安全教育进出门时不挤不抢

一、教案基本信息教案名称：大班安全上学期教案及教学反思《进出门时不挤不抢》课时安排：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解进出门时不挤不抢的重要性。

2. 培养幼儿自觉遵守公共秩序的良好习惯。

3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学重点：1. 让幼儿知道进出门时不挤不抢。

2. 培养幼儿的规则意识。

教学难点：1. 幼儿在实际操作中能自觉遵守规则。

2. 幼儿能主动保护自己和他人的安全。

教学准备：1. 教学PPT：进出门时不挤不抢的相关图片和视频。

2. 教学卡片：有关进出门时不挤不抢的场景。

3. 教学道具：小动物手偶。

二、教学过程1. 导入：教师通过PPT、卡片或实物展示进出门的场景，引导幼儿观察并思考：为什么不能挤不抢？2. 基本概念：教师讲解进出门时不挤不抢的原因，让幼儿理解并掌握这一概念。

3. 情境模拟：教师模拟进出门的场景，让幼儿分角色扮演，体验进出门时不挤不抢的重要性。

4. 互动讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享在实际生活中如何做到进出门时不挤不抢。

5. 总结提升：教师总结本次教学内容，强调进出门时不挤不抢的重要性，并引导幼儿自觉遵守公共秩序。

三、教学反思1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平？2. 教学方法是否有效？3. 幼儿在实际操作中是否能自觉遵守规则？4. 教学活动中是否存在不足之处？5. 如何改进教学，以提高幼儿的安全意识和自我保护能力？四、课后作业1. 请家长观察幼儿在家庭生活中是否能做到进出门时不挤不抢？2. 请家长与幼儿一起讨论如何在实际生活中遵守公共秩序？3. 请家长记录幼儿在教学活动中的表现，与教师沟通交流，共同促进幼儿成长。

五、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度。

2. 观察幼儿在实际操作中是否能自觉遵守规则。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭生活中是否能践行进出门时不挤不抢。

4. 教师与幼儿进行沟通交流，了解幼儿对教学内容的掌握程度。

六、教学活动1. 安全动画片观看：教师播放关于进出门时不挤不抢的安全动画片，让幼儿通过观看了解不挤不抢的重要性。

大班安全教案及教学反思《进出门不挤不抢》一、教学目标：1. 让幼儿认识到进出门时挤和抢的危险性。

2. 培养幼儿自觉遵守公共秩序，学会文明排队。

3. 提高幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学重点：1. 让幼儿了解进出门时不挤不抢的重要性。

2. 培养幼儿的公共道德观念。

三、教学难点：1. 幼儿在实际操作中能自觉排队，不挤不抢。

2. 幼儿在遇到拥挤场合时能冷静应对，保护自己。

四、教学方法：1. 情境演示法：通过模拟拥挤的场景，让幼儿亲身体验并认识到挤和抢的危险。

2. 讨论法：引导幼儿就进出门的行为进行讨论，培养他们的自我保护意识。

3. 游戏法：通过游戏让幼儿在实践中学会排队，养成文明进出门的习惯。

五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或活动室。

2. 教学材料：玩具、图片、视频等。

3. 教学设备：投影仪、音响设备等。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿讲解今天的主题：进出门不挤不抢。

2. 引导幼儿思考：为什么我们要遵守公共秩序，文明排队呢？二、情境演示（10分钟）1. 教师模拟拥挤的场景，让幼儿体验挤和抢的危险。

2. 引导幼儿讨论：在拥挤的场景中，我们应该怎么做才能保护自己？三、讨论与分享（10分钟）1. 教师引导幼儿就进出门的行为进行讨论，培养他们的自我保护意识。

2. 邀请幼儿分享自己在家庭、学校中如何做到不挤不抢的经历。

四、游戏实践（10分钟）1. 教师组织幼儿进行排队游戏，让幼儿在实践中学会排队，养成文明进出门的习惯。

2. 引导幼儿在游戏中遇到拥挤场合时能冷静应对，保护自己。

五、教学总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次教学内容，强调进出门不挤不抢的重要性。

2. 邀请幼儿分享自己在教学过程中的收获。

3. 教师针对教学过程进行反思，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让幼儿在家庭中也能得到相关的教育。

2. 组织幼儿参观公共场所，让他们亲身体验文明排队的重要性。

一、教学目标：1. 让幼儿认识到进出门时挤抢的危险性，提高他们的安全意识。

2. 培养幼儿排队、有序进入和离开教室的良好习惯。

3. 教会幼儿如何礼貌地表达自己的需求，避免发生冲突。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解进出门时不挤不抢的重要性。

