小班儿歌教学《落叶》课后反思（通用13篇）小班儿歌教学《落叶》课后反思篇1一、活动前的思考：1.我为孩子的自主学习能提供什么？2.孩子自主学习的状态会是怎样？3.自主学习理念支撑下集体教学的突破点在哪里？二、活动前的担忧：1.户外真实情境中的干扰是否会影响孩子的有目标的学习？2.自身的观念和行为之间是否有冲突，尝试学习方式改变的同时是否真的有与孩子同玩耍共学习的行为？（即美好的想法与现实教学行为之间是否共依存）三、活动中的策略：1.充分利用自然资源开展活动。
儿歌落叶中涉及到的有：秋风、树枝、落叶，这些在幼儿园里都有，关在教室里学习可能远远达不到在树下、草地上、拣落叶、说落叶这些效果，小班的年龄特点显示，孩子非常容易走进情境，更别说是真实的情境，因此，真实情境创设和身边熟悉资源的利用肯定能为孩子的学习带来非常大的启发和感受，从而激发孩子投入活动自主学习的热情。
2.尽量让孩子在游戏中发现、表达、创造。
当孩子们成为各种各样的树枝，随着大风、小风吹而“树枝摇”的时候，理解、体验学习和创造性地表现着“秋风吹、树枝摇”。
当孩子拿着树叶轻轻诉说时，树叶就是他们的伙伴，当幼儿选择树妈妈去讲述时，树妈妈就是有生命的充满爱的个体；当孩子便拣落叶便念念有词时，他们就会觉得这是游戏，快乐的同时还满足着每个孩子表述的欲望。
3.不断创造孩子表达自己感受和发现的机会，满足每一个个体发展的需求。
用评价鼓励孩子的创造。
当孩子成为“树枝”时，教师要捕捉和及时发现个性化的树枝，肯定他们的创造，激励其余孩子的想像创造。
4.集体交流分享各自的见解。
当集体讨论“落叶”飘下像什么的时候，孩子们的想象力充分体现：蝴蝶、小鸟、花朵、飞机……，教师的任务是整理和赞扬：“片片飞来像蝴蝶、片片飞来像小鸟……”5.给予孩子自主选择的机会，在尊重和满足中快乐学习。
捡落叶后去选择好朋友讲一讲落叶的颜色和像什么、选择自己愿意倾诉的树妈妈去表达、根据自己的想象去创编最后一句儿歌内容等，都及时满足了孩子的个性化学习的需求，尊重了孩子的创造和表达的差异性，当孩子被尊重时、个体被关注时，会表现出满足之后的快乐，会更加投入到活动中去，自主学习的热情会被有效激发。
儿歌《落叶》的教案教学目标：1. 让学生了解并掌握儿歌《落叶》的歌曲内容和歌词；2. 培养学生的音乐欣赏能力；3. 培养学生的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 儿歌《落叶》的音频或视频；2. 落叶的图片或实物；3. 黑板、白板或投影仪。
教学步骤：引入：1. 引导学生观察教室窗外的树叶是否有变化，为何会变化；2. 出示落叶的图片或实物，让学生观察并描述。
学习歌曲：1. 出示《落叶》的歌曲歌词或播放歌曲音频/视频，让学生跟着歌词或音乐齐唱；2. 全班跟唱多次，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词；3. 逐句解释歌词的含义，帮助学生理解歌曲内容。
操练歌曲：1. 将歌曲分成几个小段，编成口令，将学生分成小组，每组负责一段歌曲；2. 播放歌曲音频/视频，让各小组轮流演唱；3. 完成一轮演唱后，让学生自由选择其他组的歌曲段落。
（注意：根据学生的音乐水平和时间安排，可以进行多轮操练。
）合作创作：1. 分发填词练习纸，让学生根据所学的歌曲内容，自行填写一些简单的句子；2. 学生合作检查，选取一些优秀的句子拼接成新的歌曲段落，编成新的歌词；3. 让每个小组轮流演唱自己创作的歌词段落。
反思总结：1. 请学生谈谈他们最喜欢的部分和为什么；2. 引导学生思考歌曲中表达的主题，并与他们平时的生活经验联系起来；3. 结合学生的思考，总结本节课的学习内容和体会。
延伸活动：1. 让学生将《落叶》的歌曲旋律和歌词编写成简谱，分享给小伙伴们；2. 邀请学生在秋季家庭聚会或学校活动中演唱《落叶》。
评估方式：1. 观察学生在学习和演唱过程中的参与程度和表现；2. 听学生的歌唱表演，评价他们的音准、节奏感和表达能力。
儿歌《落叶》的教案教案：儿歌《落叶》一、教学目标：1.听懂儿歌《落叶》的意思。
2.学唱儿歌《落叶》。
3.认识和理解歌词中的一些生词和词组。
4.锻炼孩子们的口语表达能力。
5.了解秋天的变化和植物生长的循环。
二、教学重点：1.听懂儿歌《落叶》的意思。
2.学唱儿歌《落叶》。
三、教学准备：1.彩色挂图：秋天的落叶景象。
2.CD或录音设备。
3.打印好的歌词。
四、教学过程：1.创设情境：教师引导学生通过看图片或谈论秋天的特点来引入儿歌《落叶》。
教师：大家都知道，秋天是个特别的季节，天气不冷也不热，还有一些特别的景象，你们知道秋天会有什么特点吗？学生：天气凉爽，树叶变黄，会有风。
教师：很棒！秋天的确是树木变黄，风吹落叶的季节。
那我们来听一首关于秋天的儿歌《落叶》。
2.听歌（第一遍）：让学生静静地听儿歌的音乐和歌词。
3.听歌（第二遍）：让学生跟着音乐节奏拍手或摇摆身体。
4.指导学习歌词：教师：我们一起来学习《落叶》这首儿歌的歌词。
注意听歌的同时，看看歌词里有什么生字生词。
（播放音乐，同时展示歌词）《落叶》叶子飘飘，掉落在地上红的黄的，扫堆成山东一堆，西一堆快快把它们扫干净。
（反复听和跟读歌词）教师：让我们一起来唱这首儿歌吧！现在大家可以拿出手机或mp3来播放儿歌伴奏，同时跟唱歌词。
5.分组齐唱：教师将学生分为小组，每个小组选一位代表带领大家一起唱。
6.整合唱歌：教师指导全班一起齐唱。
7.拓展活动：教师：现在我们已经学会了这首儿歌，你们对歌词里的生字生词是否有些了解呢？请举手回答。
教师根据学生回答的生词生字，在黑板上写出它们的拼音和汉字，并讲解意思。
教师：那么大家还记得歌词中提到的叶子是什么颜色的吗？学生：红的黄的。
教师：对，叶子在秋天变成红色和黄色。
你们观察过秋天的落叶吗？它们是怎样的颜色呢？学生：叶子变黄或红，有时候还有一点棕色。
教师：是的，落叶的颜色有时候也会有一点棕色。
这是因为秋天来临，温度下降，树叶内部的绿色素会减少，从而显示出其他颜色。
