山东省幼儿园课程指导(小班上)故事、儿歌、歌曲汇编教学内容

儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解幼儿园生活的基本内容，如排队、做游戏、吃饭、午休等。

2. 技能目标：培养幼儿的韵律感，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园生活的热爱和向往，增强他们的集体荣誉感。

二、活动准备1. 教具准备：儿歌课件、挂图、小动物手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

三、活动过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍儿歌的主题，引导幼儿谈论自己在幼儿园的生活。

2. 新课教授：教师播放儿歌课件，带领幼儿学习儿歌，讲解儿歌中的生活场景。

3. 互动环节：教师邀请幼儿上台演示儿歌中的动作，如排队、做游戏等。

4. 巩固环节：教师组织幼儿进行儿歌接龙游戏，加强他们对儿歌的记忆。

5. 总结环节：教师带领幼儿回顾儿歌内容，让幼儿谈谈自己对幼儿园生活的感受。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对儿歌的掌握情况。

2. 关注幼儿在互动环节的表现，评价他们的语言表达能力和团队合作精神。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创造力。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与儿歌相关的内容，如挂图、手偶等，引导幼儿在日常生活中复习儿歌。

3. 区域活动：教师在区角活动中提供与儿歌相关的材料，如绘画、手工等，让幼儿自主创作。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化指导。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心。

七、教学资源推荐1. 《大家来上幼儿园》儿歌课件及挂图。

2. 与儿歌主题相关的故事书、绘本。

3. 动物手偶、幼儿用书等教具。

八、教学反思1. 反思教学目标是否明确，是否符合幼儿的实际需求。

2. 反思教学内容是否丰富，是否具有趣味性和互动性。

小班儿歌教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过学习儿歌，认识和了解小猫、小狗和小猪这三种动物的特点。

2. 培养幼儿对儿歌的节奏感和音乐审美。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，引导他们用自己的语言描述动物的特点。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握儿歌的节奏，并能够熟练地唱出来。

重点：让幼儿通过儿歌认识小猫、小狗和小猪这三种动物，了解它们的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：儿歌CD、动物图片、卡片、黑板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师播放儿歌CD，让幼儿跟着音乐一起跳舞，引入本节课的主题。

2. 讲解：教师展示小猫、小狗和小猪的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

接着，教师带领幼儿学习“小猫儿歌”、“小狗儿歌”和“小猪儿歌”。

3. 实践：让幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作动物卡片。

4. 例题讲解：教师选取一首儿歌，如“小猫儿歌”，讲解歌词内容和节奏，并示范演唱。

5. 随堂练习：让幼儿模仿教师，一起演唱“小猫儿歌”，并尝试自己拍打节奏。

7. 游戏环节：教师组织“动物猜谜”游戏，让幼儿根据儿歌歌词和图片，猜测是哪种动物。

六、板书设计1. 小班儿歌教案2. 内容：小猫儿歌小狗儿歌小猪儿歌3. 图片：展示小猫、小狗和小猪的图片七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍本节课所学的小猫、小狗和小猪的特点，并唱一首儿歌给家长听。

2. 答案：小猫特点：毛茸茸、温柔可爱；小狗特点：忠诚勇敢、活泼好动；小猪特点：圆滚滚、憨态可掬。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，培养他们的表达能力和自信心。

2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察生活中的其他动物，尝试自己创作儿歌，并邀请家长参与，共同完成。

可组织一次“动物儿歌大赛”，让幼儿展示自己的才艺。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的确定3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学目标应具有可操作性和明确性，确保幼儿在课程结束后能够达到预期效果。

最新幼儿小班儿歌教案小班儿歌教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材第三章《音乐乐园》中的儿歌《小星星》，详细内容包括歌词学习、节奏感知、音准练习以及简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小星星》的歌词，并能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音准水平。

3. 培养学生的集体协作意识，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：音准控制和节奏感知。

教学重点：歌词记忆和舞蹈动作的练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、星星头饰。

学具：小星星手摇铃、彩色圆环。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴星星头饰，邀请学生们一起扮演小星星，在音乐声中进入教室，营造轻松愉快的氛围。

2. 歌词学习（10分钟）教师分发歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。

3. 节奏感知（10分钟）教师用钢琴演奏儿歌，让学生感知歌曲的节奏，并用小星星手摇铃进行打击练习。

4. 音准练习（10分钟）教师示范演唱，学生跟唱，注意音准控制。

教师对个别学生进行指导，纠正音准。

5. 舞蹈动作学习（10分钟）教师分解舞蹈动作，示范并引导学生模仿练习。

6. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组进行歌词、节奏、舞蹈动作的练习，教师巡回指导。

每组进行展示，评选出最佳小星星，给予表扬。

六、板书设计1. 歌词《小星星》2. 节奏图谱3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》，并展示舞蹈动作。