三、教学难点：1. 如何让幼儿在实际情境中运用所学知识，避免挤抢现象的发生。

2. 如何引导幼儿学会相互尊重和谦让。

四、教学准备：1. 教室环境布置，确保通道畅通，避免拥挤。

2. 制作排队示意图，用于引导幼儿学习排队的方法。

3. 准备一些关于排队、谦让的儿歌或故事，用于教学活动。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，让幼儿了解到进出门时挤抢的危险性，引导幼儿认识到排队、有序进入和离开教室的重要性。

2. 教学活动一：排队演练教师组织幼儿进行排队演练，引导幼儿学会自觉排队，保持距离，不挤不抢。

通过实际操作，让幼儿体验到排队的好处。

3. 教学活动二：情景模拟教师创设一些情景，让幼儿扮演不同的角色，运用所学知识解决实际问题。

例如，当有人挤抢时，如何礼貌地提醒对方；当自己有需求时，如何表达等。

4. 教学活动三：儿歌或故事学习6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起查找关于排队、谦让的儿歌或故事，下周分享给同学们。

教学反思：六、教学活动五：角色扮演与讨论1. 教师准备不同的角色服装，如警察、医生、学生等，让幼儿扮演这些角色，在进出门的情境中实践排队和礼让的行为。

2. 进行角色扮演后，教师组织幼儿进行讨论，询问他们在扮演过程中遇到的困难和解决方法。

3. 通过讨论，帮助幼儿理解在不同的社会角色中，维护秩序和互相尊重的重要性。

七、教学活动六：互动游戏1. 教师设计一些关于排队和礼让的互动游戏，如“模拟红绿灯”、“排队接力赛”等。

2. 在游戏中，教师观察幼儿的行为，及时给予正面反馈和指导。

3. 通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固排队、礼让的行为。

八、教学活动七：家庭作业1. 教师布置相关的家庭作业，如让幼儿与家长一起制定家庭内的排队规则，并在家庭生活中实践。

《进出门时不挤不抢》教案《进出门时不挤不抢》教案（7篇）《进出门时不挤不抢》教案篇1教学目标认知：1. 知道在课间活动中要按顺序、守规则。

2. 能用正反事例说明课间活动要守秩序。

3. 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。

情感：愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。

行为：课间活动守秩序，遵守游戏规则。

教学重点：使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

教学难点：为什么课间活动要守秩序。

教育过程：一、看一看（使学生知道学校安排课间的目的。

）板书：活动守秩序6.小结：课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。

按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。

）出示图片。

1.小组交流：（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。

（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？2.小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。

3.分小组学习：（每组任选一题交流）（1）跳长绳的同学为什么玩得好？小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。

由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。

（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。

玩压板的同学也是这样。

在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。

（3）玩踢毽的同学哪做得好？小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。

过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。

进出门时不挤不抢安全教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解进出门时挤抢的不良后果。

培养学生自觉遵守公共秩序，养成文明进出门的好习惯。

1.2 教学内容：讲解进出门时挤抢可能引发的安全问题。

引导学生认识到文明进出门的重要性。

1.3 教学方法：讲解法：讲解进出门时挤抢的不良后果。

讨论法：引导学生讨论如何文明进出门。

第二章：案例分析2.1 教学目标：让学生通过案例了解挤抢的危害。

培养学生自觉遵守公共秩序，文明进出门的意识。

2.2 教学内容：分析发生在校园内的挤抢案例，让学生身临其境感受挤抢的危害。

引导学生从案例中吸取教训，自觉遵守公共秩序。

2.3 教学方法：案例分析法：分析校园内的挤抢案例。

讨论法：引导学生讨论如何避免类似事件的发生。

第三章：规则意识培养让学生了解校园内进出门的规则。

培养学生自觉遵守规则，文明进出门的习惯。

3.2 教学内容：讲解校园内进出门的规则，如排队、不插队、不挤不抢等。

3.3 教学方法：讲解法：讲解校园内进出门的规则。

实践法：引导学生实际操作，践行文明进出门的行为。

第四章：情景模拟4.1 教学目标：让学生在模拟情景中学会文明进出门。

培养学生遇到拥挤场合时的自我保护意识。

4.2 教学内容：设计校园内进出门的模拟情景，如遇到拥挤、排队等。

引导学生在这种情景下，学会文明进出门，自觉遵守公共秩序。

4.3 教学方法：情景模拟法：让学生身临其境，学会文明进出门。

讨论法：引导学生总结在模拟情景中学会的文明进出门技巧。

第五章：总结与反思5.1 教学目标：让学生回顾所学内容，巩固知识点。

培养学生自觉遵守公共秩序，文明进出门的良好习惯。

回顾本节课所学内容，总结文明进出门的重要性。

引导学生反思自己在进出门时的行为，找出需要改进的地方。

5.3 教学方法：总结法：回顾本节课所学内容，巩固知识点。

反思法：引导学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。

第六章：互动游戏6.1 教学目标：让学生在游戏中加深对文明进出门的认识。

一、教案基本信息教案名称：大班安全教育进出门时不挤不抢教案反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解进出门时不要挤不抢的重要性，提高安全意识。

