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章末小结与提升一、摩擦力方向的判断判断摩擦力的方向可分三步进行:(1)确定产生摩擦的两个物体(如A和B);(2)确定相对运动(相对运动趋势)的方向，只能互为参照，研究A所受摩擦力的方向就以B为参照物，看A向什么方向运动;(3)确定摩擦力的方向，A所受摩擦力方向为自身相对B运动方向的反方向。
典例1 如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上。
现用力F水平拉木块，木块、砝码、长木板均保持静止，此状态下，下列说法正确的是()A.木块与砝码之间没有摩擦力B.长木板对木块的摩擦力向右C.木块对长木板的摩擦力向左D.桌面对长木板的摩擦力向右【解析】因为三者均保持静止，所以砝码与木块之间没有相对运动的趋势，木块与砝码之间没有摩擦力，A项正确;木块相对于长木板有向右运动的趋势，所以长木板对木块的摩擦力向左，木块对长木板的摩擦力向右，B、C项错误;长木板相对于桌面有向右的运动趋势，所以桌面对长木板的摩擦力向左，D项错误。
【答案】 A二、生活中的杠杆名称结构特征特点应用举例省力杠杆L1>L2省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、钢丝钳、手推车费力杠杆L1<L2费力、省距离缝纫机踏脚板、钓鱼竿等臂杠杆L1=L2不省力，也不费力天平、定滑轮典例2 制作竹竿面时，要把竹竿的一端固定在绳扣中，人在另一端施加一个向下的力，面团因被不断挤压而变得更有韧性。
如图所示为压面团原理图，关于压面团过程的叙述正确的是 ()A.面团对竿的作用力方向向下B.面团对竿的作用力大小等于FC.面团被压扁说明力能使物体发生形变D.A点向下移动的距离小于B点向下移动的距离【解析】由题图可知，面团在B点受到的力向下，根据物体间力的作用是相互的，则竹竿在B点受到的力向上，A项错误;力F是动力，竹竿在B点受到的力是阻力，动力臂大于阻力臂，由杠杆平衡条件可知，阻力大于动力，即竹竿在B点受到的力大于F，B项错误;面团受力后被压扁说明力能使物体发生形变，C项正确;A点的力臂大于B点的力臂，省力，但要多移动距离，A点移动的距离大于B点移动的距离，D项错误。
粤沪版物理八年级下册第六章力和机械综合练习（Word版含答案）一、单选题1．下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（）A．篮球受重力从篮筐内竖直下落B．滚动的足球受阻力缓缓停下C．用力将实心球掷出D．把橡皮泥捏成不同造型2．下列各图所示的工具，正常使用时省距离的是（）A．开瓶器B．羊角锤C．钳子剪导线D．筷子3．如图所示，是建筑工地吊车的工作示意图，利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点转动：伸缩撑杆为圆弧；伸缩时对吊臂的支持力始终与吊臂垂直，下列关于这个吊车的有关说法正确的是（）A．使用这种吊车，好处是可以少做功B．吊臂是一个省力杠杆C．匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变小D．匀速项起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力的力臂逐渐减小4．下列实例中，属于减小摩擦的是（）A．汽车轮胎上刻有花纹B．轴承中装有滚珠C．运动鞋底有凹凸不平的花纹D．打球时用力握紧球拍5．如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是（）A．该支持力的作用点在水平桌面上B．支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的C．支持力是由于物块A发生弹性形变产生的D．该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变6．如图所示，剩有部分饮料的易拉罐倾斜静止在水平桌面上，则易拉罐水平方向受力和受到的重力图，正确的是（）A．B．C．D．7．用绳子系住水桶，手握住绳子从井里提水。
