产业转移教案(优质课比赛)

高中地理专题：产业转移教案一、教学目标1. 让学生理解产业转移的概念及其意义。

2. 使学生掌握产业转移的原因和影响。

3. 培养学生分析现实生活中的产业转移现象的能力。

二、教学内容1. 产业转移的概念与分类2. 产业转移的原因3. 产业转移的影响4. 我国产业转移的现状与趋势5. 产业转移案例分析三、教学重点与难点1. 重点：产业转移的原因、影响及我国产业转移的现状与趋势。

2. 难点：产业转移的原因分析，以及如何引导学生运用所学知识分析现实生活中的产业转移现象。

四、教学方法1. 采用案例分析法，以典型产业转移案例为载体，引导学生理解产业转移的概念、原因和影响。

2. 运用比较法，让学生了解不同地区产业转移的差异。

3. 利用多媒体教学，展示产业转移的相关图像和数据，增强学生对产业转移现象的认识。

五、教学过程1. 导入：通过展示我国沿海地区和内陆地区的经济发展差异，引发学生对产业转移的思考。

2. 产业转移的概念与分类：讲解产业转移的定义，以及按照转移方向、规模等分类。

3. 产业转移的原因：分析推动产业转移的各种因素，如劳动力、市场、政策等。

4. 产业转移的影响：探讨产业转移对转移地、接受地以及全球经济的影响。

5. 我国产业转移的现状与趋势：结合我国国情，分析我国产业转移的特点和趋势。

6. 产业转移案例分析：选取具有代表性的产业转移案例，如我国沿海地区产业向内陆转移等，引导学生运用所学知识进行分析。

7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调产业转移在我国经济发展中的重要性。

8. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学知识，并关注现实生活中的产业转移现象。

六、教学活动1. 学生自主学习：让学生通过教材和网络资源，了解产业转移的背景知识。

2. 课堂讨论：分组讨论产业转移的原因和影响，分享各自的学习心得。

3. 案例分析：分组分析不同产业转移案例，探讨其对当地经济和社会的影响。

七、教学评价1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对产业转移概念的理解。

《产业转移》教学方案第1课时教学目标1. 运用资料，结合实例，分析产业转移的原因。

2. 分析东亚、东南亚产业转移的过程，归纳产业转移的一般规律。

重点难点【教学重点】运用资料，结合实例，分析产业转移的原因，归纳产业转移的一般规律。

【教学难点】归纳产业转移的一般规律。

教学过程【课程引入】出示图片“耐克鞋内标签”师：你注意过鞋内侧标的产地吗，看看你的鞋产自哪里？耐克鞋的产地为什么变化？主要影响因素是什么？这会带来哪些影响？耐克鞋的产地变化就是区域产业转移的过程，今天我们来一起学习“产业转移”。

（板书）第三章城市、产业与区域发展第三节产业转移【讲授新课】师：请大家回顾一下影响一个产业形成和发展的区位条件都有哪些？生：（可能的答案）土地、市场、劳动力、政策法规、交通运输、原料、水源、环境、动力……出示图片“产业区位选择的影响因素”师：在世界社会经济发展的大背景下，这些因素也是不断变化的，尤其是对企业影响最大的因素——企业主导区位因素的变化，会严重影响到企业的利润，而企业根本目标总是要降低生产成本，获得更多的利润，那它们是如何应对这种挑战的呢？生：（可能的答案）进行产业转移。

师：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象被称为“产业转移”，当区位因素发生变化时，企业就开始不断地寻找可以赚取利润的区位，早期搜索范围小，可能在国内寻找空间出路，后来随着交通运输和通信越来越方便，逐渐扩张到全球。

找到最佳区位后开始进行产业转移。

（板书）一、影响产业转移的因素 1. 产业转移的概念师：请大家阅读以下材料，分析产业转移的影响因素。

出示材料及图片“不同国家制造业每小时人工成本差异”“2005—2015年中国和东南亚部分国家制造业劳动力成本变化”案例1：据美国耐克公司网站介绍，最早耐克运动鞋的生产工厂设在日本，生产基地移到了韩国和中国台湾，后来又迁至东南亚和中国大陆（于1987年在广东省的第一家中外合资企业），到2010年越南成为最大的生产国。