答案：略。

2. 家长评价：家长对孩子在家的表现进行评价，签名确认。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌词学习、节奏感知、音准练习、舞蹈动作学习等环节，使学生对儿歌《小星星》有了全面的认识。

课后反思如下：1. 教师要注意关注每个学生的音准问题，个别指导，提高学生整体音准水平。

2. 对于舞蹈动作，教师应多示范，让学生充分模仿，提高动作质量。

3. 课后可鼓励学生家长参与，共同完成作业，增进亲子关系。

最新幼儿小班儿歌教案小班儿歌教案(5篇一、教学内容1. 《小星星》：儿歌歌词的学习和演唱。

2. 《两只老虎》：儿歌歌词的学习和演唱。

3. 《小兔子乖乖》：儿歌歌词的学习和演唱。

4. 《拔萝卜》：儿歌歌词的学习和演唱。

5. 《小燕子》：儿歌歌词的学习和演唱。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的儿歌歌词，培养音乐素养。

2. 培养学生的节奏感和音准，提高歌唱水平。

3. 通过儿歌学习，培养学生的语言表达能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音准和节奏的掌握，特别是对于音准的把握。

2. 教学重点：儿歌歌词的记忆和演唱，培养学生的音乐兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、麦克风、歌词卡片。

2. 学具：儿歌教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：以一首轻松愉快的儿歌《小星星》开场，引导学生模仿星星闪烁的动作，感受音乐的美妙。

2. 歌词学习（15分钟）：逐句教唱《两只老虎》，让学生跟唱，并在歌词卡片上标注节奏。

3. 例题讲解（10分钟）：选取《小兔子乖乖》为例，讲解歌词中的节奏和音准，引导学生正确发音。

4. 随堂练习（10分钟）：分组进行《拔萝卜》的演唱练习，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计1. 儿歌名称：《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》、《拔萝卜》、《小燕子》。

2. 歌词重点：标注节奏和音准。

3. 学生作品展示：记录学生的演唱情况，给予评价。

七、作业设计1. 作业题目：抄写所学儿歌歌词，并演唱给家长听。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对音准和节奏问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的儿歌比赛，提高歌唱水平。

同时，引导学生学习其他类型的儿歌，拓宽音乐视野。

重点和难点解析：1. 教学难点：音准和节奏的掌握。

2. 歌词学习过程中的互动和参与度。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 随堂练习的组织和实施。

5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

小班儿歌教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习小学一年级音乐教材中的《小星星》儿歌。

该儿歌位于教材的第三章《音乐的基础知识》第二节《学唱儿歌》。

具体内容包括儿歌的歌词学习、旋律练习以及简单的节奏练习。

二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》儿歌的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 通过学习儿歌，锻炼学生的节奏感和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌的旋律和节奏掌握。

教学重点：歌词的记忆和演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、录音机、磁带。

学具：歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师播放《小星星》儿歌，让学生初步感受音乐的美妙，引导学生说出儿歌的名称。

2. 学习歌词（10分钟）：教师分发歌词单，带领学生一起朗读歌词，并解释歌词的含义。

3. 学习旋律（15分钟）：教师用钢琴伴奏，引导学生学唱《小星星》儿歌。

在此过程中，教师要注意纠正学生的发音和音准。

4. 节奏练习（10分钟）：教师将学生分成若干小组，每组用打击乐器进行节奏练习，提高学生的节奏感。

5. 情景实践（10分钟）：教师设计一个情景，让学生分组表演《小星星》儿歌，锻炼学生的团队协作能力。

6. 随堂练习（10分钟）：教师播放儿歌，学生跟唱，并适时给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 歌词：《小星星》2. 旋律：五线谱或简谱3. 节奏：拍子划分七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小星星》儿歌，并让家长签字确认。

2. 答案：无特定答案，以学生演唱效果为准。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可推荐学生课后学习其他简单儿歌，如《两只老虎》、《小兔子乖乖》等，提高学生的音乐素养。

