2020幼儿园安全教育《进出门时不挤不抢》

幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思一、教学目标：1. 让孩子们明白进出门时要有秩序，不挤不抢；2. 培育孩子们的礼貌和自律意识；3. 提高孩子们的安全意识；4. 激发孩子们的古怪心，让他们探究生活中的规定和秩序。

二、教学准备：1. 班级门口的图片和场景道具；2. 彩色印刷的小手牌（手牌上画有进门、出门的箭头和“请排队等候”的字样）；3. 有关进出门时注意事项的图片、故事书和音频材料；4. 班级幼儿安全学问卡片和安全教育手册。

三、教学过程：（一）导入环节1. 游戏：仿照交通灯。

老师拿出红、黄、绿三个颜色明丽的卡片。

让孩子们顺着红、黄、绿三个次序来行动。

红灯是停止，黄灯是小跑，绿灯是渐渐走。

2. 规定介绍：老师用图片讲解出门进门应当排队等候，不要乱挤乱抢，注意安全等问题。

（二）学习环节1. 环节一：学习基本的进出门规定老师将班级门口固定在玻璃窗上的彩色进出门三角手牌拿到孩子面前，让孩子们看清楚其所代表的图形含义。

同时，老师会让孩子们仿照门口排队进出的场景。

让孩子们知道排队的好处是什么。

2. 环节二：故事共享老师讲故事，故事的内容是这样的：白天，小猫在美丽的花园里跑来跑去，蓦地看到了一群其他的小动物，三只小狗和两只小兔子。

小猫心里想，能和新伙伴们好好玩耍肯定很高兴。

于是小猫直接一头栽进人群中，结果被众人强行将她挤了出去，小猫受了伤很难过。

小猫意识到本身必需要等待别人进门后，再轮到本身进门。

等本身进门的时候，别人也会照料到它，进出门会变得更加安全舒适。

3. 环节三：针对性练习通过播放音频材料（仿佛于门铃的声音），让孩子们模拟门口进出的场景。

在这个训练环节中，我们老师会反复提示这些内容：1. 让孩子们相互等待，不要在门口挤成一团；2. 孩子们将手牌挂在首饰上，老师会用口语提示他们今日的主题是“进出门时不挤不抢”；3. 老师需要对孩子在进门时人数多的情况下进行排队行列的训练，让孩子们本身的意识磨练起来。

安全教育进出门时不挤不抢随着社会的不断发展，越来越多的人们选择使用地铁、公共汽车等大众交通工具出行，人流量的增大也使得进出门变得更加困难，有时会出现人群拥挤、争抢的情况，这时就需要进行“安全教育进出门时不挤不抢”。

这种安全教育对我们的生活非常重要，下面我们来详细介绍一下。

一、背景随着城市化进程的不断加快，城市人口不断增长，社会面临的交通压力也越来越大。

大量的人口聚集在城市中心，出行时，特别是上下班高峰期，人群往往特别拥挤，人们往往会出现挤push、借着别人逃票等不文明行为，使进出门变得异常危险。

二、现状在公共交通工具的进出门处，经常能看到一些不文明的行为。

例如，某些人急于上下车，抢占车门口位置，将他人推挤，甚至出现了插队、抢座等不文明现象。

而一些小学生甚至赤裸裸地在别人面前削苹果皮，弄得地上满是苹果皮或是纸屑。

这些行为容易导致事故的发生，造成人员伤亡和财物损失。

三、原因分析1.人口聚集现代城市人口众多，虽然交通工具越来越多，但因地铁，公交线路限制，每趟交通工具的容量都很有限，人们往往需要在有限的时间和空间内集中出行，导致进出门时拥挤。