第二节产业转移——以东亚为例一、课程标准及解读1、标准：举例说明产业转移对区域地理环境的影响2、课程标准解读（1）这条标准是要求学生通过实例的分析认识：产业的转移对产业迁出区和迁入区地理环境不同的影响。

（2）发生产业转移有多种原因第一种情况：因为当地的环境、资源等问题而将当地的产业向其他区域转移。

如美国东北部的产业向西、向南转移，这样的产业转移对迁出区来说，可能有利于环境的改善，但若不注意发展其他产业，也可能造成就业问题。

第二种情况：因为要寻求新的市场而发生产业转移。

如台湾产业向祖国大陆转移，这种转移可以增加迁入区的就业机会。

第三种情况：为实现地区内部产业布局的均衡发展，以发达地区带动其他地区，实现区域协调发展战略。

如广东省政府提出将珠江三角洲地区部分劳动密集型、资源密集型的产业向山区转移的战略；并期望通过这次产业转移，在山区建立若干专业性强的地区性工业园，逐步形成区域产业集群。

（3）本条标准的重点不是讲产业如何转移的，必须抓住产业转移对区域地理环境的影响这个核心问题，对学生进行辩证唯物主义的“一分为二”观点的教育。

（4）为了能使学生更好地理解产业转移对区域地理环境的影响，按课标建议，组织、指导学生在收集资料的基础上，开展一次模拟对话活动。

二、教材分析本章第一节以我国的西气东输为例，介绍资源跨区域调配；第二节以东亚的产业转移为例，介绍产业转移对区域经济和地理环境的巨大影响。

前面四章主要探讨区域内地理环境联系对区域经济影响；本章提升到区际间地理环境对区际经济影响。

教材将产业转移单列一章安排在最后，从加强区际联系和区域协调角度，使学生的视角从区域内扩大到区际之间。

本节内容按教材编排体例，共涉及四方面内容，一是介绍产业转移的概念、二是分析产业转移的原因、三是分析影响产业转移的因素、最后分析产业转移对区域发展的影响。

按照课程标准的要求，本节内容的重点并不是讲产业是如何转移及为什么要转移等，其核心内容是产业转移对区域地理环境的影响，这种影响要从好的和不良的两个方面来阐述。

“产业转移”教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握产业转移的概念和特点；（2）了解产业转移的原因和影响；（3）掌握产业转移的类型和方式；（4）能够分析产业转移对地区经济发展的影响；（5）能够比较中国和其他国家的产业转移情况。

2. 过程与方法目标：（1）培养学生的观察、分析和比较能力；（2）培养学生的团队合作和主动学习能力；（3）激发学生的创新思维和实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对国家经济发展的关注和认同；（2）培养学生辨别产业转移带来的机遇和挑战的能力；（3）引导学生树立正确的产业发展观念，关注可持续发展。

三、教学难点1. 分析产业转移对地区经济发展的影响；2. 比较中国和其他国家的产业转移情况。

四、教学内容1. 产业转移的概念和特点（1）产业转移的概念；（2）产业转移的特点。

2. 产业转移的原因和影响（1）产业转移的原因：劳动力成本、资源环境等；（2）产业转移的影响：地区经济发展、社会影响等。

3. 产业转移的类型和方式（1）产业转移的类型：传统产业、新兴产业等；（2）产业转移的方式：企业间迁移、产业链迁移等。

5. 中国和其他国家的产业转移情况（1）中国产业转移的现状和趋势；（2）其他国家产业转移的情况。

五、教学方法1. 任务驱动教学法：设定任务，激发学生的学习兴趣和动力；2. 小组讨论法：组织学生分组，进行产业转移案例的讨论和分析；3. 案例分析法：引导学生分析实际产业转移案例，掌握产业转移的原因和影响；4. 比较法：比较中国和其他国家的产业转移情况，引导学生思考和分析。

六、教学手段多媒体教学、案例分析、小组讨论、互动问答。

七、教学过程1. 概念导入（15分钟）通过多媒体展示和简短讲解，引导学生了解产业转移的概念和特点。

2. 原因和影响分析（30分钟）分析产业转移的原因和影响，并搭配实际案例进行讨论和分析。

3. 类型和方式解析（20分钟）介绍产业转移的类型和方式，引导学生思考不同产业的转移模式。

产业转移优质教案教案标题：产业转移优质教案教案目标：1. 了解产业转移的概念和原因。

2. 掌握产业转移对经济和社会的影响。

3. 分析产业转移对国家和地区的利与弊。

4. 探讨如何应对产业转移带来的挑战和机遇。

教案步骤：引入：1. 引导学生思考：你是否听说过产业转移？你对产业转移有什么了解？2. 提出问题：为什么会发生产业转移？产业转移对经济和社会有什么影响？知识讲解：3. 解释产业转移的概念：产业转移是指企业将生产设施、劳动力和资本从一个地区转移到另一个地区的过程。

