地理课堂教学板图 板画技能

壳巧用板画法提高地理课堂效率广东肇庆中学 刘国建改进教学方法是提高教学质量的重要途径。

实践证明，在地理课堂上巧用板画法教学对于提高课堂效率十分有效。

所谓板画法就是教师在课堂上用简单清晰的线条示意性地勾画出地理事物的特征，从而把一些抽象的事象给学生直观演示出来。

板画法最大的特点是“写意而不写实”。

它的特殊价值和职能在于揭示地理事象的本质与规律。

地理板画的内容、形式和描绘方式各不相同，种类也多种多样。

第一类表示地理事物外部形态的，称形态画。

如在讲武汉市为组合状的城市形态时，可用图（1）讲解，非常直观。

第二类显示地理事物内部构造的，称剖面画。

如在讲解地球内部圈层结构时，可用图（2）讲解，简捷清晰。

第三类显示地理事象发展变化过程的，称过程画。

如讲太阳直射点随季节变化的移动规律时，教师可在黑板上按照图（3）画出赤道和南北回归线，然后，边讲边画太阳直射点移动规律：每年3月21日（北半球春分），太阳直射赤道，然后向北移动，6月22日（北半球夏至），太阳直射北回归线，从6月22日到12月22日，太阳直射点由北回归线移到南回归线，继而又向北回归，次年3月21日又到赤道。

如此循环往复。

第四类表示各种地理事象运动状态的，称动态画。

如讲解洋流的成因和分布规律时，教师可在黑板上先画一个大洋轮廓，标出赤道和南北纬40度纬线，然后引导学生分析：在赤道两侧，由于终年盛行东北和东南信风，海水随风向西漂动，形成赤道暖流，到了大洋西侧，受大陆阻挡和地转偏向力的影响，大部分流向高纬度，形成暖流，暖流到了40度附近进入西风带，在西风的吹送下，海水又向东流去形成西风漂流，西风漂流到了大洋东岸受大陆阻挡和地转偏向力的影响大部分折向低纬度，形成寒流，寒流补图（3）0°偿了赤道地区大洋东侧流走的海水，从而在南北半球的中低纬度海区形成以副热带为中心的反气旋型大洋环流（北顺南逆）。

同理可以讲解北半球中高纬度海区形成了以副极地为中心的气旋型大洋环流。

“三板”在地理教学中的重要性“三板”（板书、板图、板画）教学是作为一名高中地理教师必备的基本功。

尽管我们已经进入了信息社会，多媒体教学已进入课堂，可“三板”在现在教学中的地位仍然非常重要，是其他媒体不可替代的常规教学手段。

黑板上漂亮的粉笔字、精美的板图、板画，呈现在学生面前，会使学生耳目一新，精神振奋，更重要的是会使学生加深、加快对知识点的理解与记忆。

它同地理语言教学艺术相配合，形成边讲边画边教学的进程，体现了地理教学循序渐进的特点，符合认知规律，成为公认的一种地理教学基本功。

一、板书的重要性1.突出重点，突破难点板书是一堂课的“精华”所在，是一节教材重难点的“大集合”，但这种集合不是杂乱无序的，而是条理有序的，板书是一个相互联系的整体，由知识点构成的知识网。

