学英语尽量不要从背单词开始

学英语为什么要先记单词？英语学习，音标入门，从记单词开始!单词是英语学习的基础。

很多学生都很头疼语法和背单词。

对于大多数学生来说，背单词很累而且又非常容易忘记。

死记硬背是最不可取的;很多同学在记单词时就拿笔在本上写上几页几十遍,过上几个小时或再过几天,再检测发现就没记住几个。

实践中我们通过对学习成绩差的孩子发现，不能有效掌握词汇是根本原因，在死记硬背的基础上记住的单词又非常容易忘记，过低的词汇量极大限制着学生听、说、读、各方面水平的快速提升和发展，致使他们很多人放弃。

.单个单词读音都发不准，就不用提听力如何提升了；单词词义都不知道怎么去读一句话一篇文章;语法知识再扎实，单词不会写，好句子仍然写不出来！没有语法只能传达很少的信息，但是没有词汇则什么也无法传达!我们来看一下各阶段英语教学大纲的基本词汇量要求:初中的词汇量要求是2400左右,高中是3500左右,大学四级是4500左右,大学六级是5500左右,考研是7000左右,从级别来看,专业学科还要再学习专业英语,词汇量显而易见是非常之重要的; 单拿动词的五种形式来讲,有动词原形、一般现在时三单、现在分词（ing)、过去时、过去分词，掌握变化规则后，如规则动词还比较容易掌握，但对于动词过去时和过去分词不规则的则需要费一番周折了，即使掌握了时态用法，不会写单词照样失分。

英语的三大要素是语音、词汇和语法.三者有机联系缺一不可!不要再纠结在是语法更重要还是词汇更重,我想有一点是毋庸置疑的,词汇是语言的建筑材料，是用以表达概念的，离开词汇就没有办法表达概念；词汇不丰富，也必然会影响思想交流。

前期记不好单词后期肯定出问题,当别人高中或大学在学习更复杂的语法综合运用时,你还在一遍遍书写单词......单词记不好,还要再回到源头上来;相比较目前学习考试和目前各阶段及以后的词汇量要求来看,无论是初学者还是后期,记好单词还是非常重要的.所以,英语学习，音标入门，从记单词开始!。

英语从零开始要怎样学1:背单词.长久的来说,你每天能背20个单词.就可以保证你以后英语很牛2:多说,尽量找英语好的人或者外教,有条件也可以到聊天室,尽可能的张开嘴,不要害怕不要害羞3:书面的英语教材要多练,阅读每天都做上一篇.并且认真理解4:掌握语法的大致架构,了解语法的语类、时态、语态、句子结构等,即对语法有一个整体的认识。

在学习英语的过程中,如果发现自己缺少某一部分的语法知识,停下来,打开语法书查找相对应部分的规则并加以掌握,结合例句来学习所遇到的实际语法现象。

这样你很快就能够在学习英语的过程中学好语法,而这样学到的语法才是真正能够运用的“活”语法。

一、读每天都应坚持读。

1、朗读:一般文章读2~3遍,带着理解去读,而不只是为读而读。

2、背诵:好的文章应背熟,以记住好词好句,同时培养自己的语感。

3、速读:文章第一遍用最快的速度读完,以提高阅读速度和理解能力,并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。

4、精读:文章第二遍应精读,以达到对文章的准确理解,并熟悉语法结构,加深单词记忆。

也可选择部分文章速读,对于较好的文章精读。

5、泛读:每天看1小时左右的英文报纸,在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。

遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去,从而提高自己的阅读速度。

一、读每天都应坚持读。

1、朗读:一般文章读2~3遍,带着理解去读,而不只是为读而读。

2、背诵:好的文章应背熟,以记住好词好句,同时培养自己的语感。

3、速读:文章第一遍用最快的速度读完,以提高阅读速度和理解能力,并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。

4、精读:文章第二遍应精读,以达到对文章的准确理解,并熟悉语法结构,加深单词记忆。

也可选择部分文章速读,对于较好的文章精读。

5、泛读:每天看1小时左右的英文报纸,在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。

遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去,从而提高自己的阅读速度。

二、听1、从最初级的听力入手,听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。

少儿学英语初期要注意什么？少儿英语学习如何起步？随着英语学习越来越低龄化，而且少儿时期也是英语学习的黄金时期，家长们的培养孩子学英语的脚步越来越早，但很多主要是不知道如何才能在少儿时期给孩子英语学习开个好头，瑞思学科英语简单分享一些有效方法。