同时，鼓励学生参加学校的音乐活动，锻炼自己的表演能力。

重点和难点解析：1. 教学目标中的节奏感培养。

2. 教学过程中的节奏练习和情景实践。

3. 作业设计中的演唱作业及家长签字确认。

详细补充和说明：一、节奏感培养1. 采用生动形象的语言和动作，帮助学生理解节奏的概念。

山东省幼儿园课程指导（小班上）故事、儿歌、歌曲汇编一、故事1、《高高兴兴上幼儿园》：今天，幼儿园开学了。

小白兔起得特别早，他的脸上笑眯眯的，高高兴兴地去上幼儿园。

他走着走着，忽然听见后面“呷呷呷”的叫声。

小白兔回头一看，噢，原来是小鸭子。

小鸭子笑眯眯地、身子摇摇摆摆地走过来了。

小白兔礼貌地问：“早上好，小鸭子，你上哪儿去？”小鸭子说：“我上幼儿园！”两个好朋友，手拉手，高高兴兴上幼儿园。

他们走呀走呀，忽然听见后面有谁在“喵喵喵”地叫。

他们回过头一看，噢，原来是小花猫。

他俩一起问：“早上好，小花猫，你上哪儿去？”小花猫说：“我上幼儿园！”三个好朋友手拉手，高高兴兴地去上幼儿园。

2、《睡觉》：小红马站着睡觉，不用妈妈拍，不用妈妈抱。

小金鱼睁着眼睛睡觉，一点儿也不叫，一点儿也不闹。

小宝宝躺着睡觉，闭上眼睛，脸上带着笑。

3、《橡皮膏小熊》：小熊有许多好朋友，他最喜欢和好朋友一起做游戏了。

第一天，小熊和小狐狸一起玩皮球。

小狐狸把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接。

“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。

小熊“呜”地哭了起来，小狗连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。

”说着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。

第二天，小熊和小猪一起玩滑滑梯。

小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。

小熊“呜”地哭了起来，小猪连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。

”说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。

第三天，小熊和小猫一起爬攀登架，摔了下来。

“咚”的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫连忙说：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。

说着，小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊’了。

”4、《云朵棉花糖》：有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。

他们住在一栋三层楼的房子里。

•••••••••••••••••幼儿园小班儿歌教案幼儿园小班儿歌教案（精选14篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班儿歌教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班儿歌教案篇1活动目标：1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动重点难点：活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。

活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。

活动准备：毛巾、奖状、教学ppt活动过程：一：播放ppt导入活动。

1、观看ppt导入：P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀？（整理）P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了？P3先将毛巾边对边对折，P4再将毛巾角对角对折。

P5四块小方块叠在一起像什么？P6叠好之后请举手！2、教师边念儿歌“小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好！”边示范叠一次。

3、介绍“叠毛巾”规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。

4、分组进行比赛5、为获奖幼儿颁发奖状6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。

7、学习儿歌《叠叠乐》。

附儿歌：《叠叠乐》小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好！幼儿园小班儿歌教案篇2活动目标：1、知识目标：了解袋鼠的身体特点，喜欢小动物。

2、能力目标：能认真阅读图画。

3、情感目标：有感情的朗读儿歌，感受袋鼠妈妈和乖乖之间的爱。

活动准备：PPT课件、袋鼠妈妈视频、字卡（袋鼠、乖乖）配套课件：小班语言儿歌课件《袋鼠》PPT课件活动过程：一、故事导入：有一个动物宝宝最爱跳，肚子上有一个大大的袋子装宝宝，小朋友你们一起猜一下是什么呀？好，小朋友请你们挡住眼，我们一起看看一下到底是不是你们说的小动物。

幼儿园儿歌音乐小班教案（五篇）幼儿园儿歌音乐小班教案 1活动目标：1、了解五官的作用，爱护自己的五官。

2、学*歌曲，并且动作表现歌曲内容。

活动准备：教学ppt准备。

活动过程：1、练声《小动物的叫声》2、谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样保护好自己的五官？3、学*歌曲《五官歌》。

（1）欣赏《五官歌》2~3遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的五官是什么？（2）告诉幼儿这首歌的'名称。

（3）教幼儿念一遍歌词。

（4）教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。

（5）教师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。

4、复*歌曲《办家家》。

幼儿园儿歌音乐小班教案 2一、活动目标1、在有趣的游戏情境中，能听辨音源的方向，提高听音能力。

2、初步感受音乐的节奏，能随音乐边说边做简单的动作。

3、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。

二、活动准备相关媒体制作小动物头饰若干铃鼓三、活动过程（一）听听走走做游戏——听辨音源！1、师：今天，小朋友们都戴上了小动物的.头饰，真漂亮。

提问：你是什么小动物？你会模仿它的动作吗？2、玩游戏：天黑了3、铃鼓停下来，幼儿摘下头饰，提问：我们到哪里啦？（二）说说跳跳一起来——我跟黛西学本领！1、师：米奇妙妙屋里有我们的好朋友，它是谁呀？让我们一起喊三、二、一把米老鼠请出来好吗？＂2、孩子们用不同的方式和它打招呼。

