大班安全教案：进出门不挤不抢

一、教案基本信息教案名称：大班安全上学期教案及教学反思《进出门时不挤不抢》课时安排：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解进出门时不挤不抢的重要性。

2. 培养幼儿自觉遵守公共秩序的良好习惯。

3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学重点：1. 让幼儿知道进出门时不挤不抢。

2. 培养幼儿的规则意识。

教学难点：1. 幼儿在实际操作中能自觉遵守规则。

2. 幼儿能主动保护自己和他人的安全。

教学准备：1. 教学PPT：进出门时不挤不抢的相关图片和视频。

2. 教学卡片：有关进出门时不挤不抢的场景。

3. 教学道具：小动物手偶。

二、教学过程1. 导入：教师通过PPT、卡片或实物展示进出门的场景，引导幼儿观察并思考：为什么不能挤不抢？2. 基本概念：教师讲解进出门时不挤不抢的原因，让幼儿理解并掌握这一概念。

3. 情境模拟：教师模拟进出门的场景，让幼儿分角色扮演，体验进出门时不挤不抢的重要性。

4. 互动讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享在实际生活中如何做到进出门时不挤不抢。

5. 总结提升：教师总结本次教学内容，强调进出门时不挤不抢的重要性，并引导幼儿自觉遵守公共秩序。

三、教学反思1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平？2. 教学方法是否有效？3. 幼儿在实际操作中是否能自觉遵守规则？4. 教学活动中是否存在不足之处？5. 如何改进教学，以提高幼儿的安全意识和自我保护能力？四、课后作业1. 请家长观察幼儿在家庭生活中是否能做到进出门时不挤不抢？2. 请家长与幼儿一起讨论如何在实际生活中遵守公共秩序？3. 请家长记录幼儿在教学活动中的表现，与教师沟通交流，共同促进幼儿成长。

五、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度。

2. 观察幼儿在实际操作中是否能自觉遵守规则。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭生活中是否能践行进出门时不挤不抢。

4. 教师与幼儿进行沟通交流，了解幼儿对教学内容的掌握程度。

六、教学活动1. 安全动画片观看：教师播放关于进出门时不挤不抢的安全动画片，让幼儿通过观看了解不挤不抢的重要性。

大班安全教案及教学反思《进出门不挤不抢》一、教学目标：1. 让幼儿认识到进出门时挤和抢的危险性。

2. 培养幼儿自觉遵守公共秩序，学会文明排队。

3. 提高幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学重点：1. 让幼儿了解进出门时不挤不抢的重要性。

2. 培养幼儿的公共道德观念。

三、教学难点：1. 幼儿在实际操作中能自觉排队，不挤不抢。

2. 幼儿在遇到拥挤场合时能冷静应对，保护自己。

四、教学方法：1. 情境演示法：通过模拟拥挤的场景，让幼儿亲身体验并认识到挤和抢的危险。

2. 讨论法：引导幼儿就进出门的行为进行讨论，培养他们的自我保护意识。

3. 游戏法：通过游戏让幼儿在实践中学会排队，养成文明进出门的习惯。

五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或活动室。

2. 教学材料：玩具、图片、视频等。

3. 教学设备：投影仪、音响设备等。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿讲解今天的主题：进出门不挤不抢。

2. 引导幼儿思考：为什么我们要遵守公共秩序，文明排队呢？二、情境演示（10分钟）1. 教师模拟拥挤的场景，让幼儿体验挤和抢的危险。

2. 引导幼儿讨论：在拥挤的场景中，我们应该怎么做才能保护自己？三、讨论与分享（10分钟）1. 教师引导幼儿就进出门的行为进行讨论，培养他们的自我保护意识。

2. 邀请幼儿分享自己在家庭、学校中如何做到不挤不抢的经历。

四、游戏实践（10分钟）1. 教师组织幼儿进行排队游戏，让幼儿在实践中学会排队，养成文明进出门的习惯。

2. 引导幼儿在游戏中遇到拥挤场合时能冷静应对，保护自己。

五、教学总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次教学内容，强调进出门不挤不抢的重要性。

2. 邀请幼儿分享自己在教学过程中的收获。

3. 教师针对教学过程进行反思，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让幼儿在家庭中也能得到相关的教育。