水桶所受竖直向上的拉力的施力物体是（）A．地球B．绳子C．水桶D．手8．下列杠杆中属于费力杠杆的是（）A．撬石头B．船桨C．小推车D．修树剪刀二、填空题9．小丽同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向．他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向右侧；当手握毛刷不动，向左移动桌面时，刷毛偏向_____侧．研究上述现象小丽做出初步判断：当手握毛刷不动，刷毛接触向右运动的传送带时，刷毛偏向________侧．（选填“左”或“右”）10．面对新型冠状病毒，“白衣天使”不顾个人安危，日夜坚守，给了患者和人民希望。
滚动训练[范围：6.1～6.4时间：40分钟分值：100分]一、选择题(每题5分，共25分)1．小明同学学习了力的知识后，利用自己的足球探究有关力的问题。
下列描述正确的是()A．脚踢球时，脚对球施加了力；球离开脚后，脚不再施加力，说明只有相互接触的物体间才存在力的作用B．用脚踢足球，足球飞出去，撞到球门被弹回，说明力可以改变物体的形状C．用力越大，足球被踢得越远，说明力的方向影响力的作用效果D．用力踢球时，脚也感觉到痛，说明物体间力的作用是相互的2．正立放置于水平桌面上的矿泉水瓶，当用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒。
这说明力的作用效果与()A．力的大小有关B．力的方向有关C．力的作用点有关D．受力面积有关3．关于弹簧测力计的使用有下列说法：①使用前必须检查指针是否指在零刻度线上；②弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜；③使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦；④使用时，不用观察弹簧测力计的量程和分度值；⑤所测力的大小不能超出测量范围。
以上说法中错误的是()A．①④⑤B．①③⑤C．②③D．②④4．如图所示的四个实例中，目的是减小摩擦的是()5．关于物体的重力，下列说法中正确的是()A．物体的重力就是地球对物体的吸引力B．因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体C．物体的重心是物体所受重力的作用点，所以重心一定在物体上D．物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比二、填空题(每空2分，共34分)6．滑雪比赛时(如图所示)，运动员用力撑雪杖使自己由静止变为运动，这表明力能使物体的____________发生改变。
用力撑雪杖，雪杖变得有些弯曲，这说明力还能使物体的____________发生改变。
7．体育运动中有许多力现象，如图所示。
图(a)(b)(c)分别表示打棒球的三种情况，观察图中的现象可以得出的初步结论是____________________________。
章末复习易错点一对弹簧测力计示数的理解存在偏差例1如图所示,弹簧测力计和细线的重力及摩擦不计,物重G=1 N,则弹簧测力计A和B 的示数分别为()A.1 N0 NB.0 N 1 NC.2 N 1 ND.1 N 1 N[易错总结] (1)弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长得越长;(2)弹簧测力计的示数等于作用在挂钩上拉力的大小。