2.不理性的交通习惯国内一些地区交通不规范，交通习惯不良。

例如，某些公交车司机在工作时听音乐，放置车门不及时，导致过多的人集中在门口。

这种不理性的乘坐习惯与交通管理形式不配合，就是不文明交通行为的一个重要因素。

3.自我保护的意识不足多数人对于公共交通安全的保护意识不够，没有意识到过分挤push、争相上下车、争抢座位等行为可能会造成安全问题。

人们往往在想到了座位、车位后，突然意识到已经造成了危险。

四、应对措施1.理性管理进出门公共交通运营方要加强对进出车辆的管理，严格控制车厢内乘客数量，保证进出门时乘客安全和车次运载能力合理匹配。

同时，要通过广播、电视、宣传栏等多种渠道，向乘客传达出口、座位、车门的注意事项，确保大家有秩序进出门。

2.提高公民素质平时我们也要提高自身的素质，养成不挤不抢的好习惯，充分尊重他人权益，多一点耐心和理解，减少因争抢而导致的不文明现象。

大班安全教案及教学反思《进出门不挤不抢》安全教案：【目标】1. 了解进出门的基本规则和安全意识；2. 提高学生进出门的遵守规则能力。

【教学内容】1. 进出门的基本规则：不挤不抢、有序排队、礼貌待人；2. 示范正确的进出门方式；3. 引导学生思考为什么要保持有序进出门；4. 安全意识教育：讲述进出门时可能发生的危险情况并如何避免。

【教学过程】一、导入1. 通过观察图片或实地考察，引入进出门的话题，让学生回忆和说出进出门是否需要注意的事项。

二、讲解规则1. 讲解进出门的基本规则：不挤不抢、有序排队、礼貌待人。

2. 示范正确的进出门方式：进门时注意他人，不挤不抢，出门时礼让他人。

3. 鼓励学生互动，提问学生是否有类似的经历或观察到过不文明的行为。

三、引导思考1. 引导学生思考为什么要保持有序进出门。

指导学生讨论并总结：保持有序进出门可以避免拥挤、踩踏等可能导致安全事故的情况发生，也能让每个人都感到安全和舒适。

2. 分组讨论：请学生在小组中讨论他们身边存在的进出门的问题，并提出解决方法。

四、安全意识教育1. 讲述进出门时可能发生的危险情况，并告诉学生如何避免。

例如，进出门时要注意防止被夹到手指、手臂等身体部位，特别是小孩要注意保护自己。

五、巩固训练1. 角色扮演：组织学生角色扮演进出门的情境，要求他们按照规则进行进出门。

2. 教师辅导：老师和学生一起模拟进出门的情景，学生观察老师的示范并提出改进意见。

【教学反思】通过本次教学，学生对进出门的基本规则有了更深入的了解，并能够从安全的角度思考和行动。

教师在教学过程中积极引导学生思考，并鼓励学生互动和提问，激发了学生的学习兴趣和主动参与意识。

在安全意识教育中，教师讲解了可能发生的危险情况，并向学生提供了相应的避免措施，增强了学生的安全意识。

在巩固训练中，通过实际操作和角色扮演，学生能够更好地掌握进出门的规则和技巧。

整体而言，教学效果较好，达到了预期的教学目标。

中班安全进出门时不挤不抢教案（精选6篇）中班安全进出门时不挤不抢篇1教学目的：对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。

说明：谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。

这样下去，必将影响孩子们的健康成长。

本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。

教学准备：收集有关谦让的小故事。

教学过程：一、导入新课1.教师讲故事在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。

(1)教师讲述：两只小羊各不相让，结果怎样?我们一起来想一想?(2)学生汇报：两只小羊各不相让，同时掉入河中。

3.教师提问：两只小羊为什么都掉进河里了?(它们不懂得谦让)4.教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。

5.请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法?6.如果他们谦让会有什么结果?(学生接着说)二、讲故事：《孔融让梨》东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。

孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。

孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。

孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。

他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。

爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。

于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。

”爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀?”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。

中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》一、活动背景随着幼儿教育的发展趋势，安全教育已经成为了幼儿教育领域的焦点。