3、来到妙妙屋，（1）妙妙屋有客人来了（2）提问：是谁来了呀，她在干什么呀？她跳的舞好看吗？黛西是怎么跳的呀？请幼儿说一说，做一做，教师帮助幼儿总结出动作（3）来看看黛西是怎么说怎么跳的呀？（4）老师用铃鼓给小朋友伴奏，幼儿来说一说跳一跳。

（5）让我们跟着黛西一起再跳一遍。

（6）请幼儿自己拿铃鼓，拍拍节奏，边拍边跳一跳。

（三）大家一起跳起师：小朋友们跳的太棒了，让我们和黛西一起表演吧！看动画一起跳，自由发挥让我们跟米奇再见吧。

幼儿园儿歌音乐小班教案 3【儿歌内容】：《冬天》冬天又来了，北风呼呼叫，小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。

目录小班上我爱我的幼儿园、苹果哥（一）、（二） (1)妹妹抱着洋娃娃、小花狗 (2)宝贝不怕冷、新年好 (3)小小手 (4)小班下亲亲热热在一起 (5)春天、健康歌 (6)快跳起来、看样学样 (7)朋友你好、洗衣服 (8)两只小象、伦敦桥 (9)大雨、小雨 (10)中班上我们都是好朋友、幼儿园里好事多 (11)小树叶、小松鼠找松果 (12)蚂蚁搬豆、小鸟醒来了 (13)迷路的小花鸭、表情歌 (14)大吊车、一分钱 (15)小动物怎样过冬、小小脚印真有趣 (16)雪花和雨滴 (17)中班下恭喜恭喜、不再麻烦好妈妈 (18)小乌鸦爱妈妈 (19)朋友越多越快乐、拉拉勾 (20)粉刷匠、蜜蜂做工 (21)找一找、吹泡泡 (22)蝴蝶、我是快乐的小蜗牛 (23)八只小狗抬花轿、森林音乐家 (24)小鸟落落、青蛙找家 (25)谁的尾巴最好看、颠倒歌 (26)六一儿童节、夏天的雷雨 (27)说唱济南 (28)小蚂蚁避雨、数蛤蟆 (29)大班上老师老师我爱你 (30)快乐的一天开始了、国旗国旗红红的哩 (31)娃哈哈、戏说脸谱 (32)尝葡萄、秋天多么美 (33)有营养的食物我最爱、龟兔赛跑 (34)捏面人 (35)猪八戒吃西瓜、猴子做猴子看 (36)一个师傅仨徒弟 (37)猴哥 (38)我和星星打电话 (39)一年过去了、雪花飞 (40)新年乐淘淘 (41)大班下闹花灯、风儿找妈妈 (42)一对好朋友、哈哈镜、祝福 (43)山谷回音真好听、小篱笆 (44)柳树姑娘、爱护小树苗 (45)数高楼、唱唱我的名字 (46)建筑之歌、我们邀请一个人 (47)勤快人和懒惰人、胡说歌 (48)鸭子上桥、买菜 (49)小树和小鸟、快上一年级 (50)老师再见了 (51)毕业歌 (52)。

小班小熊请客教案音乐【篇一：山东省幼儿园课程指导(小班上)故事、儿歌、歌曲汇编】山东省幼儿园课程指导（小班上）故事、儿歌、歌曲汇编一、故事1、《高高兴兴上幼儿园》：今天，幼儿园开学了。

小白兔起得特别早，他的脸上笑眯眯的，高高兴兴地去上幼儿园。

他走着走着，忽然听见后面“呷呷呷”的叫声。

小白兔回头一看，噢，原来是小鸭子。

小鸭子笑眯眯地、身子摇摇摆摆地走过来了。

小白兔礼貌地问：“早上好，小鸭子，你上哪儿去？”小鸭子说：“我上幼儿园！”两个好朋友，手拉手，高高兴兴上幼儿园。

他们走呀走呀，忽然听见后面有谁在“喵喵喵”地叫。

他们回过头一看，噢，原来是小花猫。

他俩一起问：“早上好，小花猫，你上哪儿去？”小花猫说：“我上幼儿园！”三个好朋友手拉手，高高兴兴地去上幼儿园。

2、《睡觉》：小红马站着睡觉，不用妈妈拍，不用妈妈抱。

小金鱼睁着眼睛睡觉，一点儿也不叫，一点儿也不闹。

小宝宝躺着睡觉，闭上眼睛，脸上带着笑。

3、《橡皮膏小熊》：小熊有许多好朋友，他最喜欢和好朋友一起做游戏了。

第一天，小熊和小狐狸一起玩皮球。

小狐狸把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接。

“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。

小熊“呜”地哭了起来，小狗连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。

”说着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。

第二天，小熊和小猪一起玩滑滑梯。

小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。

小熊“呜”地哭了起来，小猪连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。

”说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。

第三天，小熊和小猫一起爬攀登架，摔了下来。

“咚”的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫连忙说：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。