4. 分析产业转移的原因：包括成本压力、市场需求变化、政策调整等因素。

5. 探讨产业转移对经济和社会的影响：经济方面包括就业变动、经济结构调整等；社会方面包括人口流动、城市发展等。

案例分析：6. 提供产业转移案例：例如中国制造业向东南亚地区转移的案例。

7. 学生小组讨论：分析该案例中的产业转移原因、影响和应对措施。

利与弊探讨：8. 引导学生讨论产业转移的利与弊：包括经济利益、环境影响、社会问题等方面。

9. 学生小组活动：分组讨论并列举产业转移的利与弊，然后进行展示和讨论。

应对策略：10. 分析产业转移带来的挑战和机遇：包括如何吸引新的产业投资、培养人才、提高技术水平等。

11. 学生个人思考：你认为应该如何应对产业转移带来的挑战和机遇？总结：12. 总结课堂讨论的要点：产业转移的概念、原因、影响、利与弊以及应对策略。

13. 提出问题：你对产业转移有什么新的认识或思考？作业：14. 布置作业：要求学生写一篇关于产业转移的短文，包括对产业转移的认识、原因、影响和个人观点。

评价：15. 评价学生的课堂参与和作业完成情况。

教学资源：- PowerPoint演示文稿或白板- 产业转移案例材料- 学生小组讨论和展示的指导材料- 产业转移相关的文章或视频资料教学延伸：教师可以引导学生进一步研究产业转移的案例，了解不同国家或地区的产业转移现状和应对策略，并进行比较和讨论。

(避开关税、贸易壁垒）
5、课文90页中外大公司技术研发中心向上海聚集
18
影响产业转移的其他因素：
1、 国际经济形势的变化、国家政策调整、土地价格、
111环境污染等。
2、 避开关税、贸易壁垒，降低成本。
3、 及时获取信息、实现生产与开发一体化，
111缩短产品生产周期，迅速实施本土化战略。
劳动力丰富、 廉价、素质高 内部交易成本低 市场广大 吸引
2014年 iPhone 6
即将上市 鸡冻人心
材料一：富士康科技集团创立于 1974年，是专业从事电脑、通讯、 消费电子、数位内容、汽车零组 件、通路等6C产业的高新科技企 业。凭借扎根科技、专业制造和 前瞻决策，自1974年在台湾肇基， 特别是1988年在深圳地区建厂以 来，富士康迅速发展壮大，成为 全球最大的电子产业专业制造商， 是全球3C(计算机、通讯、消费 性电子)代工领域规模最大、成长 最快、评价最高的国际集团。
弊
失业人口增加 产业空心化
缓解环境污染 促进区域产业分工与合作
促进产业结构调整
转入地
缓解就业压力 促进区域产业分工与合作
增加资源消耗
加剧环境污染
对产业转移转移对象国的思考：
郑州
加州
深圳
应对措施：
① 加强科技投入，促进产业升级。 ② 加强自主创新，提高产品的核心竞争力，树立自己的民族品牌。 ③ 改变我国产业在国际产业链中的地位，加强设计和营销，增加产品附加值。
3/26/2019
Байду номын сангаас
3/26/2019
3．改变了区域地理环境
乡村地区
重化工业
排放“三废”
工业化
高度工业化地区

一、教案基本信息高中地理专题——产业转移教案教学目标：1. 理解产业转移的概念和原因；2. 掌握产业转移的主要方式和途径；3. 分析产业转移对区域经济发展的影响；4. 培养学生的地理观察和分析能力。