作为孩子的第一任老师，幼儿园的教师们不仅要教会孩子们认字、数学、美术等基础知识，还需要教育孩子们如何做人、如何保护自己和周围的人和事物。

在幼儿园中，开展安全教育活动既可以增强孩子们的安全意识、增加他们对危险情况的敏感性，还能够为幼儿园营造一个更加安全的环境。

本着以上原则，我们提出了“进出门时不挤不抢”的教育活动，希望通过此次活动让中班的孩子们掌握正确的进出门姿势，使他们的生命安全得到更好的保障。

二、活动目标•让孩子们掌握正确的进出门姿势。

•增强孩子们的安全意识和自我保护能力。

•增加孩子们对危险情况的敏感性。

三、活动过程第一步：制作进出门标语在活动前，教师们需要在教室里展示一些进出门的标语，例如：进门时不挤不抢、出门时不奔不跑、过马路要请过、小心门槛等。

在标语制作的过程中，可以让孩子们动手制作，培养他们的手工能力。

第二步：教孩子正确的步伐和姿势孩子们首先需要学习进出门的正确步伐和姿势。

教师可以模拟进出门的情景，告诉孩子们应该怎么做。

例如，进门时应该先让前面的人先走完；出门时要看清对面的情况再出门，不要急着跑出去。

教师可以反复示范，帮助孩子们掌握正确的步伐和姿势。

第三步：讲解安全常识教师在讲解安全常识时，可以结合具体的实例，向孩子们讲解交通安全、用电安全、食品安全等方面的知识，提高孩子们的安全意识。

第四步：角色扮演通过角色扮演的方式，让孩子们加深对安全常识的理解。

例如，孩子们可以扮演走路的人、司机、妈妈等角色，根据不同的情境来进行表演，增强他们的安全意识和自我保护能力。

第五步：安全游戏最后，进行一些安全游戏，如“不挤不抢接力赛”、“小灵通响应排练”等，帮助孩子们巩固所学安全知识。

四、活动效果通过“进出门时不挤不抢”的安全教育活动，中班的孩子们学会了正确的进出门姿势，掌握了一些生活中的安全知识，提高了他们的安全意识和自我保护能力。

中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》活动名称：进出门时不挤不抢活动目标：通过情境模拟和互动游戏，帮助中班幼儿养成进出门时不挤不抢的良好习惯，提高他们的安全意识和社交能力。

活动对象：中班幼儿活动时间：30分钟活动准备：1. 预先准备一扇或更多的大门，可以是真实的门或者用纸板等材料制作的门。

2. 准备一些标志牌或卡片，上面写有“请排队”、“请等候”等字样。

3. 为幼儿准备一些奖品，如小糖果或小礼物，用于奖励表现良好的幼儿。

活动流程：1. 导入（5分钟）- 与幼儿讨论进出门时挤不挤、抢不抢会产生什么后果，引发他们对此话题的思考。

- 引导幼儿回忆平常在学校进出门的情景，询问他们碰到过类似问题吗？他们觉得这样做是否合适？2. 游戏1：站队练习（10分钟）- 将准备好的大门放置在教室某个位置，将标志牌或卡片放在门旁边的地上。

- 请幼儿按照老师的指示，依次排队进入门。

- 老师引导幼儿注意排队的规则和注意事项，并进行示范：站在门口排队，不挤不抢，等候自己的轮次。

- 如果有幼儿未按规定队形排队，则点名提醒其纠正，同时表扬其他排队表现良好的幼儿。

- 进行几轮练习后，可适当增加一些难度，如要求幼儿带着一本书或玩具排队，增加难度的同时也培养了幼儿的注意力和平衡能力。

3. 游戏2：进出门抢球（10分钟）- 设计一个游戏场地，在场地的另一侧有一扇大门。

- 将一些球放在场地上，每个幼儿只能拿一颗球，但不能抢别人的球。

- 当老师喊出“进门”的口令时，幼儿要将手上的球放在场地一侧，并依次通过大门进入场地。

- 对于有幼儿抢球的情况，老师要及时进行引导，告诉他们应该等待自己的轮次并不抢别人的球。

- 游戏结束后，表扬那些进出门时遵守规则的幼儿，并给予奖励。

4. 总结（5分钟）- 与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对于进出门时的行为有哪些改变和体会。

- 强调正确的进出门方式，并提醒幼儿在以后的生活中要时刻注意不挤不抢，保证自己和他人的安全。

幼儿园中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》一、活动主题和目的1.1 活动主题进出门时不挤不抢1.2 活动目的•帮助幼儿掌握进出门时的基本安全方法和规则，增强幼儿的自我保护意识。

