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小学数学教研组工作总结范文6篇篇1本学期，小学数学教研组在“新基础教育”的理念指导下，全面贯彻教育方针，积极推进“新基础教育”实验工作。
以课堂教学为重点，本着“一切为了学生的发展”的办学理念，努力优化课堂教学过程，促进师生共同发展。
现将本学期的工作总结如下：一、加强教学研究，提高教学质量1. 认真钻研教材：在备课和上课前，我们认真钻研教材，理解教材的基本思想、基本概念、基本结构、基本原理，以及各章节的重点、难点。
2. 制定教学计划：根据学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，使整个教学过程更加系统、完整。
3. 改进教学方法：我们尝试采用多种教学方法，如问题导入、小组合作、探究学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 加强课堂互动：我们注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，大胆发表自己的见解，培养学生的思维能力和表达能力。
5. 及时反馈学生情况：我们及时了解学生的学习情况，发现问题及时解决，并通过课堂练习和课后作业等方式，加强学生的巩固和提高。
二、加强课程建设，丰富教学内容1. 开发课程资源：我们积极开发课程资源，利用网络、图书、多媒体等多种资源，丰富教学内容，拓宽学生的视野。
2. 设计生动有趣的教案：我们设计生动有趣的教案，注重学生的年龄特点和认知规律，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 组织课外活动：我们组织了丰富多彩的课外活动，如数学竞赛、数学游戏等，让学生在实践中学习和运用数学知识。
三、加强师资队伍建设，提高教师素质1. 加强理论学习：我们加强理论学习，学习新课程理念、教育理论等，提高教师的理论素养和业务水平。
2. 开展听课评课活动：我们定期开展听课评课活动，让每位教师都有机会展示自己的教学成果，并从中汲取他人的优点，弥补自己的不足。
3. 加强业务培训：我们组织教师参加各种业务培训和学习班，提高教师的业务水平和教学能力。
四、加强家校联系，形成教育合力1. 召开家长会：我们定期召开家长会，向家长汇报学校工作和学生的表现，同时了解家长的需求和建议，形成教育合力。
2024年小学数学教研组年度工作总结精编本学期，北苑小学数学教研组坚守教学第一线，坚决执行小学数学课程标准，确保各年级课堂常规教育的质量，逐步创新各年级数学教学方法，各项任务得以顺利完成。
随着学期接近尾声，现对本学期工作进行如下总结：一、强化教学常规管理，确保教学工作的有效开展。
本学期，我们坚持以教学为核心，加强管理，进一步规范教学行为。
我们力求将常规教学与创新教学相结合，教师们展现出严谨、扎实、高效的教风，致力于培养学生的勤奋、求真、善问的学风。
教师们精心备课，深入探究教材，精心设计教学过程，并对教学进行反思。
我们还通过教师间的互学互评，确保教学常规工作的扎实进行，全面提升教学质量。
二、积极开展教研活动，提升课堂教学效益。
1. 充分发挥团队教研的优势，加强常态课、观摩课的听评课活动。
每位数学教师都完成了____节公开课，课后进行专题研讨会，对教学中存在的问题提出建设性意见。
在与其他学校的交流活动中，我们拓宽了视野，对课堂关注点、预设与生成的处理有了更深入的理解，激发了教师更深层次的思考。
2. 通过学科教学大赛，组织公开课和教学展示课。
参赛教师柯春燕结合自身教学特色，将亮点在实践中充分展示。
所有教师积极参与听课、评课，收获颇丰，但也暴露出一些问题，需要我们进一步研讨和改进，以实现课堂教学的实效性。
三、具体实施的活动。
1. 制定了学期初的数学组教研计划和各教师的学科教学计划。
2. 组织全组教师进行公开课，每位教师均完成一节公开课，并进行听评课活动。
3. 进行了期中、期末三次教学常规检查。
4. 组织了全校数学期中检测工作。
5. 组织期末复习，顺利完成期末考试。
四、改进方向与不足。
1. 理论指导实践的力度有待加强。
未来我们将继续深化理论学习，结合实践，提升教师的数学专业素养。
2. 课题研究工作需进一步加强。
在今后的教研工作中，我们将把课题研究作为工作重点。
本学期，我们通过一系列活动促进了教师的专业成长，也帮助学生取得了进步。
2024年小学数学教研组工作总结5篇篇1一、引言2024年，小学数学教研组在学校领导的关怀与指导下，认真贯彻新课程理念，以《小学数学课程标准》为依据，开展了一系列扎实有效的教研活动。
现将本学期教研组的工作总结如下：二、主要工作及成效1. 深化教学研究，提升教学质量本学期，小学数学教研组以深化教学研究、提升教学质量为主题，通过开展集体备课、教学观摩、研讨交流等活动，促进了教师教学水平的提升。