3. 通过实践活动，提高幼儿的自我保护能力。

教学重点：1. 让幼儿明白进出门时不要挤不抢的原因。

2. 培养幼儿的谦让意识。

教学难点：1. 如何让幼儿在实践中真正体会到不挤不抢的重要性。

2. 如何培养幼儿在紧急情况下自我保护的能力。

二、教学准备教具准备：1. PPT课件：图片、视频等。

2. 安全知识卡片。

3. 情境模拟道具。

环境准备：1. 安静、舒适的活动室。

2. 安全提示标志。

三、教学过程（一）导入部分（5分钟）1. 教师通过PPT课件、安全知识卡片等形式，引导幼儿了解进出门时不要挤不抢的原因。

2. 开展“安全知识问答”环节，让幼儿积极参与，巩固所学知识。

（二）基本部分（10分钟）1. 教师创设情境，模拟幼儿园门口拥挤的场景，引导幼儿观察、讨论在这种情况下如何保持秩序，不挤不抢。

2. 开展“情景剧表演”环节，让幼儿分角色扮演，实践所学知识。

3. 教师组织幼儿进行“安全游戏”，通过游戏的形式让幼儿在实践中学会互相谦让，有序排队。

（三）拓展部分（5分钟）1. 教师通过PPT课件、视频等资料，向幼儿讲解在紧急情况下如何自我保护。

2. 开展“紧急疏散演练”环节，让幼儿掌握紧急情况下的自我保护方法。

四、教学总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿进行总结，回顾本次活动所学内容，让幼儿明确进出门时不挤不抢的重要性。

2. 教师针对活动中的不足之处进行反思，提出改进措施，以便更好地开展安全教育。

五、课后作业1. 家长协助幼儿在家门口模拟拥挤场景，观察幼儿的表现，引导幼儿学会有序排队，不挤不抢。

2. 家长与幼儿共同探讨在紧急情况下如何自我保护，提高幼儿的安全意识。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对进出门时不挤不抢知识的理解和掌握情况。

2. 评价幼儿在情境模拟和游戏中的表现，检验他们是否能够将所学知识运用到实际生活中。

小班安全教育《进出门时不挤不抢》教案简介本教案适用于小班幼儿，主要介绍进出门时的安全注意事项。

教育幼儿要遵守秩序，避免挤、抢，确保幼儿在进出门时的人身安全。

目标•教育幼儿要遵守秩序，在进出门时不挤不抢；•培养幼儿保护自身安全的意识，并培养幼儿的秩序感。

教育内容1.课前热身–舞蹈热身：引导孩子们跳舞，增强身体的活力和活跃性。

2.导入–给孩子们展示一张图片或视频，让孩子们看看图片或视频中的人群是否有挤、抢现象？与此相对，我们应该如何进出门？3.授课–讲解重点：进出门时不挤不抢，确保幼儿在进出门时的人身安全。

–实例讲解：在家里或者其他人群密集的情况下如何进出门。

•必要时应先与家长、老师、同学等商量好时间，在时间上错开，减少人群密集。

•进出门时要先排队，优先空出一个人宽的空间，然后再进出门。

•必要时要互相相互协助，比如帮忙开门、推门、抱东西等。

–整理思路：进出门时要避免人群拥挤，尽量控制自己的情绪，保持冷静，保护自身安全。

4.练习–模拟活动：由教师在教室门口模拟多人排队通过狭小门口活动。

老师模拟出一个身影较大的“胖婆娘”较慢地从门口出去，幼儿排队绕过“胖婆娘”，通过最后一扇门口，其他“胖婆娘”表示不要挤，将幼儿带领过门口。

•教师可以为这个活动准备一些“胖婆娘”，这些“胖婆娘”的大小姿态应该与现实生活中孩子们经常遇到的人比较接近。

•教师要引导孩子们按照刚才讲解的方法排队通过最后一扇门口，确保在实际操作中掌握正确的方法。

–互动修正：教师观察并指导幼儿模拟活动，发现幼儿在活动中的问题并进行纠正。

5.总结–回放教育内容：进出门时不挤不抢，确保幼儿在进出门时的人身安全。

6.课后拓展–家庭互动：与家长一起分享今天的活动，让家长了解学校对于幼儿安全教育的开展。

–艺术体验：学生可以表现出怎样的情感，将情感转化为生活中颜色与图案的变化，分组或个人画图，以小班的方式进行展示。

总结进出门时不挤不抢，虽然很简单，但是这些注意事项对于幼儿的人身安全来说非常重要，因此在教育中要引导幼儿养成好的习惯，增强幼儿的保护自身安全的意识，培养幼儿的秩序感。

