可以和孩子们一起看英文动画片，或者玩英语游戏。
这样，孩子们在轻松愉快的氛围中，就能自然而然地接触到英语单词，并逐渐理解它们的含义。
当然啦，偶尔也需要孩子们主动去记忆一些常用单词。
但是，记住，不要强迫他们死记硬背。
可以让他们通过卡片、游戏等方式，将单词与图像、生活场景联系起来，这样更容易理解记忆。
总之，小学英语学习，背单词固然重要，但更重要的是要让孩子们爱上学习英语，并能够灵活运用。
就像我现在，虽然已经退休了，但还是时不时会翻翻英语书，学习一些新的单词和表达方式。
因为我发现，学习语言的过程，其实就是一个不断探索和发现的过程，充满了乐趣和挑战。
所以，家长们，别再让孩子们被枯燥的单词书折磨了，让他们在快乐中学习英语，这才是最好的方式！。
孩子学英语家长要注意九大问题
1.环境是建立英语思维的土壤和必要条件。
英语环境包括两个方面。
首先：接收的是英语信息；其次:英语信息量大。
二者缺一不可。
2.语言思维是语言的灵魂，是掌握语言的根本。
语思维是用英语方式去理解和思考事物。
3.建立英语思维最大的敌人是翻译的干扰。
孩子的语言天赋在于掌握语言思维。
实质是孩子在英语环境中可以做到不翻译。
4.让孩子用汉语理解学习英语，是在破坏英语思维的建立。
用汉语理解和学习英语，是在浪费孩子们的语言黄金期，而且使翻译成为一种本能，阻碍英语思维的建立。
5.语言学习的规律是先"语"后"文"。
任何一种语言都分为"语"和"文"两部分。
"语"的表现是听说，实质是语言维；"文"的表现是读写，实质是语言思维的书面表达方式。
6.英语文字与汉字是完全不同的。
汉字是象形文字,有形无音。
而英文是字母文字,是按发音规则创造的文字。
学英语千万不要"背单词"，往往孩子强记的只是汉语翻译。
7.不要把英语当作高深莫测的知识，它只是一个工具。
8.英语环境非常容易建立。
比如听一盘磁带，看一部原版电影等。
9.面对英语环境，只要培养起好习惯，并坚持不懈，每个人都可以掌握英语。
好习惯包括：听英语时不翻译的习惯；天天听英语的习惯。
保持好习惯是成功的开始。
学英语千万不要“背”单词
本文以极其高深的分析阐述了一个极其幼稚的真理，但这个极其幼稚的真理，却被人们极其荒诞地忽视着，面对无数昏睡中的学英语的人们，本文不期待这个幼稚的真理能被你一下子听懂和接受，并被你一塌糊涂地欢迎，但相信肯定会有极少数幸运者，会在上帝的指引下看进去了本文，并看懂了本文，并从此豁然开朗地发现了学英语的真谛，并从此走出了学英语的困境，让觉醒者越来越多吧。
不知从何时起，也不知是何人带的头，中国人学英语出现了一个最大的坏毛病，那就是“背”单词，这个毛病可不是一般的毛病，而是“祸国殃民”级的大毛病，因为“背”单词的人可不是几个人，而是全国人民一起背，世世代代都在背，老师带领同学背，同学相互比赛背，专家指导辅导背，这一背就是一百多年。
然而十分奇怪的是，即使是全国人民世世代代地背单词，背单词这件事似乎也好像从来没有被攻克过，不信的话，请你在任何一个学生堆里随便扒拉出来任何一个学生，问问他学英语什么最难，他还是会说：“背单词”。
记得希特勒的宣传部长戈培尔说过这么一句话，叫做“谎话说一千遍就成了真理”，今天我把这句话改写一下，叫做“错事一千个人在做，一万个人在做，一万万个人在做，就成了无比正确的事，就成了天经地义难以改正的错事”。
如果我今天在这个小小的博客里大声地呼喊一个千真万确的真理，“英语单词是不用‘背’的”，这句话有人听得见吗？有人会相信吗？有人会顿悟到捶胸顿足或惊出一身冷汗的程度吗？好吧，不管你们爱不爱听这句话，信不信这句话，我都要反复把这句话大声地说：英语单词是不用“背”的，是不用“背”的，是真的不用“背”的，谁“背”谁愚蠢，谁“背”谁浪费生命。
那么我在这里所说的“背”，具体指的是什么含义呢？就是那种把英语单词当做电话号码，一个字母一个字母地背字母顺序，死记硬背26个字母的排列的最愚蠢的记单词方法。