•通过实践活动，让幼儿了解团队协作的重要性，养成好的习惯行为，增强幼儿的交往能力。

二、活动过程2.1 活动准备•将活动主题和目的宣传到家长，让家长知道此次活动的具体内容和目的。

•为活动所需准备物品，如手指LED灯，各类球类等。

•安排活动地点和时间，确保活动安全与顺利进行。

2.2 活动内容2.2.1 活动1：自我认识通过绘制自己的课桌和座位，让幼儿明确自己的空间位置，并让其了解每个空间的使用方法和规定。

2.2.2 活动2：安全规则详细介绍班级门口出入口的安全规则，如进出门口不挤不抢，进出门时轻声细语等，并通过幼儿的实际演练让其深刻认识到这些规则的必要性。

2.2.3 活动3：队列活动1.队长带领班级排队出门，一字排开，双脚站稳，手紧握另一人的肩膀，互相照顾，坚定队形。

2.队长带领班级进门，不允许推搡，默默秉持“我让你先”、“前面的我尊重你”，互相照顾，健康有序。

2.2.4 活动4：小组合作设定障碍跟踪环节，将幼儿分为若干小组，通过比拼障碍跟踪速度及过程中点亮手指LED灯数量之多少，培养幼儿的团队合作精神。

2.3 活动总结针对活动过程中出现的问题进行总结，目的是为了更好的理解活动的意义及未来的操作计划，同时也可以找到更好的解决办法。

三、实施效果通过幼儿们的参与，在这个教育课程中发现了许多非常明显的成果。

包括了：1.幼儿成为了为数不多的能够正确理解安全教育意义的年龄段群体，对自己、对其他人、对社会的安全意识明显上升；2.视觉、听觉等许多方面的能力得到了发展，尤其带队行动中协调能力明显提高；3.班级文化得到了完善和传承；4.家长们认识到了幼儿把安全教育知识和习惯融入日常生活的重要性，更加积极配合学校开展安全教育活动。

四、反思通过这次安全教育活动，我意识到自己在活动组织和执行中还有许多不足，总体来说整个活动还有待改进的地方，如活动的内容不够丰富新颖，不够适应孩子们的想象力和专注力，以及活动形式的灵活多样性不足。

幼儿园中班安全活动教案《进出门时不挤不抢》含反思进出门时不挤不抢【活动目的】通过开展"进出门时不挤不抢"的安全活动，让幼儿养成文明安全的出行习惯，增强他们的安全意识和责任意识。

【活动准备】1.准备一些进出门时容易堵塞的场景图片，如地铁站、超市门口等。

2.准备一些幼儿喜爱的角色扮演服装，如警察服、交通员服装等。

【活动过程】1.热身导入指导幼儿进行简单的活动热身，如摇动四肢、扩胸、放松肩颈等，让幼儿身心放松，为今天的活动做好准备。

2.图片观察展示进出门时容易堵塞的场景图片，请幼儿观察并谈谈自己的感受。

引导幼儿发现图片中人们争先恐后挤进挤出的情景，并引导他们讨论这种行为对大家的影响。

引导问题：- 这些人都在做什么？- 他们为什么要这样做？- 这样的情况会造成什么后果？3.角色扮演穿上准备好的角色扮演服装，给予幼儿一些小道具，让他们分别扮演平常出门时的不同角色，如妈妈、爸爸、警察、交通员等。

通过角色扮演，让幼儿亲身体验进出门时的情景和感受，理解各自角色的责任和义务。

4.小组讨论将幼儿分成小组，让他们讨论如何在进出门时做到不挤不抢，保持秩序。

鼓励他们提出自己的观点和建议，并与小组成员进行交流讨论。

每个小组派代表汇报讨论结果，其他小组成员可以提出意见和补充。

5.安全小游戏设计一些与进出门相关的安全小游戏，如"进出门接力赛"、"进出门寻宝游戏"等。

游戏中设置一些困难和障碍让幼儿学会如何有序地进出门。

游戏结束后，进行总结和反思。

6.反思与总结引导幼儿回顾今天的活动内容，提醒他们在活动中学到的知识和技能，鼓励他们表达自己的感受和体会。

让每个幼儿做一次简短的自我反思，回答以下问题：- 今天学到了什么？- 在角色扮演中你扮演的是什么角色？你为什么觉得扮演这个角色很重要？- 你觉得人们进出门时挤挤推推是不是一个好的行为？为什么？【活动延伸】在日常生活中，教师可以通过观察和引导，进一步巩固幼儿的安全意识和责任意识。