易错点二对弹力和摩擦力的理解有误区例2关于弹力和摩擦力,下列说法中正确的是()A.若两物体间存在弹力作用,则这两个物体一定相互接触B.若两个物体相互接触,则两物体间一定存在弹力作用C.放在粗糙地面上的物体,一定受到摩擦力的作用D.运动的物体所受的摩擦力一定与其运动方向相反[易错总结] (1)弹力产生的条件:一是直接接触,二是物体要发生弹性形变;(2)摩擦力产生的条件:一是相互接触且发生弹性形变;二是有相对运动或相对运动趋势;三是接触面粗糙;(3)摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反,可能是动力,也可能是阻力;(4)静止的物体不一定受静摩擦力,而滑动的物体也不一定受滑动摩擦力。
易错点三从杠杆的角度对具体问题的分析不全面例3如图所示,将直杆在重心O点处悬挂起来,空桶挂于A点、质量为m的重物挂在P 点时,直杆恰好水平平衡,当桶内装满不同密度的液体时,重物需要悬挂在不同位置,才能使杆在水平位置再次平衡,若在杆上相应位置标上密度值,就能直接读出桶中液体的密度。
下列方法中,能使该直杆密度计的测量精度更高一些的是()A.减小AO之间的距离B.减小重物的质量C.减小桶的容积D.增大桶的质量[易错总结] (1)将具体应用工具模型化:确定杠杆的支点、动力作用点和阻力作用点;(2)确定动力臂和阻力臂;(3)将具体问题与杠杆的要素相对应,利用杠杆的平衡条件解题。
易错点四对滑轮组各部分的受力分析不全面例4如图所示,不计滑轮重及摩擦,三个弹簧测力计的拉力F A、F B、F C的关系正确的是()A.F A∶F B∶F C=3∶2∶1B.F A∶F B∶F C=1∶2∶3C.F A∶F B∶F C=6∶3∶2D.F A∶F B∶F C=2∶3∶6[易错总结] (1)滑轮组同一根绳子上的力大小相等;(2)无论是动滑轮还是定滑轮,以滑轮为研究对象,当滑轮静止或做匀速直线运动时,滑轮两端所受力的大小相等。
（新版）粤沪版物理八下第6章力和机械章章末练及答案力和机械章末小结与提升一、摩擦力方向的判断判断摩擦力的方向可分三步进行:(1)确定产生摩擦的两个物体(如A和B)；(2)确定相对运动(相对运动趋势)的方向，只能互为参照，研究A所受摩擦力的方向就以B为参照物，看A 向什么方向运动；(3)确定摩擦力的方向，A所受摩擦力方向为自身相对B运动方向的反方向。
典例1如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上。
现用力F水平拉木块，木块、砝码、长木板均保持静止，此状态下，下列说法正确的是()A.木块与砝码之间没有摩擦力B.长木板对木块的摩擦力向右C.木块对长木板的摩擦力向左D.桌面对长木板的摩擦力向右【解析】因为三者均保持静止，所以砝码与木块之间没有相对运动的趋势，木块与砝码之间没有摩擦力，A项正确；木块相对于长木板有向右运动的趋势，所以长木板对木块的摩擦力向左，木块对长木板的摩擦力向右，B、C项错误；长木板相对于桌面有向右的运动趋势，所以桌面对长木板的摩擦力向左，D项错误。
【答案】 A二、生活中的杠杆名称结构特征特点应用举例省力杠杆L1>L2省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、钢丝钳、手推车费力杠杆L1<L2费力、省距离缝纫机踏板、钓鱼竿等臂杠杆L1=L2不省力，也不费力天平、定滑轮的力，面团因被不断挤压而变得更有韧性。
如图所示为压面团原理图，关于压面团过程的叙述正确的是()A.面团对竿的作用力方向向下B.面团对竿的作用力大小等于FC.面团被压扁说明力能使物体发生形变D.A点向下移动的距离小于B点向下移动的距离【解析】由图可知，面团在B点受到的力向下，根据物体间力的作用是相互的，则竹竿在B点受到的力向上，A项错误；力F是动力，竹竿在B点受到的力是阻力，由图可知，动力臂大于阻力臂，由杠杆平衡条件可知，阻力大于动力，即竹竿在B点受到的力大于F，B项错误；面团受力后被压扁说明力能使物体发生形变，C项正确；由图可知，A点的力臂大于B点的力臂，省力，但要多移动距离，A点移动的距离大于B点移动的距离，D项错误。