说着，小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊’了。

”4、《云朵棉花糖》：有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。

幼儿园小班儿歌教案(汇编9篇)幼儿园小班儿歌教案（精选篇1）【活动目标】1.理解儿歌内容，尝试学说"__宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。

2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。

【活动准备】1.音乐《火车的声音》。

2.电脑课件。

3.动物图片挂饰若干。

【活动过程】一、倾听火车声音，导入新课。

二、分段熟悉儿歌内容。

1.师："谁在火车上？"（大象）"大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。

"（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

"）"旅行是什么意思？"教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。

2.师："大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。

"（青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）请个别幼儿练习说。

3.猜谜，引出新朋友小兔，"小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。

4.根据动物叫声引出新朋友小猫，"小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。

三、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。

1.教师示范朗诵。

2.幼儿学习儿歌。

四、仿编儿歌。

提问："后一节车厢是空的，你猜会是哪个小动物要去旅行呢？"五、游戏"动物宝宝去旅行"。

附儿歌：动物宝宝去旅行大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。

幼儿园小班儿歌教案（精选篇2）活动目标：1、体会儿歌欢快活泼的情绪。

2、学习有节奏的朗诵儿歌。

活动准备：雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带活动过程：一、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？二、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。

【精品文档】上学期幼儿园小班儿歌语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能正确地朗读儿歌，理解儿歌中的词汇和句子。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和表达能力，提高幼儿的自信心和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿学习语言的兴趣。

二、教学内容：1. 第一周：《小兔子乖乖》儿歌内容：小兔子乖乖，打开门来，妈妈回来啦。

2. 第二周：《小星星》儿歌内容：小星星，亮晶晶，挂在天空放光明。

3. 第三周：《小猪佩奇》儿歌内容：小猪佩奇，粉红色，喜欢吃泥巴。

4. 第四周：《两只老虎》儿歌内容：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。

5. 第五周：《拔萝卜》儿歌内容：拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动啦！三、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿参与到学习中，提高幼儿的兴趣和积极性。

2. 情境教学法：设置情境，让幼儿在情境中感受儿歌的氛围，提高幼儿的感知能力。

3. 互动教学法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

四、教学评价：1. 定期检查：检查幼儿对儿歌的掌握程度，包括儿歌内容、词汇、节奏等。

2. 观察记录：观察幼儿在课堂中的表现，包括参与度、表达能力、自信心等。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿学习。

五、教学安排：1. 每周一节课堂教学，每次课堂时间为20分钟。

2. 课堂内容包括儿歌学习、游戏互动、情境表演等。

3. 课后作业：让幼儿在家与家长一起朗读儿歌，加强巩固。

六、教学资源：1. 儿歌教材：精选适合小班幼儿的儿歌集。

2. 教学音频：儿歌的音频文件，以便幼儿跟读和模仿。

3. 图片卡片：儿歌中出现的动物或景物图片，帮助幼儿认知。

4. 教具：小兔子、星星、佩奇等玩偶，增加课堂趣味性。

七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。

2. 儿歌学习（5分钟）：教师带领幼儿学习儿歌，教唱儿歌，让幼儿跟读。

【精品文档】上学期幼儿园小班儿歌语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出指定的儿歌，理解儿歌中的基本词语和句子结构。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐和语言的热爱，增强他们的自信心和合作意识。

二、教学内容：1. 第一周：《小星星》教学重点：学会唱《小星星》儿歌，认识基本音符和休止符。

教学难点：音准、节奏感的培养。

2. 第二周：《小兔子乖乖》教学重点：学会唱《小兔子乖乖》儿歌，了解简单的动作表现。

教学难点：动作的协调性，合唱能力的培养。

3. 第三周：《两只老虎》教学重点：学会唱《两只老虎》儿歌，认识简单的动物词汇。

教学难点：动物词汇的认知，音准和节奏感。

4. 第四周：《拔萝卜》教学重点：学会唱《拔萝卜》儿歌，理解儿歌中的故事情节。

教学难点：故事情节的理解，合唱能力的培养。

5. 第五周：《小燕子》教学重点：学会唱《小燕子》儿歌，认识基本自然现象词汇。

教学难点：自然现象词汇的认知，音准和节奏感。

三、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生展示正确的唱法和动作，引导幼儿模仿。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐和语言。