（1）集体备课：本学期共进行了X次集体备课活动，老师们共同探讨教材内容、教学方法和评价方式等，充分整合教学资源，实现了集体智慧的共享。
（2）教学观摩：通过校内公开课和校外交流活动，让老师们有机会观摩到不同风格和特色的教学展示，从而汲取他人之长，补己之短。
（3）研讨交流：本学期共进行了X次大型的研讨交流活动，针对教学中的热点和难点问题展开深入探讨，取得了良好的效果。
2. 加强师资培训，提升教师素质本学期，小学数学教研组注重加强师资培训工作，通过专题讲座、教学沙龙、论文评比等活动，提升了教师的专业素养和教学能力。
（1）专题讲座：邀请了多位专家和优秀教师，为老师们带来了前沿的教育理念和教学方法，拓宽了老师的视野。
（2）教学沙龙：围绕某一主题或问题，老师们畅所欲言，发表自己的见解和看法，既锻炼了口才和胆量，又提升了教学素养。
（3）论文评比：鼓励老师们积极参与论文评比活动，共收到了X 篇高质量的论文，并推荐了X篇参加市级评比。
3. 注重课题研究，提升科研水平本学期，小学数学教研组注重课题研究工作，通过申报校级课题、参与市级课题研究等活动，提升了教师的科研水平和能力。
（1）校级课题：共申报了X个校级课题，并已顺利开题。
老师们围绕课题进行了深入研究和探索，取得了阶段性成果。
（2）市级课题：参与了X个市级课题的研究工作，通过与专家和同行们的交流与协作，提升了教师的科研素养和水平。
三、存在的问题及改进措施尽管本学期小学数学教研组取得了显著成绩，但仍存在一些问题需要改进：1. 教研活动形式单一：部分老师反映教研活动形式过于单一化，缺乏创新和活力。
最新小学数学教研组教学工作总结汇报优秀(五篇)小学数学教研组教学工作总结汇报篇一利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。
透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。
在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。
1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。
在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。
2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。
做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。
本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
4、课后辅导、做好培优补差工作采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。
本学期学校继续开展了由全体数学教师参与课堂大赛活动，大赛结束后教务处姜主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。
经过这次活动以及评课活动，我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。
每次市级、区级的教研活动，本组教师用心参加和开展教研活动，我们数学组教师用心多次走出去听课和学习经验。
听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改善教学手段，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。
小学数学教研员工作总结6篇篇1本学期，我继续担任了小学数学教研员的工作，在大家的共同努力下，顺利地完成了本学期的各项任务。
为了更好地总结经验，查找不足，现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面作为一名小学数学教研员，我深知自己肩上的重任。
因此，我始终坚持以身作则，模范遵守教师职业道德，严格要求自己，以适应新形势下的教育。
在工作中，我始终坚持学习政治理论，努力提高自己的政治素养。
同时，我还积极参与各种学习活动，不断提高自己的业务水平。
二、工作方面1. 做好常规教研工作本学期，我继续担任小学数学教研员的工作。
在工作中，我严格按照教研室的要求，认真制定工作计划，并及时进行总结。
我深知，要想成为一名优秀的教研员，就必须做到严谨、细致、认真。
因此，我始终坚持以高度的责任心和使命感来要求自己，努力做好每一项工作。
在常规教研工作中，我注重教学研究和实践的结合。