第六章时间:40分钟分值:100分]一、选择题(每题3分,共30分)1.下列对力的大小的估测,最接近实际的是()A.托起两个鸡蛋用的力约为1 NB.蚂蚁对树叶的拉力约为100 NC.拉开易拉罐的力约为2000 ND.吊车匀速吊起大型钢件的力约为6 N2.下列关于力的说法中正确的是 ()①力不能离开物体而单独存在②有受力物体时,一定有施力物体③两个物体只要相互接触就一定产生力的作用④两个物体不接触就不能产生力的作用A.只有①②正确B.只有②④正确C.只有①③正确D.只有①④正确3.如图所示为甲、乙两种拧紧螺母的方式,主要体现力的作用效果与下列什么因素有关()A.力的作用点B.力的方向C.力的大小D.以上三者都是4.如图所示的实例中,为了增大摩擦的是()5.如图所示的机械中,属于同一类杠杆的是()A.①④B.②③C.①③D.②④6.甲、乙两物体的质量之比是5∶4,若乙物体受到的重力是480 N,则甲物体的质量和受到的重力分别是(g取10 N/kg) ()A.60 kg和588 NB.48 kg和480 NC.60 kg和600 ND.58.8 kg和588 N7.如图所示,A、B为两个弹簧测力计,所挂重物的重力均为10 N,如图果不计绳重和滑轮摩擦,当重物处于静止状态时,A、B两弹簧测力计的示数分别为()A.10 N,20 NB.10 N,10 NC.10 N,0D.0,10 N8.用如图所示的四个装置提起同一物体静止不动,其中OA=2AB,忽略装置自身的重力和摩擦,所需拉力最小的是()9.如图所示,在粗糙程度相同的水平地面上,重为30 N的物块在AB段受水平拉力F=10 N的作用,向右做匀速直线运动,到B点时撤去水平拉力,物块仍继续运动,到C点静止。
下列说法正确的是()A.在AB段,物块受到水平向右的摩擦力,大小为10 NB.在AB段,物块受到水平向左的摩擦力,大小为20 NC.在BC段,物块受到水平向左的摩擦力,大小为10 ND.在C点物块受到水平向右的摩擦力,大小为30 N10.如图所示,在水平力F的作用下,使重力为G的匀质木棒绕固定点沿逆时针方向缓慢转动至水平位置,在木棒与竖直方向的夹角θ逐渐增大的过程中,下列说法正确的是()A.重力G不变,G的力臂不变B.拉力F变大,F的力臂变小C.拉力F不变,F的力臂变大D.重力G变小,G的力臂变大二、填空题(每空2分,共22分)11.如图所示的一些与物理相关的生活现象中,图主要表示力的作用是相互的;图主要表示力能使物体发生形变;图主要表示力能使物体的运动状态发生改变。
沪粤版八年级物理下册第六章力和机械测试题及答案第六章力和机械6.1怎样认识力知识点1力的作用效果1．图6－1－1甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中图________主要表示力能使物体的运动状态发生改变，图________主要表示力能使物体发生形变。
(均选填“甲”或“乙”)图6－1－12．如图6－1－2所示情景中表示力能使物体的运动状态发生改变的是()图6－1－2知识点2力的概念3．人踢球时，是________与________之间发生了力的作用。
若以球为研究对象，施力物体是________，受力物体是________。
4．下列关于力的叙述正确的是()A．彼此直接接触的物体间一定有力的作用B．彼此不直接接触的物体间也可能有力的作用C．一个物体受到了力的作用，不一定有其他物体对它施加力D．一个人可以左手拍右手，因为只有一个人，所以一个物体也可以有力的作用知识点3力的作用是相互的5．图6－1－3为某届亚运会运动项目图标，其中不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是()图6－1－36．如图6－1－4所示，两个同学都穿着溜冰鞋站在光滑的水平地面上，A同学用力向前推B同学，B同学向前滑动的同时，A同学向后滑动。
B同学滑动的原因是受到了____________________；而A同学滑动是因为她给B同学力的同时，__________也给她力的作用，这说明了_______________________________________________________。