中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》 (2) 中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》 (2)精选2篇（一）活动名称：进出门时不挤不抢活动目标：通过情境模拟和互动游戏，帮助中班幼儿养成进出门时不挤不抢的良好习惯，提高他们的安全意识和社交能力。

活动对象：中班幼儿活动时间：30分钟活动准备：1. 预先准备一扇或更多的大门，可以是真实的门或者用纸板等材料制作的门。

2. 准备一些标志牌或卡片，上面写有“请排队”、“请等候”等字样。

3. 为幼儿准备一些奖品，如小糖果或小礼物，用于奖励表现良好的幼儿。

活动流程：1. 导入（5分钟）- 与幼儿讨论进出门时挤不挤、抢不抢会产生什么后果，引发他们对此话题的思考。

- 引导幼儿回忆平常在学校进出门的情景，询问他们碰到过类似问题吗？他们觉得这样做是否合适？2. 游戏1：站队练习（10分钟）- 将准备好的大门放置在教室某个位置，将标志牌或卡片放在门旁边的地上。

- 请幼儿按照老师的指示，依次排队进入门。

- 老师引导幼儿注意排队的规则和注意事项，并进行示范：站在门口排队，不挤不抢，等候自己的轮次。

- 如果有幼儿未按规定队形排队，则点名提醒其纠正，同时表扬其他排队表现良好的幼儿。

- 进行几轮练习后，可适当增加一些难度，如要求幼儿带着一本书或玩具排队，增加难度的同时也培养了幼儿的注意力和平衡能力。

3. 游戏2：进出门抢球（10分钟）- 设计一个游戏场地，在场地的另一侧有一扇大门。

- 将一些球放在场地上，每个幼儿只能拿一颗球，但不能抢别人的球。

- 当老师喊出“进门”的口令时，幼儿要将手上的球放在场地一侧，并依次通过大门进入场地。

- 对于有幼儿抢球的情况，老师要及时进行引导，告诉他们应该等待自己的轮次并不抢别人的球。

- 游戏结束后，表扬那些进出门时遵守规则的幼儿，并给予奖励。

4. 总结（5分钟）- 与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对于进出门时的行为有哪些改变和体会。

- 强调正确的进出门方式，并提醒幼儿在以后的生活中要时刻注意不挤不抢，保证自己和他人的安全。

幼儿大班健康教育教案《进出门时不挤不抢》教学目标：1.明确幼儿在进出门的过程中应该注意的安全问题。

2.培养幼儿的安全意识和积极的行为习惯。

3.增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。

教学内容：1.通过观看PPT，老师带领幼儿了解正确的进出门方式。

2.安全游戏：模拟进出门场景，让幼儿进行模拟操作。

3.视频教学：请家长录制幼儿在家中进出门时的情况，通过回放让幼儿自我反思。

教学步骤：第一步：引入教学老师可以与幼儿讨论进出门时应该注意的安全问题，引导幼儿思考在进出门的过程中应该如何避免挤闯。

第二步：PPT教学老师可以运用图片、文字、动画等形式，向幼儿们详细介绍正确的进出门方式。

PPT内容可以具体包括：•不要挤闯，保持安全距离•不要奔跑，防止跌倒受伤•不要逗留在门口等地方，以免堵塞道路第三步：安全游戏老师可以将教室门口进行改造，模拟进出门场景，让幼儿轮流练习合理进出门的方法，包括：•喊口号排队，遵守规则•先落后依次出门，保证队形整齐•在门口安静等待老师指引，不要自行逗留第四步：视频教学老师可以请求家长在家中录制幼儿在进出门时的情况，让幼儿们进行反思，比较自己的表现，继续提升自我保护能力。