3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受音乐和语言的美。

四、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 终结性评价：测试幼儿学会儿歌的情况，包括歌词记忆、音准、节奏感等。

3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，培养他们的自信心和自我认知能力。

五、教学计划：1. 第一周：学习《小星星》儿歌，认识基本音符和休止符，培养音准和节奏感。

2. 第二周：学习《小兔子乖乖》儿歌，了解简单的动作表现，培养动作协调性和合唱能力。

3. 第三周：学习《两只老虎》儿歌，认识简单的动物词汇，培养音准和节奏感。

4. 第四周：学习《拔萝卜》儿歌，理解儿歌中的故事情节，培养合唱能力。

5. 第五周：学习《小燕子》儿歌，认识基本自然现象词汇，培养音准和节奏感。

幼儿3-6岁儿歌小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和学唱一些简单的儿歌，培养他们的音乐欣赏能力和表现欲望。

2. 通过儿歌的学唱，培养幼儿的语言表达能力和记忆能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合唱让他们感受团体的力量。

4. 通过儿歌的学唱，培养幼儿的情感表达能力，让他们在音乐中感受快乐和幸福。

二、教学内容：1. 《小星星》。

2. 《两只老虎》。

3. 《小兔子乖乖》。

4. 《拔萝卜》。

5. 《小毛驴》。

三、教学重难点：1. 重点，让幼儿学会唱准儿歌的曲调和节奏。

2. 难点，让幼儿学会用正确的发音唱儿歌。

四、教学准备：1. 教学用具，音响、CD、儿歌书、玩具道具等。

2. 教学环境，教室内要有足够的空间，保持整洁，让幼儿有良好的学习氛围。

3. 教学内容，提前准备好教学内容，包括儿歌的歌词、曲谱等。

五、教学过程：1. 创设情境，引导幼儿进入学习状态。

教师可以通过播放音乐或者讲故事等方式，让幼儿进入学习氛围，做好心理准备。

2. 学唱儿歌。

教师可以先给幼儿播放儿歌的音乐，让他们先听一遍，然后再逐句教唱，让幼儿跟着节奏唱。

可以采用分段教唱的方式，先教唱一段，然后再教唱下一段，直到整首歌都学会为止。

3. 情景表演。

让幼儿分组，每组选择一首儿歌进行情景表演，可以使用道具和动作来进行表演，让幼儿在表演中更好地理解和记忆儿歌的内容。

4. 合唱练习。

让全班幼儿一起合唱儿歌，让他们感受团体的力量，培养合作意识和团队精神。

5. 扩展活动。

可以让幼儿自由发挥，创作一些新的儿歌，或者编写一些新的歌词，让他们在音乐中发挥想象力和创造力。

六、教学反思：通过这节儿歌小班教学，我发现幼儿对于音乐的表现欲望非常强烈，他们在学唱儿歌的过程中表现出了极大的热情和积极性。

但是也发现一些幼儿在发音和节奏上还存在一些问题，需要加强练习。

因此，在接下来的教学中，我会更加注重发音和节奏的训练，让幼儿在学唱儿歌的过程中不仅能够感受音乐的魅力，还能够提高自己的音乐素养和表现能力。

幼儿园小班《童谣集锦》教案教学目标：1. 学生能够正确地背诵出《小兔子乖乖》、《五月的绿》、《茉莉花》、《梁祝》等童谣。

2. 学生能够识别童谣中的简单汉字。

3. 学生能够理解童谣的基本含义。

4. 学生能够表现出童谣所表达的情感。

教学准备：童谣歌曲资源、拼音注音、手势动作图片、英文字母标注、童谣歌词书。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生热情问候，营造轻松愉悦的氛围。