我积极参与听课、评课活动，与老师们一起探讨教学方法和策略。
同时，我还组织开展了多次集体备课活动，帮助老师们提高备课水平。
此外，我还认真做好教学反思工作，及时总结教学中的得与失，为今后的教学提供借鉴。
2. 开展课题研究本学期，我继续负责小学数学学科课题的研究工作。
在研究中，我注重理论与实践的结合。
首先，我通过查阅文献资料和深入调查，了解了当前小学数学教学的现状和存在的问题。
然后，我结合自己的教学经验和实践，提出了切实可行的研究方案和方法。
在研究过程中，我注重数据的收集和整理，确保研究的科学性和有效性。
最后，我认真撰写了研究报告和论文，为今后的研究提供了有益的借鉴和参考。
3. 参与教学竞赛和交流活动本学期，我积极参与了各级各类的教学竞赛和交流活动。
通过这些活动，我不仅锻炼了自己的教学能力，还拓宽了视野、增长了见识。
同时，我还与兄弟学校的老师们进行了广泛的交流和合作，共同探讨小学数学教学的改革和发展趋势。
这些经历不仅丰富了我的人生阅历，还为我的工作提供了宝贵的经验和启示。
2024年小学数学教学研讨工作总结一、强化师资队伍建设，构建学习型、创新型教师团队。
1. 组织全体教师深入学习《新课程标准》，深刻领会其精神实质，以基础教育改革的新理念为引领，进一步推动教师教学观念的转变。
2. 加大对中青年教师的培养力度，激励他们主动学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研及心理健康知识，同时积极为青年教师搭建成长平台，促进其专业发展。
二、加强常规教学管理，优化课堂教学质量。
本学期，教研组进一步强化了课堂教学常规管理，并协同教导处深化教学“六认真”的督查评估工作，确保备课、上课、质量检测、作业批改、学生辅导及课外活动组织等各个环节均符合规范化教学要求。
1. 严格执行课程计划，确保每位教师从素质教育的高度出发，将分配到的课程上足、上好。
2. 加强文化知识考核，平时注重组内单元把关，期中各年级认真进行质量分析；学期末则统一组织过关测试，通过相互比较，明确差距与不足，以更好地迎接全区期末抽测考试。
3. 本学期，在教研室和教导处的组织下，教师积极参与各类教研活动。
4. 全体数学教师均遵循古冶区教研室的专题研究要求，认真实施课堂“有效教学”，不断提升教学质量。
三、深化课题运作，扎实开展教育科研活动。
1. 大力推进“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的集体智慧与力量。
2. 为更好地落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》的课堂教学模式，以在课堂上真正实现“有效教学”。
四、全面推进新课程改革，持续深化课堂教学改革。
1. 注重学生学习方式的转变。
本学期继续引导学生从单一的理解性学习方式向研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习等多样化学习方式转变，以激发学生的学习兴趣和主动性，促进其知识与技能、情感、态度与价值观的全面发展。
2. 加强课程改革研究。
组织开展了“与新课程同行，与学生共成长”的学习与研究活动，鼓励教师在学校网上发表课改论谈或上传相关论文。
2024年小学数学教研组工作总结小学数学课程标准明确强调，需扎实开展各年级期初的课堂常规教育，并不断探索与优化各年级的数学教学模式。
本学期以来，我们持续深化教学改革，积极转变教学观念，组织并实施了多种形式的教学实践活动，显著提升了全校的教育教学理论水平和数学教学质量，实现了稳步上升。
随着一学期的辛勤耕耘即将画上句号，现就本学期的数学教学工作进行总结如下：一、强化理论学习，提升教师教育教学能力1. 秉持“问渠那得清如许，为有源头活水来”的学习理念，我们深知教师若不持续学习，则教研活动将失去根基。
因此，我们深入学习了“数学新课程标准”及“课堂教学评价标准”等教学理论，广泛阅读数学教学刊物，及时捕捉教研改革信息。
全组教师已形成共识：2. 针对上学期末的检测成绩及卷面情况，我们结合各班学生实际进行了全面跟踪质量分析，针对存在的问题进行深入探讨交流，并采取有效措施，营造了良好的教学氛围。
3. 为进一步提升教师的教育教学水平，我们充分利用教育网络和远程教育资源，鼓励和支持教师不断拓宽视野、增长见识。
二、发挥群体优势，扎实推进课改工作在深入学习新标准、领会其精神实质的基础上，学校充分发挥教研组的作用，组织集体备课活动，研究如何将新课程标准的思想转化为可操作的教学常规。
本学期，我们对学校的教学常规工作进行了深入调研，特别是通过深入课堂听课、评课等方式，用先进的教学理念对学校校本培训、集体备课、课堂教学、教学评价等工作进行了及时反馈和有力指导。
针对课改过程中存在的共性问题，我们进行了认真分析并提出了改进完善的措施和策略，并在网上发布供全体数学教师学习借鉴。