2. 组织幼儿参观公共场所，让他们亲身体验文明排队的重要性。

一、教学目标：1. 让幼儿认识到进出门时挤抢的危险性，提高他们的安全意识。

2. 培养幼儿排队、有序进入和离开教室的良好习惯。

3. 教会幼儿如何礼貌地表达自己的需求，避免发生冲突。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解进出门时不挤不抢的重要性。

三、教学难点：1. 如何让幼儿在实际情境中运用所学知识，避免挤抢现象的发生。

2. 如何引导幼儿学会相互尊重和谦让。

四、教学准备：1. 教室环境布置，确保通道畅通，避免拥挤。

2. 制作排队示意图，用于引导幼儿学习排队的方法。

3. 准备一些关于排队、谦让的儿歌或故事，用于教学活动。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，让幼儿了解到进出门时挤抢的危险性，引导幼儿认识到排队、有序进入和离开教室的重要性。

2. 教学活动一：排队演练教师组织幼儿进行排队演练，引导幼儿学会自觉排队，保持距离，不挤不抢。

通过实际操作，让幼儿体验到排队的好处。

3. 教学活动二：情景模拟教师创设一些情景，让幼儿扮演不同的角色，运用所学知识解决实际问题。

例如，当有人挤抢时，如何礼貌地提醒对方；当自己有需求时，如何表达等。

4. 教学活动三：儿歌或故事学习6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起查找关于排队、谦让的儿歌或故事，下周分享给同学们。

教学反思：六、教学活动五：角色扮演与讨论1. 教师准备不同的角色服装，如警察、医生、学生等，让幼儿扮演这些角色，在进出门的情境中实践排队和礼让的行为。

2. 进行角色扮演后，教师组织幼儿进行讨论，询问他们在扮演过程中遇到的困难和解决方法。

3. 通过讨论，帮助幼儿理解在不同的社会角色中，维护秩序和互相尊重的重要性。

七、教学活动六：互动游戏1. 教师设计一些关于排队和礼让的互动游戏，如“模拟红绿灯”、“排队接力赛”等。

2. 在游戏中，教师观察幼儿的行为，及时给予正面反馈和指导。

3. 通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固排队、礼让的行为。

八、教学活动七：家庭作业1. 教师布置相关的家庭作业，如让幼儿与家长一起制定家庭内的排队规则，并在家庭生活中实践。

大班安全教案及教学反思《进出门不挤不抢》一、教学目标：1. 让幼儿了解进出门时挤抢可能带来的危险。

2. 培养幼儿自觉遵守公共秩序，学会文明进出门。

3. 提高幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学重点：1. 让幼儿明白进出门不挤不抢的重要性。

三、教学难点：1. 幼儿在实际操作中能自觉遵守规则。

2. 幼儿在面对拥挤的场景时能保持冷静。

四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解进出门不挤不抢的原因和重要性。

2. 示范法：教师示范正确的进出门行为。

3. 情境模拟法：设置实际场景，让幼儿体验进出门不挤不抢的重要性。

4. 讨论法：让幼儿互相交流心得，提高认识。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含图片、动画等素材，生动展示进出门不挤不抢的场景。

