当前位置：文档之家 › 《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》课件 PPT

《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》课件 PPT

  • 格式：ppt
  • 大小：5.48 MB
  • 文档页数：23

下载文档原格式

  / 23

合集下载

八年级道德与法治4.2 以礼待人(共31张PPT)优秀课件

八年级道德与法治4.2 以礼待人(共31张PPT)优秀课件

走进奥运礼仪
走进奥运礼仪
2.为什么要做到文明有礼？
文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼表达国家形象。
做
文明有礼的人
3、怎样做文明有礼的人？
〔1〕做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
3、怎样做文明有礼的人？
〔2〕.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举 止稳重、彬彬有礼、落落大方。
这些出国不文明行为，仅仅会影响到个人吗？
对人有礼是如此的重要， 礼是中华传统文化的
核心思想，作为一名礼仪之邦的公民，我们应感到 自豪，可是看了下面一组照片，我们会引以为豪吗？
2.为什么要做到文明有礼？
文明有礼表达国家形象。〔国家〕 我国素来有“礼仪之邦〞的美誉。在与外国 人交往的过程中，我们的一言一行都表达了 中国形象。我们举行的各种仪式，表达了民
茶几上总，之自，顾可招以呼看出懂机得以礼待不人尊的重客孩子吃。
对妈妈
不注意 坐姿优雅
人，缺乏 待客之道
不注意餐 桌礼仪
没有礼 貌
一、待人礼为先
1.礼的含义及表现
(1)含义：尊重、谦让、与人为善等良好品质。
(2)表现：
语言文明 仪表端庄
举止文明
（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么 反应?会如何做？
1
容貌整洁。
2 服装整洁、美观、大方。
3 举止标准。
3、怎样做文明有礼的人？
〔3〕.做文明有礼的人，需要在社会生活中不 断学习、观察、思考和践行。 〔4〕我们要从小事做起，从细节做起，努力 做一个懂礼、明礼、守礼的人。
3、怎样做文明有礼的人？
〔1〕.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 〔2〕.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 〔3〕.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观 察、思考和践行。

人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》课件(共22张PPT)

人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》课件(共22张PPT)
第四课 社会生活讲道德
以礼待人
civility
和长辈一起吃饭时，你会怎么做？
先让长辈入座，给 长辈盛饭，让长辈 先吃等。
0 1
待人礼为先
西方餐桌礼仪
礼的含义
礼体现一个人的尊重、 谦让、与人为善等良好品质。 社会生活中，礼主要表现在 语言文明、仪表端庄、举止 文明等谦和，用语文明
（1）以礼相待，要态度谦恭，说话和气， 以理服人，以情感人； （2）谈吐文雅，不说粗话脏话； （3）与人交谈时，尊重对方，多用商量 的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
探究与分享
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/ 102021/8/10A ug-2110-Aug -21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/102021/8/102021/8/10Tue sday, August 10, 2021
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/ 8/10Tue sday, August 10, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/ 102021/8/108/10/2021 3:15:56 PM
待人礼为先
为什么
礼
文明有礼的作用
待
人 做文明有礼的人

部编人教版八年级道德与法治上册4.2《以礼待人》ppt课件

部编人教版八年级道德与法治上册4.2《以礼待人》ppt课件

具体要求
24
社交活动要注意
1：容貌整洁 2：服装整洁、美观、大方 3：举止规范
方法与技能
25
小调查：
你是否在文明礼貌这 件事情上有过“不拘小 节”，认为小的不文明 没什么？
例如： 没人的时候揪朵花 没车的时候闯个红灯 大道上吐口痰 、、、、、、
26
我来解答
我们应该向第二对家长和 孩子学习，碰到垃圾把它扔 进垃圾桶，这看似是一件小 事，却能改善人们的生活环 境，同时能够引起他人的效 仿，引发良好的社会效应。 共同做文明有礼的人。
朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”，说明他不 尊重客人；
“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他不注意待客礼仪， 请客人先吃菜；
妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以礼待人。
37
正确做法是： 客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动
与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。
38
（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？ 提 示：
分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼 貌的感人瞬间，办一期板报，结合调 研结果，以班级为单位开展一次“文 明有礼、从我做起”为主题的演讲活 动
30
本课小结
本节课围绕两个主要问题，文明有礼 的意义和如何做文明有礼的人的讲解， 需要同学们认识到文明的重要性，通 过社会生活，不断总结、实践，做一 个文明有礼的人。
请问他悟出了什么？
35
新课探究
目标导学一：待人礼为先
活动一：文明有礼使人安身立命
1.学生阅读教材P37“运用你的经验” （1）你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？
36
提 示： 到了就餐地后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自