少儿英语学习最重要的是激发孩子的学习兴趣，所以在起步阶段也一定要以这个为标准制定学习计划，少儿英语学习在起步阶段有以下几点建议供参考：一：少儿学英语的起步阶段不须要学音标，更不要学语法。

初学时让孩子多听一些有趣的儿童英语歌曲，看一些英语原版的动画片，跟着汉普森英语的外教一对一的学习绘本和自然拼读，树立起对英语的初步懂得更好一些。

二：起步阶段不要背单词，也不要急于扩充词汇量中国式的英语教学，广泛非常器重词汇学习。

词汇量确切是学好一门语言的基本，但是英语学习孤立地背单词不是学习英语的好措施，特殊是毛病的背单词的方式，就是造成我国学生学不会英语的一个重要原因。

只有当学生在完整熟习了语音，句子的组合和语言情势后，才干把注意力集中在扩展词汇量方面。

可是中国的家长们对词汇量的过错认识会让孩子无意中受到过错地引导。

我们正身处信息爆炸的时代，网上各类信息充斥着我们的生活，要想找到准确实用的信息更是难上加难，不过没关系，经过小编的收集整理，马上让您免除烦恼！那么，就跟着小编探索一下吧~三：要注意培养孩子的思维方式。

瑞思做小学课程的时候第一个不是纯应试，也不是纯教口语，而是跟欧美孩子学一样的内容，先学知识和思维方式，再到能力完全对接。

瑞思不是简单的语言学习机构，也不是考学的机构，更多的是像国际化教育的课后机构，灵活的时间安排可以接受中国的传统教育，也可以得到西方的同质同步的国际教育。

瑞思的课程理念也是这样的，不是为了孩子纯粹的考分，分数只是出国的一个门槛，真正的托福考多少分跟他后期的学习关系并不大。

瑞思学科英语学术高级副总裁袁雪老师指出，孩子的软素质能力是很重要的。

比如说我们看到很多的孩子出国之后不适应，甚至辍学的现象。

小学英语学习需要背单词吗？对于“小学英语怎么学习必须背诵单词吗？”这种问题，我相信很多家长和老师都存在着疑问。

从教育专家的角度来说，这样的问题并非简单的“是”或“否”，需要辩证地看待。

一、背诵单词是语言学习的重要环节，但并非是唯一途径。

语言学习是一个循序渐进的过程，单词是语言的基本元素，掌握一定的词汇量是进行语言交流的必要条件。

背诵英语单词可以帮助学生积累词汇，理解句子结构，提高阅读理解能力，为未来的英语学习打下基础。

二、记单词方法极为关键，机械记忆不可取。

传统的机械记忆背英语单词方法效率低下，很容易导致学生对英语学习的厌倦和排斥。

现在的英语教学倡导趣味性、情景化、互动性，应该加强图片、游戏、故事等多种形式，将单词融入生动有趣的语境中，帮助学生理解和记忆。

三、小学阶段应以兴趣爱好培养为主，注重实际语言运用能力。

小学阶段是重视培养学生英语学习兴趣的关键时期，过于着急地强调背诵英语单词会给学生带来学习压力，不利于英语学习兴趣的培养。

应以趣味性的活动为主，让学生在玩乐中接触英语，逐步积累词汇。

四、应该鼓励学生通过阅读、听力等积累词汇，并注重实际词汇的运用。

阅读大量的英语书籍、故事、文章，可以帮助学生在语境中接触和理解单词。

听力练习也可以帮助学生积累词汇，并增强语言理解能力。

更重要的是，要鼓励学生将所学的词汇运用到实际交流中，在真实的语言环境中不断巩固和提升。

五、小学英语教学应注重词汇的“理解”和“运用”，尽量避免“死记硬背”。

小学阶段的英语教学应该注重词汇的理解和运用，引导学生建立起词汇与语境的联系，而不是单纯地死记硬背单词。

教师可以运用一些生动活泼的教学方法，比如：情景对话、角色扮演、游戏竞赛等，引导学生在玩乐中学习和运用词汇。

六、家长和老师应该共同营造良好的英语学习环境，鼓励学生主动学习。