2. 情境模拟道具：如门、通道等。

3. 安全知识卡片：用于幼儿学习安全知识。

4. 教学视频：展示正确的进出门行为。

第一章：认识进出门不挤不抢的重要性1. 导入：讲解拥挤场景可能带来的危险，如摔倒、碰撞等。

2. 教学PPT展示：通过图片、动画展示进出门时挤抢的后果。

3. 讨论：让幼儿谈谈对进出门不挤不抢的认识。

第二章：学习正确的进出门行为1. 示范：教师示范正确的进出门行为，如排队、礼让等。

2. 情境模拟：设置实际场景，让幼儿体验正确的进出门行为。

3. 互动：幼儿互相模仿、练习正确的进出门行为。

1. 讲解：让幼儿了解良好行为习惯的重要性。

2. 情境模拟：设置不同场景，让幼儿选择正确的进出门行为。

3. 总结：教师引导幼儿总结良好行为习惯的好处。

第四章：提高自我保护意识1. 教学视频：观看正确的安全知识视频，如紧急情况下的自我保护。

2. 安全知识卡片学习：让幼儿学习安全知识，提高自我保护能力。

3. 讨论：让幼儿谈谈如何在实际生活中运用安全知识。

第五章：教学反思与总结1. 回顾：让幼儿回顾所学内容，总结进出门不挤不抢的重要性。

2. 反思：让幼儿思考自己在实际生活中是否做到了进出门不挤不抢，有哪些需要改进的地方。

《进出门时不挤不抢》教案《进出门时不挤不抢》教案（7篇）《进出门时不挤不抢》教案篇1教学目标认知：1. 知道在课间活动中要按顺序、守规则。

2. 能用正反事例说明课间活动要守秩序。

3. 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。

情感：愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。

行为：课间活动守秩序，遵守游戏规则。

教学重点：使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

教学难点：为什么课间活动要守秩序。

教育过程：一、看一看（使学生知道学校安排课间的目的。

）板书：活动守秩序6.小结：课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。

按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。

）出示图片。

1.小组交流：（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。

（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？2.小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。

3.分小组学习：（每组任选一题交流）（1）跳长绳的同学为什么玩得好？小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。

由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。

（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。

玩压板的同学也是这样。

在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。

（3）玩踢毽的同学哪做得好？小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。

过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。

一、教案名称：大班安全教案及教学反思《进出门不挤不抢》二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道进出门时应该排队，不挤不抢，遵守公共秩序。

2. 技能目标：培养幼儿自觉排队、礼让他人的良好习惯。

3. 情感目标：培养幼儿互相尊重、关爱他人的情感。

五、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握进出门时不挤不抢的行为规范。

难点：让幼儿在实际生活中自觉地遵守这一行为规范。

教案内容：一、导入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 引导幼儿思考：在幼儿园里，我们应该如何排队进出门呢？二、基本部分（10分钟）1. 教师讲解进出门时不挤不抢的重要性，让幼儿明白排队、礼让他人的意义。

2. 教师演示正确的排队进出门方式，引导幼儿模仿。

3. 开展小组讨论：如何在实际生活中做到进出门不挤不抢？4. 幼儿分享自己的看法和经验。

三、巩固部分（5分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟进出门场景，引导幼儿实践不挤不抢的行为。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿明确进出门不挤不抢的重要性。

2. 教师鼓励幼儿在家庭和公共场所践行这一行为规范。

3. 教师反思教学过程，提出改进措施。

教学评价：通过本节课的学习，观察幼儿在实际生活中进出门时是否能自觉排队、不挤不抢，以及他们对这一行为规范的认知和践行程度。

关注幼儿在课堂中的参与程度和兴趣，以提高教学质量。

六、教学准备：1. 手指游戏道具2. 教学图片或视频素材3. 角色扮演道具七、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 新课导入：教师展示教学图片或视频素材，引导幼儿关注进出门场景。