2. 师生合唱童谣《小星星》，熟悉童谣的歌词和旋律。

二、学习童谣（30分钟）1. 学生手持童谣歌词书，并观看播放的动作图片。

2. 教师播放童谣歌曲，并示范歌曲中的手势动作。

3. 学生跟随歌曲歌词口胡和手势动作，师生一起齐唱童谣。

4. 教师重点教学童谣歌曲中的生字读音，帮助学生快速识别简单汉字。

5. 学生个体或小组独立背诵童谣歌曲，老师分组设置岗位细则，辅助学生备齐童谣技术细节并留意操作上的问题。

三、童谣表演（15分钟）1. 鼓励学生积极参加童谣表演，展示童谣的表现技巧和情感抒发。

2. 学生进行书本记忆和手势巩固。

但是, 同时注意必须表达出童谣中的情感和思想。

3. 学生进行童谣表演，教师现场评价学生的歌唱和手势表演。

4. 学生评价其他同学的表演，加强彼此的交流和感知。

四、总结（5分钟）1. 结合今天所学童谣，鼓励学生感受自己的成长，并概括总结本次教学的目标和内容。

2. 鼓励学生热爱童谣，增强闲暇时间自己学会更多的童谣并进行表达。

五、作业（5分钟）1. 家长陪伴下，学生回家复述童谣教学内容。

2. 学生在家自学练习童谣的唱歌和手势表演，并在下一节童谣教学中演出。

3. 学生赏识并记忆一首自己喜欢的童谣，下一次课上向大家分享。

教学反思：此次教学过程呈现突出师生的互动与竞争状态, 学生的表现值得表扬。

其中，教师需要细心指导，掌握学生的学习状态，及时解决问题。

教学过程中也应注重对学生的心理暂时进行催化。

童谣歌曲的连贯性很强，歌曲学习者最好至少要买本歌词手册，随便看看就可以快速掌握技巧，从而更好地陶冶情操。

【精品文档】上学期幼儿园小班儿歌语言教案一、教学目标：1. 通过学唱儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

2. 通过歌词学习，提高幼儿的语言表达能力和听力。

3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

4. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学内容：1. 儿歌：《小兔乖乖》、《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》、《一闪一闪亮晶晶》。

2. 儿歌词汇：小兔、乖乖、星星、燕子、老虎、亮晶晶等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会唱儿歌，理解儿歌的意义和词汇。

2. 教学难点：儿歌词汇的理解和运用。

四、教学方法：1. 示范法：教师示范唱儿歌，引导幼儿跟唱。

2. 互动法：教师与幼儿一起唱儿歌，增强幼儿的参与感。

3. 情境教学法：通过图片、道具等，营造情境，帮助幼儿理解儿歌内容。

五、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 引入儿歌：教师展示儿歌图片，引导幼儿说出儿歌中的动物或物品。

3. 教唱儿歌：教师示范唱儿歌，引导幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。

4. 分组练习：将幼儿分成小组，进行分组练习唱儿歌。

5. 展示环节：每组选代表进行儿歌展示，其他幼儿给予掌声鼓励。

7. 延伸活动：教师带领幼儿进行与儿歌相关的小游戏，巩固所学内容。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与儿歌学习和演唱。

2. 关注幼儿对儿歌词汇的理解和运用，是否能正确表达儿歌中的意思。

3. 评估幼儿在分组练习和展示环节的表现，是否能熟练唱出儿歌并展示自我。

七、教学资源：1. 儿歌图片：包括儿歌中的动物、物品等图片，用于引导幼儿观察和表达。

2. 儿歌音频：用于教学示范和幼儿跟唱。

3. 道具：根据儿歌内容，准备相应的道具，如小兔耳朵、星星贴纸等，增加幼儿的参与感和乐趣。

八、教学时间：2. 每周安排2次课堂教学，每次教授1-2首儿歌。

九、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，根据不同的幼儿水平进行个别指导。

【精品文档】上学期幼儿园小班儿歌语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出指定的儿歌，理解儿歌中的基本词语和句子结构。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和表达能力，提高他们的语言运用能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的自信心和合作意识。

二、教学内容：1. 儿歌：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》、《一封信》、《小猪佩奇》2. 基本词语：星星、燕子、老虎、信、佩奇等。

3. 句子结构：描述物品、动作和情感的简单句子。

三、教学方法：1. 示范法：教师或幼儿代表示范唱儿歌，引导其他幼儿跟唱。

2. 互动法：教师与幼儿一起唱儿歌，鼓励幼儿积极参与。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习儿歌和基本词语。

四、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入儿歌：教师播放儿歌，让幼儿听一听、唱一唱，感受音乐的魅力。

3. 学习儿歌：教师带领幼儿一句一句地学习儿歌，教唱重点词语和句子。

4. 跟唱练习：教师播放儿歌，让幼儿跟唱，纠正发音和节奏。

5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固儿歌和基本词语。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，如唱儿歌、回答问题等。

2. 儿歌掌握情况：检查幼儿是否能熟练地唱出儿歌，正确地表达基本词语和句子。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，以便更好地指导幼儿学习。

六、教学内容：1. 儿歌：《小兔乖乖》、《小猫钓鱼》、《大象跳舞》、《彩虹桥》、《蚂蚁搬糖》2. 基本词语：小兔、猫、鱼、大象、彩虹、蚂蚁等。

3. 句子结构：描述动物特征、动作和场景的简单句子。

七、教学方法：1. 图画法：通过展示与儿歌内容相关的图画，引导幼儿观察和表达。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中学习儿歌和基本词语。