教学重点：产业转移的概念、原因、方式和影响。

教学难点：产业转移的区位选择、影响因素和区域经济发展的关系。

教学准备：教材、多媒体教学设备、相关产业转移案例资料。

教学过程：1. 导入：通过展示我国沿海地区和内陆地区的经济发展差异，引发学生对产业转移的思考。

2. 讲解：介绍产业转移的概念、原因、方式和途径。

3. 案例分析：分析具体产业转移案例，如我国劳动力密集型产业向东南亚转移的过程及影响。

4. 小组讨论：让学生分组讨论产业转移对区域经济发展的影响，以及如何应对产业转移带来的机遇和挑战。

5. 总结：归纳本节课的主要内容，强调产业转移在地理学科中的重要性。

二、产业转移的概念与原因1. 产业转移的概念：产业转移是指企业将生产活动从一地转移到另一地的现象。

2. 产业转移的原因：（1）寻求更低的生产成本：包括劳动力成本、土地成本等；（2）拓展市场：企业为了扩大市场份额，向需求更大的地区转移；（3）优化资源配置：企业为了更有效地利用资源，提高生产效率，选择转移。

三、产业转移的主要方式与途径1. 主要方式：（1）国内转移：企业在国家内部不同地区间的转移；（2）国际转移：企业跨国界转移，常见于跨国公司在全球范围内的布局。

2. 主要途径：（1）投资建厂：企业在转移地投资建设新的生产基地；（2）并购重组：企业通过收购或合并转移地的企业，实现产业转移；（3）授权经营：企业将品牌、技术等授权给转移地的企业，进行生产销售。

四、产业转移对区域经济发展的影响1. 促进区域经济发展：产业转移可以带动转移地经济发展，增加就业，提高税收等；2. 改变区域产业结构：产业转移可能导致转移地产业结构的调整，促进产业升级；3. 引发区域竞争：各地为吸引产业转移，可能出现优惠政策竞争，影响区域经济秩序；4. 环境压力：产业转移可能给转移地带来环境污染和资源压力。

此外，学生在团队合作、探究学习等方面已有一定基础，教师可在此基础上，引导学生开展小组讨论、分享观点，培养学生批判性思维和创新能力。总之，通过本章节的学习，旨在帮助学生提升对产业转移的认识，为培养未来具备战略眼光的人才奠定基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解产业转移的内涵、原因和类型，掌握产业转移的基本规律。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“产业转移对我国区域经济发展的影响及应对策略”。
2.学生分组，进行头脑风暴，从多角度分析产业转移的影响，并提出相应的应对措施。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，教师总结并给予反馈。
4.通过小组讨论，培养学生合作精神、批判性思维和解决问题的能力。
（四）课堂练习
5.2《产业转移》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解产业转移的概念、原因和类型，掌握产业转移的基本特征和规律。
2.了解我国产业转移的现状、趋势，以及产业转移对区域经济发展的影响。
3.学会运用地理信息系统（GIS）等技术手段，分析产业转移的时空分布特征。
4.掌握产业转移与产业升级、产业布局优化等方面的关系，提高综合分析问题的能力。
（5）小组讨论：引导学生分组讨论产业转移对我国区域经济发展的影响，培养学生的合作精神和批判性思维。
3.教学评价：
-采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的课堂参与、小组讨论、实践操作等环节，及时给予反馈，提高学生的自主学习能力。
4.教学难点突破：
（1）通过具体案例，形象生动地讲解产业转移的内涵和规律，降低理解难度。
4.针对所在地区，探讨产业转移的可能趋势和应对策略，撰写一篇不少于1000字的研究性学习报告。

第四单元区际联系与区域协调发展第三节【课程标准】以某区域为例，说明产业转移对区域发展的影响。

【教学重难点】1.运用资料，结合实例，分析产业转移的原因。

2.结合实例，说明产业转移对产业转出区和承接区的经济、环境、社会影响，辩证认识正面影响和负面影响。

【课前准备】教师准备：课件、学案、投影仪等。

学生准备：结合学案课前预习。

【教学过程】【新课导入】010年以前，中国是某品牌鞋最大的生产基地，生产份额超过全球40%。

但到2015年，越南生产份额最大。

21世纪初，美国市场上该品牌鞋基本都是“中国制造”，如今却更多地看到“越南制造”。

是什么原因导致了该品牌鞋生产地的变化?一、影响产业转移的因素【问题】阅读教材并思考以下问题什么是产业转移？产业转移的目的是什么？产业转移的类型有哪些？1.概念企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的经济现象，通常是由相对发达的区域向欠发达区域转移。