教材中的重点、难点是板书设计的重要内容，重点和难点是通过知识点的有机联系、因果对照得以体现的。

2.精练浓缩，宏观把握板书是对教材中的定义、原理、规律等的概括和总结，是教材内容的高度精练和浓缩。

它以短小精悍的整体形式展示给学生，体现了教学内容的内在层次逻辑、因果关系，共性或差异性结构，便于学生学习、记忆、宏观把握。

二、板图、板画在地理教学中作用1.化繁为简高中地理中对不少的地理原理、地理事物都用较大的篇幅来阐述。

采用板图、板画教学，可以简明扼要地讲清这些知识的实质和因果关系，以突出重点。

2.化文为图板图、板画能以最简单的笔触表现复杂的地理事实，所以一幅恰当的板图胜过大篇文字描述，加强学生对知识的理解和掌握。

3.化抽象为形象高中地理教材中讲述的地理事物和现象中，有不少是学生不易观察到的。

如果单用口头讲解，不但不易讲清，而且学生理解也很困难，而采用板畫、板图教学，化抽象的说教为形象的描述，对学生形成具体、明确的地理概念，是极有帮助的。

“三板”教学是对教学内容的加工和提炼，可以理清教学内容的思路，可以将教学内容结构化，可以突出教学的重点和难点。

在中学地理教学中的作用十分重要，即便是在现代化教学设备条件好、手段多的情况下，其地位仍然是不可替代的。

中学地理教师教学基本功培训资料简易地理板图（板画）绘画技巧简易地理板图（板画）绘画技巧地理板图又叫地理黑板图。

是地理教师在教学过程中，凭借自己的记忆和熟练技巧,用简单的工具(如各色粉笔）和简练的笔法,把复杂的地理事物和现象迅速描绘在黑板上的简略地理图画。

主要包括地理略图、形态图、剖面图和过程图等主要类型.其中,后三种又被称为地理板画。

一、学习简易地理板图（板画）绘画的意义地理板图只取神似，不计细节，旨在抓住特征，突出重点，说明地理问题。

在地理教学中具有十分重要的作用。

所有教学技术手段都有自身的价值和存在的意义。

我们发展现代教学技术,并不是要抛弃一切传统的教学技术，而是要把现代教学技术和传统教学手段结合起来，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，积极促进各种技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。

二、简易地理板图(板画）速绘的基本要求简易地理板图的绘画具有三要素，即略、像、快。

评价地理板图的优劣，主要应从以下几个方面入手：1．板图形式简略、美观要求线条流畅、简练、清晰；色彩鲜明、爽目；富于表现性，使人看之悦目。

切忌支离破碎，随手乱画，为此必须做好原图的简化工作。

（图1、2）2．内容准确，重点突出讲求地理科学性，明确图上各种地理要素之间的关系；突出所要表达的主要地理事物和现象。

3．作图迅速，与语言同步要具有熟练的作图技巧,迅速成图；应与教学语言配合协调，同步进行。

切忌为作图而作图。

图1 澳大利亚略图图 2 五带的划分三、简易地理板图(板画)绘画技巧及训练地理板图的速绘历来都被看成是少数人的天赋，对多数人来说，是可望而不可及的。

传统的板图描绘技法大都落笔只画一点、一线，费时多、效率低,且技法难以掌握。

许多教师往往因画跟不上讲，影响教学进程而放弃.近年来，随着教学改革的不断深入，有关专家已大胆地改革了传统的绘图方法，在作图速度上有很大突破,形成了简单易学的作图技巧.归纳起来大致可包括绘图工具的制作、笔法的运用和作图要领等。

1.热带海滨景观：先用赭石色笔一次将椰树干、椰果、海岸等画完，再用绿色粉笔画叶片、海水，然后用白色点缀船、鸟、云等。

2.地质构造——断层、褶皱：排笔彩笔扫描法、擦描法1.3.大圆、中圆——黄赤交角、气压带、风带、昼夜更替：轨迹法，一笔成图2.4.粮食产量—小麦、高粱：横楼笔旋转+辐聚+辐散5.渔场形成（鱼虾）：晕渲+横楼笔，扭动，扫描3.6.自然地理景观：瀑布（晕渲线晕法画山，扫描法画水）、沙丘（晕渲沙丘，板笔画沙）8.世界简图9.非洲：梯形+三角形，赤道横穿中部与经线构成坐标轴10、大洋洲：马鞍型，南回归线横穿中部，与东经130°和140°形成坐标轴。

11、北美洲：多边形，（近似三角），采用折线图12.南美洲：直角三角形，南纬10度与经线形成坐标轴13亚欧大陆：多边形，起笔自斯堪迪纳维亚半岛沿逆时针方向依次为14世界详图：从斯堪的纳维亚半岛开始画欧洲大陆轮廓（北部一个半岛和南部三个半岛）；画非洲大陆轮廓先逆时针画西部海岸线（非洲大陆轮廓平直、画西海岸要观看欧洲轮廓的大小，因为是世界地图，非洲大陆要瘦些）；非洲东部海岸线通过苏伊士运河链接阿拉伯半岛，开始画亚洲南部三大半岛（注意各半岛南端与非洲的水平距离和垂直距离）；画中国东部海岸线（注意辽东半岛和山东半岛在亚欧大陆东岸的相对位置）；画朝鲜半岛、俄罗斯太平洋沿岸海岸线（一直往北画，注意把握好亚欧大陆的东西宽度）；从白令海峡开始顺时针画北美洲拉布拉多半岛（把握好北美轮廓的大小），从大西洋画到墨西哥湾，中美，到巴拿马运河后顺时针画南美，先画东海岸，再画西海岸，回到巴拿马，北美西海岸，到了白令海，进入亚欧北，回到斯堪地。