教学评估：在安全游戏环节中，老师可以观察幼儿对于合理进出门的方法和行为习惯是否掌握。

同时，在视频教学环节中，老师可以评估幼儿的自我反思和提升能力。

教学拓展：1.对于幼儿的安全教育，需要长期的积累和提醒。

不同的教育场景都需要进行安全控制。

2.家长也可以加强幼儿的安全教育，强化幼儿的意识，帮助幼儿正确掌握进出门等场景下的行为规则。

教学总结：在大班阶段，幼儿的安全意识已经逐渐形成，但是还需要多次的教育和提醒来帮助他们掌握安全知识和行为规范。

本教学活动以“进出门时不挤不抢”为例，通过PPT教学、安全游戏和视频教学三种形式，让幼儿更加明确正确进出门的方式，并在课堂中进行操作和反思，提高自我保护能力。

进出门时不挤不抢安全教案第一章：导入1.2 教学内容：讲解进出门时不挤不抢的原因和好处。

1.3 教学方法：讲解法、讨论法。

1.4 教学过程：1.4.1 导入话题：引导学生谈论在公共场所挤抢的现象。

1.4.2 讲解原因：解释为什么进出门时不挤不抢，如容易导致摔倒、受伤，影响通行效率等。

1.4.3 讲解好处：强调不挤不抢可以保证自己和他人的安全，维护公共秩序。

1.4.4 讨论：让学生举例说明进出门时不挤不抢的具体做法。

第二章：认知2.1 教学目的：让学生认识到挤抢行为的危害。

2.2 教学内容：分析挤抢行为可能带来的后果。

2.3 教学方法：案例分析法、讨论法。

2.4 教学过程：2.4.1 案例分析：展示因挤抢导致的安全事故案例，如摔倒、踩踏等。

2.4.2 讨论：让学生分析案例中存在的问题，以及如何避免类似事故的发生。

第三章：实践3.1 教学目的：培养学生自觉遵守进出门时不挤不抢的良好行为。

3.2 教学内容：模拟演练进出门时不挤不抢的场景。

3.3 教学方法：情景模拟法、示范法。

3.4 教学过程：3.4.1 情景设置：模拟学校门口、商场门口等场景，让学生体验进出门时不挤不抢的重要性。

3.4.2 示范引导：教师示范正确的进出门行为，引导学生自觉遵守。

3.4.3 演练：学生分组进行模拟演练，互相监督、提醒。

第四章：评价4.1 教学目的：让学生认识到自己在进出门时不挤不抢方面的表现。

4.2 教学内容：评价学生进出门时不挤不抢的行为。

4.3 教学方法：自我评价法、互评法。

4.4 教学过程：4.4.1 自我评价：让学生反思自己在进出门时是否遵守不挤不抢的原则。

4.4.2 互评：学生之间相互评价，指出对方在进出门时的优点和不足。

4.4.4 改进计划：让学生制定改进进出门行为的计划，以提高安全意识。

第五章：拓展5.1 教学目的：引导学生将进出门时不挤不抢的原则应用到其他场景。

5.2 教学内容：讨论在其他公共场所如何遵守不挤不抢的原则。

中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》教案名称：进出门时不挤不抢教案主题：中班安全教育活动教案对象：中班幼儿教案时长：60分钟教案目标：1. 培养幼儿遵守交通规则的意识，通过模拟活动提醒幼儿进出门时不挤不抢。