通过这一系列活动，我们逐步实现了在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现新课程标准的精神。
教研组成员积极参与活动并撰写案例分析报告，实现了教学、教研、科研的有机融合和共同提升。
三、重视课题研究，转变学生学习方式本学期我们高度重视课题研究工作特别是“小学数学教学与学生创新能力培养的研究”这一课题。
小学数学教研工作总结范文7篇篇1本学期，我们小学数学教研组在“自主、合作、探究”新课程理念的引领下，以《小学数学课程标准》为准绳，以“优化课堂结构，提高教学效率”为工作目标，积极开展教学研究活动。
现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习，提高教学理念。
《数学课程标准》对数学的教学内容、教学方式、教学评估、教材编写等都提出了新的要求。
为了适应这种要求，必须加强理论学习，转变教学观念。
为此，我们组的全体教师十分重视理论学习，认真研读《数学课程标准》，并联系实际，撰写心得体会。
通过学习，大家进一步明确了新课程改革的意义、作用，明确了教学改革的总目标和迫切性，为教学理念的进一步更新奠定了坚实的基础。
二、注重课堂实践，优化教学过程。
课堂是教学的主阵地。
教师们认识到，优化教学过程必须依靠自己主动地、积极地创造条件，注重学生兴趣的培养和激发。
要求每位教师每学期上一节教研课，全组教师参与听课评课活动。
在听课评课活动中，大家本着“互相学习，取长补短”的原则，通过听、评课活动既展示了自己的风采，又吸取了别人的经验。
在评课过程中，大家都能诚恳地提出自己的见解和看法，以达到共同提高的目的。
三、加强集体备课，做到资源共享。
集体备课是发挥群体优势、提高教学质量的有效方法。
我们组的老师团结协作，发挥集体智慧，群策群力，资源共享。
在集体备课中，大家充分发挥个人特长，相互学习，相互促进。
在备课中做到“三定”、“四统一”。
即定时间、定内容、定中心发言人；统一进度、统一要求、统一练习、统一测试。
做到教学进度统一、教学要求统一、学生练习统一、测试内容统一。
教案中体现新课标理念，做到备教材、备学生、备教法。
充分体现学生的主体性，教师的主导性。
教案设计体现知识的系统性、连贯性、条理性。
各成员经常交流教学心得，不断改进教学方法，提高教学质量。
四、注重学生兴趣的培养和激发。
兴趣是最好的老师。
在平时的教学中，我们十分注重学生兴趣的培养和激发。
采用生动活泼、灵活多样的教学方法和手段激发学生的学习兴趣。
2024小学数学教研组工作总结范文一个学期来，数学教研组在上级有关部门的领导下，紧密结合上级教研工作精神，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展教研活动，努力提高教学质量，较好地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下：一、加强教学常规，提升教学管理本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进数学教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
加强“创新”教育，夯实“基础”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，探索优化数学课堂教学模式，不断提升课堂教学水平。
狠抓课堂的常规工作，每月开展教案与作业批改的检查工作。
针对学校师资队伍实际情况，强化对于课前的备课工作的研究与交流。
备课检查中注重精品教案和课后反思的.检查，加强听课制度，听课记录完整。
鼓励教师之间要互相听课，提倡教师跨学科听课，博采众长。
争取做到活动前有探讨，活动中有修改，活动后有反思。
我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇，以生为本，以校为本，制订了可行的校本教研方案，并坚定地执行。
紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题，运用理论学习、听课探讨、讨论交流等形式，不断丰富校本教研的内涵与形式。
同时，我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用，引导老师针对自己平时教学中遇到的问题进行记录与总结，在教研会议中提出来，并进行组内讨论。
老师们提出的许多问题都是富有成效且创造性的，如金枝师的无限不循环小数的验算，霞月师的运算律的推导与应用等。
这是老师们从一线教学遇到的真实的教学问题，从这些问题当中，可以折射出的是老师们对于数学知识与数学教学工作的深度思考。