最后画大洋洲及主要岛屿（把握好大洋洲西海岸与亚欧大陆东海岸的相对位置）。

15中国：地形、山脉16.美国：17.印度：19意大利：主要省市：台湾——香蕉海南——菠萝黑龙江——天鹅吉林——母鸡辽宁——火炬。

简易地理板图（板画）绘画技巧地理板图又叫地理黑板图。

是地理教师在教学过程中，凭借自己的记忆和熟练技巧，用简单的工具（如各色粉笔）和简练的笔法，把复杂的地理事物和现象迅速描绘在黑板上的简略地理图画。

主要包括地理略图、形态图、剖面图和过程图等主要类型。

其中，后三种又被称为地理板画。

一、学习简易地理板图（板画）绘画的意义地理板图只取神似，不计细节，旨在抓住特征，突出重点，说明地理问题。

在地理教学中具有十分重要的作用。

所有教学技术手段都有自身的价值和存在的意义。

我们发展现代教学技术，并不是要抛弃一切传统的教学技术，而是要把现代教学技术和传统教学手段结合起来，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，积极促进各种技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。

二、简易地理板图（板画）速绘的基本要求简易地理板图的绘画具有三要素，即略、像、快。

评价地理板图的优劣，主要应从以下几个方面入手：1．板图形式简略、美观要求线条流畅、简练、清晰；色彩鲜明、爽目；富于表现性，使人看之悦目。

切忌支离破碎，随手乱画，为此必须做好原图的简化工作。

（图1、2）2．内容准确，重点突出讲求地理科学性，明确图上各种地理要素之间的关系；突出所要表达的主要地理事物和现象。

3．作图迅速，与语言同步要具有熟练的作图技巧，迅速成图；应与教学语言配合协调，同步进行。

切忌为作图而作图。

图1 澳大利亚略图图2 五带的划分三、简易地理板图（板画）绘画技巧及训练地理板图的速绘历来都被看成是少数人的天赋，对多数人来说，是可望而不可及的。

传统的板图描绘技法大都落笔只画一点、一线，费时多、效率低，且技法难以掌握。

许多教师往往因画跟不上讲，影响教学进程而放弃。

近年来，随着教学改革的不断深入，有关专家已大胆地改革了传统的绘图方法，在作图速度上有很大突破，形成了简单易学的作图技巧。

归纳起来大致可包括绘图工具的制作、笔法的运用和作图要领等。

1．工具的制作简易板图绘画技巧大大提高了作图的速度，落笔成片，一笔多点、多线，从而使作图速度提高了几倍，乃至几十倍之多。

中学地理教师教学基本功培训资料简易地理板图（板画）绘画技巧简易地理板图（板画）绘画技巧地理板图又叫地理黑板图。

是地理教师在教学过程中，凭借自己的记忆和熟练技巧，用简单的工具（如各色粉笔）和简练的笔法，把复杂的地理事物和现象迅速描绘在黑板上的简略地理图画。

主要包括地理略图、形态图、剖面图和过程图等主要类型。

其中，后三种又被称为地理板画。

一、学习简易地理板图（板画）绘画的意义地理板图只取神似，不计细节，旨在抓住特征，突出重点，说明地理问题。

在地理教学中具有十分重要的作用。

所有教学技术手段都有自身的价值和存在的意义。

我们发展现代教学技术，并不是要抛弃一切传统的教学技术，而是要把现代教学技术和传统教学手段结合起来，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，积极促进各种技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。

二、简易地理板图（板画）速绘的基本要求简易地理板图的绘画具有三要素，即略、像、快。

评价地理板图的优劣，主要应从以下几个方面入手：1．板图形式简略、美观要求线条流畅、简练、清晰；色彩鲜明、爽目；富于表现性，使人看之悦目。

切忌支离破碎，随手乱画，为此必须做好原图的简化工作。

（图1、2）2．内容准确，重点突出讲求地理科学性，明确图上各种地理要素之间的关系；突出所要表达的主要地理事物和现象。

3．作图迅速，与语言同步要具有熟练的作图技巧，迅速成图；应与教学语言配合协调，同步进行。

切忌为作图而作图。

图1 澳大利亚略图图 2 五带的划分三、简易地理板图（板画）绘画技巧及训练地理板图的速绘历来都被看成是少数人的天赋，对多数人来说，是可望而不可及的。

传统的板图描绘技法大都落笔只画一点、一线，费时多、效率低，且技法难以掌握。

许多教师往往因画跟不上讲，影响教学进程而放弃。

近年来，随着教学改革的不断深入，有关专家已大胆地改革了传统的绘图方法，在作图速度上有很大突破，形成了简单易学的作图技巧。

归纳起来大致可包括绘图工具的制作、笔法的运用和作图要领等。

高中地理必修（一）板书、板图、板画目录第一章 行星地球 第一章 地球上的大气 第三章 地球上的水 第四章 地表形态的塑造第五章 自然地理环境的整体性和差异性第一章行星地球 第一节宇宙中的地球1. 宇宙中的天体类型有：星云、恒星、行星、卫星、流星体、彗星、星际间的气体和尘埃。