教学资料参考范本幼儿园中班安全教案进出门时不挤不抢(三篇)目录：幼儿园中班安全教案进出门时不挤不抢一幼儿园中班安全教案迷路的小花鸭二幼儿园中班安全教案迷路的时候三幼儿园中班安全教案进出门时不挤不抢一幼儿园中班安全教案：进出门时不挤不抢活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》活动过程：一、谈话活动：教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

幼儿园中班安全教案迷路的小花鸭二活动目标：1、知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。

2、通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力。

3、增强自我保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。

活动准备：1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。

2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。

3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。

活动过程：1、出示《小花鸭找家》的迷宫图，引出主题。

幼儿园中班安全教案——进出门时不挤不抢一、教学目标：1. 让幼儿认识到在进出门时要注意不挤不抢，遵守秩序。

2. 培养幼儿的自我保护意识和安全意识。

3. 训练幼儿的协调能力和应变能力。

二、教学重点：1. 让幼儿明白进出门时不挤不抢的重要性。

2. 培养幼儿在进出门时能够自觉排队，遵守秩序。

三、教学难点：1. 如何在紧急情况下避免挤抢。

2. 如何引导幼儿在进出门时保持冷静，不慌张。

四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解进出门时不挤不抢的重要性。

2. 示范法：教师示范正确的进出门排队方法。

3. 情境模拟法：设置情境，让幼儿在实际操作中学会进出门时不挤不抢。

五、教学准备：1. 教室内设置模拟门口场景。

2. 准备排队用的道具，如小红旗、小圆点卡片等。

3. 制作相关教学PPT或图片。

六、教学内容：1. 讲解进出门时不挤不抢的原因，让幼儿认识到挤抢的危害。

2. 示范正确的进出门排队方法，让幼儿跟着模仿。

3. 通过情境模拟，让幼儿在实际操作中学会进出门时不挤不抢。

七、教学过程：1. 导入：教师通过讲解挤抢的危害，引起幼儿的重视。

2. 示范：教师示范正确的进出门排队方法，让幼儿跟着模仿。

3. 实践：设置情境，让幼儿在实际操作中学会进出门时不挤不抢。

八、教学评价：1. 观察幼儿在实际操作中是否能够做到进出门时不挤不抢。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够自觉遵守秩序，不挤不抢。

九、教学拓展：1. 开展有关安全主题的活动，如安全知识竞赛、安全故事分享等。

2. 邀请家长参与，共同培养幼儿的安全意识和自我保护意识。

十、教学反思：2. 关注幼儿在实际生活中的表现，持续培养幼儿的安全意识和自我保护意识。

六、教学活动：1. 开展“门口小卫士”角色扮演活动，让幼儿扮演门口的小卫士，负责维护门口的秩序，引导其他小朋友进门时不挤不抢。

2. 组织“门口排队比赛”，奖励排队整齐、遵守秩序的幼儿。

七、家庭作业：1. 请家长协助，监督幼儿在家门口进出时遵守秩序，不挤不抢。

一、教学目标：2. 提高幼儿的自我保护意识，学会在拥挤的环境中保护自己。

3. 培养幼儿与人相处友善、互相谦让的品质。

二、教学重点：1. 让幼儿明白出门时不挤不抢的道理。

2. 学会在拥挤的环境中保护自己。

三、教学难点：1. 如何在拥挤的环境中保护自己。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习出门时不挤不抢的行为。

2. 故事法：通过生动的故事，引导幼儿理解出门时不挤不抢的重要性。

3. 情景模拟法：设置实际场景，让幼儿亲身体验并学会在拥挤的环境中保护自己。

五、教学准备：1. 故事课件：制作一个关于出门时不挤不抢的生动故事课件。

2. 游戏道具：准备一些玩具或者实物，用于游戏环节。

3. 情景模拟场地：布置一个模拟的拥挤环境，如狭窄的通道。

六、教学过程：1. 导入：以一个有趣的故事《拥挤的公交车》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考出门时为什么要不挤不抢。

