七年级政治下册导学案

课题：自尊是人人都需要的序号：1七年级备课人：罗萌、张翠芳审核：七年级政治组时间：2010年元月班级：______________ 姓名：______________导学目标知识点：1、了解自尊的含义。

2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。

3、懂得知耻是自尊的表现。

课时：1课时导学方法：点拨法、自主合作导学过程：课前导学：1、自尊即自我尊重，指既不向别人，也不允许别人、它是一种的心理状态。

我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有的，为人所的，并且这种常常得到他人的与。

2、做人不能没有。

真正有自尊心的人，必定是知道的人，，是自尊的重要表现。

惟有，才有。

3、虚荣心是一种追求表面上、的心理，虚荣心重的人，常常将作为支配自己行为的，总是在乎他人对自己的。

课堂导学：1、自尊的含义及其表现。

2、如何感受自尊带来的快乐。

3、知耻与自尊的关系？4、如何正确看待自己的缺点？5、什么是虚荣心及产生的原因？6、虚荣与自尊的区别？教师引导、学生自我小结：课堂练习：一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1、进入中学后，我们为了塑造更好的形象，以赢得别人对自己的尊重，越来越注意（）①举止方面的文雅②容貌上的修饰③思维上的复杂④行为的后果A①② B.③④ C.①③④ D.①②④2、下列对自尊的理解正确的是（）A.既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱B.不能允许别人议论、批评自己C.深吸自己一定能做成某件事3、有些人非常希望得到别人的尊重与欣赏，却往往不能如愿以偿，一个重要的原因是因为他们（）A.追求表面上的荣耀和光彩B.有强烈的自尊心C.充分相信自己D.追求的目标不可能达到4、下列经历中，能让人感受到自尊的是（）①语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌②我护送盲人过马路时，周围的人向我投来赞许的目光③我的父母很平凡，家庭也不富裕，同学们都不愿意和我一起玩，我感到很自卑、很孤单④我的建议被老师采纳后，受到当众表扬A.①②③④B.①②③C.①②④D.①④5、要赢得自尊，就要（）①不做有损人格的事②养成豁达开朗的性格③善于尊重他人④很在意别人对自己的评价A.①③④B.①②③C.①②③④6、下列对自我尊重、自爱护的认识正确的是（）A.维护自己的尊严，不容许别人的歧视、侮辱B.对朋友亲密友善、言听计从C.在家里必须以自己为核心，否则就是侮辱自己的人格D.自己的错误，绝不允许他人说三道四7、英国生物学家谢林顿年轻时沾染恶习，是伦敦有名的街头恶少。

当他向一位挤奶女工求婚时，遭到了这位女工的一顿奚落，她顿时感到自己不齿于人。

从此，他悬崖勒马，改邪归正，发奋努力，最终成为剑桥大学的教授，并荣获诺贝尔奖。

这个事例说明（）A.有自尊心的人一定能成功B.真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人C.金无足赤，人无完人8、著名画家徐悲鸿有一句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨”。

这主要告诉我们（）①做人要有自尊②做人要有自信③不能狂妄自大④应该尊重他人A.①②③④B.①②④C.①③D.②④9、下列说法中，错误的是（）①自尊心是每一个勇于开拓进取者必备的良好的心理品质②自尊心就是要维护面子，这是每一个正常的人都有的心理③维护自尊就要“护短”，特别是在公众场合，一定要掩盖自己的缺点和不足来换取别人的认可和尊重，事后再改也不迟④虚荣心是一种追求虚假的荣誉和满足感的心理A.①①B.②③C.③④D.①④10、当听到中国北京获得2008年奥运会举办权的时候，全国人民都沸腾了。

这种发自内心的喜悦体现了中国人民所感受到的（）A.自尊心B.进取心C.情趣D.创新精神11、苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。

”自尊心就是（）①不向别人卑躬屈膝②不允许别人歧视、侮辱③一种健康良好的心理状态④老子天子第一A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④12、小东每天上学都要穿好校服，且在出门前都要在镜子前照一照，看一下领子有没有弄好，拉链拉没拉好，鞋带系没系好……总之，小东上学后，开始注意自己的穿着了，这是的表现。

A.虚荣B.遵守校纪C.爱美D.自尊13、有一所大学的毕业生在设计桥梁时，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大耻辱。

校方为了让学生吸取教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成一个个戒指，名为“耻辱戒指”。

每当学生毕业时，他们都会得到这样一枚戒指，戴在手上。

这枚戒指成为推动他们认真工作的动力。

“耻辱戒指”的故事给我们的主要启示是（）A.自尊必知耻，知耻才会有自尊B.不犯错误或没有一点失误的人很少见的C.要使工作有动力，必须有失败的经历D.做人做事要牢记曾经有过的耻辱14、“金无足赤，人无完人”。

下列选项中对此理解错误的是（）A.一个人有缺点并不可怕B.有缺点是正常的，不必在意C.要能正确对待自己的缺点D.应将缺点转化为优点。

二、多项选择题（在每小题列出的四个选项中，只两个或两个以上的选项是符合题意的）15、自尊表现为（）A.自我尊重和自我爱护B.要求他人、集体和社会对自己尊重C.不许别人批评自己D.相信自己有能力实现自己的愿望16、李明同学受到表扬时沾沾自喜、情绪高涨；受到批评时垂头丧气、情绪低落。

这表明他（）A.有很强的自尊心B.有虚荣心的不健康心理C.不善于调控自己的情趣D.有时自尊自爱，有时自卑17、俗话说：“善胜不败，善改不亡。

”这句话告诉我（）A.要正确看待成功与失败B.应该屡战屡败C.胜败乃兵家常事D.我们只要结果，不看过程18、刘少奇在写给儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面子混浠起来，以为接受了同志们的批评，改正错误，就丧失了自尊心。

