幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思

大班音乐公开课捏面人教案【含教学反思】一、教学目标1.了解捏面人这种中国传统手工艺术，培养对中国文化的兴趣。

2.通过参与活动，培养音乐素养，加深对旋律、节奏、音高的理解。

3.帮助学生发现自己的创造力和想象力，培养其动手实践能力和情感表达能力。

二、教学重点1.学生对捏面人这一中国传统手工艺术的了解和体验。

2.鼓励学生动手实践，自由创作，培养其创造力和想象力。

三、教学准备1.准备捏面人的工具和材料：面条、颜料、蛋白粉、橡皮泥等。

2.备课材料：介绍捏面人的历史和文化背景的资料。

3.音乐播放器。

四、教学过程1. 教师引入教师介绍捏面人这种传统手工艺术的历史和文化背景，引起学生对此的兴趣。

2. 音乐听觉素养训练教师播放一段音乐，让学生跟随节拍拍手、拍打桌子，感受旋律、节奏和音高变化。

通过这种方式，引导学生感受音乐，并为后续捏面人活动做好心理准备。

3. 捏面人实践活动（1）制作面团教师向学生介绍捏面人的材料和工具，并向学生演示制作面团的过程。

学生自己动手按照比例制作面团。

（2）捏面人教师向学生演示制作捏面人的过程，并鼓励学生按照自己的想象自由创作。

同时，老师要提供指导和帮助。

4. 教学反思教师和学生一起分享此次活动的体验，思考活动中遇到的困难和解决办法。

同时，学生也可以展示自己的作品，并自由发表意见。

五、教学反思此次捏面人音乐公开课是一次成功的尝试。

学生们通过参与此次活动，了解了捏面人这一传统手工艺术，并通过动手制作的方式体验了其乐趣。

同时，音乐的配合也增加了学生对节奏、旋律和音高的理解，增强了学生们的音乐素养，同时也让学生们更好地展现了自己的想象力和创造力。

在此过程中，老师的指导和帮助也让学生们更加信任老师，增强了班级的凝聚力。

幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思《大班音乐优秀教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：1、幼儿看过捏面人，图片若干。

2、伴奏带。

唐僧师徒四人的头饰。

活动过程：一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。

师：刚才我们唱的是什么啊?幼：京剧。

师：那你们知道京剧是什么地方的吗?幼：北京。

(这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。

)二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。

1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么?他会捏些什么呢?幼：他在捏面人。

幼：他捏了很多动画片里的人。

幼：他捏了喜洋洋、小白兔。

、、、、、、(通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣)3、出示图片2：师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊?幼：眼睛都花了。

(这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。

)三、引出歌曲，教师范唱第一段。

1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么?教师清唱歌曲唱的部分。

2、师：歌曲里唱了些什么?幼儿回答，教师依次出示图片。

教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。

3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。

师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢?我们一起来试一试怎样?(激发幼儿说的兴趣)4、尝试唱出歌曲的第一部分。

师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本领。

我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊?(以激励的方法，再次激发幼儿唱的兴趣。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思（精选13篇）在不断进步的时代，我们要有很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

如何把反思做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思篇1一、活动目标1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。

二、活动准备1、幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。

2、各种捏好的面人造型图片（有条件的准备PPT）。

3、图片（孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像）四张，空白纸四张，笔。

4、配套磁带或CD。

三、活动过程1、观看各种面人造型图片（或PPT、多媒体），引出歌曲。

（1）律动《泥娃娃》。

跟教师一起随音乐模仿各种泥娃娃机械运动的样子。

（2）师：你们见过捏面人吗？（3）教师借助图片（或多媒体）介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。

2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。

（1）教师翻唱歌曲，在"捏一个"部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。

（2）教师请幼儿猜：老爷爷都捏了什么？（3）教师做动作，幼儿随伴奏按节奏念"捏一个"部分歌词。

（4）完整学唱歌曲《捏面人》。

师幼相互扮演老爷爷与面人，分别演唱歌曲的各部分1~2遍。

教师用动作提示幼儿各部分的歌词内容。

教师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。

3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。

（1）"老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢？"鼓励幼儿讨论故事主题。

（2）教师选取幼儿讨论的某一主题，对"捏一个"部分歌词进行替换创编。

2024年幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节，内容为《捏面人》。

通过歌曲学唱、游戏表演等形式，让幼儿了解中国传统文化，培养音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高音乐素养。

3. 增进幼儿对民间传统文化的了解，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。

2. 教学重点：通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片等。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看捏面人的表演，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注民间传统文化。

2. 歌曲学唱：a. 教师带领幼儿学唱歌曲《捏面人》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

b. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合作意识。

3. 游戏表演：a. 将幼儿分成若干小组，每组设计一个捏面人的动作和表情。

b. 各小组依次表演，其他幼儿用手中的打击乐器为表演者伴奏。

4. 创意活动：a. 教师出示捏面人道具，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的捏面人形象。

b. 幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程。

六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌曲旋律：简单五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个捏面人故事，并用歌曲《捏面人》作为背景音乐。

2. 答案：捏面人故事可自由发挥，符合歌曲主题即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的音乐活动，让幼儿掌握了歌曲《捏面人》的节奏和旋律，提高了音乐素养。

同时，捏面人的创作活动也培养了幼儿的想象力和创造力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：可组织幼儿参观民间捏面人艺术展览，深入了解民间传统文化，激发幼儿对民族文化的热爱。

幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手工坊》，详细内容为《捏面人》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解我国传统民间艺术，培养幼儿对音乐的兴趣和动手能力。

二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过捏面人实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 增进幼儿对传统民间艺术的了解和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和捏面人技巧的掌握。

2. 教学重点：学会歌曲《捏面人》，并能进行简单的捏面人创作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人材料（面团、工具等）。