2. 新课讲解：通过讲解，让幼儿了解出门时不挤不抢的重要性，以及如何在拥挤的环境中保护自己。

3. 游戏环节：组织幼儿进行“安全出行”游戏，让幼儿在游戏中体验出门时不挤不抢的实践操作。

4. 情景模拟：设置一个拥挤的通道，让幼儿模拟出门时不挤不抢的行为。

七、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起讨论出门时不挤不抢的重要性。

2. 家长监督幼儿在拥挤的环境中实践不挤不抢的行为。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决教学中出现的问题。

2. 针对幼儿的个体差异，给予个别化的指导。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿的安全教育。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对出门时不挤不抢的认识。

2. 通过游戏和情景模拟，评估幼儿在拥挤环境中的自我保护能力。

3. 家长反馈幼儿在家的行为表现，综合评价幼儿的安全意识。

十、教学拓展：1. 开展“安全小卫士”评选活动，激励幼儿积极参与安全教育。

2. 邀请家长参与安全教育主题活动，增强家校合作。

大班安全教案及教学反思《进出门不挤不抢》一、教案概述本次安全教学主题为“进出门不挤不抢”，适合大班幼儿。

在本次课程中，我们将为幼儿们提供安全出行的知识，让幼儿们掌握正确的出行方式，并学会在出行中保护自己和他人的安全。

本次教学重点包括：•理解“进出门不挤不抢”原则；•学会排队进门，不推搡、不挤抢；•学会排队出门，不推搡、不挤抢；•学会护送他人出门；•学会遇到突发事件时的自救方法。

二、课程安排1. 课前导入为了创造一个安全的课堂环境，我们首先将进行学生习惯的培养。

幼儿园教室中开门进出是幼儿园日常生活中重要的一环。

给孩子们一个问题：你们平时上学、回家都用哪些交通工具呢？有人是怎样与家人或者小伙伴一起出门的呢？有没有看到小朋友们抢着一起出门，挤进门来的情况呢？2. 教学过程•了解如何排队等候进门：线条美，队形好；•了解如何排队等候出门：排队，单纯、有序、礼貌；•学会遇到突发事件的自救方法：保持冷静，走向安全区域等；•培养幼儿的观察力，让他们观察到周围发生的事情，把事情说出来。

迅速介入教育幼儿不要抢、不要打、不要踹门，不要用身体对撞门，让孩子们知道自己要保护自己和小伙伴的安全，才是上好的学生。

3. 活动安排课程过程中，通过互动游戏，引导孩子快乐地认识生活中的交通常识，让他们在游戏中进行安全的体验。

三、教学反思教学过程中，孩子们表现出极大的兴趣，他们也很努力地跟着老师学习，但是在实际操作中，仍有部分幼儿挤抢门，不愿意排队，不注重礼节等问题。

对于这些问题，我认为，在今后的教学中，需要反复强调安全教育的重要性，以及教育幼儿们要有安全的意识和责任心。

同时，我们还可以通过丰富多彩的活动形式来激发幼儿学习兴趣，增强他们对安全教育的重视。

总的来说，本次教学是有意义的，让孩子们能够更好地了解安全教育和交通出行的常识，也让我们更加深入地了解了幼儿的特点和需求，为今后的教学提供了更好的指导。

幼儿大班健康教育教案《进出门时不挤不抢》
活动名称：进出门时不挤不抢
活动目标：通过游戏的方式，使幼儿掌握进出门时的基本礼仪，培养其遵守规则，尊重他人的意识，提高安全意识，防止安全事故的发生。

活动内容：
1. 教育幼儿在进出门时不要挤不要抢，注意安全，尊重他人，遵守规则，养成良好的行为习惯。

2. 图片教学法：展示一幅场景图片，引导幼儿认真观察图片中的情况，询问幼儿觉得这种现象好不好，要不要改正。

3. 模拟游戏：让幼儿围绕着一扇打开的门排成队伍，当指挥员喊“进”时，队伍便依次进门，当喊“出”时，队伍便依次出门，注意不要挤不要抢，模拟游戏中间会
增加调皮精小动物的干扰，让幼儿要认真观察不要被他卡住，训练幼儿的安全意识。