3.太阳系2.天体系统① 运动中的天体相互吸引相互绕转，形成天体系统 ② 天体系统的层次①太阳系由八大行星、小行星带、彗星等组成；②小行星带位于火星和木星之间；③太阳系八大行星自里向外依次是水、金、地、火、木、土、天、海，其中水金④地火属于类地行星，木土属于巨行星，天海属于远日行星。

⑤八大行星绕日公转特征具有同向性、共面性、近圆性。

4.地球行星的普通性和特殊性①普通性：与其他行星相比，地球的质量、体积、平均密度、自转、公转特点并无特殊，因此地球是太阳系中一颗普通的行星。

②特殊性：地球是唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。

5.地球存在生命的条件①地球所处的宇宙环境很安全；②地球具有适宜的温度条件；③地球具有适合生物生存的大气条件；④地球上有液态水。

第二节太阳对地球的影响第一课时太阳为地球提供能量1.太阳概况①太阳是一个巨大的炽热的气体球，主要成分是氢和氦。

②太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应；③太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这种现象称为太阳辐射。

2.太阳辐射为地球提供能量①太阳直接为地球提供了光热资源，地球上的生物的生长发育离不开太阳。

②太阳辐射能维持着地表温度，是地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力③作为工业主要能源的煤石油等矿物燃料，是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。

④太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源。

3.中国年太阳辐射的分布①青藏高原太阳辐射最丰富的原因：海拔高，空气稀薄，大气洁净，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多。

②西北地区太阳辐射丰富的原因：深居大陆内部，距海洋远，水汽少，晴日多，且夏季日照时间长，至V达地面的太阳辐射多。

浅谈板图板画在地理教学中的作用摘要：地理教学对空间性的要求比较高，尤其自然地理，是地理教学中的难点，内容比较抽象，推理性和综合性较强。

随着多媒体技术在地理教学中的运用愈来愈广泛，出现了一些极端现象，教师常常过多地利用多媒体，而忽略了传统的板图板画的重要性。

板图板画教学，以其低价高效、简便易行的特点，对提高教学效率、增强学生学习兴趣起着积极的作用。

本文根据板图板画教学的优势和不足，分析了板图板画在初中地理教学中的重要作用以及应用。

关键词：板图板画：地理教学：作用前言：随着新时代教育的改革，对于学生学科的教育又提出了新的要求，传统的板图板画教学方式和现代化多媒体教学方式形成了巨大的反差。

对于传统的板图板画，在地理教学中，教师手绘地理信息，将地理信息展示的内容标注在上，加深印象。

但是现代化的多媒体教学却是利用网络信息技术，将地理内容能够通过互联网更加直观的展现出来，但传统的板图板画也有着不可比拟的重要性，尤其是在课堂教学上，教师可以手绘板图板画让学生跟着教师的思路一起思考，一起绘图。

尤其是在一些基础设施差，教学条件不足的乡村学校就更需要板图板画进行教学。

据此，本文就板图板画在地理教学中的作用做以下探讨。

一、有利于集中学生的注意力一节课上最重要的就是学生注意力是否在线，据研究表明，一节课下来许多学生的第一印象就是枯燥无聊漫长，一节课上几乎没有什么能够吸引他们的地方。

因此，学生就会不想听下去，而板图板画可以吸引学生的注意力，当老师讲到某一地理知识并进行黑板书写的时候，可以让学生进行思路导向，教师板画来吸引学生的兴趣。

俗话说，兴趣是最好的老师，如果不能吸引学生的兴趣那么一节课几乎就是白费事，因此，板图板画最大一特点就是能够吸引学生兴趣，让学生在课堂上可以专注绘图从而能够学习地理知识。

二、有利于促进师生之间互动板图板画几乎是教师都必备的一项讲课技能，一位优秀知识储备良好的教师在课堂上能够信手拈来板图板画，地图已经深深印刻在他们脑海里，抬手既是地理。