3. 讲解与演示：教师讲解进出门时不挤不抢的重要性，并演示正确的排队进出门方式。

4. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，分享如何在实际生活中做到进出门不挤不抢。

5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟进出门场景，引导幼儿实践不挤不抢的行为。

进出门时不挤不抢安全教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解进出门时挤抢的不良后果。

培养学生自觉遵守公共秩序，养成文明进出门的好习惯。

1.2 教学内容：讲解进出门时挤抢可能引发的安全问题。

引导学生认识到文明进出门的重要性。

1.3 教学方法：讲解法：讲解进出门时挤抢的不良后果。

讨论法：引导学生讨论如何文明进出门。

第二章：案例分析2.1 教学目标：让学生通过案例了解挤抢的危害。

培养学生自觉遵守公共秩序，文明进出门的意识。

2.2 教学内容：分析发生在校园内的挤抢案例，让学生身临其境感受挤抢的危害。

引导学生从案例中吸取教训，自觉遵守公共秩序。

2.3 教学方法：案例分析法：分析校园内的挤抢案例。

讨论法：引导学生讨论如何避免类似事件的发生。

第三章：规则意识培养让学生了解校园内进出门的规则。

培养学生自觉遵守规则，文明进出门的习惯。

3.2 教学内容：讲解校园内进出门的规则，如排队、不插队、不挤不抢等。

3.3 教学方法：讲解法：讲解校园内进出门的规则。

实践法：引导学生实际操作，践行文明进出门的行为。

第四章：情景模拟4.1 教学目标：让学生在模拟情景中学会文明进出门。

培养学生遇到拥挤场合时的自我保护意识。

4.2 教学内容：设计校园内进出门的模拟情景，如遇到拥挤、排队等。

引导学生在这种情景下，学会文明进出门，自觉遵守公共秩序。

4.3 教学方法：情景模拟法：让学生身临其境，学会文明进出门。

讨论法：引导学生总结在模拟情景中学会的文明进出门技巧。

第五章：总结与反思5.1 教学目标：让学生回顾所学内容，巩固知识点。

培养学生自觉遵守公共秩序，文明进出门的良好习惯。

回顾本节课所学内容，总结文明进出门的重要性。

引导学生反思自己在进出门时的行为，找出需要改进的地方。

5.3 教学方法：总结法：回顾本节课所学内容，巩固知识点。

反思法：引导学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。

第六章：互动游戏6.1 教学目标：让学生在游戏中加深对文明进出门的认识。

一、教案基本信息教案名称：大班安全教育进出门时不挤不抢教案反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解进出门时不要挤不抢的重要性，提高安全意识。

3. 通过实践活动，提高幼儿的自我保护能力。

教学重点：1. 让幼儿明白进出门时不要挤不抢的原因。

2. 培养幼儿的谦让意识。

教学难点：1. 如何让幼儿在实践中真正体会到不挤不抢的重要性。

2. 如何培养幼儿在紧急情况下自我保护的能力。

二、教学准备教具准备：1. PPT课件：图片、视频等。

2. 安全知识卡片。

3. 情境模拟道具。

环境准备：1. 安静、舒适的活动室。

2. 安全提示标志。

三、教学过程（一）导入部分（5分钟）1. 教师通过PPT课件、安全知识卡片等形式，引导幼儿了解进出门时不要挤不抢的原因。

2. 开展“安全知识问答”环节，让幼儿积极参与，巩固所学知识。

（二）基本部分（10分钟）1. 教师创设情境，模拟幼儿园门口拥挤的场景，引导幼儿观察、讨论在这种情况下如何保持秩序，不挤不抢。

2. 开展“情景剧表演”环节，让幼儿分角色扮演，实践所学知识。

3. 教师组织幼儿进行“安全游戏”，通过游戏的形式让幼儿在实践中学会互相谦让，有序排队。

（三）拓展部分（5分钟）1. 教师通过PPT课件、视频等资料，向幼儿讲解在紧急情况下如何自我保护。

2. 开展“紧急疏散演练”环节，让幼儿掌握紧急情况下的自我保护方法。

四、教学总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿进行总结，回顾本次活动所学内容，让幼儿明确进出门时不挤不抢的重要性。

2. 教师针对活动中的不足之处进行反思，提出改进措施，以便更好地开展安全教育。

五、课后作业1. 家长协助幼儿在家门口模拟拥挤场景，观察幼儿的表现，引导幼儿学会有序排队，不挤不抢。

2. 家长与幼儿共同探讨在紧急情况下如何自我保护，提高幼儿的安全意识。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对进出门时不挤不抢知识的理解和掌握情况。

2. 评价幼儿在情境模拟和游戏中的表现，检验他们是否能够将所学知识运用到实际生活中。

大班安全教案及教学反思《进出门不挤不抢》安全教案：【目标】1. 了解进出门的基本规则和安全意识；2. 提高学生进出门的遵守规则能力。

【教学内容】1. 进出门的基本规则：不挤不抢、有序排队、礼貌待人；2. 示范正确的进出门方式；3. 引导学生思考为什么要保持有序进出门；4. 安全意识教育：讲述进出门时可能发生的危险情况并如何避免。