部编人教版八年级《道德与法治》上册4.2 以礼待人 (共31张PPT)

部编人教版八年级《道德与法治》上册4.2 以礼待人 (共31张PPT)

课后训练
一、单项选择题
1.西班牙谚语说：“礼貌周全不花钱，却比什 么都值钱。”这告诉我们( C) A.礼貌礼仪是一个国家发展的决定性因素 B.只要讲文明有礼貌，任何事情都会成功 C.讲文明有礼貌影响人际关系的质量和社会风 气的好坏 D.讲文明有礼貌，需要从点滴小事做起
2.中国是一个礼仪之邦，历来重视礼貌待人。
【感悟生活】 小慧的家离学校比较远，每天都要乘坐公交 车上学。每天乘坐公交车她感到很无趣，但 是有一天情况却不一样，司机师傅突然对大 家说：“乘客们，早上好。欢迎你们乘坐本 次公交车。现在，请把脸转向旁边的乘客， 跟着我说：早上好，邻座！”大家异口同声 地说：“早上好，邻座！”问候过后，有些 人在相互握手，许多人在欢笑。那笑声是在 公交车上从未听到过的声音。
B.让你别收拾我房间，东西都找不到了
C.吃什么我知.在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行 举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提 高自身吸引力的必要条件；而傲慢粗鲁的言 行则会导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降 低自身吸引力。可见( A ) A.礼貌是文明交往的前提 B.讲礼貌是现代文明社会特有的要求 C.社会生活需要合作 D.不拘小节有损国家和民族形象
小慧带着愉快的心情来到学校，第一节课是 语文课，小慧很认真地听课，但有几个同学 总是在课堂上讲话，而且声音越讲越大。老 师对这几个同学提出批评，这几个同学却说： 上课讲几句话，小事一桩，我们又不是犯的 什么大错误。 (3)了解小慧的这两种经历之后，请你围绕 “礼貌”来谈谈自己的感悟。
礼貌增进人际和谐。讲究文明礼貌，可 以缩短人与人之间的距离，形成良好的 人际交往氛围，使我们在尊重他人的同 时，也赢得他人的尊重；养成文明礼貌 的好习惯要从自己做起，从身边的小事 做起等。

人教版道德与法治八年级上4.2以礼待人 课件(共34张PPT)

人教版道德与法治八年级上4.2以礼待人 课件(共34张PPT)
……容貌整洁。
男生头发要短而干净，不留胡须，修剪好指甲。女生头发要梳
理有型、洁净美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化 妆，如果化装也要自然淡雅。 ……服装整洁、美观、大方。 要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、气质相协 调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜 艳些；参加重要集会，则要深沉庄重些。
……举止规范。
在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切 温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。
做文明有礼的人
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中 不断学习、观察、思考和践行。 从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明 礼、守礼的人。