4. 讲故事：讲述一个小朋友挤抢一起出门，但结果由于大人及时制止与拯救，小朋友毫发无损，并在故事中引导幼儿体会尊重他人的说话权、严格遵守规律的重大作用，让幼儿在轻松愉快的氛围下体验进出门的良好习惯。

评估方法：
1. 倾听幼儿对进出门礼仪的理解和认识。

2. 观察幼儿在游戏中的表现和行为，是否按照规则排队进出门，是否有意识保护自己和其他小朋友的安全。

3. 对幼儿进行测验、画画等形式的评估，巩固幼儿所学知识。

活动评估：
通过本次活动，幼儿了解了进出门的基本礼仪和安全知识，掌握了正确的进出门方式，养成了好的行为习惯，同时也培养了幼儿的规则意识和安全意识。

幼儿园中班安全教案《进出门时不挤不抢》一、教学目标通过本教案的学习，幼儿应能够：1.了解进出门时不挤不抢的重要性；2.养成安全的行为习惯；3.学会尊重他人，遵守秩序。

二、教学内容1.什么是“进出门时不挤不抢”；2.为什么要遵守规则；3.如何在进出门时做到不挤不抢。

三、教学准备1.图片或图片卡片：展示不挤不抢的场景；2.角色扮演道具：模拟进出门场景；3.书籍或教具：相关故事或游戏。

四、教学过程第一步：导入教师可通过观察游戏、故事情节或与幼儿讨论，引出今天的主题：“进出门时不挤不抢”。

第二步：介绍概念1.讨论概念：“挤”和“抢”；2.解释“进出门时不挤不抢”的含义；3.引导幼儿思考：为什么要做到不挤不抢。

第三步：示范与角色扮演1.老师示范正确的进出门方式；2.分组进行角色扮演：一组挤抢，一组不挤不抢；3.观察讨论两组不同行为的影响。

第四步：游戏与活动1.进行“进出门比赛”游戏，评选最文明的幼儿；2.进行小组游戏：模拟进出门场景，让幼儿相互帮助，证实不挤不抢的重要性。

第五步：总结与反思1.让幼儿分享今天的学习体会；2.总结不挤不抢的重要性；3.提醒幼儿在日常生活中要注意遵守规则。

五、延伸活动1.环境创设：设计进出门区域，提示幼儿注意不挤不抢；2.角色扮演：让幼儿扮演老师、门卫、同学等角色，体会进出门时的责任与规则。

六、家园共育1.发放相关资料给家长，让他们了解今天的活动内容；2.鼓励家长与幼儿一起在日常生活中实践不挤不抢的原则。

通过本次教学活动，幼儿园中班的孩子们应该能够理解并实践“进出门时不挤不抢”的行为准则，培养他们的安全意识和文明行为习惯，同时也促进了与家长的亲子互动，形成了家园共育的良好氛围。

希望这些课程设计能让孩子们在成长过程中更加健康快乐地成长。

幼儿园中班安全教案《进出门时不挤不抢》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园中班安全教案《进出门时不挤不抢》及教学反思《中班安全教案《进出门时不挤不抢》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教案《进出门时不挤不抢》含反思！活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》活动过程：一、谈话活动：教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?(.教案来自:快思教.案网)引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

教学反思：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

幼儿园中班安全教案《进出门时不挤不抢》安全教育目标通过本次课程的学习，让幼儿明白在进出门时不能挤、不能抢的道理，养成良好的安全习惯，避免因人员过多挤压造成人员伤害，维持幼儿园安全有序的环境。

