人教版七年级思想品德下册导学案

绥化三中初一年级乐学案课题：悄悄变化的我编辑：审批：日期：2018.3绥化三中初一年级乐学案课题：成长的不仅仅是身体编辑：审批：日期：2018.3绥化三中初一年级乐学案课题：男生女生编辑：审批：日期：2018.3绥化三中初一年级乐学案课题：青春萌动编辑：审批：日期：2018.3绥化三中初一年级乐学案课题：青春飞扬编辑：审批：日期：2018.3绥化三中初一年级乐学案课题：青春有格编辑：审批：日期：2018.3绥化三中初一年级乐学案课题：青春的情绪编辑：审批：日期：2018.4绥化三中初一年级乐学案课题：情绪的管理编辑：审批：日期：2018.4绥化三中初一年级乐学案课题：我们的情感世界编辑：审批：日期：2018.4绥化三中初一年级乐学案课题：在品味情感中成长编辑：审批：日期：2018.4绥化三中初一年级乐学案课题：集体生活邀请我编辑：审批：日期：2018.4绥化三中初一年级乐学案课题：集体生活成就我编辑：审批：日期：2018.4绥化三中初一年级乐学案课题：单音与和声编辑：审批：日期：2018.4绥化三中初一年级乐学案课题：节奏与旋律编辑：审批：日期：2018.5绥化三中初一年级乐学案课题：憧憬美好集体编辑：审批：日期：2018.5绥化三中初一年级乐学案课题：我与集体共成长编辑：审批：日期：2018.5绥化三中初一年级乐学案课题：生活需要法律编辑：审批：日期：2018.5绥化三中初一年级乐学案课题：法律保障生活编辑：审批：日期：2018.6绥化三中初一年级乐学案课题：法律为我们护航编辑：审批：日期：2018.6绥化三中 初一 年级 乐学案 课题：我们与法律同行 编辑： 审批： 日期：2018.6法用法的习惯，做社会主义法治的忠实方略；可以为全社会尊重和遵守宪法起到示范和引作用，等等。

学会依法然不知；还有一些探究二：用合法方式维护自身权益以上这些规定，小结：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

备课时间授课班级授课时间课节总课时第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我【学习目标】1．了解青春期身体变化的主要表现。

2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。

4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。

【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾情景导入生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。

在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。

自学互研生成能力(一)自主预习1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。

2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。

有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

(二)合作探究探究一：教材P2～3运用你的经验及相关链接(1)请完成教材P2的表格。

(答案根据自己情况，据实填写。

)(2)你是否了解自己身体发生的变化想一想：这些变化说明了什么交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。

(3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。

探究二：教材P4探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。

交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

最新整理七年级初一政治教案七年级下册思想品德全册导学案（人教版）七年级思想品德下册第四单元做执法守法用法的人导学2第七课感受法律的尊严：法不可违祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！C★公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情------弗劳德学习目标1、掌握（1）违法行为的含义及其类别（2）刑法的含义（3）犯罪的特征（4）我国刑罚的种类。

2、能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。

3、增强法制观念。

树立尊重规则、尊重法律的观念。

自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！1、违法包括哪几类？2、一般违法和犯罪的关系（区别和联系）区别联系社会危害性触犯（违反）的法律应受到的处罚（制裁）1、都是违法行为；2、都要承担相应的法律责任；3、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

无数事实证明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。

一般违法行为犯罪行为3、犯罪的三个基本特征是什么？4、刑罚包括哪两类？主刑与附加刑分别包括哪几种？合作探究------小组合作，探究质疑！1、阅读教材第91－92页的插图故事，结合情景材料，试作比较，并将下列备选内容序号填入恰当的空风格内。

⑴行政法⑵民法⑶刑法⑷行政制裁⑸民事责任⑹刑事处罚⑺行政违法⑻民事违法⑼刑事违法⑽较轻⑾严重情景对社会的危害违反的法律（判罚依据）应承担的责任所属违法类别一⑴《治安管理处罚条例》二⑵《民法通则》三⑶《刑法》2、中学生某某，小时因父母溺爱，经常顶撞父母．上学后无心学习，经常旷课、缺交作业，被学校给予记过处分。

但他并没有接受教训，反而结识了些游手好闲的朋友，经常拿别人的东西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。

但他仍不思悔改，为搞钱玩网络游戏，竟持械多次拦路抢劫，并致人死伤。

最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。

（1）违法行为可以划分为哪些类？本案例中当事人的行为哪些行为是民事违法行为?哪些行为是行政违法行为？哪些行为是刑事违法行为？（2）本案例中当事人的行为哪些行为是一般违法行为？哪个是犯罪行为？为什么说这个行为是犯罪行为（特征）？（3）这类行为应受何处罚？这种处罚包括哪些种类？（4）本案例中当事人从违纪到一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么？展示交流-----我来展示我的风采！达标检测-----奋力耕耘，实践创新！一、单项选择1、所谓违法行为，是指()A、不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为B、违反社会规则的行为C、违法纪律的行为D、违反社会公德的行为2、小刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧哗、打闹。

