第18课 美国南北战争知识点

第18课《美国南北战争》共3页第 页 1 第18课 美国南北战争 导学案

学习目标：

1、能掌握美国南北战争爆发的起因、战争中的主要事件、战争结局、战争性质和作用，以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。

2、能分析美国南北战争爆发的原因和影响之间存在的因果关系。

3、通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系。

学习重点、难点：

1、重点：林肯在南北战争中的作用。

2、难点：南北战争的起因。

一、自主学习

1、独立后的美国存在着

和

两种对立的经济制度。

2、随着经济的发展，19世纪中期，围绕着_______ _ _，北方和南方的矛盾再也无法调和。

3、1861年3月，主张限制奴隶制的共和党人 当选为总统，成为内战的导火线。

4、1861年初，南方一些州联合起来，宣布组成一个独立的国家号称“南部联盟”。这年4月，__________军队挑起内战，美国南北战争爆发。

5、1862年9月，林肯颁布了_____ ___,规定从_______年起，废除叛乱各州的奴隶制。

6、_______年，南北战争以_________方的胜利告终，美国统一得到维护。

三、合作探究

（一）、阅读材料：

材料一： 在废奴运动达到高潮的50年代，斯托夫人开始在当时一家废奴主义刊物上连载《汤姆叔叔的小屋》。作品通过主人公老黑奴汤姆和其他奴隶的命运声讨了南部蓄奴制的罪恶。小说广泛地描写美国南部各处奴隶主对黑奴的残酷压迫、剥削，刻画了形形色色奴隶主的嘴脸，既有伪善的谢比尔，也有凶相毕露的勒格里。小说也描写了不同类型的奴隶形象，既有笃信基督屈从于命运的汤姆，也有挺身向奴隶制作斗争的乔治。小说一问世，在国内外引起极大的重视和反响。林肯总统在接见斯托夫人时，曾称她为“写了一部书，酿成一场大战的小妇人”。

18课 美国南北战争

一、知识网络

背景：北方实行 ;南方实行 ；

矛盾焦点：

导火线：1861年， 就任美国总统

领导人：__

经过： 1861年，南方 挑起内战

美国南北战争_ 1862年，颁布_ 《 》

1865年，北方胜利

性质：_

意义：维护了__ _，废除了 ，

扫清了_ 发展的又一障碍，为美国经济的发展创造条件

二、达标题：

1.美国历史上的第二次资产阶级革命取得的最重要的成果是（ ）

A.赢得了国家独立 B.维护了国家统一 C.发展了国家经济 D.创造了国家财富

2.美国内战与独立战争的相同点（ ）

A.赢得了民族独立 B.维护了国家的统一 C.扫清了资本主义发展障碍 D.解除了种族压迫和歧视

3. “美国南北战争扫除了资本主义发展的又一大障碍,”这“又一障碍”指（ ）

A．英国殖民统治 B.封建统治 C.国家分裂 D.奴隶制度

4.南北战争中，林肯政府颁布的法令是（ ）

A. 《独立宣言》 B. 《解放黑人奴隶宣言》 C.《法典》 D.《人权宣言》

5.美国是一个崇尚自由的国家，而不是一个崇拜英雄的国度，能赢得美国人民尊敬的美国总统并不多，美国人民心中却有两位被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的伟大总统，他们分别是（ ）

历史 导学案

年级 班 姓名

课 题 第17课 美国南北战争 编制人 李盈

学习目标 讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用

自主预习：

1.南北战争的背景

（1）19世纪中期，美国领土已扩张到_______________沿岸。

（2）随着领土扩张，发生了大规模向西移民运动，史称“______________”。

（3）南北两种经济形式的焦点是_______________的存废问题。

2.南北战争的过程

（1）导火线：1860年___________当选为总统。

（2）扭转战局的关键：1862年，颁布了《 》和《 》，扭转了战争的局势。

（3）重要战役：1863年，北方取得了_____________大捷，掌握了战争的主动权。

（4）结果：________年，北方获胜，内战结束。

3.南北战争的性质和意义

（1）性质：美国历史上第二次_____________革命。

（2）意义：维护了国家统一，废除了_____________制度；使工业___________阶级掌握了全部政权，为美国资本主义经济的迅速发展开辟了道路。

合作探究：

（1）比较美国废除黑奴制度和俄国废除农奴制的异同？

（2）为什么说南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命？说说你的理由？

（3）简评林肯。

拓展提升：

1、对美国“西进运动”的评价？

2、1894年，美国工业总产值已跃居世界第一位。想一想，为什么美国能在建国100多年就能创造出这样的奇迹？

课堂检测：

1、美国内战前，南北矛盾的实质是（ ）

A、两种社会制度的矛盾 B、两个剥削阶级的对立

C、地方与中央的对立 D、两种经济制度的矛盾

2、美国南北矛盾的焦点是（ ）

第18课 美国南北战争

一、教学目标

1．知识要点：美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。

2．能力要求：从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。培养学生分析问题的能力。

3．情感培养目标：美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。从美国内战爆发的原因、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。从美国内战的影响，认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献，他是美国历史上一位著名的总统。

二、本课重点和难点

重点：林肯在南北战争中的作用。

难点：南北战争的起因。

三、【讲授新课】

【导入新课】美国独立战争不仅仅是一场民族独立的战争，同时它推翻了英国的殖民统治，为资本主义经济发展开辟了道路，有利于资本主义发展，因此也是一场资产阶级革命。但是，随着第二次工业革命的发生，生产力的提高，美国国内南北两种资本主义经济形式的矛盾又突出地阻碍着生产力的发展。于是，在美国独立后的80多年后，即1861年～1865年又发生了一场南北战争，又称美国内战。

一、战争的爆发

独立前，美国存在着两种不同的经济形式，即北方的资本主义工商业经济和南方的奴隶制种植园经济。独立战争中，他们结成了同盟，实现了美国的独立。尽管他们同属于资本主义经济，但却有着很大的差异和矛盾。19世纪上半期，随着南北经济的发展，尤其是北方开始了工业革命，双方的矛盾在劳动力、原料、市场三方面日益尖锐，北方工商业资本家要求保护国内市场和原料，扩大工业品出口，同时提高关税，限制工业品进口。希望废除奴隶制，增加自由劳动力，在西部建立自由州。南方种植园主为了谋取高额利润，把棉花等原料大批销往英国，并从英国输入大量工业品，因而他们力主降低关税，扩大进口，扩充奴隶数量，在西部扩展奴隶制。而且按照美国宪法的规定，参议院是由每州派两名代表组成，而西部新建立的州是自由州还是蓄奴州，直接关系到南北两方谁能控制参议院进而控制国家政权。所以，奴隶制的存废成为双方斗争的焦点。可见，奴隶制的存在，经济上已阻碍美国经济发展，政治上成为导致美国国家分裂的潜在因素。