人教版七年级下册语文教案《闻一多先生的说和做》

精品资料范文

1 人教版七年级下册语文《闻一多先生的说和做》知识点

1. 作者简介2. 相关背景3. 主要内容4. 分段及段意

1作者简介

臧克家(1905.10.08~2004.02.05)，汉族。山东潍坊市诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉，是诗人闻一多先生的高徒。被誉为“农民诗人”。近代杰出诗人，著名作家、编辑家，忠诚的爱国主义者。

2相关背景

闻一多（1899年11月24日－1946年7月15日），汉族，原名闻家骅，又名多、亦多、一多，字友三、友山。坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者，民主战士。新月派代表诗人，作品主要收录在《闻一多全集》中。

3主要内容

作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹，表现了闻一多严谨刻苦的治学态度，澎湃执着的爱国热情，敢说敢做、言行一致的高尚人格，正气凛然、勇于献身的革命精神。

4分段及段意 精品资料范文

2 第一部分：（1~7）记述闻一多先生作为学者方面“做”了在“说”，“做”了不“说”的务实、勤奋、谦虚淡泊的特点。 第二部分：（8~20）记叙闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。

人教版初中语文七年级下册《闻一多先生的说和做》说课稿

一、教材

《闻一多先生的说和做》，作者用诗化的语言赞扬了闻一多的精神。与《邓稼先》《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》等组成了人教版七年级下册的第三单元，共话“名人”这一主题。本单元的单元目标是：探索名人的足迹，学习他们的崇高品质和奉献精神；整体把握文章内容，理清作者思路，深入理解文章的思想感情；品味学习文章语言。语文的性质是工具性与人文性的统一，本单元的目标很好地体现了这个特点。本文作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀。

本文展示了闻一多先生对于文学事业和革命事业的两种独特态度：作为学者，他是“做了再说，做了不说”的；作为革命家，他是“做了就说，言行一致”的，这两种截然不同的态度其实有一个精神核心——爱国情。潜心学术是为了探索救国救民的出路，革命斗争也是为了踏出一条救国救民的血路。

二、教学目标

结合单元目标和课文内容，我制定如下教学目标

1．整体把握课文，领会文章的思想内容。

2．理清文章思路，把握文章严谨的结构特点。

3．品味语言，深层体会闻一多先生的思想品格。 这三个目标的设置体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度，也体现了语文工具性与人文性统一的课程性质。

三、重点难点

教学目标2、3是重点，品味本文典雅和文白夹杂的语句，探究其内涵是难点。

四、教学方法：

新课标指出阅读教学过程，是学生精心阅读教材，获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生不断实现自我构建、学会阅读、促进表达的过程；据此我在教学过程中，尊重学生的主体地位，调动学生的学习积极性，以学主为，先学后教；发挥教师的点拨、引导、激励、唤醒作用，注重学生习惯和学法的引导培养。

课堂教学以学生自主、合作、探究为主，前半部分学生用批注法学习品味，后半部分主要运用诵读法体会语言理解人物的精神品质。

教学设计/教案

部编人教版七年级语文 部编人教版七年级语文下册

闻一多先生的说和做

教学目标

1．积累词语，掌握“锲而不舍”“兀兀穷年”等四字词语的读音、词义，并学会运用。

2．整体把握课文，领会文章的思想内容。

3．理解文中艰深语句的含义，深层体味闻一多先生的思想品格。

4．学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神以及言行一致的高尚人格。

教学重点

品味文中的重要语句，理解闻一多先生的精神实质。

教学难点

理解文意，学习闻一多先生严谨治学态度、无私无畏的斗争精神以及言行一致的高尚人格。

教学时间

1课时

教学过程

一、导入新课

在 1999 年 12 月 20 日，那个澳门回归的日子里，大家都在唱着那首《七子之歌澳门》

你可知“MACAU”不是我的真名姓？……

我离开你的襁褓太久了，母亲！

但是他们掳去的是我的肉体，

你依然保管着我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊！

请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！

母亲！我要回来，母亲！

同学们，你们知道诗歌的作者是谁吗？他就是闻一多！今天我们就来学习他的学生（现代著名诗人臧克家）的《闻一多先生的说和做》。让我们走近这位伟大的诗人、学者、民主战士。

二、整体感知

1．走近 教学设计/教案

部编人教版七年级语文 （1）臧克家，现代诗人。山东诸城人。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。代表作包括《臧克家诗选》《臧克家散文小说集》。

（2）闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。“五四”运动时在清华大学读书，当时就开始参加学生运动。1922年赴美国学习。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，闻一多愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1946年7月15日，他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了个人历史上最壮丽的一页，时年47岁。

大 课 题闻一多先生的说和做本节内容整体感知和探究课文内容分析教学方法教学学具教学程序学生活动1、知识：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力。2、能力：整体感知能力，学习本文结构严谨、选材精当的写作方法。3、情感态度价值观：学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。这是一篇人物传记，记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。板书设计： 闻一多先生的说和做 臧克家 闻一多先生他是一个什么样的人（原文回答）？ 他，是口的巨人；他，是行的高标。教学反思：2017年4月14日 星期四电子白板回答在书本中找出答案笔记小组为单位演讲、口头回答同唱观看笔记朗读回答问题《闻一多先生的说和做》教案 主讲人：向定琦 长梁乡天生民族中小学教师指导课文导入自由朗读问题探究整体感知研读课文重点语段品味语言拓展延伸作业布置一、1.点击播放《七子之歌》。二、走进作者和主人公。 2.点击课题。 3.点击了解作者臧克家。 4.点击闻一多先生的生平简介。（视频）三、检查预习 5.点击注音并释义。 6.点击朗读的要求。 7.点击问题：“闻一多先生是一个怎样的人？” 8.从不同的角度综合剖析全文。 9.点击相关的问题。

①课文开头引用闻一多先生的两句话起什么作用？ ②指出闻一多先生钻研古代典籍的目的（用原文回答）。 ③解释划线的词语的含义。

10.点击两个问题。 ①他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 ②1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在望的初级阶段。