珍惜无价的自尊1.1 自尊是人人都需要的一、学习目标1、了解自尊的含义和表现。

2、理解知耻是自尊的表现。

3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。

二、学习重难点1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。

2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。

三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。

其次，围绕导学案，完成相关任务。

最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

四、课前预习部分1、什么是自尊？（了解即可）2、自尊的表现？（理解并识记）3、我们如何避免陷入虚荣心的误区？（理解）五、课堂研讨部分1、阅读教材4页的情景材料，合作探究以下问题：（1）根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？（2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题：（1）自己有哪些缺点？（2）能否参照这个方案将它们改造一下？3、阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题：（2）这对他们的生活会产生什么影响？六、课堂交流展示部分1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。

2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。

七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

2、辨析题：“看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种观点对吗？请说明理由。

八、达标检测1、小学时，每次考试同学得多少分向全班公开，大家习以为常；上了中学，大家很不愿意公开自己的考分，尤其考分低的同学更不愿意。

这是因为（）A．到了中学，同学间学习竞争更加激烈 B．从小学到初中，同学性格发生了变化C．随着年龄增长，我们的自尊心在增强 D．公开考试分数是毫无积极意义的行为2、当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体和他人称赞时，心情就十分舒畅。

[人教版]七年级思想品德下册：全一册导学案（37页，Word版）【人教版】七年级思想品德下册：图书指南珍惜无价的自尊1.1自尊是每个人都需要的学习目标1、了解自尊的含义和表现。

2、理解知耻是自尊的表现。

3.认识虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣与自尊之间的关系。

二、学习重难点1.学习重点：青少年在青春期后期的自尊特征。

2.学习困难：理解虚荣的含义和虚荣的危害。

三、学法指导首先，请结合教材，围绕学习目标阅读教材。

首先在课文中标出重点和难点，然后回答情景材料后面的小问题（如果你自己解决不了，可以与学生合作讨论）。

其次，围绕学习指导案例完成相关任务。

最后，重要的是利用时间来增强记忆力。

四、课前预习部分1.什么是自尊？（请理解）2、自尊的表现？（理解并识记）3.我们如何避免陷入对虚荣的误解？（理解）五、课堂研讨部分1.阅读教材第4页的情景材料，并合作探究以下问题：（1）根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？（2）你在个人生活中有过类似的情感经历吗？2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题：（1）自己有哪些缺点？（2）你能按照这个方案来改造它们吗？3、阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你认为他们的言行反映了什么心理？（2）这会对他们的生活产生什么影响？六、课堂交流展示部分1.分组显示预览部分。

这部分可以在一组中显示，并由另一组进行评估。

在学生展示之后，他们必须有一定的时间来加强记忆，巩固他们的基本知识点。

2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。

七、总结、扩展和改进1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

2、辨析题：“看自己的花，看别人的豆腐渣”对吗？请解释原因。

八、达标检测1.在小学，学生每次考试的成绩都向全班公布，这是习惯性的；在中学，人们不愿意透露自己的考试成绩，尤其是那些考试成绩较低的学生。

这是因为（）a．到了中学，同学间学习竞争更加激烈b．从小学到初中，同学性格发生了变化c．随着年龄增长，我们的自尊心在增强d．公开考试分数是毫无积极意义的行为2.当我们的一些优势被别人认可时，我们会感到特别高兴；当你被集体和其他人称赞为一件好事时，你会感到非常高兴。

备课时间授课班级授课时间课节总课时第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我【学习目标】1．了解青春期身体变化的主要表现。

2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。

4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感,做阳光快乐的中学生。

【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾情景导入生成问题师：青春,带着一份特殊的邀约，款款而来。

在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇,面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约—-悄悄变化的我。

自学互研生成能力（一）自主预习1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。

2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。

有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼.5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

（二)合作探究探究一：教材P2~3 运用你的经验及相关链接（1)请完成教材P2的表格。

（答案根据自己情况，据实填写。

)（2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了.（3）学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。

探究二:教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。

交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。

我们拥有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

七年级思想品德下册第一单元做自尊自信的人导学1 第一课珍惜无价的自尊：自尊是人人都需要的祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！★? 自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的动力。

---―毛姆学习目标1、了解自尊的含义和表现；体验自尊带来的快乐2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系，学会全面分析自己，客观评价自己，能用正确方法对待自身存在的缺点自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）----相信自己，我能行！1、什么是自尊？自尊的重要表现是什么？2、自尊与知耻有何关系？3、什么是虚荣心？虚荣心产生的原因是什么？合作探究------小组合作，探究质疑！1、2010年我国成功举办上海世博会，受到世界各国的高度赞扬；又成功发射“嫦娥二号”探月卫星，使国人振奋。

作为一名中国人，你当时的心情如何？根据你的理解，谈谈这种尊严和快乐是怎样产生的？结合自己的生活实际，说说你有没有过类似的情感经历？X k B 1 . c o m2、（1）想一想：当我的建议被老师采纳时，我会觉得；当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母；当我穿了一件漂亮衣服参加同学聚会的时候，我希望；当我给陌生人指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得。

