大班美术活动《奇妙的剪纸》活动设计

幼儿园大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思教学目标：1.让幼儿了解剪纸的基本技巧；2.培养幼儿们的剪纸兴趣和创作能力；3.了解剪纸在中国传统文化中的地位和历史背景。

教学内容：1.剪纸的定义和历史；2.剪纸的基本技巧；3.创意剪纸制作。

教学准备：1.剪纸模板；2.剪刀；3.多彩纸张。

教学过程：第一步：介绍剪纸首先向幼儿们介绍剪纸的定义、历史以及在中国传统文化中的地位。

第二步：剪纸的基本技巧1.介绍剪纸所需的基本工具：剪刀和多彩纸张；2.指示幼儿折叠剪纸，使之形成一个基本的形状；3.指导幼儿如何在纸上剪出形状；4.鼓励幼儿进行尝试和实践；第三步：创意剪纸制作1.提供剪纸模板，让幼儿们参照模板进行制作；2.鼓励幼儿们尝试自己设计、绘制并制作一个剪纸作品；3.多方位展示幼儿的作品。

第四步：回顾和反思1.教师询问幼儿们今天学习到了什么，以及是否喜欢今天的课程：2.教师点评幼儿的作品，为他们的努力和成就鼓励喝点评；3.让幼儿回家和家长分享今天学习的知识和制作的剪纸作品。

教学注意事项：1.安全是第一位的，教师需提醒幼儿不要玩耍或乱动；2.鼓励幼儿进行尝试和赞同，不要轻易否定幼儿的作品；3.针对幼儿，选材和题材要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好；4.在讲解历史和文化时，要简述并抓住幼儿注意力，以便他们能够理解和记住重点。

反思：在教学中成功的是，通过剪纸的教学，幼儿们紧张而愉悦的情感体验到了不同的生活文化。

并且也得到了美术技巧的输入，这有利于增进他们的对美的审美素养和非技术思维的发展。

但不足的是，在教学中发现有的幼儿在对待作品的态度上过于消极，这需要使教学中注重培养幼儿的劳动意识和自我认知，也需要更多地鼓励他们的积极心态。

这些问题会在以后的课程中予以改善。

幼儿园大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样，掌握连续折剪纸的制作方法，体验剪纸活动带来的快乐，并会用剪纸装饰墙，快来看看幼儿园大班美术《奇妙的剪纸》含反思教案吧。

活动设计背景对于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的，因此上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极参与其中。

《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。

而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。

孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。

活动目标1、掌握连续折剪纸的制作方法。

2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。

3、体验剪纸活动带来的快乐，并会用剪纸装饰墙。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

教学重点、难点1、掌握连续折剪纸的制作方法。

2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。

活动准备1、剪纸作品。

2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔活动过程一、激趣导入1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀?(树)好，等一下老师会一下变出四个来，想不想看?2、师展示四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的)二、自由探索引导幼儿探索四个连续灯笼的制作方法折、剪、画。

师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有很多，下面就请你们跟着老师一起来找找。

看谁的小眼睛最亮!(师展示幻灯片) 师：孩子们眼睛可真亮，老师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧!1、孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜欢吗?2、你们说的我也很喜欢，可是怎么才能把它们剪出来呢?老师请小朋友同桌之间讨论一下。

小朋友们说得真好，老师给你们准备了一些材料，下面就请几个小朋友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。