2.目的企业为了降低生产成本，获得更多的收益和利润，通过对外直接投资建厂等方式实现生产地转移。

3.类型读图，说出产业转移的类型国内产业转移：发生在一国之内的产业转移。

国际产业转移：跨国的产业转移。

4.影响产业转移的因素【案例研究】日本服装品牌优衣库所属迅销公司在中国的128家代工厂中，规模最大的就是申洲针织集团，它的生产基地主要位于浙江宁波。

1997年，申洲集团签下的第一个国际大客户就是优衣库，在20天内完成了35万件生产订单，从此取得优衣库信赖并合作至今。

【思考】按生产要素集约程度分类法，申洲针织集团属于哪一类型的产业？20世纪末，迅销公司为什么选择在我国东部沿海地区投资建厂？【答案】申洲针织集团属于劳动密集型产业；我国东部沿海地区人口密集，劳动力数量多，且劳动力价格低廉。

（1）劳动力原因：一般情况下，劳动力在国际范围的流动性较小。

不同国家或地区，劳动力的数量、质量和价格差异较大。

表现：由于劳动力价格会随着地区经济的发展不断提高，因此产业会不断向劳动力价格较低的地区转移，导致产业布局在空间上的变化。

10/10/ 第19页
(1)图中苏北、苏中和苏南同期能耗增幅改变特点分别是什么？分析 苏北地域能耗幅度改变原因。 (2)伴随苏北引入投资增多，对苏北地域带来影响有哪些？ 【解析】 第(1)题， 从图中数据改变可得出能耗增幅改变特点， 苏北地域改变与产业移入增多，尤其是高能耗产业及区内技术水平 低等相关。第(2)题，投资增多所带来影响要从有利和不利两方面分 析，详细表现在经济发展、就业、环境等方面。 【答案】 (1)前三季较去年同期相比苏北能耗增长；苏中和苏南下 降。原因：接受苏中和苏南高能耗产业转移； 科技水平较低，技 术较落后；设备老化，耗能多；经济欠发达，更新慢。 (2)引入投资，能够增长产业，增进地域经济发展和收入水平提升； 带动都市化和工业化发展；增长就业，改进生活水平；改进地域基 础设施建设；造成环境污染。
【答案】 3.B 4.D
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5．(·江苏高考)我国A区域位于沿海，海陆交通便利；B区域位于内陆山 区，有两条省道通过，拥有丰富煤铁资源。下表是两区域部分统计数据， 据此回答下列问题。
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(1)两区域发展经济相对优势是：A区域_____；B区域_______。 (2)A区域和B区域合作发展，产生下列要素流动。从A区域流向B区域 主要是(填选项代码)________，从B区域流向A区域主要是(填选项代码 )________。 ①资金 ②劳动力 ③技术、管理 ④原料、燃料 ⑤劳动密集型产业 (3)分析技术和资金流动对流入区影响。
C．欧洲、亚洲
D．亚洲、其它地域
7．近年来中国吸取日本对外投资增长快速主要原因有( )
①劳动力、土地成本较低 ②管理水平、技术水平较高
③市场潜力巨大 ④便捷电子商务条件
A．①②

4.引导学生关注时事热点，提高学生理论联系实际的能力。
（五）作业小结
1.教师布置相关的课后作业，让学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高学生的地理实践能力。
2.课后作业包括：收集相关的产业转移案例，分析产业转移的原因和影响；撰写一篇关于产业转移的短文，后进行自主学习，深入研究产业转移的相关知识，提高学生的自主学习能力。
4.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，培养学生的团队合作精神。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：结合我们的生活实际，讨论产业转移对环境、就业、产业结构等方面的影响。
2.学生分小组进行讨论，鼓励每个小组成员都发表自己的观点和看法。
3.各小组派代表进行汇报，其他小组成员进行评价和补充。
（二）过程与方法
1.通过展示图片、视频等多媒体手段，引发学生对产业转移的兴趣，激发学生的求知欲。
2.采用小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的团队合作精神。
3.组织学生进行实地考察或调研，使学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高学生的地理实践能力。
4.引导学生运用批判性思维分析产业转移的利弊，培养学生的创新能力和独立思考能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体手段，如图片、视频等，展示我国某沿海地区的产业转移实际情况，让学生身临其境地感受产业转移的氛围。
2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演政府官员、企业老板、农民工等不同角色，从不同角度体验产业转移的影响。
3.创设生活情境，如家庭、学校、社区等，让学生结合实际情况，思考产业转移对环境、就业、产业结构等方面的影响。
4.结合实际情况，设计一些开放性问题，引导学生进行深入研究和探讨。
（三）小组合作