家长和老师应该共同营造良好的英语学习环境，为学生提供丰富的英语学习资源，鼓励学生积极主动参与英语学习活动，帮助他们克服学习困难，提高学习兴趣。

如何自学英语目标与步骤1、音标音标是学习发音的基础，也是从零开始学习英语第一步需要做的事情。

另外，学习英语光是会写，会用不行，还要会说。

所以，对于音标一定要仔细发音，这一点很重要，这是在为以后的英语发音打基础。

2、词汇在学习完音标之后，可以学习一下26个英文字母，之后就可以开始接触词汇了。

不要先去急着学习语法和句子，这些东西对于从零开始学习英语的人来说太难，而且浪费时间。

想要学习英语，就要从背单词开始，对于从零开始学习英语的人来说，单词要坚持每天背诵，正常的每天背半个小时左右，三到四个月就可以背5000个单词左右。

背完这些单词之后，只是能知道他们是什么意思，还做不到灵活使用，这些都是在为之后的学习做准备。

3、语法在背完单词，打好基础之后，就要开始更深层次的学习了。

要开始学习英语语法了。

基础英语语法很重要，可以多看一些语法书，多做一些语法练习题，这样可以提高语法水平。

不要想着去背语法，语法是背不好的，要多运用才能熟练。

4、句型对于从零开始学习英语的人来说，学习英语是要由最简单的逐步变难的，而句型的学习就是其中的一个难点，主要是符合句型比较难学。

所以，在学习英语的时候，开始一定是困难重重的，要努力认真，不要着急，多些耐心。

自学英语窍门分享1、背单词单词是英语学习的基础，只有大量的积累词汇量，才能进行下一步的学习。

2、大量阅读词汇量的极大提升：通过阅读积累的词汇理解最为深刻，记忆效果也最好，最容易转化为积极词汇。

在阅读过程中可以不断重现巩固语法知识点，不断完善自身的语法结构，培养“语感”。

为口语积累素材，提升口语水平。

这一点可能为很多人所忽略。

语言是一个输入到输出的过程，没有足够的输入，口语将是无源之水。

3、练口语找一些自己感兴趣的美剧，在看的时候边听边对比下面的翻译，仔细听发音，自己去读录下来听，看有什么差距，以此来提高自己的发音和口语。

如果想要了解更多请点击一个人自学英语要多久零基础怎么学英语学习英语的重要性社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。

学英语千万不要“背”单词本文以极其高深的分析阐述了一个极其幼稚的真理，但这个极其幼稚的真理，却被人们极其荒诞地忽视着，面对无数昏睡中的学英语的人们，本文不期待这个幼稚的真理能被你一下子听懂和接受，并被你一塌糊涂地欢迎，但相信肯定会有极少数幸运者，会在上帝的指引下看进去了本文，并看懂了本文，并从此豁然开朗地发现了学英语的真谛，并从此走出了学英语的困境，让觉醒者越来越多吧。

不知从何时起，也不知是何人带的头，中国人学英语出现了一个最大的坏毛病，那就是“背”单词，这个毛病可不是一般的毛病，而是“祸国殃民”级的大毛病，因为“背”单词的人可不是几个人，而是全国人民一起背，世世代代都在背，老师带领同学背，同学相互比赛背，专家指导辅导背，这一背就是一百多年。

然而十分奇怪的是，即使是全国人民世世代代地背单词，背单词这件事似乎也好像从来没有被攻克过，不信的话，请你在任何一个学生堆里随便扒拉出来任何一个学生，问问他学英语什么最难，他还是会说：“背单词”。

记得希特勒的宣传部长戈培尔说过这么一句话，叫做“谎话说一千遍就成了真理”，今天我把这句话改写一下，叫做“错事一千个人在做，一万个人在做，一万万个人在做，就成了无比正确的事，就成了天经地义难以改正的错事”。