大班美术详案教案及教学反思《奇妙的剪纸》一、教学目标1.让学生了解剪纸的历史和文化背景。

2.带领学生认识剪纸的基本工具和材料。

3.培养学生剪纸的基本技能。

4.让学生创作出自己的剪纸作品，发挥他们的想象力和创造力。

二、教学内容1. 前期准备1.整理好材料：彩纸、剪刀、胶棒、铅笔等。

2.打印剪纸模板，准备好茶水和小点心。

3.班级布置：将课桌按照几人一组为单位进行排列，保证每个小组都有足够的空间和材料。

2. 导入老师对学生进行简单介绍和问答，引导学生进入主题。

•老师：大家知道剪纸是什么吗？有什么特点？•学生：剪纸是把纸剪成各种形状的艺术品，特点是美丽、千姿百态。

3. 步骤指导1.老师展示样张，让学生看到有哪些形状和颜色，然后介绍使用的工具。

2.老师详细讲解如何使用剪刀进行剪纸，给出多个剪纸技巧展示，以便学生可以较好地了解并掌握剪纸的基本技能。

3.老师现场示范制作一个剪纸，过程中讲解其中的一些技巧，如如何掌握剪纸的力度、角度等。

4.学生一个一个跟着老师的步骤制作自己的剪纸作品，并在制作过程中进行跟老师的交流答疑。

4. 评价老师通过对孩子剪纸的过程的观察评价他们的剪纸水平，并鼓励孩子相信稍微有一点点的用心，都能做出一份好的作品。

三、教学反思本次课以剪纸为例进行讲解，是为了让孩子熟悉和掌握基本的剪纸技巧和流程。

通过剪纸技巧的学习可以让孩子开发自己的想象力和动手能力，并能够创造出属于自己的作品。

在教学过程中，我认为孩子对于剪纸的理解能力和操作能力都较好。

制作自己的作品时，孩子们懂得如何运用剪刀和剪纸技巧，完成了丰富多彩的作品。

我通过不断提问和解答孩子们的问题，让每个孩子都能够跟上课堂进度，参与到剪纸的制作中。

通过这节课的教学，我深深地感受到了孩子们的创造力和想象力。

他们把只是父母贴桌子放在厨房里的剪彩纸艺到了创造与创新的高度，让我这个老师也感受到了他们们的快乐和进步。

在今后的这个过程中，我会注重探索出同学们个性化的做法，以满足更多的创造力和剪纸爱好者对于美好生活的诉求。

大班美术公开课教案及教学反思《奇妙的剪纸》一、教学目标1.了解剪纸的起源及基本工具和技巧。

2.培养幼儿的审美能力和手眼协调能力。

3.提升幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备1.具备一定的剪纸制作经验。

2.收集一些剪纸作品及相关的图片和视频资料。

3.准备各种颜色的剪纸纸张、剪刀、胶水、卡纸等。

三、教学过程1.入门环节a.引入老师可以讲解剪纸的起源和发展历程，以及剪纸在中国传统文化中的地位和作用，引导幼儿了解剪纸的背景和意义。

b.示范剪纸老师可以边讲解边示范，展示一些简单的剪纸示范，引导幼儿模仿。

2.主体环节a.指导制作老师可以根据幼儿的年龄和掌握程度，选择一些简单的剪纸作品，如五角星、菊花、小熊等，分别给幼儿提供纸张、剪刀、胶水等材料，并耐心指导幼儿制作。

b.观摩欣赏老师可以邀请幼儿展示自己的剪纸作品，并进行欣赏和点评，鼓励幼儿表达自己的想法和创意。

c.拓展延伸老师可以引导幼儿尝试制作更复杂的剪纸作品，如动物、人物等，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

3.结束环节a.总结回顾老师可以让幼儿回顾本节课的剪纸制作过程和感受，总结出剪纸制作的基本流程和技巧。

b.展示成果老师可以让幼儿用自己的剪纸作品进行展示，让其他幼儿欣赏并互相交流。

四、教学反思剪纸作为传统艺术，在幼儿美术教育中占有重要的地位。

本堂课通过传授剪纸的基本技巧和纸张的应用技巧，让幼儿在练习中感受到剪纸带来的快乐和成就感。

同时，通过鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，让每个幼儿都能制作出独具特色的剪纸作品，达到了预期目标。

在教学过程中，我发现需要加强幼儿的动手实践能力，提高幼儿的专注度。

另外，需要注意纸张的大小和材质，以适应不同年龄段幼儿的能力。

总之，本堂课教学模式有助于幼儿艺术素养的培养和个人品质的提高，是一节值得推广的美术公开课。