第二节产业转移的教案第二节产业转移（教案）教学目标：1、简述产业转移的基本概念、分类。

2、学生分析归纳出影响产业转移的因素；3、说明产业转移对区域环境与区域发展的影响。

重难点：1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。

教具准备：课本教学方法：教学案例分析法、图示法等课时安排：1课时教学过程：导入：国家和地区之间的资源分布不均，会导致跨区域的资源调配；国家和地区之间的经济发展水平不一致，产业结构不同，分导致国家和地区之间的产业转移。

师：20世纪年代以来，东亚产业转移最活跃的区域之一。

这是一个怎样的历史阶段和背景？生：二战刚刚结束，第三次技术革命开始的时候。

师：20世纪80年代以来，我国吸引的境外投资迅速增长，这又是一个怎样的历史背景？生：中国刚刚改革开放的时期，也是第三次技术革命方兴未艾的历史阶段。

学生活动：读图5.7《我国三家境外投资工厂的原料地、加工地和产品市场示意图》，分析我国东部沿海地区三家境外投资工厂的原料地、加工地和产品市场的分布情况。

小结：这三家工厂的特点是原料地、加工地和产品市场并不在同一个国家或地区。

过渡：像图中展示的外资或合资工厂，在我国何止成千上万？在世界其他国家或地区也或多或少存在。

它们都有一个共同的现象，即企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区，这种现象就是产业转移。

产业转移有时会扩展到某类产品甚至某类产业。

国内的产业转移叫区域产业转移；跨国的产业转移叫国际产业转移。

板书：一、产业转移的概念和类型师：以上三个企业属于区域产业转移的是日企、韩企还是港企？过渡：这些企业为什么要到其他国家或地区投资建厂呢？我们重新来阅读图5.7师：某日企是一个纺织厂，为劳动力密集型工业，就近转移到我国的青岛（一衣带水的国家），是考虑到我国有丰富的廉价的劳动力。

某韩企是一个汽车组装厂，为市场导向型工业，在我国北京投资建厂，产品销往中国，是考虑我国有广阔的市场（北京辐射中国），技术的优势，逃避关税壁垒；某港企是一个服装厂，为劳动力密集型工业，就近在深圳建厂是考虑到有丰富的廉价的劳动力，其面料也来自中国内地，考虑中国廉价的原料。

第五章区际联系与区域协调发展第二节产业转移——以富士康内迁郑州为例（教案）【课标要求】举例说明产业转移对区域地理环境的影响。

【三维目标】1.知识与技能：了解产业转移的概念、分类；运用实例分析影响产业转移的因素；举例说明产业转移对转出地区和转入地区地理环境的影响。

2.过程与方法：通过小组讨论的形式，学会与他人合作；通过角色扮演，认识产业转移对转出地区和转入地区地理环境的影响。

3.情感态度与价值观：通过产业转移案例的学习，激发学生探究地理问题的兴趣，培养学生用辩证的观点，一分为二分析问题的意识，认识区域协调，共同发展的重要意义。

【教学重、难点】1.能运用实例分析产业转移的影响因素。

2.学会运用实例分析产业转移对产业移入区和产业迁出区地理环境的影响。

【学情分析】高二的学生已经学习了工业区位、工业化与城市化相关知识，有了区域联系、产业结构升级的知识储备，又对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解，都为本课的学习奠定了一定的基础。

学生对产业转移现象有一定的感性认识，因此，在教学中，要引导学生从现实生活的经历和体验出发，让学生想思考，敢探究，进而使学生学会用地理的思维方式进行分析和表达。

【教学方法】为了更好的体现“学习有用的地理”这一理念，根据案例教学的特点，主要采用小组讨论、角色扮演等参与式探究教学法，让学生通过“会学”达到“学会”的目的。

教学过程中力求把引导学生如何学贯穿始终，指导学生如何运用图文材料，怎样分析影响产业转移的因素，从哪些方面归纳产业转移对区域地理环境的影响等。

这样设计能够充分激发学生学习的主动性和创造性，而且能培养学生运用图文材料分析和解决地理问题的能力，以及自学能力、团队合作能力。

【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】●创设情境，导入新课通过一段视频材料“2011年河南成为承接产业转移的热土”，创设情境，导入新课。