如果我今天在这个小小的博客里大声地呼喊一个千真万确的真理，“英语单词是不用‘背’的”，这句话有人听得见吗？有人会相信吗？有人会顿悟到捶胸顿足或惊出一身冷汗的程度吗？好吧，不管你们爱不爱听这句话，信不信这句话，我都要反复把这句话大声地说：英语单词是不用“背”的，是不用“背”的，是真的不用“背”的，谁“背”谁愚蠢，谁“背”谁浪费生命。

那么我在这里所说的“背”，具体指的是什么含义呢？就是那种把英语单词当做电话号码，一个字母一个字母地背字母顺序，死记硬背26个字母的排列的最愚蠢的记单词方法。

我这话可不是危言耸听，我是搞英语教学研究的人，见过无数最聪明的中国人都在“背”英语单词，到大学的自习教室去看看吧，很多课桌上都放着这样的纸张，上面写满了英语单词，一个单词连续写一百一千遍，一个单词写满一页，这是什么？这是证据，证明大学生们在死记硬背单词的字母排列。

学习英语应该注意九个问题
1．英语环境是建立英语思维的土壤和必要条件。

英语环境包括两个方面。

第一：接收的是英语信息；其次:英语信息量大。

二者缺一不可。

2．语言思维是语言的灵魂，是把握语言的全然。

语思维是用英语方式去明白得和摸索事物。

3．建立英语思维最大的敌人是翻译的干扰。

小孩的语言天赋在于把握语言思维。

实质是小孩在英语环境中能够做到不翻译。

4．让小孩用汉语明白得学习英语，是在破坏英语思维的建立。

用汉语明白得和学习英语，是在白费小孩们的语言黄金期，而且使翻译成为一种本能，阻碍英语思维的建立。

5．语言学习的规律是先"语"后"文"。

任何一种语言都分为"语"和"文"两部分。

"语"的表现是听说，实质是语言维；"文"的表现是读写，实质是语言思维的书面表达方式。

6．英语文字与汉字是完全不同的。

汉字是象形文字,有形无音。

而英文是字母文字,是按发音规则制造的文字。

学英语千万不要"背单词"，往往小孩强记的只是汉语翻译。

7．不要把英语当作高深莫测的知识，它只是一个工具。

8．英语环境专门容易建立。

比如听一盘磁带，看一部原版电影等。

9．面对英语环境，只要培养起好适应，并坚持不懈，每个人都能够把握英语。

好适应包括：听英语时不翻译的适应；天天听英语的适应。

保持好适应是成功的开始。

刚开始学英语怎么学小孩子学习英语非常重要，越是小的时候，学习的知识应该越扎实，小编在此整理了大学英语怎么学好相关文章，希望能帮助到大家。

刚开始学英语怎么学一误区一：不着急学英语不少家长认为孩子还小，学了也白学，其实这是个误区。

语言学研究表明，3-12岁是人类学习第二语言的最佳时期。

人类大脑中掌管语言学习的"布洛卡斯"区在3-12岁处于灵敏期，处于这一阶段的孩子学习第二语言几乎跟学习母语一样容易，此时接触的语言会被大脑认为是母语，并且终生不会遗忘。

这一时期学习英语，通过大量的语言体验，孩子自然而然地模仿。

误区二：学英语就是背单词很多家长往往以单词量的多少来衡量孩子的英语水平和老师的教学效果，认为学英语就是背单词，单词量大就等于英语厉害，这其实也是一大误区。

孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词不会运用，不会用英语思维和表达，很多人脑袋里装着很多单词，却说不出几句英语。

如果不能灵活运用，背再多的单词都是徒劳。

误区三：中英互翻，分析语法有的家长常这样帮助孩子学英语“宝贝,桌子用英语怎么说?”“apple是什么?”;有的家长放这样的碟给孩子做英语启蒙“一是one，二是two，三是three。

苹果苹果是apple，香蕉香蕉banana”;有的家长让孩子翻译句子，“What's this?”是什么意思?“你几点起床怎么讲?”;有的家长说单词中文意思，让孩子写英文单词;有的家长让孩子翻译课文，翻译小故事……事实上，家长们这样的苦心并不能助孩子一臂之力，而是误导了孩子，阻碍了孩子语感和英语思维的形成，与家长们的初衷背道而驰。