将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，清晰教学难点，化解教学疑问，促进思维发展上。
备课要多方采集信息，联系实际，不断完善备课资料。
充分利用双周集体备课组的时间，加强集体备课的研讨，二、坚持业务学习，提高理论水平除此之外，我们还坚持“走出去”的教研指导思想。
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小学数学教研工作总结3篇小学数学教研工作总结篇1一、指导思想紧紧围绕教学质量的提高，全面贯彻质量观和发展观，以学生的发展为第一要务，在数学知识、能力、情感发展等方面培养造就合格的孩子，工作中充分发挥全组教师的聪明才智，集思广益使我们三年级组的工作有计划、有创新地开展下去，并取得良好的成绩。
二、开展的主要工作1、常规工作具体落实（1）抓教学工作“十环节“.重视备课，在暑假全组教师已经将本期所上内容全部备完，开学后再根据学生情况进行修改，对有疑问的课坚持课前同组教师有交流争论，课后有体会、有反思。
（2）针对研究课题开展教学本期组内的研究课题是学困生的转化。
使每一个学生学有所获，是我们教师义不容辞的责任和职业要求。
我们教研组的教师都是有着十年以上教龄的老教师，都有自己独特的教育教学经验，但是没有满足除了在组内交流分享以外，也积极从其他渠道获得相关的信息，逐步完善辅差的'方式方法，以达到减少差生的目的，通过教师深入细致的工作渐渐培养起这部分学生学习的自信心，能愉快地参与到学习的活动中来，看着学生的进步家长也更加支持我们的工作了。
2、在班级中培养良好的学风。
每个教师根据本班的实际情况采取多种方式激励学生、引导学生积极参与各项数学活动中，如：每周评选数学之星，建立数学园地，每周一道聪明题，一周作业展示等。
3、加强家校的交流。
针对一些家长的教育中的问题，积极与家长取得联系，及时沟通学生暴露出来的学习习惯、行为习惯上的突出问题，给予适当的建议，在充分关注学生心理咨询健康的同时有计划开展对这些孩子的教育，对孩子取得的点滴进步及时鼓励反馈给家长。
4、积极参加青羊区教研活动，以及学校“说课”的活动，教研组的黄天舟老师指导的青年教师王晶录象课取得成功。
5、与专家交流面对面。
本期专家组成员高幼年老师专门下到三年级指导教学，通过交流组内教师都有不同的收获，为后面的工作开启一个新的思路。
三、改进工作1、建立后进生记载2、培养学生对学习资料的收集和整理的学习习惯。
3、继续完善学困生的转化工作。
4、完善小组学习机制。
小学数学教研工作总结篇2流光容易把人抛，转眼又是一春秋。
回顾这一学期数学教研组工作，有付出，有收获，更进一步营造了浓厚的教研氛围。
这是全体数学老师共同努力、积极协作的结果。
现将一学期来教研组的主要工作总结如下：一、新课改理念引领，且行且思且成长；学期初，数学组全体成员依据南通市新课改方针共同制定了学期教学规划。
在这个学期中，每一位老师都满腔热情地按计划投入到各项教学活动中。
大家以努力提高数学学科教学质量为目标，在教学中研究，在研究中教学，不断探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学。
集体备课中：每次的集体备课，由主备人选取单元中的重点课进行说课，其余老师各抒己见。
从整体的教学设计到具体细节的处理；从教材中某一方面内容的教法、学法到重点、难点、关键点；从板书的设计、语言的过渡到每个问题的提出……大家积极探讨、充分交流。
学校实行集体备课制度，为顺利实施新课程，有效促进教师均衡发展，帮助新入职教师尽快适应教学工作，搭建了有利平台。
常规检查中：教育的成功体现在日常教学工作的每一个细节之处。
不定期的教学常规检查，旨在确保教学常规的扎实推进，切实提高教育教学质量。
本学期学校还接受了港闸区教师发展中心的教学常规调研，数学组几乎全覆盖，有22位老师在调研中进行了课堂展示，其中受到好评的优课率占68.1%，检查的22个班级的学生作业优秀率达到了86.4%。
调研组充分肯定了学校在加强常规管理、提高教学质量方面的有效做法，同时也指出了存在的不足。
今后我们会进一步把功夫下在课前，把力量用在课内，把补困放在课后，力争做到让每一节课优质高效，让每一个学生思维发生。
二、新课堂模式探索，多看多学多研讨；教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习。
因此教师需要不断转变教师观、学生观、教学观，而观念的转变离不开教师自身的不断学习。
一学期来，数学组的老师们积极参加各级各类培训，远到广西、扬州、上海，近到市区兄弟学校，外出学习听课达到36人次，老师们有幸聆听教育界大咖贲友林、许卫兵等诸多名师的课堂。
