高等教育国际化的指标

六种大学国际化评价指标体系的比较及启示王位①（教育部高等教育教学评估中心，北京，100120）摘要：在全球经济一体化的背景下，大学国际化逐渐成为现代大学发展的重要趋势，也成为我国大学“面向现代化、面向世界、面向未来”发展过程中的重大课题。

本文选取目前国际上具有较强代表性的六种大学国际化评价指标体系，对其评价方式、评价类型、指标构成及特性等进行了比较研究，并在此基础上总结出对我国未来大学国际化评估指标体系构建的若干启示，提出了一些具有创新性的建议。

关键词：大学；国际化；评价；评估；指标体系；国际比较Comparative Study on Six Assessment Criteria for University Internationalization and the Enlightenment for ChinaWang Wei(Higher Education Evaluation Center of the Ministry of Education, Beijing, 100120)Abstract：In a global economy, university internationalization is an increasingly important trend of the modern university development, and is a major concern for the "three orientations" (i.e., making education geared to the needs of modernization, of the world and of the future) development. This article compares and analyzes six typical assessment criteria for university internationalization in terms of assessment approaches, types, criteria composition and features. Based on this comparison, some enlightenment is resulted and some innovative opinions are initiated for the design of the evaluation criteria for Chinese university internationalization.Kew Words:University; Internationalization; Assessment; Evaluation; Criteria; International Comparison一、引言改革开放以来，我国高等院校的国际交流合作日益扩大，并逐渐成为高校发展和提升质量的①作者简介：王位（1983—），女，教育部高等教育教学评估中心综合处工作，主要从事高等教育质量保障与评估相关研究。

1、学术声誉40%：基于超过94000名学者的调查问卷反馈；
2、雇主声誉10%：根据超过44000名雇主关于大学与毕业生就业水平的调查答复；
3、单位教员论文引文数20%：衡量学术研究的影响力，通过五年内大学研究论文的引用总数除以大学的教师数量得出；
4、师生比例20%：代表教学规模，将学生人数除以教职员工人数得出，可以用来参考各个大学的班级规模；
5、国际教师比例5%：QS的两个国际化指标之一，它衡量的是大学中非本国教师的比例；
6、国际学生比例5%：QS的两个国际化指标中的第二个指标，它衡量的是大学中非本国学生的比例，这也可以表明大学吸引世界各地人才的能力。

双高计划9个指标提升国际化实施方案戏曲
【实用版】
目录
1.双高计划简介
2.双高计划的目标
3.双高计划的实施方案
4.双高计划对戏曲的影响
5.戏曲的现代化发展
正文
双高计划是我国为了提升高等职业教育的整体水平而实施的一项重
要计划。

该计划旨在集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，以服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级。

双高计划的目标是明确的，即通过实施一系列的改革措施，使我国的高职教育在国际化、现代化、特色化等方面取得显著的进步。

具体的指标包括：国际化水平、教育教学质量、科研能力、社会服务能力、产学研结合能力、师资队伍建设、学生发展、校园文化等九个方面。

为了实现这些目标，双高计划制定了一系列的实施方案。

这些方案包括：提升教师的专业能力，加强课程建设，改进教学方法，提高学生的实践能力，加强产学研合作，提升科研能力，推动国际化办学，加强校园文化建设等。

双高计划对戏曲的影响是深远的。

戏曲是我国的传统文化，拥有悠久的历史和丰富的艺术内涵。

然而，随着现代化的进程，戏曲的生存和发展面临着严峻的挑战。

双高计划的实施，为戏曲的现代化发展提供了重要的机遇。

通过加强戏曲的教育和科研，提升戏曲的国际化水平，推动戏曲的
产学研结合，可以有效地促进戏曲的现代化发展，使戏曲更好地服务于当代社会。

总的来说，双高计划是我国高职教育发展的重要举措，对提升我国高职教育的整体水平具有重要的推动作用。

新时代我国高等教育国际化评价指标体系构建研究
黄婷;肖璐
【期刊名称】《高校教育管理》
【年(卷),期】2022(16)6
【摘要】构建高水平人才培养体系、深度参与全球教育治理、以高水平对外开放促进教育改革持续深化、稳步提升我国高等教育世界影响力需要科学合理的高等教育国际化评价指标体系作支撑。

本研究运用扎根理论方法归纳演绎出反映新时代我国高等教育国际化水平的准则层要素,构建了新时代高等教育国际化评价理论模型,最终形成了以新时代高等教育国际化为一级指标、9个主范畴为二级指标、32项对应范畴为三级指标的评价指标体系,并采用层次分析法确定各指标的权重。

新时代提升我国高等教育国际化水平要坚持全局思维优化师资队伍,抓牢夯实师德师风建设;坚持“引进来”和“走出去”相结合,大力优化人才培养方案;坚持人才培养模式开拓创新,不断完善质量保障体系。

