27两只小狮子
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27、两只小狮子
教学目标
1.用多种方法认识“狮”“整”“练”等13个生字。
2.读好长句子。
3.能正确规范的写好“学”“常”两个生字。
教学重难点
目标1、2
教学准备：多媒体
教学过程：
一、导入
出示狮子的图片，齐读“狮子”词语，正音。认识“狮”字，反犬旁，右边一个老师的师。
师：瞧，今天刘老师给孩子们带来个新朋友，你们看，来，大家一起喊出它的名字。
生：狮子
师：这个“狮”字不仅是翘舌音而且还是整体认读音节，再来一遍，我们一起来读好这个词。
师：威猛的狮子妈妈有两个孩子，他们就是--（板书课题：两只小狮子），这节课我们就来认识认识这两只小狮子，来，一起读一读课题，生：第27课《两只小狮子》。
师：想要认识两只小狮子可不容易，我们得闯过生字这一关。
二、识字
1、勾出生字中会认的字。
师：请孩子们翻到课本122页我会认的14个生字，如果你会认这个生字你就圈出来，看谁做得又快又好。（评价：没有圈完的孩子不用着急，相信通过这一节课的学习，你能认识它们的。）
2、读生字
（1）带拼音读
师：你们看，生字宝宝排着队伍来了，自己带着拼音读读这些生字。遇到难读的字多读几遍，开始吧！
师：谁来当当小老师，教一教大家。
（2） 去拼音读
师：去掉拼音你还会认吗？我们一起来开小火车（开火车读）
评价：
3、读好后鼻音
师：这些生字当中有几个字的读音需要注意，仔细观察，你发现了什么？
生：这些字都是后鼻音
师：请你来教教大家。
师：一起再来读一遍吧
4、读词语
师：生字宝宝来找朋友了，它来到了词语中，看谁能够把它读好。
先自读词语
读给同桌听一听，不会的请同桌教一教
读完后请静息
（评价：老师发现，遇到不会读的词语时，同桌耐心教读，互帮互助，这样我们学起来更容易了。）
师：现在，有哪个小小组愿意来展示自己的识字本领呢？（评价：孩子自信大方……真能干）
三、随文识字
1、自读课文
师：我们能读准字音，读好词语，现在词语来到了句子中，你能读好句子吗？请孩子们自由读课文，要求读准字音，读好词语，读通句子。马上打开语文书，开始吧！
2、一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
师：狮子妈妈这两个孩子的性格大不相同，看，这是她的第一个孩子，谁来读一读。（抽2-3人）出示句子。
师：这只小狮子在干什么呢？
生：练习滚、扑、撕、咬。（师贴板贴）
师：这些动作是怎样做的呢？我们一起来看看
“滚”：出示狮子滚的小动画
“扑”：谁来做一做扑的动作。
师：是这样做的吗？
生：是
撕、咬：出示撕咬的图片
师：来，一起读一读这句话，读好滚、扑、咬着三个生字
师：小狮子练习滚、扑、撕、咬，是在练习生活本领呢，练习这个词语，只要你细心观察，它就在你的身边。来比比看谁有一双火眼金睛，看得快，读得准
生：练习题、练习本
师：看来大多数的孩子都有一双火眼金睛，都是细心的孩子，在生活中，只要你有一双善于发现的眼睛，一定会认识更多的生字。
师：小狮子练习生活本领，只是练了一天两天吗？
生：不是，是整天
师：整天是多久呢？（每天从早到晚）
生：每天、天天、一天
师：每天的哪几个时间段呢？
生：早上、中午、晚上
师：整天就是指一天到晚，从早到晚
师：这个整字是我们今天要学的生字，它在不同的词语中意思也不同，来，我们一起来读一读这几个意思
师：现在进行小组合作，自己先思考，再在小小组内交流，派一名代表说一说你们小组的选择。
小结：看来同一个字在不同的词中意思不相同，那我们在读书时可要做一个细心的孩子。
师：瞧，这只小狮子每天从早到晚、一天到晚坚持练习本领，你能用这句话中的词语来夸夸它吗？
生：刻苦（你真会读书，一下子就让你找到了）
师：刻苦就是勤奋努力，不怕吃苦的意思。
师：那我们可以给这只勤奋努力的狮子取个什么名字呢？
生：勤狮子，努力的狮子……
师：这只勤奋的狮子就叫它勤狮子，来，我们一起读一读这句话，再来夸一夸这只小狮子吧。
生：读句子
师：现在让我们一起来读一读，把勤奋的小狮子带到教室里来吧。
2、另一只狮子却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
师：我们认识了勤狮子，那狮子妈妈的另一孩子在干什么呢？谁来读一读
师：这只狮子在干什么呢？（板贴懒狮子 晒太阳）
师：“懒洋洋”是什么意思呢？谁来做一做“懒洋洋”的动作？你们理解懒洋洋地意思了吗？
师：好，我们一起来读一读这句话吧。
师：我们给这只小狮子取个什么名字呢？
生：懒狮子
3、懒狮子抬起头来慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！”
师：小树看见了，问懒狮子为什么不学本领呀，它是这样回答的，谁来读一读？（抽生读）
师：我们的汉字文化可有趣了，这里有个生字，来猜一猜是哪个字？你是怎么猜出来的。
生：上面有个天，下面有个口
师：孩子真会观察，吞字上面的人表示做出天字的形状，表示天，下有面一个口子，嘴巴朝天，不咬、不咀嚼，一下子就把东西吃下去了。
4、句式练习：懒洋洋地、慢吞吞地
师：懒狮子懒洋洋地晒太阳，慢吞吞地说，像这样的短语你会说吗？（出示两幅图，让孩子照着说，最后说兴冲冲地）
5、
师：狮子妈妈听到了懒狮子的话，它对懒狮子说了什么呢？请孩子来读一读狮子妈妈的话
师：这里面有两个生字在我们的游戏卡中也出现过，你能找到吗？
生：靠，应该
师：好，我们一起来读一读狮子妈妈的话。
师：听了狮子妈妈的话，你明白了什么？
生：勤劳的小狮子……
6、生字巩固
师：通过之前的学习，相信这些生字你会认了，请孩子们再次翻到122页，圈出你之前不认识现在认识的生字，都会认的孩子请举手。这节课我们认识了生字，读好了词语和句子，孩子们真能干，接下来，我们来写好字。
四、写字
1、这就是我们今天要写的两个字，请孩子来教一教他的读音、词语和笔画
2、请你仔细观察这两个字有什么相同点？
3、观察不同点
4、找一找它们的关键笔画，起笔、行笔、收笔
5、师范写，注意常字第一笔是竖
6、评价标准：占位准确
写好关键笔
整洁美观
7、，生写字，展示