讲文明，懂礼貌，
礼貌用语要记牢
大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受，秘 书就说：“我去叫大夫。”不料，老人极其艰难地 说了一句：“不是„叫‟，而是„请‟。”一个“请”字， 凸显这位老人即使在特殊情况下，仍然不失优雅 可敬。
待人礼为先
礼体现一个人的尊重、谦让、与
人为善等良好品质。
语言文明
礼
主要表现在
仪表端庄 举止文明
……
董卿的这一行为告诉我们一个什么道理？
‘您好’不离口
‘请’字放前头
‘对不起’时时有
‘谢谢’跟后头 ‘再见’送客走
尊老师，敬家长 同学之间要友好
不打架，不骂人
有了争执不要吵
公共场合守秩序
保持安静不打闹
爱护树木和花草 果皮纸屑不乱丢
时刻注意要环保
学倾听，说话轻，
交流看着他的眼睛，
做文明有礼的人
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活
中不断学习、观察、思考和践行。
从小事做起，从细节做起，影响带动身边的

人教版八年级道德与法治4.2 以礼待人课件(共24张 PPT)

人教版八年级道德与法治4.2 以礼待人课件(共24张 PPT)

8。做文明有礼的人，需要有
中不断学习、观察、思考和践行。
2。探究思考：继续阅读课本37-40页内容，完成下列任务：
1.礼的含义和表现？（是什么） 2.文明有礼的重要性？（为什么） 3.如何做文明有礼的人？（怎么样）
3。新课精讲
（1）待人礼为先
礼的含义
（内）
一个人的尊重、谦让、 与人为善等良好品质。
知识运用：以下古语中体现“礼”何种意义？
• 不学礼，无以立。--《论语》: 文明有礼是一个人立身处世的前提
• 安上治民，莫善于礼。——《孝经》 文明有礼促进社会和谐
• 礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——管子 文明有礼体现国家形象
3。新课精讲
（2）做文明有礼的人
刚才的两组情景，哪组体现文明 有礼？为什么？
①做文明有礼的人，要态 度谦和，用语文明。
②做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。 我们要做到着装得体，举止稳重，彬彬有
礼，落落大方。
以下哪些行为属于注重仪容仪表？
在学校活动中，怎样做到文明有礼？
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观 察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学
怎么做
参加社会活动应注意的几点
课堂训练
1.不少学生放学回家见到邻居都主动打招呼，邻居往往高
兴地说：“这孩子真有礼貌！”可见，礼是( C )
A.展现我们的风采 B.我们具有魅力的体现 C.体现一个人的尊重、与人为善的良好品质 D.小孩子交往的一种需要
课堂训练
2.在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相互尊
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体 现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

部编版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》精品课件(共64张PPT)

2
第 节
以礼待人
第四课 社会生活讲道德
待 礼 为
人 先
含义 与 表现
一
Sharing
1 礼体现了一个人尊重和谦让，与人为善的良好品质
Sharing
2 礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面
知 识点
一
礼的含义和表现
1 礼体现了一个人尊重和 谦让，与人为善的良好 品质 2 礼主要体现在语言文明、 仪表端庄、举止文明等 方面
二
为什么要 文明有礼
Sharing
1
是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
Sharing
2 促进社会和谐。有助于友好交往，增进团结友爱，形成安定有序、文明祥和的社会。
上海公交22路车售票员柯莉萍，曾获 得一个很特殊的奖项——“委屈奖”。 一天，一名男青年买车票时，故意将 一口痰吐在一张伍角纸币上，又扔在 车厢的地上。其他乘客在指责男青年 的同时，也悄悄地注视着柯莉萍。只 见她弯下腰拾起纸币，用餐巾擦去痰 沫，随后又礼貌地向男青年递上车票。 柯莉萍的行为受到了乘客的赞扬，男 青年更是自感惭愧，向柯莉萍道了歉。 事后，同事向车队汇报了此事，车队 领导于是向柯莉萍特别颁发了“委屈 奖”，以鼓励全队的售票员。
约瑟诧异地盯着范厂长，只见他在墙角吐了一口痰，然后用鞋底 擦了擦，油漆的地面留下了一片痰渍。约瑟快步走出车间，不顾 范厂长的竭力挽留，坚决要回宾馆。 第二天一早，翻译敲开范厂长的门，递给他一封约瑟的信： “尊敬的范先生，我十分钦佩您的才智与精明，但车间里你吐痰 的一幕使我一夜难眠。恕我直言，一个厂长的卫生习惯，可以反 映一个工厂的管理素质。况且，我们今后生产的是用来治病的输 液管。贵国有句谚语：人命关天!请原谅我的不辞而别，否则， 上帝会惩罚我的……” 范厂长觉得头“轰”的一声，像要炸了。