“走出去，总会有收获”，任何一次听课或教研活动，都是我们学习的大好机会，老师们以观摩课为契机，开阔视野，丰富见闻，汲取经验，学会更好地研究教材、思考教材，只为不断增进自己的教学水平，提升课堂品质。
博采众长，兼容并蓄，数学组在青年教师的培养上力争为每位教师搭建专业发展的平台，让老师们把学到的点滴运用到自己的课堂中去。
一学期来，以课堂教学研究为抓手，积极开展研讨活动，先后有9位老师围绕南通市新课改12字12条方针，在区级、校级范围内实践新课堂。
顾晓燕老师参加港闸区中小学“市北之星”课改优质课评比；单佳颖、杨颖老师参加港闸区小学数学优课展示活动；陆网铃老师参加如东“真学课堂校本化特色打造”专题研讨活动等。
每一位上课老师精彩课堂的呈现，离不开备课组的群策群力，凝聚的'是团队的力量。
改课进行时：三、新时代教师发展，求真求实求专业；进入新时代，需要教师与时俱进，确立新目标，审视新问题，把握新机遇，体现新作为。
发展学生核心素养一定需要发展教师核心素养，而养成专业能力是教师核心素养的关键要义。
数学组在本学期继续注重教师基本功提升工程，开展了青年教师“粉笔字板书设计大赛”和“下水题”大比拼。
老师们均获得了可喜的成绩。
此外，青年教师单佳颖的粉笔字书写水平较为突出，还代表港闸区参加了南通市深化小学数学课堂教学改革专题研讨活动（青年教师专场）粉笔字展示。
数学组老师们在提升自身专业素养的同时也在不断培养学生的核心素养，部分年级开展的趣味数学活动，受到了孩子们的欢迎。
他们在动手操作中体味数学的乐趣，一件件精美的作品洋溢着孩子们对数学的热爱。
悄然走过，如约而至。
回首来时路，我们初心不忘，砥砺奋进，展望新征程，我们信心满怀，牢记使命。
教育改革，教学研究是教育事业发展的永恒主题，在今后的工作中，我们将大胆探索，不断创新，力争教研工作迈上新台阶。
小学数学教研工作总结篇3时间匆匆，一学期又将结束，回想这学期和一年级小朋友在一起的点点滴滴，无论是学生的成长，还是自身的发展，都有了许多的收获。
现将本学期的工作总结如下：一、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，我们教研组钻研了《数学新课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，并针对一年级小朋友的年龄特点进行了教材的合理重组和改编。
学期中，利用学校每月一次的教学研讨活动，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。
根据艾宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我们的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、以教学研讨为抓手。
本学期，我们一年级数学教学组根据学校的安排，进行了一次校级的教学研讨活动：沈忠英老师执教《9加几》这次教研活动我们一年级教学组同心同德，相互合作，从设计教学、磨课、上课都倾注了很多心血，不过，一分耕耘一分收获，这节课受到了学校领导和老师的一致好评，也从中锻炼了我们的能力，提升了自己的教学素养。
三、以学生成长为目标。
一年级小朋友刚刚入学，开始小学生涯。
他们刚开始一无所知，我们一年级几个数学老师手把手教他们认识数学书、摆放上课物品、找页数、找题目，还要一遍一遍指导他们做题，在哪里做，要怎样做，可谓付出了很多，现在的他们已经适应了学校生活，能独立完成作业了。
同时，我们在培养他们做这些细微事情的同时，也特别重视学生良好的.学习习惯和行为习惯的培养，让他们知道应该怎样上好课，怎样当好一名学生等等，让他们学会自我成长。
四、以改进教学为方向。
一学期的教学有成就，也有遗憾。
我们在感悟成就的同时，根据学生反映的问题也给我们今后的教学提出了努力的方向。
1、培养学生的注意力。
课堂教学是学校教学的重要工作，一节高效的课可以减轻学生的负担和教师的负担，因此，今后我们要培养学生的兴趣，促进学生的学习积极性，调动学生全员参与。
同时，我们也要加强自身的专业成长，用自身的教学魅力感染学生，也要利用深入钻研教材，合理设计教学，让学生学有所得。
2、加强学生计算能力和思维能力的培养。
计算是一年级教学的中心工作，加强计算能力的培养可以为今后的数学教学打好基石，所以，通过各种方法来提升学生的计算能力。
同时，在以后的课堂教学中还要进一步培养学生的思维能力，让学生逐步学会自我学习。
3、加大力度对学习习惯和行为习惯的培养。
好的习惯对于学生很受益，也可以帮助我们提升教学，让学生不但会学习，而且是一个有素质的人。
总之，这学期我们一年级数学组的收获很多，而这些已成过去，我们将面朝我们的目标继续努力，为了每一个学生的发展，尽我们的力量去呵护、去关心、去鼓励，脚踏实地、辛勤耕耘，这就是我们数学组的心声。