图6－1－4知识点4力的三要素7．如图6－1－5甲所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧，该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的__________有关；如图乙所示，用大小不同的力作用在塑料尺的相同点，塑料尺弯曲的程度不同，此现象说明力的作用效果与力的________有关。
甲乙图6－1－58．如图6－1－6所示，在开门的时候，用手在A处推比在B处推省力，这是因为力的作用效果与力的_______有关，在将门推开的过程中，表示力能使物体的_______发生变化，如果用大小相同的力作用在A点，推门和关门效果不同，说明力的作用效果与力的_______有关。
第六章《力和机械》综合能力提升测试题一、单选题1．如图所示，物体运动状态发生改变的是A．弯道上沿曲线滑行的运动员B．吊在天花板下静止的电灯C．公路上匀速直线行驶的小汽车D．正在匀速直线行驶的列车2．几位同学在一起讨论如何认识和表示力的问题，其中说法错误的是A．力是一个物体对另一个物体的作用，力有大小、方向、作用点B．可以用力的图示直观地表示出力的三要素C．力是看不见、摸不着的，但可以通过分析它产生的效果来认识它D．力是看不见、摸不着的，是不能够认识的3．如图所示，小明用该装置较方便地测量物块B所受滑动摩擦力的大小，为了完成实验，小明需用手给物块A或B施加一个水平方向的力，以下操作正确的是A．给物块B施加向右的力，使它匀速运动B．给物块B施加向左的力，使它加速运动C．给物块A施加向右的力，使它加速运动D．给物块A施加向左的力，使它匀速运动4．如甲图所示，小明用弹簧测力计水平拉木块，使它先后两次沿水平木板滑动相同的距离（设木板各处粗糙程度相同），乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象．下列说法正确的是A．木块两次受到的拉力一样大B．木块第二次比第一次运动的速度大C．木块第一次受到的摩擦力大D．木块第二次受到的摩擦力大5．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
实验中用到了一个弹簧力计、一个长方体木块(各表面粗糙程度相同、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
下列说法正确的是（）A．实验中只要拉动木块做匀速直线运动，滑动摩擦力大小就等于拉力大小B．乙实验中加速拉动木块时，木块受到的滑动摩擦力会变大C．甲、乙、丙三次实验中，丙实验中拉力做功的功率最大D．利用这些器材还能探究滑动摩擦力的大小是否跟接触面积有关6．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F 1、F 2、F 3的大小关系为（ ）A ．123F F F <=B ．123F F F >>C ．213F F F >>D ．123F F F => 7．踮脚是一项很好的有氧运动（如图），它简单易学，不受场地的限制，深受广大群众的喜爱，踮脚运动的基本模型是杠杆，下列分析正确的是（ ）A ．脚后跟是支点，是省力杠杆B ．脚后跟是支点，是费力杠杆C ．脚掌与地面接触的地方是支点，是省力杠杆D ．脚掌与地面接触的地方是支点，是费力杠杆 8．如图所示是某同学探究“杠杆平衡条件”的实验装置，实验中杠杆始终处于水平平衡状态。
6.1怎样认识力知识要点基础练知识点1力及力的作用效果1.(德州中考)周末,小朋友在公园开心地吹着泡泡,泡泡加速飘远,是因为力改变了物体的。
2.如图所示,跳板被跳水运动员压弯的过程中,施力物体是(选填“跳板”或“运动员”);此现象说明力可以改变物体的。
3.下列有关力的说法中,正确的是()A.产生力的两个物体一定发生了作用B.一个物体也能产生力的作用C.力能脱离物体而存在D.相互接触的两个物体一定产生力的作用4.如图所示的实例中,主要说明力能改变物体运动状态的是()知识点2力的作用是相互的5.游泳时小涛向后划水以获得向前的力,这说明力的作用是的;到达终点时,因受到池壁作用力而停止运动,这表明作用力改变了他的。