2. 提高幼儿对自身安全的意识，学会遵守安全规则。

教材准备：1. 图片、图片卡片：形象生动的图片，包括进出门的安全场景。

2. 安全标志、交通工具玩具。

3. 填色纸、彩铅、画笔。

教学方法：1. 游戏教学法：通过模拟安全场景进行角色扮演的方式，让幼儿亲身体验进出门时不挤不抢的重要性。

2. 图片教学法：通过展示图片和图片卡片，引导幼儿理解和接受正确的安全行为。

教学过程：引入活动：1. 教师通过展示安全标志、交通工具玩具等物品，引起幼儿对交通安全的兴趣。

2. 引导幼儿回忆自己进出门时是否有过危险的经历，以及自己如何保护自己的经验。

步骤一：讲解进出门时不挤不抢的重要性1. 教师通过图片展示进出门的场景，引导幼儿观察图片中进出门时挤推抢的行为。

2. 教师帮助幼儿理解挤推抢的危险性，讲解进出门时不挤不抢的重要性，以及不挤不抢的好处。

步骤二：角色扮演游戏1. 教师提前准备好门口的道具，如门、小路等，让幼儿围坐在门口。

2. 教师表演一段模拟进出门时挤推抢的场景，并引导幼儿认识到危险。

3. 教师组织幼儿分组进行角色扮演游戏，模拟进出门时不挤不抢的正确行为。

幼儿可以扮演家长、幼儿、过马路的汽车等角色。

4. 教师引导幼儿讨论角色扮演中出现的问题，并给予指导和解答。

步骤三：绘画活动1. 教师发放填色纸、彩铅、画笔等绘画工具。

2. 教师给每位幼儿发放一张进出门的图片卡片，并要求幼儿仔细观察，确定正确的行为。

3. 教师引导幼儿根据自己的理解和想象，用彩色填充进出门的场景，并在图片下方标注不挤不抢的口号。

4. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，并进行集体欣赏和分享。

结束活动：1. 教师回顾活动内容，再次强调进出门时不挤不抢的重要性。

进出门时不挤不抢安全教案第一章：导入1.1 教学目的：让学生了解进出门时不挤不抢的重要性，培养学生的安全意识和团队协作能力。

1.2 教学内容：解释挤抢的危害性强调遵守秩序的必要性1.3 教学方法：讲解法、互动讨论法1.4 教学步骤：1.4.1 引入话题：询问学生在生活中是否遇到过挤抢的情况，让学生分享自己的经历。

1.4.2 讲解挤抢的危害性：向学生讲解挤抢可能导致人身伤害、财产损失等后果。

1.4.3 强调遵守秩序的必要性：解释遵守秩序可以确保大家的安全和顺利进行。

1.4.4 举例说明：给出一些实际案例，让学生了解遵守秩序的重要性。

1.4.5 学生互动讨论：分组讨论如何在实际生活中做到进出门时不挤不抢。

第二章：知识讲解2.1 教学目的：让学生了解挤抢的定义和表现，认识到其危害性。

2.2 教学内容：挤抢的定义和表现挤抢的危害案例分析2.3 教学方法：讲解法、案例分析法2.4 教学步骤：2.4.1 讲解挤抢的定义和表现：向学生明确挤抢的含义，并举例说明其表现形式。

2.4.2 分析挤抢的危害案例：给出一些真实的挤抢案例，让学生了解其危害性。

2.4.3 学生思考与讨论：让学生思考如何避免挤抢行为，并在小组内进行讨论。

第三章：技能训练3.1 教学目的：培养学生具备进出门时不挤不抢的技能，提高学生的安全意识和团队协作能力。

3.2 教学内容：进出门时不挤不抢的方法和技巧团队协作的技巧3.3 教学方法：示范法、实践练习法、团队协作法3.4 教学步骤：3.4.1 示范讲解：教师演示进出门时不挤不抢的方法和技巧，并解释其原理。

3.4.2 学生实践练习：学生分组进行实践练习，互相观摩和指导。

3.4.3 团队协作技巧训练：引导学生学会与他人合作，共同完成任务。

第四章：情景模拟4.1 教学目的：让学生在实际情景中运用所学知识和技能，提高应对挤抢情况的能力。

4.2 教学内容：设计挤抢情景学生应对挤抢的策略4.3 教学方法：情景模拟法、学生自主探究法4.4 教学步骤：4.4.1 设计挤抢情景：教师设计一些模拟挤抢的情景，让学生参与其中。

进出门时不挤不抢安全教案一、教学目标：1. 让学生了解进出门时挤抢的危险性。

2. 培养学生自觉排队、有序进出门的良好习惯。

3. 提高学生自我保护意识和能力。

二、教学重点：1. 让学生知道进出门时不挤不抢的重要性。

2. 培养学生自觉排队、有序进出门的良好行为。

三、教学难点：1. 如何让学生在实际行动中做到不挤不抢。

2. 如何培养学生自觉排队、有序进出门的习惯。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解进出门时不挤不抢的原因和重要性。

2. 示范法：教师示范排队、有序进出门的行为。

3. 练习法：学生分组练习，模拟进出门场景。

4. 评价法：对学生进出门行为进行评价，激励良好行为。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含图片、动画等素材，生动展示进出门时不挤不抢的场景。