设计意图：结合与家乡发展建设密切相关的乡土地理，能够拉近知识与学生之间的距离，明确本节课的任务，激起学生的求知欲望和学习热情。

4）引出产业转移的概念
3 教师归纳、讲解
1）产业的概念、一般分类方法
2）产业转移的概念
3）产业转移的类型
第二部分：案例分析与模拟
环节1：案例呈现：
珠江三角洲的产业转移
改革开放以来，珠江三角洲出现了两次大规模的产业转移。
珠江三角洲的第一次产业转移始于改革开放初期。香港传统制造业大量向珠江三角洲转移，如服装、纺织、塑料制品、电子元件、金属和非金属制品等，大多属于劳动密集型产业，处于较低产业水平。这种产业转移是由当时珠江三角洲经济低水平发展状况决定的，也是珠江三角洲参与国际分工的必然结果。这次产业转移，使珠江三角洲的环境污染加重
第二次产业转移始于202190年代，珠江三角洲经过近2021发展，经济上了一个大台阶，生产成本也大幅度提高，发展劳动密集型产业的空间变得越来越小，珠江三角洲的生产成本已经处于相当高的水平。因此，珠江三角洲发展计算机、信息技术、生物工程等高新技术产业是必然选择。通过大力引进计算机、信息技术、生物工程等高新技术产业，进一步优化产业结构，初步确立了珠江三角洲在华南经济圈的中心地位。加之对环境保护的日益重视，环境质量开始好转。随着珠江三角洲社会经济的加速发展，尤其是产业的广泛升级，当地有相当一部分劳动、资源密集型企业向粤东、粤北和粤西一带逐步转移，通过产业转移，在广东边远地区将形成现代化产业群。这对于加速地方社会经济发展，缩小与珠江三角洲经济区的经济差距，具有重大意义。
附：选取此案例的原因：1）由于不学生亲友外出到珠江三角洲打工或者经商，学生相对熟悉；2）珠三角的产业转移具有一定的代表性；3）在第四章第二节“区域工业化与城市化”的内容学习中，学生已经对珠三角地区的产业发展有了一定的认识，对进一步分析产业转移的原因、影响因素、对区域发展的影响打下了基础。

产业转移教案(优质课比赛)第二节产业转移【课标要求】举例说明产业转移对区域地理环境的影响。

【三维目标】1.知识与技能：了解产业转移的概念、分类；运用实例分析影响产业转移的因素；举例说明产业转移对转出地区和转入地区地理环境的影响。

2.过程与方法：通过小组讨论的形式，学会与他人合作；认识产业转移对转出地区和转入地区地理环境的影响。

3.情感态度与价值观：通过产业转移案例的学习，激发学生探究地理问题的兴趣，培养学生用辩证的观点，一分为二分析问题的意识，认识区域协调，共同发展的重要意义。

【教学重、难点】1.能运用实例分析产业转移的影响因素。

2.学会运用实例分析产业转移对产业迁入区和产业迁出区地理环境的影响。

【学情分析】高二的学生已经学习了工业区位、工业化与城市化相关知识，有了区域联系、产业结构升级的知识储备，又对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解，都为本课的学习奠定了一定的基础。

学生对产业转移现象有一定的感性认识，因此，在教学中，要引导学生从现实生活的经历和体验出发，让学生想思考，敢探究，进而使学生学会用地理的思维方式进行分析和表达。

【教学方法】为了更好的体现“学习有用的地理”这一理念，根据案例教学的特点，主要采用小组讨论、角色扮演等参与式探究教学法，让学生通过“会学”达到“学会”的目的。

教学过程中力求把引导学生如何学贯穿始终，指导学生如何运用图文材料，怎样分析影响产业转移的因素，从哪些方面归纳产业转移对区域地理环境的影响等。

这样设计能够充分激发学生学习的主动性和创造性，而且能培养学生运用图文材料分析和解决地理问题的能力，以及自学能力、团队合作能力。

【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、课前准备投影本课学习的课题和主讲人信息幻灯片，让学生明确学习的内容；并播放背景音乐(恩施利川民歌《龙船调》)，营造轻松愉悦的学习氛围。