6.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60 N 的力推乙,如图所示,以下分析正确的是()A.乙向后退的过程中,始终受到60 N推力的作用B.乙由静止变为后退,说明力能改变物体的运动状态C.甲静止不动,乙向后退D.同时乙对甲的推力小于60 N知识点3力的三要素7.小明同学在推门的过程中,能够体验到力的三要素对力的作用效果的影响,如图所示。
在门上的A点分别用方向相同、大小不等的力推门,力越大,越容易将门推开,这说明力的作用效果跟力的有关;在门上的B点分别用大小相等、方向不同的力推门,能将门推开或关上,这说明力的作用效果跟力的有关;在门上的A点和B点分别用方向相同、大小相等的力推门,在B点比A点更容易推开门,这说明力的作用效果跟力的有关。
8.分别作用在同一物体上的两个力,要想产生相同的作用效果,则这两个力( )A.只要大小相同就可以B.只要方向相同就可以C.作用在物体的同一处就可以D.必须具有相同的三要素综合能力提升练9.“北风卷地百草折”中“百草折”表明力可以改变物体的(选填“形状”或“运动状态”)。
10.如图所示的“水上飞行”是近年来深受人们喜爱的一种水上表演项目,通过操纵水上飞行器水柱喷射的方向,人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作,其原理是对(均选填“人”“水”或“飞行器”)有力的作用。
章末提升类型1力、弹力、重力1.用手轻轻地推玩具气球,气球就向一侧飞走,这说明力可以改变物体的。
2.有一根弹簧,在它的测量范围内,如果受到8 N的拉力,弹簧的长度为29 cm;如果受到5 N的拉力,弹簧的长度是26 cm;如果不受任何力时,弹簧的长度是cm。
3.物体A沿着斜面匀速下滑,在图中,(选填“G1”“G2”或“G3”)为物体A所受重力的示意图。
4.甲、乙、丙三根完全相同的弹簧悬挂在一根水平横杆上,甲弹簧未悬挂物品,乙弹簧悬挂重量为W1的重物,丙弹簧悬挂重量为W1及W2的重物,静止平衡时,三者的长度关系如图所示。
若三根弹簧质量均忽略不计,且乙、丙两根弹簧在取下重物后,均可恢复原长,由上述信息判断W1∶W2应为()A.1∶2B.2∶1C.2∶3D.3∶2类型2摩擦力及其应用5.摩擦与我们的生活密切相关,比如汽车在马路上行驶时受到地面的摩擦,足球在草地上滚动时受到草地的摩擦。
人们在马路上快步向前行走时,后脚受到地面的摩擦力的方向是(选填“向前”或“向后”)的。
6.下列实例中,通过增大压力的方法来增大摩擦的是()7.(常州中考)如图所示,我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石。
下列措施中,改变摩擦力大小的方法与此相同的是()A.在衣服的拉链上涂些蜡B.自行车转轴处装有滚珠轴承C.用力压住橡皮,来回擦去写错的铅笔字D.汽车在冰雪路面行驶,车轮上缠绕有铁链类型3杠杆及其应用8.如图所示,杠杆水平平衡。
杠杆可在竖直平面内绕固定点O自由转动,其相邻刻度线间的距离相等。
若在杠杆上A点挂2个重均为0.5 N的钩码,在B 点挂4个重均为0.5 N的钩码,杠杆(选填“能”或“不能”)保持水平平衡。
9.(雅安中考)如图所示,杆秤秤砣的质量为0.2 kg,杆秤自身质量忽略不计,若杆秤水平静止时,被测物体和秤砣到秤纽的距离分别为0.05 m和0.2 m,则被测物体的质量为kg。
10.如图所示,用细线将轻质杠杆AOB悬挂起来,分别在A、B两端挂上质量为m1、m2的重物时,杠杆平衡,此时AO恰好处于水平位置,AO=BO,则m1、m2的关系为()A.m1>m2B.m1<m2C.m1=m2D.无法判断11.如图所示,一根长为1.2 m的轻质杠杆OA可绕固定点O转动,C点处悬挂一个重为60 N的物体(已知AB=BC=CD=DO)。
(1)若在B点用竖直向上的力使杠杆在水平位置平衡,求这个力的大小;(2)若在A点施加一个力使杠杆水平平衡,甲同学认为该杠杆一定是省力杠杆,乙同学认为该杠杆可能是费力杠杆。