我这话可不是危言耸听，我是搞英语教学研究的人，见过无数最聪明的中国人都在“背”英语单词，到大学的自习教室去看看吧，很多课桌上都放着这样的纸张，上面写满了英语单词，一个单词连续写一百一千遍，一个单词写满一页，这是什么？这是证据，证明大学生们在死记硬背单词的字母排列。
去听听每天晨读英语的人都在干些什么吧，很多人在“背”单词的字母排列，一个字母一个字母地往外说：a-s-t-r-o-n-o-m-y天文学，a-s-t-r-o-n-o-m-y天文学，a-s-t-r-o-n-o-m-y天文学…… 再去小学的英语课堂上看一看吧，情况更令你吃惊，干脆是老师带领同学们整堂课地背单词：r-a-d-i-o收音机, r-a-d-i-o收音机, r-a-d-i-o收音机, …… r-a-b-b-i-t 兔子, r-a-b-b-i-t兔子, r-a-b-b-i-t兔子……
说到这里，有人马上出来反对我：“我才不是一个字母一个字母地背单词的字母排列呢，我是用字根来记英语单词的”。
我的回答是，即使用字根来背单词，也照样还是在“背”字母序列，只不过你稍微聪明了一点，把几个字母捏在一起来背了，同样也是蠢到家的傻办法(为了挽救你，对你说话就不能客气了)。
那么英语单词的拼写究竟应该怎么记住呢，一个十分简单但却是千真万确的答案是：千万不要“背”单词的字母排列，单词的字母排列是按照单词的发音一个音节一个音节写出来的，只要你掌握了英语单词发音的规律，就可以像写汉语拼音一样写英语单词，从来就不用死记硬背单词的字母排列。
如果我们大家都是按声音来写单词,那些背字母的反倒成了"奇怪的一景".
比如说让你写出“安定团结”的汉语拼音吧，我相信凡掌握汉语拼音的人，都可以毫不犹豫地写出“andingtuanjie”这一串字母排列，请大家想一想，这是一串多么长的“单词”啊，可为什么大家没有犹豫就写出来了呢？就因为大家嘴上会说“安定团结”这四个声音，只要学会过汉语拼音，按照这四个声音就可以立刻写出拼音的字母排列，一点也不费劲，一点也不用“背”。
而如果反过来，如果你嘴上不会说“安定
团结”这四个声音，却让你像死记硬背电话号码一样记住这串字母排列，那结果会怎样？那就会费劲九牛二虎之力也记不住这串电话号码，记住了也会瞬间遗忘。
而如果让一个学生死记硬背几千个这样的“电话号码”(即英语单词)，那结果又会是什么样，那就会严重影响他的数理化的学习，他就要被迫花上十几年乃至一辈子的时间去死记硬背这无数个电话号码，这将是他的巨大灾难。
而如果让全国的学生们都这么去死记硬背无数个电话号码，那结果又会是什么样，那将是中国学生的灾难，中国人民的灾难。
有位死心塌地的“背”单词专业户马上就对我反扑道：“按照发音往外写单词，最后不还得要“背”发音吗，你要是拿出个好办法，让发音自动跑到我的脑子里，那我才服你”。
对这位不客气的专业户我这样回应道：“如果你肩膀上长得不是人脑袋，而是电脑，那就好办了，我用一张光盘瞬间就可以把全部的英语单词发音拷到你的脑子里。
但如果你肩膀上长的是人脑袋，而不是电脑袋，那单词的‘发音’还是必须要背的，但你千万别害怕，背单词的‘发音’可比背单词的‘字母排列’要容易上千倍了，很多单词的发音甚至只要念一遍就可以牢牢记住，并且永久难忘，那个记忆牢固程度…… 叫我怎么说呢？只能发明一个成语了，叫做过口不忘”。
想想你从小到大所听过的歌曲吧，有哪首歌曲的调子你能忘了，即使几十年不听的歌曲，一旦有人突然唱起，你也会兴奋地说：“这首歌我听过”。
想想你所认识的一切人的声音吧，仔细听时你都能辨认出来，即使是几十年不见的老朋友，电话里只需报出名字，你立刻就能从声音辨认出：“哎呀，是你，是你，真的是你！”。