【总页数】12页(P113-124)
【作者】黄婷;肖璐
【作者单位】江苏大学管理学院
【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.我国商业银行国际化发展指标体系构建研究r——兼议四大国有银行国际化程度的比较
2.高等教育国际化能力综合评价指标体系的构建
3.高等教育国际化评价指标体系研判
——基于9个评价指标体系的比较4.“高等教育国际化背景下我国大学生国际能力评价指标体系研究”成果报告5.我国自贸区创新国际化水平评价指标体系构建研究
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高等教育国际化背景下的来华留学生教育：进展、问题及建议作者：刘宝存王婷钰来源：《北京教育·高教版》2020年第05期摘要：来华留学生教育是我国高等教育国际化的重要组成部分。

新中国成立至今七十余年的时间里，来华留学生教育取得了令人瞩目的成就，但同时也存在着相对数量较少、结构不平衡、质量有待提升、制度不够完善等问题，还有巨大的发展空间。

为推动我国高等教育国际化更上一层楼，须从规模、质量、结构和制度方面进一步推动来华留学生教育发展。

关键词：来华留学;高等教育;国际化当前，高等教育国际化作为世界高等教育发展的重要趋势，被各国置于教育政策的核心位置，而学生的国际流动是高等教育国际化的显著特征之一。

有学者认为，高等教育国际化最显著的标志体现在以吸引海外留学生为主的教育输出水平上，包括国际学生输入的规模、质量及影响力等方面。

[1]招收国际留学生已成为各国经济建设、文化传播、外交布局和吸引人才的重要途径。

来华留学生教育工作是我国高等教育国际化的重要组成部分。

改革开放以来，特别是进入21世纪以来，来华留学教育取得了令人瞩目的成绩。

2018年，共有49.22万国际学生来华留学，我国已成为亚洲最大留学目的国。

[2]但从全球范围看，我国的留学生教育同美国、英国等世界教育高地相比还存在一定差距。

审视当前我国留学教育中存在的问题并提出相应对策，对于进一步发展来华留学教育，推动我国高等教育国际化迈上新台阶具有重要意义。

21世纪以来我国来华留学教育取得的进展1.来华留学生规模不断扩大。

进入21世纪以来，随着我国国际影响力的不断扩大，加之对来华留学教育工作的重视，吸引了越来越多的国际学生来华求学。

从2000年至2017年18年间，来华留学人数总体上呈现不断增长态势，仅在2003年受到“非典”疫情的影响，来华留学生人数有所下降，其余年份较上一年相比，均有所增加。

2017年，来华留学生总数达到489，200名，与2000年的52，150名相比，不到二十年的时间里增长了近十倍，我国一跃成为世界第三、亚洲最大留学目的地国。

高等教育国际化和高校国际合作与交流摘要：高校国际交流工作在教育国际化的进程将承担着更为艰巨和具体的任务；即树立国际化管理理念、组建国际化师资队伍、打造国际化特色课程、推动学历与学位的国际认可、促进人员的国际自由流动、开展国际间广泛合作等。

关键词：国际化；高等教育国际化；高校国际合作与交流高等教育国际化是指跨世界、跨民族、跨文化的交流与合作，即面向世界发展本国高等教育的思想理论、国际化活动以及与他国开展的相互交流与合作。

高等教育的国际化表现为管理理念国际化，学生、师资来源国际化，课程国际化，教学科研合作国际化等。

一、树立国际化管理理念国际化的教育观念是高等教育国际化的重要前提，教育的改革和发展问题须从国际的、全球的视角下审视。

邓小平同志在1983年就提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志在纪念北大百年校庆讲话中提出：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，这些实质上就是要求我国的高等教育要走国际化的道路。

大学管理者必须审时度势，更新思想，树立教育国际化观念，建立国际化的教育目标，要克服闭关自守的地域观念，面向世界、面向国际市场办学；树立教育市场的观念，学会经营，善于利用学校的资源、资金和成果，在社会和市场中运作，积极在国际环境中开拓办学市场。

大学应用市场的观念、机制与方法，努力扩大外国留学生规模，提高在国际留学生市场上的份额。

二、组建国际化师资队伍随着高等教育领域合作与交流的发展以及世界范围内人才的流动，大学从国际范围内选择教师的机会越来越多，对教师的要求也将越来越高。

拥有国际知识和国际意识的教师才能培养出具有世界意识、全球观念以及掌握世界科学知识的国际人才。

大学在国际化的进程中必须采取积极的“引智”工作，吸引国外专家、学者加入教师队伍，以保证师资的国际化。

目前，香港各大学的外籍教师已愈40％。

香港大学2002年校内教师中，56％为本地学者，44％为境外人才。