你赞同哪位同学的观点?请说明理由。
类型4滑轮及其应用12.如图所示的滑轮组,已知物体重为G,不计摩擦、滑轮及绳重,则F1=,F2=。
13.如图所示的滑轮或滑轮组,匀速提升同一物体,最省力的是(滑轮重和摩擦不计)()实验一探究影响滑动摩擦力大小的因素1.(新疆中考)如图所示,小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,用质量相等、表面粗糙程度不同的两个立方体木块A、B放在水平木板上进行实验。
(1)用A做实验,水平向左拉动木板时,弹簧测力计的示数如图所示,则木板对木块的摩擦力大小为N。
再用A、B叠放在一起做实验(A在下、B 在上),弹簧测力计的示数较大,说明在接触面的粗糙程度相同时,越大,滑动摩擦力越大;(2)将B放在水平木板上进行实验,再与用A做的实验进行对比,目的是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的(选填“面积大小”或“粗糙程度”)的关系;用A、B分别做实验时,地面对水平木板的滑动摩擦力大小(选填“相等”或“不相等”)。
实验二:探究杠杆的平衡条件2.(郴州中考)小明利用如图所示的装置探究杠杆的平衡条件。
(1)为排除杠杆自重对实验的影响,实验前把杠杆中心支在支架上,杠杆静止在图甲所示位置,此时应将杠杆右端的螺母向(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置达到平衡;(2)在杠杆两侧挂上不同数量相同规格的钩码,调节钩码位置,使杠杆重新在水平位置平衡,这样做的目的是;(3)实验时,小明在杠杆左侧A位置(左边位置第四格)先挂了3个钩码,如图乙所示,则在右侧B位置(右边位置第三格)应挂个相同规格的钩码,杠杆可以重新在水平位置平衡;(4)如图丙所示,小明在A位置挂一个弹簧测力计,在B位置挂了2个钩码。
现将弹簧测力计从C位置移到D位置,在此过程中杠杆始终在水平位置保持平衡,则弹簧测力计示数(选填“变大”“变小”或“不变”)。
课外拓展1.一根轻质弹簧的劲度系数为500 N/m,在50 N拉力作用下其长为15 cm,则在30 N拉力作用下弹簧长为cm。
2.已知一木箱重为20000 N,一个人用力推着它沿水平方向匀速滑行,木箱所受摩擦力大小为200 N。
则此木箱与地面之间的动摩擦因数为。
章末小结与提升类型1力、弹力、重力1.用手轻轻地推玩具气球,气球就向一侧飞走,这说明力可以改变物体的运动状态。
2.有一根弹簧,在它的测量范围内,如果受到8 N的拉力,弹簧的长度为29 cm;如果受到5 N的拉力,弹簧的长度是26 cm;如果不受任何力时,弹簧的长度是21cm。
3.物体A沿着斜面匀速下滑,在图中,G3(选填“G1”“G2”或“G3”)为物体A 所受重力的示意图。
4.甲、乙、丙三根完全相同的弹簧悬挂在一根水平横杆上,甲弹簧未悬挂物品,乙弹簧悬挂重量为W1的重物,丙弹簧悬挂重量为W1及W2的重物,静止平衡时,三者的长度关系如图所示。
若三根弹簧质量均忽略不计,且乙、丙两根弹簧在取下重物后,均可恢复原长,由上述信息判断W1∶W2应为( B )A.1∶2B.2∶1C.2∶3D.3∶2类型2摩擦力及其应用5.摩擦与我们的生活密切相关,比如汽车在马路上行驶时受到地面的摩擦,足球在草地上滚动时受到草地的摩擦。
人们在马路上快步向前行走时,后脚受到地面的摩擦力的方向是向前(选填“向前”或“向后”)的。
6.下列实例中,通过增大压力的方法来增大摩擦的是( B )7.(常州中考)如图所示,我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石。
下列措施中,改变摩擦力大小的方法与此相同的是( B )A.在衣服的拉链上涂些蜡B.自行车转轴处装有滚珠轴承C.用力压住橡皮,来回擦去写错的铅笔字D.汽车在冰雪路面行驶,车轮上缠绕有铁链类型3杠杆及其应用8.如图所示,杠杆水平平衡。