2. 教学视频：录制学生排队、有序进出门的示范视频。

3. 教学道具：设置模拟门口，引导学生实际操作。

4. 评价表格：用于记录学生进出门行为表现。

六、教学内容：1. 讲解挤抢的危害：引导学生了解在拥挤的环境中可能引发的踩踏事故、物品丢失等问题。

2. 排队的重要性：讲解排队能带来的秩序和安全，如减少冲突、避免拥堵等。

七、教学过程：1. 导入：通过发生在校园的挤抢事件案例，引起学生对主题的关注。

2. 新课导入：讲解挤抢的危害和排队的重要性。

3. 示范演示：教师演示正确的排队进出门方式。

4. 分组练习：学生分组模拟进出门场景，练习排队、有序进出门。

5. 总结提升：强调排队、有序进出门的意义，引导学生自觉养成良好习惯。

八、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现，给予及时的表扬和鼓励。

2. 实践操作评价：对学生模拟进出门场景的表现进行评价，关注是否做到排队、有序进出门。

3. 课后反馈：收集学生对课堂学习的反馈，了解教学效果。

九、教学拓展：1. 邀请校园保安或警察等专业人士，进行专题讲座，增加学生对安全知识的了解。

2. 组织学生参观校史馆、博物馆等公共场所，现场教学，引导学生体验文明排队的重要性。

幼儿园中班安全教案——进出门时不挤不抢一、教学目标：1. 让幼儿认识到在进出门时要注意不挤不抢，遵守秩序。

2. 培养幼儿的自我保护意识和安全意识。

3. 训练幼儿的协调能力和应变能力。

二、教学重点：1. 让幼儿明白进出门时不挤不抢的重要性。

2. 培养幼儿在进出门时能够自觉排队，遵守秩序。

三、教学难点：1. 如何在紧急情况下避免挤抢。

2. 如何引导幼儿在进出门时保持冷静，不慌张。

四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解进出门时不挤不抢的重要性。

2. 示范法：教师示范正确的进出门排队方法。

3. 情境模拟法：设置情境，让幼儿在实际操作中学会进出门时不挤不抢。

五、教学准备：1. 教室内设置模拟门口场景。

2. 准备排队用的道具，如小红旗、小圆点卡片等。

3. 制作相关教学PPT或图片。

六、教学内容：1. 讲解进出门时不挤不抢的原因，让幼儿认识到挤抢的危害。

2. 示范正确的进出门排队方法，让幼儿跟着模仿。

3. 通过情境模拟，让幼儿在实际操作中学会进出门时不挤不抢。

七、教学过程：1. 导入：教师通过讲解挤抢的危害，引起幼儿的重视。

2. 示范：教师示范正确的进出门排队方法，让幼儿跟着模仿。

3. 实践：设置情境，让幼儿在实际操作中学会进出门时不挤不抢。

八、教学评价：1. 观察幼儿在实际操作中是否能够做到进出门时不挤不抢。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够自觉遵守秩序，不挤不抢。

九、教学拓展：1. 开展有关安全主题的活动，如安全知识竞赛、安全故事分享等。

2. 邀请家长参与，共同培养幼儿的安全意识和自我保护意识。

十、教学反思：2. 关注幼儿在实际生活中的表现，持续培养幼儿的安全意识和自我保护意识。

六、教学活动：1. 开展“门口小卫士”角色扮演活动，让幼儿扮演门口的小卫士，负责维护门口的秩序，引导其他小朋友进门时不挤不抢。

2. 组织“门口排队比赛”，奖励排队整齐、遵守秩序的幼儿。

七、家庭作业：1. 请家长协助，监督幼儿在家门口进出时遵守秩序，不挤不抢。

一、教学目标：1. 让幼儿了解进出门时不挤不抢的重要性，提高安全意识。

2. 培养幼儿自觉排队、有序进出的良好习惯。

3. 通过实践活动，提高幼儿遇到紧急情况时的自我保护能力。

二、教学内容：1. 讲解进出门时不挤不抢的原因和好处。

2. 学习自觉排队、有序进出的方法。

3. 模拟紧急情况，让幼儿学会自我保护。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解进出门时不挤不抢的重要性，养成自觉排队、有序进出的习惯。

2. 难点：让幼儿在实际操作中学会遇到紧急情况时的自我保护。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解进出门时不挤不抢的原因和好处。

2. 示范法：教师示范自觉排队、有序进出的方法。

3. 实践法：让幼儿模拟紧急情况，学会自我保护。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含讲解内容和实践活动。

2. 安全道具：如安全帽、安全背心等。

3. 紧急情况模拟道具：如假摔、模拟火灾等。

六、教学过程：1. 导入：通过讲解事故案例，引起幼儿对进出门安全的关注。

2. 讲解：讲解进出门时不挤不抢的原因和好处。

3. 示范：教师示范自觉排队、有序进出的方法。

4. 实践：让幼儿模拟紧急情况，学会自我保护。

七、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长共同讨论进出门安全的重要性。

2. 延伸：开展校园安全宣传活动，让更多同学关注进出门安全。

八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其自我保护能力。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对教学内容的掌握程度。