语法翻译法学得的语言要翻译，要拼装，要检查语法，无法脱口而出，无法灵活运用。

语法和翻译不但不能让英语流利，而恰恰阻碍了英语的流利，阻碍了语感和英语思维。

误区四：单词都不认识几个，白学了常听到家长们有类似的说法,“我儿子在某某机构学了半年了，见到老外除了Hello和Bye-bye，其他一句都不会。

为什么学英语千万不要背单词
背单词是绝大多数人学英语都要经历的过程，可以说每个中国人在学习英语的过程中都会先去背单词，再去学英语，但是现在突然叫大家不背单词去学英语，那么能学好吗？
学英语不背单词的原因是什么
为什么说我们背单词是最不可取的方法呢？因为只背单词对提高英语成绩的作用很小，单词背完很容易忘记，而且背单词是很孤立的，如果把单词放在句子或阅读原文当中又会是另一个意思，需要意译，所以一味去背单词并不能真正学好英语，只会让英语学习止步不前。

此外，在英语学习过程中，由于我们长时间被单词所累，会觉得英语学习非常枯燥无味，学习英语的兴趣会逐渐消失，还不如从其他方面入手去学英语，反倒容易学会。

背单词一是单词数量多，短时间内很难背完，二是单词没有语境和语义衬托，背完特别容易忘，所以不建议学英语以背单词为主。

学英语不背单词可行吗
当然，学英语一点单词都不背也是行不通的。

刚开始学英语时，单词还是要背的，考试大纲要求的单词必须不能欠债，背诵时可以找一些窍门，利用谐音等各种方式去背诵，只要能记住就是好方法。

高中以前单词都需要背诵，但是可以放在句子中或者短文中去理解记忆。

在以后的英语学习当中，就不应该以单词为主，而是要在其他英语语言环境
中多接触新单词，然后再去记忆，见得多了自然就记住了。

学英语是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就，当然也不能为了考试过关就一味抱着单词不放手，因为光背单词是一点效果都没有的。

即使大家把所有的单词都背会了，那么放在句子和阅读当中依然是不会用的，况且干被单词用不了几天就会厌烦，也很难坚持下去。

如果是每天只记忆一些特别重要的词汇和短语，其余的在阅读中去掌握，那么效果就会非常好，英语成绩也会有很大提高和进步。

小学英语学习需要背诵单词吗？哎，说真的，每次看到家长朋友们问“小学英语要不要背单词”这个问题，我就忍不住想笑。

这问题就像问“吃饭要不要吃菜”一样，你说，要不要背？当然要背！你要是不背单词，英语学习就等于空中楼阁，你说气人不气人？就拿我儿子来说吧，他上小学一年级，刚入学那会儿也是对英语单词特别头疼。

每次学新单词，他都像个小仓鼠一样，拼命往脑袋里塞，可第二天就忘得精光，简直跟没学过一样。

我当时就头疼啊，这可怎么办？总不能让他一直啃着单词书啃到高考吧？后来，我就开始琢磨着，怎么样才能让他爱上背单词呢？我观察了一下，发现他特别喜欢玩那种拼图游戏。

于是我就自作聪明地把一些简单的英语单词做成拼图卡片，每个单词分成几个部分，比如“cat”，就分成“c-a-t”三块。

然后，我就和他一起玩拼图，一边拼一边念单词。

结果，这招还真管用！他玩得乐此不疲，单词也记得特别快。

后来，我就开始尝试用各种游戏和方法来帮助他背单词。

比如，我会用卡片做一些简单的单词接龙游戏，或者让他用单词卡片编故事，甚至还会用英语单词来玩“猜猜我是谁”的游戏。

总之，只要能让他在玩乐中学习，我就觉得很不错。

当然了，玩归玩，学习还是要认真学习的。

每次学完新单词后，我都会让他用笔记本把单词抄写一遍，并且造一些简单的句子，这样就可以巩固记忆。

说真的，现在我儿子已经能够用简单的英语进行简单的对话了，这让我倍感欣慰。

当然，这离不开他自己的努力和坚持，也离不开我和他一起探索学习的乐趣。

所以，家长朋友们，小学英语要不要背单词？答案是肯定的！但是，背单词不一定要枯燥乏味，尝试用一些有趣的方法，让孩子在玩乐中学习，我想，效果会更好。

就像我儿子一样，学英语不再是负担，而是一种享受，你说，这多棒啊！哈哈！。

英语学习应该从什么时候开始？学英语，越早越好？别闹！哎，最近老是被家长问“孩子几岁开始学英语最好？”你说这问题，真是让我这个老教育工作者哭笑不得！我当年啊，就是从小学四年级才开始学英语的，而且还是那种课本上只有单词和语法，根本没机会说出口的那种。