二、创设情境，导入新课师：首先请同学们观看一段视频问：富士康公司经历员工的13连跳后大举内迁，是那些因素促使其内迁，企业的内迁又会给区域带来什么样的影响呢？这就是我们今天要学习的内容——产业转移。

第五章区际联系与区域协调发展第二节产业转移导学案课标要求：举例说明产业转移对区域地理环境的影响。

【学习目标】1.举例说明产业转移的概念和分类。

2.能运用实例分析产业转移的影响因素。

3.学会运用实例分析产业转移对产业移入区和产业迁出区地理环境的影响。

【教学重、难点】1.能运用实例分析产业转移的影响因素。

2.学会运用实例分析产业转移对产业移入区和产业迁出区地理环境的影响。

【自主学习】一、产业转移概况1.概念：企业将产品生产的部分或全部由________________转移到其他地区的现象。

2.分类：________产业转移、国际产业转移3.产业转移的目的：降低______________，扩大______________，追求更高的。

二、影响产业转移的因素1.劳动力因素：具有__________________________________的劳动力资源的国家或地区，往往成为产业转移的目的地。

_________________________处于不断变化之中，导致产业在空间上不断转移。

2.内部交易成本：企业生产需要与有的其他企业打交道，还需要与（包括政府）打交道，以及、职工培训等，都要投入一定的资金。

企业的这些投入，统称为内部交易成本。

A、发达国家：社会消费水平很高，内部交易成本，推动企业家向________转移产业。

B、发展中国家：通过改善________________，减少内部交易成本，吸引产业转移。

3.市场：国内市场趋于________，或者不能满足自身发展需要，就会开辟________________。

企业为了避开多种限制，直接到______________的国家或地区投资建厂。

_______是在不断变化的，企业的产业转移方向也会随之而变化。

4.其他因素：国际经济形势的变化、_____________的调整、原生产地用地紧张、地价昂贵、环境污染严重等。

三、产业转移对区域发展的影响1.促进区域________________调整。

第五章区际联系与区域协调发展第二节产业转移作者：杨霜（单位：海南华侨中学）[知识结构分析]本章节紧扣人类活动与地理环境相互关系的基本思想，在内容上，产业转移上承工业区位、工业化与城市化等相关知识点，下接人类活动对区域环境的影响，是区域联系影响区域发展的例证之一。

本章节研究蕴含区域地理学的基本思想，体现区域的差异性、整体性与开放性，即不同空间尺度的区域各具特性、各要素及各区域间相互联系的特点。

并表明区域地理学研究为区域发展规划提供科学依据，是具有很强的实践性的一门实用科学。

[学情分析]学生在必修2中学习了工业区位相关知识，对产业结构升级的基本大势有所了解，在必修3的学习中对区域联系有一定认识，对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解，形成本章节学习的基础。

[教学目标]一、知识与技能：1、简述产业转移的基本概念、分类；2、分析影响产业转移的因素；3、概括产业转移主要方式与地区转移规律；4、说明产业转移对区域自然环境、社会环境的影响。

5、分析产业转移对我国工业化进程的启示。

6、讨论产业转移对我省发展的影响与启示。

二、过程与方法：渗透区域地理学研究的基本方法：对比法、归纳法等方法的学习指导。

通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作分析，使学生确实感受和构建知识规律。

三、情感态度与价值观：通过创设探究情境，展示典型现实案例激发思考，与学生共同感受当前区域经济一体化与经济全球化浪潮的冲击(第1、2课时)，感受当前世界背景下，我国、我省发展的机遇、成就与危机，培养学生民族经济发展的自豪感、使命感与紧迫感（第3课时）。

[教学重点难点]一、影响产业转移的因素；二、产业转移对区域自然环境、社会环境的影响。

[教学方法]引导探究法，合作学习法。

[教学手段]多媒体课件、黑板、粉笔。

[课时安排]本节教学预计用时：2-3课时。

[教学设计与教学过程]本设计含（第五章第二节）产业转移的全部内容。

[小品引入]：约用课时5分钟。

(教师活动)：课前5分钟让班长挑选角色扮演者，把剧本给学生，在演员熟悉剧本的同时，请同学们阅读课文94-97页，思考：何谓是产业转移，其主要影响因素养是什么？(学生活动)：小品表演：《内地大省的民工荒》见（附件一）(教师活动)：展示课件，请结合小品材料思考以下问题。