教学准备1.图片或视频资料：可以通过收集图片或视频资料，切实展示人员挤压和伤害的危害和后果，引导幼儿在进出门时不挤不抢。

2.安全标识牌：在物品上贴上“不要挤”、“不要抢”的标识，给幼儿提供视觉信息，引导幼儿“不挤、不抢”。

3.道具：如小红花、奖章、小礼物等，用作奖励，激励幼儿积极参与并积极学习。

教学过程1.清晰明确教育内容在开始教育前，教师需要简单地说明教育内容和目标。

例如，“今天的课程我们要学习一个非常重要的安全知识，就是在进出门时不能挤、不能抢。

大家想象一下某个人在人群中挤压过度，就会发生什么危险事件。

所以我们要一起学习这个重要的安全知识”。

2.播放视频或图片，引导幼儿理解播放实际的图片和视频，让幼儿们在视觉上了解到挤、抢所可能招致的危险。

引导幼儿进行简单的交流，分享一下自己的观点。

3.实地示范，引导幼儿分析带着幼儿计划，在幼儿园的人流较多的地方进行现场示范，如门口等。

老师示范正确的出入门姿势，鼓励幼儿进行分析和评定，并给出评价。

4.组织学生互动探究根据幼儿自身的困惑和问题，进行答疑解惑和分组学习等互动探究方法，帮助幼儿理解进出门时不能挤不能抢的正确姿势。

5.积极评价和奖励在教学过程中，教师可以给予幼儿积极评价和奖励。

比如：“小明做得非常好，我们来给他鼓掌”、“为了受到小礼物，我们一起做得更好”。

反思本次课程教学中，教师通过多种引导和实际现场示范让幼儿能够更深入地理解和学习进出门时不能挤不能抢的内容。

同时，通过丰富的互动探究方式，使幼儿获得更充分的教育体验。

但是，在教学过程中，也存在一些问题。

比如，教学方法不够丰富，没有充分收集幼儿关于这种情感和行为的经验和认知；在评价和奖励上过于强调结果，忽略了过程中的交流和表现等。

小班安全教育《进出门时不挤不抢》教案简介本教案适用于小班幼儿，主要介绍进出门时的安全注意事项。

教育幼儿要遵守秩序，避免挤、抢，确保幼儿在进出门时的人身安全。

目标•教育幼儿要遵守秩序，在进出门时不挤不抢；•培养幼儿保护自身安全的意识，并培养幼儿的秩序感。

教育内容1.课前热身–舞蹈热身：引导孩子们跳舞，增强身体的活力和活跃性。

2.导入–给孩子们展示一张图片或视频，让孩子们看看图片或视频中的人群是否有挤、抢现象？与此相对，我们应该如何进出门？3.授课–讲解重点：进出门时不挤不抢，确保幼儿在进出门时的人身安全。

–实例讲解：在家里或者其他人群密集的情况下如何进出门。

•必要时应先与家长、老师、同学等商量好时间，在时间上错开，减少人群密集。

•进出门时要先排队，优先空出一个人宽的空间，然后再进出门。

•必要时要互相相互协助，比如帮忙开门、推门、抱东西等。

–整理思路：进出门时要避免人群拥挤，尽量控制自己的情绪，保持冷静，保护自身安全。

4.练习–模拟活动：由教师在教室门口模拟多人排队通过狭小门口活动。

老师模拟出一个身影较大的“胖婆娘”较慢地从门口出去，幼儿排队绕过“胖婆娘”，通过最后一扇门口，其他“胖婆娘”表示不要挤，将幼儿带领过门口。

•教师可以为这个活动准备一些“胖婆娘”，这些“胖婆娘”的大小姿态应该与现实生活中孩子们经常遇到的人比较接近。

•教师要引导孩子们按照刚才讲解的方法排队通过最后一扇门口，确保在实际操作中掌握正确的方法。

–互动修正：教师观察并指导幼儿模拟活动，发现幼儿在活动中的问题并进行纠正。

5.总结–回放教育内容：进出门时不挤不抢，确保幼儿在进出门时的人身安全。

6.课后拓展–家庭互动：与家长一起分享今天的活动，让家长了解学校对于幼儿安全教育的开展。

–艺术体验：学生可以表现出怎样的情感，将情感转化为生活中颜色与图案的变化，分组或个人画图，以小班的方式进行展示。

总结进出门时不挤不抢，虽然很简单，但是这些注意事项对于幼儿的人身安全来说非常重要，因此在教育中要引导幼儿养成好的习惯，增强幼儿的保护自身安全的意识，培养幼儿的秩序感。