你说我那时候是什么水平？惨不忍睹！后来上了大学，好不容易有了机会学点口语，结果发现，跟从小就学英语的同学比起来，我简直是“哑巴英语”！你说，这差距能不大吗？所以啊，从小开始学英语，真的挺重要的！但是吧，说真的，很多家长对“从小开始学”这四个字的理解，有点偏差。

他们以为，让孩子从小背单词、学语法，就等于孩子早早地掌握了英语。

这可就大错特错了！举个例子吧，我邻居家的小女孩，四岁就开始学英语了，每天都会让她看英文动画片，听英文儿歌，还报了英语兴趣班。

你说这家长够用心吧？可问题是，这孩子虽然能说一些简单的单词和短语，但是对英语的理解，还停留在“鹦鹉学舌”的阶段。

我记得有一次，邻居带她去超市，结果她指着货架上的牛奶，用不太流利的英语问：“Do you have milk with cow?” 我当时就忍不住笑出来，这孩子明显是把“牛奶”和“母牛”联系起来了，这英语水平，真是让人哭笑不得。

所以说，学英语，关键是理解，而不是死记硬背。

从小开始学，可以培养孩子的语言敏感度，但更重要的是，要让他们在轻松愉快的环境中，逐渐建立起对英语的兴趣和理解力。

别整天给孩子灌输知识，让他们对英语产生畏惧。

而是要通过游戏、故事、歌曲等形式，让他们在玩乐中学习，自然而然地掌握语言。

就像我当年，如果从小学英语时，就能像现在的孩子一样，通过动画、游戏等有趣的途径学习，我估计也不至于后来学得那么痛苦了！所以，父母们，别再执着于孩子“几岁开始学”的问题了，关键是要找到适合孩子学习的方式，让他们爱上英语，这才是最重要的！。

如何从零开始学英语姓名：学校：专业：学号：如何从零开始学英语没基础怎么自己学英语？很多人想要从头开始学英语，但是这个零基础却有两层意思，一个是学龄前儿童，刚开始接触英语，一个是大人，不会英语，但多少会一点英语。

英语没基础从哪开始学好对于小孩来讲，学音标可能难度比较大，可以先背一些简单的英语单词，背会26个英语字母，如果是稍微有一些基础的，也可以教一些短的对话，或者是让孩子看点简单的英语类动画片，让孩子从小就接触英语语言环境，这样对孩子提高英语水平很有帮助。

对于没有英语基础的成年人来说，一般都是会些简单的单词的，所以要想学英语自然不必从背单词开始，因为即使是让大家背单词，也是不会有什么效果的，被单词特别枯燥乏味，很难有人会坚持每天去背单词。

这时可以从音标学起，这是最基本的，知道单词怎么发音，如何去读，对提高听力也有帮助。

学英语就要多读多看，多了解每个词、每句话是什么意思。

学英语要有恒心和毅力，当你有了动力之后，就会为了自己的目标而努力，学习的效率也会更高，同时也会缩短英语学习时间。

学习英语要有信心，不能遇到挫折就放弃，坚持下来就会有收获。

怎么短时间尽快学会英语学英语需要很长时间，尤其是没有英语基础的人，要想早点学成，就要每天多花些时间，但是光花时间是没有用的，还要充分利用好这些时间，也就是要向时间要效率。