人对声音的记忆是“全自动的”，是不需要背的，是十分牢靠的，只要是不小心让人的耳朵听到了一种声音，人的耳朵就会马上全自动地记住这种声音，并且在今后能识别它，这个与生俱来的特点就叫“语音记忆优势”(这是我起的名字)。
人究竟能记住多少种声音，确实无数据可察，但肯定是“海量”，想想嘛，一切影星、歌星的声音你都能全自动地记住并且识别出来，一切国家领导人的声音你都能全自动地记住并且识别出来(当然得是听过的)，一切鸡鸣狗叫的大自然里的声音你都能全自动地记住并且识别出来…… 最可怕的是，记住了这么多的声音，你却从来没感到过累，也从来没觉出过自己在记，这才是最不可思议的事。
其实这么跟你说吧，你脑子里记忆声音的强大功能，强大到连你自己都感觉不出来的程度，用这种强大的功能去记忆几千个声音(比如记住几千个英语单词的发音)，就跟玩差不多。
正是凭着人脑极为强大的“语音记忆优势”，人类才发明了一种文字，叫做拼音文字。
这种文字最基本的发明原理就是：把世上万物用一串声音来命名，使人们首先用声音轻松地记住世上万物，并用这种声音来相互交流，构成语言；之后，再发明26个(或N个)声音字母来记录这种声音，把这些声音“录音”在纸上，就成了单词。
我上面的定义你看明白了吗？你可千万别随口回答我看明白了，请你把上面的定义再好好地看，认真地看，看多少遍都不为过，因为这简单的定义中蕴涵着极为重要的、但却是极为简单的英语单词的“语音记忆原理”，这个原理已被全国人民忽视和违背了上百年了。
违背了这个语音记忆原理，中国人学英语就要遭到老天爷的无情残酷的惩罚。
本来中国人要用到的几千个英语单词是可以用“语音记忆原理”在几天之内彻底记住的(就算你再笨，也起码一个月内能记住)，可上百年来中国人总的来说是在把几千个英语单词当电话号码来“背”的，请问除了电脑以外这世界上有谁能背下来几千个电话号码？凡背不下几千个电话号码的人就都背不下几千个英语单词，凡能背下几千个电话号码的人就肯定都不是正常人，如果他确实是正常人的话，那么他肯定就有过一段相当长的“非人”的经历，过着相当长的“非人”的生活。
其实中国人像背电话号码一样花一辈子的时间来死记硬背几千个英语单词，就是在过一种相当长的“非人”的日子，这耗费了全体中国人难以记数的生命和时间，形成了中华民族腾飞的负担。
我敢说几十年来凡中国的优秀人类都花过大量时间背英语单词，所花的平均时间肯定在10年以上，如果把中国人花在背单词上的巨大时间集中起来干别的，中国早超过美国几百倍了。
外国人可真够坏的，他们怕咱们中国人超过他们，就发明了一种叫英语单词的东西来诱骗中国人去
“背”，让全体中国人都心甘情愿地陷入到背几千个电话号码的汪洋大海中，用几千个电话号码就打败了你。
本来我们学外语是为了向人家学习先进技术来发展我们的，可这一“背”单词不要紧，背得全国人民焦头烂额，身心疲惫，精力憔悴，萎靡不振，把中国人背累了，背怕了，背傻了，背呆了，背垮了，背得倒退了，而人家就趁你背单词的机会高枕无忧地发展去了。
外国人没有人在“背”单词，就像中国人没有人在背每个汉字的拼音一样，拼音文字是按照发音写出来的文字，这是天经地义的硬道理。
多年来中国人一直恶毒攻击英语单词的发音与拼写不规律，并同时理直气壮地不探索这里面的规律，便同时就冠冕堂皇地背单词，心甘情愿地受着惩罚还不觉得可悲。
请相信我一句发自肺腑的大声疾呼吧：英语单词是不用“背”的，千万别上“背”单词的当，如果英语单词这东西真是让人来“背”的，那么当初发明英语单词的英国人首先就会把英语单词掐死，别让它先害了自己人。
请正在英语课堂上领着孩子们大声朗读“r-a-b-b-i-t兔子，r-a-b-b-i-t兔子，b-a-n-a-n-a香蕉，b-a-n-a-n-a 香蕉”的英语老师们警醒吧，请你们警醒到这等同于害人性命，让我们清醒后联合起来，就像制止犯罪、制止吸毒一样，去制止中国大地上弥漫了上百年的“背”单词瘟疫，让中国人赶快从苦难的背单词折磨中摆脱吧！
来源：新浪教育。