【教学过程】一、导入1. 通过观察图片或实地考察，引入进出门的话题，让学生回忆和说出进出门是否需要注意的事项。

二、讲解规则1. 讲解进出门的基本规则：不挤不抢、有序排队、礼貌待人。

2. 示范正确的进出门方式：进门时注意他人，不挤不抢，出门时礼让他人。

3. 鼓励学生互动，提问学生是否有类似的经历或观察到过不文明的行为。

三、引导思考1. 引导学生思考为什么要保持有序进出门。

指导学生讨论并总结：保持有序进出门可以避免拥挤、踩踏等可能导致安全事故的情况发生，也能让每个人都感到安全和舒适。

2. 分组讨论：请学生在小组中讨论他们身边存在的进出门的问题，并提出解决方法。

四、安全意识教育1. 讲述进出门时可能发生的危险情况，并告诉学生如何避免。

例如，进出门时要注意防止被夹到手指、手臂等身体部位，特别是小孩要注意保护自己。

五、巩固训练1. 角色扮演：组织学生角色扮演进出门的情境，要求他们按照规则进行进出门。

2. 教师辅导：老师和学生一起模拟进出门的情景，学生观察老师的示范并提出改进意见。

【教学反思】通过本次教学，学生对进出门的基本规则有了更深入的了解，并能够从安全的角度思考和行动。

教师在教学过程中积极引导学生思考，并鼓励学生互动和提问，激发了学生的学习兴趣和主动参与意识。

在安全意识教育中，教师讲解了可能发生的危险情况，并向学生提供了相应的避免措施，增强了学生的安全意识。

在巩固训练中，通过实际操作和角色扮演，学生能够更好地掌握进出门的规则和技巧。

整体而言，教学效果较好，达到了预期的教学目标。

大班安全上学期教案及教学反思《进出门时不挤不抢》一、教案内容1. 教学目标通过本节课的教学，使学生能够：•了解进出门时不挤不抢的安全原则；•掌握正确的进出门方式；•培养良好的安全意识和行为习惯。

2. 教学准备•固定班级规则海报和安全提示海报；•教师准备一个道具门，用于模拟进出门的情景。

3. 教学过程步骤一：导入教师出示固定班级规则海报，引导学生回顾之前学过的课程内容。

重点提醒学生进出门时要遵守的安全原则。

步骤二：呈现教师通过模拟进出门的情景，分角色演示正确和错误的进出门方式。

引导学生观察并思考，为什么会有区别。

步骤三：讨论教师与学生共同讨论以下问题：•为什么要进出门时不挤不抢？•如果不遵守安全原则，可能会带来哪些危险？通过讨论，引导学生认识到进出门时不挤不抢的重要性，并增强他们的安全意识。

步骤四：演练教师将学生分成小组，每组选出一位代表进行演练。

其他学生观察代表学生的进出门方式，根据安全原则给予评价和指导。

步骤五：总结教师与学生一起总结进出门时的正确方式，并强调遵守安全原则的重要性。

鼓励学生在日常生活中注意观察和实践。

二、教学反思《进出门时不挤不抢》是大班安全上学期教学中的一节课程，主要关注学生进出门时的安全问题。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，充分激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学准备方面，我提前准备了班级规则海报和安全提示海报，以方便学生回顾和巩固相关知识。

同时，为了更好地展示进出门的情景，我准备了一个道具门，通过模拟进出门的过程进行演示。

在教学过程中，我注重互动和参与。

通过引导学生观察教师演示的进出门方式并思考，增强了学生的观察力和思维能力。

同时，通过讨论问题和演练实践，培养了学生的合作意识和团队精神。

这些互动和参与的活动，提高了学生对进出门时安全问题的认知和理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，由于时间的限制，我并没有对每个学生都进行个别的评价和指导。

这可能导致一些学生对于正确的进出门方式理解不够深入。