（2）说一说：在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么?你当时的心情怎样？（3）填一填：填写句子，体验自尊与快乐；我不漂亮，但我很爱自己，因为我很善良，我很诚实，我很成绩不太好，但我已找到原因，我会奋起直追，我会；我目前还没有特殊的才能，但我从现在起培养兴趣爱好还来得及；我的父母很平凡，但他们很关心我，很爱我，使我感受到家的温暖。

3、子贡问孔子，怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说，“行己有耻”是第一要务。

对此你是如何理解的？展示交流-----我来展示我的风采！达标检测-----奋力耕耘，实践创新！一、选择题（1---6为单选，7---8为多选）1、上小学时，每次考试卷子都是公开的，每个学生得多少分也向全班公开；而上了中学，学生很不愿意公开自己的分数，尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。

第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我一、学习目标1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。

2.知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。

二、自主预习1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。

这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：，，。

2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的。

3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。

4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。

三、合作探究小华升入中学后发现自己发生了很多变化。

变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。

变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。

同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。

变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。

（1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？（2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？（3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？四、随堂演练1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( )A.婴儿期与童年期之间B.儿童期与成年期之间C.成年期与老年期之间D.儿童期与老年期之间2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。

对此，认识正确的是( )①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同A.①②B.③④C.②④D.①④3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。

”为此小明应该( )A.当成话题，大谈特谈B.完全回避，把自卑掩藏起来C.正视身体变化，学会自我调节D.追求外在美，去吃药和动手术4.著名教育家罗戈水说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。

人教版七年级下册思想品德全册教案第一单元：“做自尊自信的人”单元计划教学目标：1、知识目标：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象；2、能力目标：珍爱自尊、树立自信、关心他人，懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。

3、情感态度价值观目标：关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

教学重点：1、尊重他人与自尊的关系。

2、自信与成功的关系。

教学难点：如何树立自尊和自信。

教学方法：小组合作学习法、探究法、案例分析法、讨论法、讲授法。

课时安排：共计七课时。

第一课珍惜无价的自尊第1框自尊是人人都需要的授课时间 ________ 总课时数 __________ 一、设计意图学习目标知识目标：了解自尊的含义和表现。

在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。

懂得知耻是自尊的表现。

能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己。

学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。

学会掌握尊重他人的方法。

情感态度和价值观目标：不断地尝试体验自尊带来的快乐。

在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。

学习重点：对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。

学习难点：对尊重他人和人格概念的理解。

学习方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法教学辅助：学习过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业课时：2课时二、自主预习和检测见《高效课堂》p1，预习导学。

三、教学过程：A 导课：问导入单元教学：问：同学们，你想做一个自尊自信的人吗？你知道怎样做一个自尊自信的人吗？答：同学们，我们要做一个自尊自信的人，要懂得什么是自尊、什么是自信、怎样做一个自尊自信的人，品味快乐人生三句话是个好办法。

那么，快乐人生三句话是那三句呢？这三句话的含义又是什么呢？所谓快乐人生三句话，就是“太好了”、“我能行”、“我能帮你吗”。

自学范围：自尊是人人都需要的—感受自尊的快乐自学目标：1 、掌握自尊的含义 2 、了解自尊的表现自学过程：认真学习4—5页感受自尊的快乐一目内容回答问题。

1 、观察第四页香港回归，北京申奥成功图片讨论：回想起这些情景，你有怎样的感受？2 、根据你的理解，解释一下这种尊严和欢乐是怎样产生的？3 、小组合作找一找有强烈自尊的名人的典型事例（举一例）4 、想一想：当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得当我期末考试取得好成绩或有很大进步时,我希望老师父母当我穿一件漂亮衣服参加同学聚会的时候，我希望：当我给外地游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得５、说一说：你觉得自己做的最有尊严的事是什么？你最难忘的被人尊重的经历是什么？归纳：什么是自尊？自尊有什么意义？６、填写课本第5页下面的活动设计，体验自尊与快乐（选择其中一两项填写即可）７、为什么自尊与被人尊重是快乐的？８、说一说：在生活中我们怎样才能感受到自尊的快乐？构建知网学效检测自学范围：自尊是人人都需要的—知耻与自尊，虚荣与自尊自学目标：懂得知耻是自尊的表现；把握虚荣与自尊的关系自学过程：一、认真学习6—7页知耻与自尊一目内容回答问题。

1 、说一说耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？2 、同桌说一说“耻辱戒指”故事可以给我们哪些启发？3 、对待自身的不足要敢于正视，有勇气改正，这是对自尊的有力维护。

你有哪些缺点那？参照第七页小明的方案将他们改造一下，写下自己的改造方案。

归纳：知耻与自尊的关系二、认真学习第8页“虚荣与自尊”一目内容回答问题1 、说一说：课本第八页三种情景，你认为他们的言行反映了一种什么心理？这对他们的生活会产生什么影响？2 、你能举出身边类似的事吗？讨论归纳：虚荣与自尊的关系延伸：你打算做一个什么样的人？构建知网学效检测自学范围：第二框题：尊重他人是我们的需要自学目标：理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分的自学过程：一、认真学习第9页同样的自尊，同样的快乐一目内容回答问题。