杠杆可在竖直平面内绕固定点O自由转动,其相邻刻度线间的距离相等。
若在杠杆上A点挂2个重均为0.5 N的钩码,在B 点挂4个重均为0.5 N的钩码,杠杆不能(选填“能”或“不能”)保持水平平衡。
9.(雅安中考)如图所示,杆秤秤砣的质量为0.2 kg,杆秤自身质量忽略不计,若杆秤水平静止时,被测物体和秤砣到秤纽的距离分别为0.05 m和0.2 m,则被测物体的质量为0.8kg。
10.如图所示,用细线将轻质杠杆AOB悬挂起来,分别在A、B两端挂上质量为m1、m2的重物时,杠杆平衡,此时AO恰好处于水平位置,AO=BO,则m1、m2的关系为( B )A.m1>m2B.m1<m2C.m1=m2D.无法判断11.如图所示,一根长为1.2 m的轻质杠杆OA可绕固定点O转动,C点处悬挂一个重为60 N的物体(已知AB=BC=CD=DO)。
(1)若在B点用竖直向上的力使杠杆在水平位置平衡,求这个力的大小;(2)若在A点施加一个力使杠杆水平平衡,甲同学认为该杠杆一定是省力杠杆,乙同学认为该杠杆可能是费力杠杆。
你赞同哪位同学的观点?请说明理由。
解:(1)由题图可知,动力臂为OB=34OA=34×1.2 m=0.9 m阻力臂为OC=12OA=12×1.2 m=0.6 m由杠杆的平衡条件可知,F×OB=G×OC 即F×0.9 m=60 N×0.6 m解得F=40 N(2)如果A点力的方向不同,力臂的大小则不同,不能确定动力臂与阻力臂的大小关系,所以此时杠杆可能是等臂杠杆,也可能是省力杠杆,还可能是费力杠杆,故乙同学观点正确。
类型4滑轮及其应用12.如图所示的滑轮组,已知物体重为G,不计摩擦、滑轮及绳重,则F1=G,F2=1G。
213.如图所示的滑轮或滑轮组,匀速提升同一物体,最省力的是(滑轮重和摩擦不计)( C )实验一探究影响滑动摩擦力大小的因素1.(新疆中考)如图所示,小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,用质量相等、表面粗糙程度不同的两个立方体木块A、B放在水平木板上进行实验。
(1)用A做实验,水平向左拉动木板时,弹簧测力计的示数如图所示,则木板对木块的摩擦力大小为 1.4N。
再用A、B叠放在一起做实验(A在下、B在上),弹簧测力计的示数较大,说明在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;(2)将B放在水平木板上进行实验,再与用A做的实验进行对比,目的是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度(选填“面积大小”或“粗糙程度”)的关系;用A、B分别做实验时,地面对水平木板的滑动摩擦力大小相等(选填“相等”或“不相等”)。
实验二:探究杠杆的平衡条件2.(郴州中考)小明利用如图所示的装置探究杠杆的平衡条件。
(1)为排除杠杆自重对实验的影响,实验前把杠杆中心支在支架上,杠杆静止在图甲所示位置,此时应将杠杆右端的螺母向右(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置达到平衡;(2)在杠杆两侧挂上不同数量相同规格的钩码,调节钩码位置,使杠杆重新在水平位置平衡,这样做的目的是为了直接从杠杆上读出力臂;(3)实验时,小明在杠杆左侧A位置(左边位置第四格)先挂了3个钩码,如图乙所示,则在右侧B位置(右边位置第三格)应挂4个相同规格的钩码,杠杆可以重新在水平位置平衡;(4)如图丙所示,小明在A位置挂一个弹簧测力计,在B位置挂了2个钩码。
现将弹簧测力计从C位置移到D位置,在此过程中杠杆始终在水平位置保持平衡,则弹簧测力计示数变小(选填“变大”“变小”或“不变”)。
课外拓展1.一根轻质弹簧的劲度系数为500 N/m,在50 N拉力作用下其长为15 cm,则在30 N拉力作用下弹簧长为11cm。
2.已知一木箱重为20000 N,一个人用力推着它沿水平方向匀速滑行,木箱所受摩擦力大小为200 N。
则此木箱与地面之间的动摩擦因数为0.01。