没有基础最好的学英语方式还是背书，大量背课文，这样能培养语感，跟模仿别人说话是一个道理，模仿多了就成了自己的。

学英语千万不要半途而废，最起码也要学三五千个小时才能学会，所以除了时间以外，就要从效率上着手，还要在方法上做文章，多看一些高手的学习窍门。

但是，归根结底，英语还是要多背，入门了、有兴趣了，自然就能学好了。

没基础学英语要付出比别人更多的努力。

不要让背单词的方法成为你进行成人英语学习的障碍
导读：我们常说要在生活中学做一个有心人，其实学习成人英语的时候，也同样如此。

虽然说找到一个好的背单词的方法很有用，但是这个问题并不是需要你很特意的寻找的，下面就为你介绍一种。

成人英语学习时要注意单词之间的联系，这也是一种很好用的背单词的方法。

当然，可能刚开始时能建立联系的单词很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。

比如，同义的、反义的、形似的、同类的、同根的单词放在一块儿记。

背单词一段时间之后，看到一个单词，就可以想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在笔记本上记一笔，下次碰到时，特别注意。

再比如，背单词一段时间后，你看到了一个新单词tuxedo(礼服)，你就应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词？哦，有garment,scarf,apparel,dress,trousers,skirt,blouse,jeans…虽然有些书里已经做过了整理，但还是自己总结的效果要好。

也可以几个人比一比，看谁写出的动物/植物/食物……多，这样会提高对英语单词的兴趣。

更多学习内容请见美联英语学习网。

上海英语口语学英语：重在多说、多听，不要背单词
不管你愿不愿意，宝宝英语已经成了早教的重要一科。

孩子多大开始学英语好？过早学英语，会不会影响他们说汉语呢？对此，《生命时报》记者采访了中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会高成华教授。

上海成人英语培训能够帮助你。

高成华教授说，孩子学习外语不能太早，如果在孩子建立语言文化的初期，就学习外语，可能会使母语的文化形成不牢固。

到底什么时候学外语最好？
有研究表明，孩子从出生后经过三年的发育进入学龄前期，3―6岁是学习语言的黄金时期。

上海成人英语培训语言有四个功能“听、说、读、写”，其中三个功能是任何年龄段都可以培养，唯独“说”是有关键期的，如果错过了关键期，学习难度就会大大增加。

一般来说，孩子3岁后就能学习外语了，当然，每个孩子的发展规律都不一样，家长要酌情考虑。

高成华提醒，因为幼儿期是“说”的关键期，因此，幼儿期学英语，重点应该在“多听”、“多说”上。

千万不要跟成人学英语一样，让孩子去背单词，讲语法。

而是要让孩子有一种语言环境的全面体验，重点是让孩子敢于说、愿意说、喜欢说。

另外，也要注意培养孩子英文阅读的习惯，可以带着他一起看文字简单的英文图画书。

此外，提倡婴幼儿早期阅读，养成阅读的习惯也特别重要。

至于学外语是否会影响学母语的疑问，答案是否定的。

有许多生长在双语环境的孩子的实例告诉我们，孩子同时学习两门甚至三门语言是完全不会互相影响的。

另外，语言是智力的核心，让孩子多学语言，不仅对智力开发有帮助，还会促进母语的学习。

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英语学习注意点我们都知道我们学英语是从单词开始的，小的时候老师并不会教音标，只会教孩子怎么念单词，再后来我们学英语就是背单词。

可是这些都是死的，记住了那么多单词不会用不会说又有什么用呢，学英语不仅仅是记住单词就够了的。

在英语学习的过程中，我们需要注意的地方有很多。

一、句子比单词重要中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。

词典不是最重要的，关键在于语境。

可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。

要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。

不要学“古董英语”。

任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。

不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。

很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。

在伯瑞英语这些都可以得到锻炼。

伯瑞英语是真人外教一对一的在线教育，学生可以通过视频和专业的外教上课，全程英语的上课环境可以使学生有一个好的语言环境，从而提高英语各方面的能力。

二、听不懂也要听练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。

其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。

虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。

不过最先开始不要去听国外大学的那些学术性公开课，可以适当的挑选一些在自己能力范围以内的听力材料去听，最好是自己感兴趣的一些主题，可以避免自己因为有太多的不懂而丧失听的动力。

和伯瑞英语的外教上课非常有趣，会激发学生的学习兴趣，让他想要拼命的去听懂。

在中国90%以上的人英语学习方法都是错误的！各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢你知道吗？在中国，90%以上的人，英语学习方法都是错误的！花费最多的时间，中国人的英语水平却远远落后于韩国，与学英语最差的日本人几乎同列。