九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿认知水平，能否引起幼儿的兴趣。

2. 反思教学方法是否有效，能否帮助幼儿掌握相关技能。

3. 反思教学过程中是否存在不足，如何改进。

十、课后建议：1. 建议家长关注幼儿的校园安全，与学校共同培养幼儿的安全意识。

2. 建议学校加强校园安全教育，定期开展相关活动。

3. 建议教师关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。

重点和难点解析一、教学目标：关注幼儿对进出门安全意识的形成，确保目标的具体性和可操作性。

大班安全教案：进出门时不挤不抢教案及教学反思教案教学目的在幼儿园内，进出门口时容易出现人挤人的情况，为了避免幼儿在挤推中受伤，本次安全教育主要目的是：1.学生能够正确、自觉地排队等候进出幼儿园门口；2.学生能够自发地组织队伍，避免挤压的情况出现。

教学准备1.教室墙壁和教学区域内要张贴“进门排队，安全第一”的口号；2.适量准备贴纸、小糖果等物品，作为奖励；3.在教室内进行绘本故事分享，引导幼儿关注安全教育。

教学步骤第一步：引入在进入教室前，指导孩子们沿着走廊走，不要奔跑。

然后给孩子们展示“进门排队，安全第一”的口号，引导他们自觉排队，等候其他孩子进入教室。

第二步：讲解在教室内，让孩子们集中注意力，向他们解释安全教育的重要性。

然后，和孩子们一起分享下面的故事。

“小熊家的门口总是挤得水泄不通，每天，小熊搬了很多东西，他每次进门，都得挤过好多好多小朋友，十分不方便。

于是，小熊想出了一个好办法，他让自己的表弟给每一个要来他家玩的小朋友分发一条圆形手表，就像时钟的样子。

每个小朋友都要按照自己表上指示的时间到达小熊家，不挤也不抢。

这样，小熊家门口也不再挤了。

”第三步：操作教师在幼儿园门口布置一个相对比较宽敞的区域，然后给所有幼儿一条手绢，告诉他们必须在手绢上打上自己的名字，然后开始排队。

在排队的过程中，鼓励成年带领小孩，让队伍更加文明有序。

第四步：总结在教学的最后，总结一下要点：1.在进出幼儿园的门口，必须要先排队等候；2.要避免添加不必要的行李，如塑料袋等。

3.要彼此分享知识，保持交流。

教学反思在这次课程中，老师综合运用了多种引导方法，如口号展示、故事分享、讲解、操作和总结等，为幼儿提供了非常有益的安全教育。

在教学实践中，老师发现有些幼儿比较害羞，不愿意按照要求在手绢上写名字，这时候老师可以帮助他们书写；还有一些幼儿行李过重，老师可以耐心帮助他们提取不必要的行李。

教学反思意味着不断的调整教学策略，更好地适应各种幼儿的发展特点和学习需求。

《大班安全上学期教案及教学反思之《进出门时不挤不抢》》一、教学目标：1. 让幼儿认识到进出门时不挤不抢的重要性。

2. 培养幼儿自觉遵守公共秩序，学会礼让他人。

3. 提高幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学重点：1. 让幼儿明白进出门时不挤不抢的原因。

2. 学会排队等候，遵守公共秩序。

三、教学难点：1. 培养幼儿在实际情境中自觉做到不挤不抢。

2. 学会与他人分享和合作。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿真实体验进出门时不挤不抢的重要性。

3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和社会交往能力。

五、教学准备：1. 教学课件：包括图片、视频等资料，用于展示生活情境。

2. 游戏道具：如小卡片、小玩具等，用于游戏环节。

3. 排队实践活动所需物品：如标志线、小红旗等。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师与幼儿互动，询问幼儿在日常生活当中是否遇到过进出门时挤抢的情况。

2. 邀请幼儿分享自己的经历，引导幼儿认识到挤抢行为的危害。

二、教学讲解（10分钟）1. 教师通过课件展示生活情境，让幼儿了解进出门时不挤不抢的原因。

2. 讲解排队等候的重要性，教育幼儿遵守公共秩序。

三、游戏环节（10分钟）1. 组织幼儿进行趣味游戏，让幼儿在游戏中体验进出门时不挤不抢的乐趣。

2. 游戏过程中，教师适时引导，提醒幼儿遵守游戏规则。

四、情境实践（10分钟）1. 教师创设生活情境，让幼儿真实体验进出门时不挤不抢的行为。

五、教学反思（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论：在今天的活动中，我们学到了什么？2. 邀请幼儿分享自己的收获和感悟，引导幼儿自觉做到进出门时不挤不抢。

教学评价：1. 观察幼儿在实际情境中是否能够自觉做到不挤不抢。

2. 关注幼儿在游戏和实践活动中的表现，了解他们的学习效果。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

六、教学内容：1. 强化幼儿对进出门时不挤不抢的理解。