”这段话告诉我们（）A.虚心才是自尊的表现B.犯了错误就会失去自尊心C.自尊心取决于他人对自己的评价D.爱慕虚荣是树立自尊心的大敌19、苏霍姆林斯基说：人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。

它告诉我们（）A.要自我尊重B.自尊是一种健康的心理状态C.自尊的人就是爱慕虚荣D.没有自尊的人很难得到别人的尊重20、“金无足赤，人无完人”这句话说明（）A.世界上任何事情都不是完美的，因此不必追求完美，做什么事差不多就可以了B.任何一个人都不可能是完美的，身上总有或多或少的缺点C.一个人要善于正确认识自己，既要看到优点又要看到不足D.这是正确的自我认识课后反思：课题：尊重他人是我的需要序号：2七年级备课人：罗萌、张翠芳审核：七年级政治组时间：2010年元月班级：______________ 姓名：______________导学目标知识点：1、理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的。

2、懂得如何做到尊重他人。

3、掌握尊重他人的方法。

课时：1课时导学方法：讨论法、自主学习导学过程：课前导学：1、自从小到大，大人们只要发现我们有一点进步，就_________。

正是这些点点滴滴的_________与_________，使我们充满了做人的_________与_________。

我们的自尊经常受到他人的_________与_________，我们当然也有责任去关注他人的_________，维护他人的_________。

无论是谁，尊重他人都是_________的需要，也是_________的需要。

2、不尊重他人的人不可能赢得他人的_________，每个人都要通过其他人的_________、_________、_________、_________来感受自尊_________，是我们的需要，也是我们的快乐。

3、我们要把感受到的他人给予的_________，再转达给他人。

这样，人人彼此_________，相互_________，共同在_________的快乐中成长。

课堂导学：1、为什么要尊重他人？2、自尊与尊重他人有何关系？3、如何做到尊重他人？教师引导、学生自我小结：课堂练习：一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．尊重他人，就是（）①从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方②要注意不做有损他人人格的事情③尊重自己④“己所不欲，勿施于人”A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④2．文芳有个缺点，就是上课的时候爱说话，经常影响其他同学的学习。

有的同学想给她提点意见，指出她的缺点，但是文芳的个性较强，自尊心过强，作为她的好朋友，你应该（）A．直截了当地提出批评建议B．为了不刺伤她的自尊心，还是不批评她比较好C．无所谓，我不批评她，还有老师和其他的同学会指出来D．在适当的场合，婉转迂回地提出批评建议3．自尊与尊重他人的关系是（）A．自尊是自己的事，尊重他人是别人的事B．二者是一回事，没有区别C．自尊的人懂得尊重他人，尊重他人是自尊的需要D．先尊重自己，后尊重他人4．每个人的生活中，都有几个重要的“他人”，他们对我们的评价，我们看得很重，表现在（）①他们夸奖我们，我们就感到激动②他们批评我们，我们就觉得难过③他们夸奖我们，我们就得意忘形④他们批评我们，我们就无地自容A．①②B．③④C．①③D．②④5．一次，因为周总理咳嗽，理发师一不小心给他的脸划了一个口子，周总理不但没有责怪理发师傅，还马上向理发师致歉：“这都怪我咳嗽时没打招呼！”并留下理发师傅一块吃饭，以解除理发师傅不安的心情。

这表明（）A．周总理尊重劳动人民，热爱劳动人民B．这件事是由周总理咳嗽引起的，所以总理向理发师傅致歉是应该的C．理发师傅的技术不佳，应受批评D．周总理尊重他人，因而也能赢得他人的尊重6．要做一个有尊严、有价值的人，我们应当（）①严格要求自己②敞开心扉，虚心学习③大胆尝试，不断超越④不需要他人善意、妥帖与温暖的提醒A．①③B．②④C．①②③D D．②③④7．我们在对自身认识的过程中，常常面临“失明”“失聪”等问题，主要原因是（）A．社会条件的制约B．外界环境的影响C．身体与心理的缺陷D．知识与阅历的局限8．要想共同在自尊的快乐中成长就需要我们（）①借助他人的眼睛作为镜子更好地认识自己②人人彼此尊重、相互接纳③将他人给予的美好感受再转达给他人④在快乐中大家相互尊重A．①②③B．①②③④C．①②D．③④9．________是获得尊重的前提（）A．虚荣和适度自尊B．自尊和尊重他人C．知耻和适度虚荣D．自尊和被人尊重10．爱因斯坦一位邻居的小女孩经常到他家来玩，小女孩的母亲埋怨孩子打扰了教授的宝贵时间，爱因斯坦却说：“不用道歉，我从她那里学到的东西，恐怕比她从我这儿学到的东西还要多。

”这主要说明爱因斯坦（）A．谦虚过度B．好为人师C．只注意个人修养D．懂得尊重别人11．下列哪种行为属于不尊重他人的表现（）A．喜欢当着很多人的面指责同学B．同学有进步时，能适当地给予鼓励C．同学生理上有缺陷，从不以此取笑同学D．从不随意翻阅他人的东西12．家长或老师简单粗暴的批评，只会引起学生的反感，这是因为（）A．家长、老师对青少年管得太多，侵犯了青少年生活的自由权利B．当今社会的青少年不懂得尊重他人C．青少年渴望成人的尊重或平等相等D．现代青少年缺乏健康的心理，不懂家长、老师的良苦用心13．你第一次上学、第一次考试得100分、第一次帮妈妈做饭，受到父母的夸奖。