专家指出，正确的语言学习方法极其重要，一定要在孩子开始学的时候就使用正确的方法，否则，方法带来的负面影响，可能是终身都无法修复的。

目前我们身处的时代，大多数家长都极其重视孩子的英语学习。

但是关于英语究竟应该怎样学，却存在着很多误区。

一方面我们都知道自己英语学得不好，方法不对，一方面又在孩子学习的过程中，自觉不自觉地重复着自己错误的和方法；同时，我们自以为更先进的那些、学习方法，可能也只是我们的某种直觉，与语言学习的规律大相径庭。

▲ B站上的视频《为什么日本人不会说英语》，我看的时候颇有“五十步笑百步”的感觉我们现在就来梳理一下有哪些常见的英语学习误区。

误区一：早“说”多“说”就能避免哑巴英语学不好英语，那是因为没有语言，没有机会“说”英语，如果有机会到国外生活，天天说，天天用，英语肯定就好了。

这是我们想当然的一种想法吧？所以即使我们现在没有条件，也会在孩子学英语的时候，想方设法给他找个英语外教，最好一对一，让孩子早点开口说英语。

千万不要像我们一样学了一辈子，还是“哑巴英语”。

这是一个日本青年画家名叫Wes，在很年轻的时候就移民到美国夏威夷，在当地有Native Speaker的室友，而且他性格外向，一到夏威夷就和当地人一起生活、工作，用英语交流。

可是5年过去了，他的英语用得很自如，英语水平却依然很低，错误百出。

语言学家Schimidt对他的英语水平进行评估后认为，“跟5年前相比，几乎完全没有提高”！这是为什么呢？语言学家认为，在一个人外语能力还很低的时候，过早地、积极地在自然外语中跟当地人交流，反而会语言学习过程中非常重要的“沉默期”，会在某个时期就把自己的外语固化在一个特定的水平层面，很难再提高。

十大错误的英语学习方法总结6篇篇1在英语学习的道路上，许多学习者因误入歧途而事倍功半。

本文将总结十大常见的错误英语学习方法，帮助学习者避免重蹈覆辙，更高效地掌握英语。

一、忽视英语基础一些学习者在刚开始学习英语时，忽视了英语基础的重要性。

他们可能急于求成，直接开始阅读英文文章或观看英文视频，结果因为基础不扎实，无法深入理解内容，也无法提高自己的英语水平。

二、过度依赖翻译工具随着翻译工具的普及，一些学习者过度依赖翻译工具，忽略了英语学习的本质。

过度依赖翻译工具会导致学习者对翻译结果产生依赖心理，从而降低英语学习的效果。

三、忽略听说训练一些学习者在英语学习过程中，忽略了听说训练的重要性。

他们可能更注重阅读和写作，而忽视了口语和听力的提高。

然而，英语是一门语言，听说训练是提高语言水平的关键。

四、死记硬背单词单词是英语学习的基础，但一些学习者采用死记硬背的方法来记忆单词。

这种方法不仅效率低下，而且容易忘记。

正确的做法是通过阅读、听力训练等多种方式来加深对单词的理解和记忆。

五、忽视语法学习语法是英语学习的关键，但一些学习者却忽视了语法学习的重要性。

他们可能认为语法只会限制自己，因此选择忽视。

然而，语法是提高语言表达能力和写作水平的重要基础。

六、频繁更换学习方法一些学习者在英语学习过程中，频繁更换学习方法。

他们可能今天尝试这种方法，明天尝试那种方法，结果因为缺乏持续性和系统性，无法取得理想的英语学习效果。

七、缺乏学习计划一些学习者在英语学习过程中，缺乏明确的学习计划。

他们可能每天花上几个小时学习英语，但这些时间并没有被有效地利用起来。

正确的做法是制定详细的学习计划，明确每天的学习目标和任务。

八、忽视文化学习一些学习者在英语学习过程中，只注重语言本身的学习，而忽视了文化学习的重要性。

语言和文化是紧密相连的，只有了解英语国家的文化背景和风俗习惯，才能更好地学习和使用英语。

九、过度焦虑和压力一些学习者在英语学习过程中，过度焦虑和压力。