3. 角色扮演法：教师和幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行对话和唱儿歌。

山东省幼儿园课程指导（托班上）歌曲、儿歌、故事汇编一、故事1、《干净的胖胖熊》：胖胖熊最爱干净了，每次吃完饭，嘴巴上脏了，都会拿起小毛巾，折一折，顺着嘴角来回擦。

妈妈看见了高兴地抱抱胖胖熊，爸爸看见了高兴地抱抱胖胖熊，老师看见了高兴地抱抱胖胖熊，大家都想抱抱干净的胖胖熊。

2、《点点爱上幼儿园》：点点三岁了，妈妈带她去上幼儿园，她不想去，一路上很不高兴。

妈妈和点点路过一棵大树，树枝上，许多小鸟在唱歌。

妈妈对点点说：“这里是小鸟幼儿园。

”妈妈和点点路过一片绿草地，草地上，一群兔子在做游戏。

妈妈对点点说：“这里是小兔幼儿园。

”妈妈和点点路过一片小树林，树林里，漂亮的小鹿在散步。

妈妈对点点说：“这里是小鹿幼儿园。

”咦，这里是什么地方？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏。

原来这里就是小朋友的幼儿园。

点点放开妈妈的手，高高兴兴地跑了进去。

点点说：“这里真好。

”3、《小鸡过生日》：今天是小鸡的生日，小鸡的朋友们都来了，有小猫和小狗。

小猫说：“喵喵——祝你生日快乐！”小狗说：“汪汪——祝你生日快乐！”4、《想要抱抱的刺猬》：刺猬埃利的身上又尖又刺，如果不小心被它刺到，一定会忍不住“哎哟！”叫了起来。

埃利很喜欢跟人抱抱，可是却没有人敢抱它。

有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有抱抱它；有一次，它紧紧地抱着红绿灯，可是红绿灯却没有抱抱它；有一次，它紧紧抱着一棵树，可是树也没有抱抱它。

埃利想，也许自己太没有吸引力了。

所以它就在身上打了一个大大的蝴蝶结。

哎呀，每个人都称赞埃利但却没有人抱它。

圣诞节时，它在身上挂了好多装饰品，看起来就象一棵圣诞树。

每个人都称赞埃利，但还是没有人抱它。

埃利跑到森林里哭了起来，哭得很伤心：这时，它遇到到另一只刺猬，它们轻轻地抱着，轻轻地抱着，啊！它们的毛刚好一样长，一样尖，谁也不会刺到谁呀。

5.、《小脏手》：扭扭是个聪明、爱劳动的孩子。

可是他有一个确缺点，就是不爱干净，两只小脏手让人见了真不喜欢。

【精品文档】上学期幼儿园小班儿歌语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出指定的儿歌，理解儿歌中的基本词语和句子结构。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和表达能力，提高他们的语言理解和运用能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力，增强集体合作意识。

二、教学内容：1. 儿歌名称：《小星星》2. 儿歌内容：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

挂在天空放光明，好像许多小眼睛。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《小星星》儿歌，掌握儿歌中的基本词语和句子结构。

2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中的比喻手法，培养他们的想象力和创造力。

四、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律，提高他们的音乐素养。

2. 情境教学法：创设富有童趣的情境，引导幼儿发挥想象，体验儿歌所表达的美好情感。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的表达能力和合作意识。

五、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入儿歌：向幼儿介绍儿歌《小星星》，播放儿歌音频，让幼儿初步感受儿歌的节奏和旋律。

3. 学习儿歌：逐句教唱儿歌，重点讲解儿歌中的比喻手法，引导幼儿发挥想象，理解儿歌意境。

4. 跟唱练习：分组进行跟唱练习，老师指导幼儿的音准和节奏，提高他们的演唱能力。

5. 音乐游戏：组织幼儿进行《小星星》音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固儿歌内容。

7. 课后作业：布置幼儿回家后跟家长一起唱儿歌，培养家庭亲子互动。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱能力和互动表现，以了解他们的学习效果。

2. 课后作业评价：检查幼儿回家后与家长共同完成儿歌演唱的情况，评估他们的家庭学习效果。

3. 综合评价：结合幼儿在课堂表现和课后作业的表现，对他们的学习进步和兴趣进行综合评价。

七、教学资源：1. 儿歌音频：选用适合幼儿年龄段的《小星星》儿歌音频，确保音质清晰，节奏欢快。