人教部编版八年级道德与法治上册课件：4.2以礼待人 (共30张PPT)


断
度
表
学
谦
整
习
和
洁
观
，
，
察
文
举
思
明
止
考
用
端
实
语
庄
践
探究与分享
『你如何评价杨时和游酢的行为？』
程门立雪 成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程颐于 洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zuò)与时侍立不 去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
探究与分享
『提示』
杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度谦恭， 要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会 公德的体现。
礼的含义是什么？
『提示』
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语 言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
文明有礼的重要性有哪些？
『提示』
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。
关于礼仪的成语
知书达礼 先来后到 虚左以待
√ A. ①② B. ①③ C .②④ D.③④
随堂练习
3.快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折…… 稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理， “得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。究 其原因，是有些人忘却了（ ） ①礼貌 ②宽容 ③友善 ④尊重
√ Ａ①②③ Ｂ①②④ Ｃ②③④ Ｄ①②③④
如何做一个文明有礼的人?
『提示』
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

三、如何做一个文明有礼的人?
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。
着装的TOP原则
总的来说，着装要规范、得体，就要牢记并严守TPO 原则。它是有关服饰礼仪的基本原则之一。
“TPO”原则，即着装要考虑到时间“time”、地点 “place”、场合“Occ地点、目的这三个单词的缩写
它要求人们在选择服装、考虑其具体款式时，应力求 使自己的着装时间、地点、目的协调一致。
练一练
练习微笑要领：上下两颗门牙轻轻咬住筷子，露出上面八 颗牙齿，嘴角高于筷子的高度，筷子两端不碰到嘴角上下 嘴唇。
课堂小结
随堂演练
1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一 “友善”的是（ ） A.天下兴亡 匹夫有责 B.以信立身 以诚处世 C.善学者能 多能者成
（1）你认为我们的班级中还存在哪些不文明行为？这些 行为给同学们造成了哪些影响？ （2）你对文明班级的期望有哪些？
『提示』 小区不文明行为
高空抛物
宠物随地大小便
消防通道， 堆放杂物
不爱护社区公共设施
乱扔垃圾， 随地吐痰
（2）文明有礼促进社会和谐。
古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河 中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完 整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明 古国，礼仪之邦” 。
（3）文明有礼体现国家形象。
二、文明有礼的重要性有哪些？ （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。
《论语》中的礼仪
非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。 食不语，寝不言 席不正，不坐 克己复礼为仁
小组合作： 如何做一个文明有礼的人？
二、文明有礼的重要性 有哪些？
关于礼仪的成语
知书达礼 先来后到 虚左以待
扫榻以待 入乡随俗 礼义廉耻
礼尚往来 截发留宾 地主之谊
（1） 文明有礼是一个人 立身处世的前提。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
探究与分享
我希望同学们不乱扔 垃圾，不随地吐痰。
上课不开小差
同学之间应该用 合理合法的方式 解决矛盾和冲突。
《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》 课件
新课讲解
运用你的经验
有时我们一家人会约朋 友吃饭，在就餐前和就餐 时，可能会有种种行为体 现一个人的礼仪。
（1）你认为哪些行为是做得不合乎礼仪的？应如何改 进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?
西方餐桌礼仪
一、礼的含义是什么？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人 为善等良好品质，社会生活中，主要 表现在语言文明、仪表端庄、举止文 明等方面。
√D.己所不欲 勿施于人
2.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把 钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪 我们在人际交往中应该（ ）
①处处忍让他人 ②尊重理解他人 ③ 得理不饶人 ④ 与人为善
√ A. ①② B. ①③ C .②④ D.③④