2. 学具：歌词卡片、捏面人材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用捏面人玩具，引起幼儿兴趣，让幼儿观察并描述捏面人的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。

（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确唱出歌曲。

3. 捏面人实践活动（10分钟）（1）教师演示捏面人的基本技巧，并讲解注意事项。

（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。

（3）展示作品，鼓励幼儿互相欣赏和学习。

4. 随堂练习（5分钟）教师选取一段简单的旋律，让幼儿用捏面人的形式表现音乐。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述捏面人的基本技巧。

（2）鼓励幼儿回家后与家人分享所学，并进行创作。

六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 捏面人基本技巧：揉、搓、捏、压七、作业设计1. 作业题目：用面团捏出自己喜欢的动物或人物形象。

答案：略2. 作业题目：回家后教家人学唱《捏面人》，并进行表演。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，确保他们在歌曲学习过程中能够正确掌握节奏和音准。

2. 在捏面人实践活动时，教师应加强对幼儿的指导，避免出现安全问题。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人是我国传统的民间艺术形式。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。

难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：面粉、捏面人的工具、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范捏面人的基本方法和技巧，让幼儿跟随学习。

3. 创作实践：幼儿根据自己的想法，动手捏制面人。

4. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿在音乐声中完成捏面人的创作。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

五、教学反思：本次活动中，幼儿对捏面人表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本方法和技巧。

在创作实践中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，制作出了丰富多彩的面人作品。

活动中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。

活动中也存在一些不足之处。

如部分幼儿在创作过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。

部分幼儿在捏面人时手法不够熟练，需要进一步提高。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的专注力，加强个别指导，提高幼儿的动手能力。

可以尝试引入更多民间艺术形式，让幼儿感受传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣、专注度和团队协作能力。

2. 作品评价：评价幼儿捏制面人的技巧、创意和完成度。

3. 反思评价：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和收获。

七、教学拓展：1. 邀请民间艺术家到幼儿园进行捏面人表演和教学，让幼儿更直观地了解捏面人的技艺。

2. 组织幼儿参观捏面人展览，了解捏面人的历史和传承。

大班音乐活动捏面人教案教学目标1.培养幼儿动手、动脑的能力。

2.提高幼儿的协作能力和团队意识。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

4.让幼儿在活动中感受和体验到音乐的乐趣。

教学准备1.小提琴或其他乐器。

2.材料：面团、颜料、橡皮泥工具等。

3.背景音乐：轻松欢快的乐曲。

教学过程第一部分：开场1.引导幼儿坐在自己的座位上，想象自己是面团大师，可以捏出各种形状的面人。

2.播放背景音乐，让幼儿感受到音乐的节奏和欢快。

第二部分：制作捏面人1.给幼儿分发面团和橡皮泥工具，让他们自由发挥，捏出自己想象中的面人形状。

2.在制作过程中，老师可以播放不同风格的音乐，比如轻快的舞曲、欢快的手风琴曲等，鼓励孩子们在音乐的陪伴下进行创作。

3.老师可以在旁边给予幼儿指导，例如如何捏出各种形状的面部表情、如何用颜料画出自己想要的效果等。

第三部分：合作展示1.让幼儿在完成捏面人后，把自己的作品放在桌上，让其他同学观看。

2.选择几个幼儿，让他们用小提琴或其他乐器弹奏出音乐，其他幼儿则在音乐的伴奏下，展示自己的捏面人。

3.在展示过程中，老师可以给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和表现欲。

第四部分：教学反思1.教师总结本次活动的收获和不足，以及下一步改进方向。

2.给学生发放反馈表，让他们表达自己的感受和建议。

3.适时与家长沟通活动的具体内容，加强家园合作，让家长了解幼儿在音乐活动中所学到的内容。

教学效果通过本次音乐活动，幼儿们不仅切实地体验到了音乐的乐趣，也锻炼了自己的动手和动脑能力，提高了协作和团队意识，并且在交流和分享中加强了彼此的友谊。

让幼儿们感受到了学习音乐的乐趣和意义。

同时，通过教师的教学反思和听取幼儿反馈，也能够不断完善自己的教学方法和教育理念。

大班音乐优质课教案及教学反思《捏面人》1. 音乐教学目标通过本节课的教学，学生能够: - 了解歌曲《捏面人》的主题和歌词，并能够朗读出来； - 练习用视唱练耳的方式唱出《捏面人》的主旋律； - 学会伴奏模仿口哨、鼓点、小提琴等乐器的演奏效果，感受音乐的魅力； - 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作能力； - 提高学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 音乐教学内容2.1 歌曲介绍《捏面人》是一首热门的中文歌曲，歌词富有童趣，容易让儿童理解并喜欢。

歌曲的主要内容是讲述了一个小孩捏一只面人，逗弄妈妈的趣事。

2.2 歌曲听感分析《捏面人》的节奏明快、缓急有致，有较强的感染力。

它以小孩编造游戏的方式引导儿童去实现自我陶醉，思维开阔、富有想象力，也让孩子了解到创意的核心是表达自己。

2.3 教学设计思路本节课的教学以视唱练耳为主线，辅以其他韵律元素，通过学生的合作演奏，培养学生对音乐的感觉与欣赏能力。

2.4 教学环节设计2.4.1 情境创设首先，让学生看一下歌曲《捏面人》的歌词或者通过演唱引领孩子了解歌曲的主题。

引导孩子体验歌曲节奏与情境，通过创造让孩子们愉悦的情境，调动孩子积极参与的兴趣。

2.4.2 视唱练耳在学习演唱过程中，老师先唱一番，让学生跟随唱，以循序渐进的方式逐步加强唱法，进一步把握主旋律音乐元素，逐渐进入状态，或通过重复训练，加强学生对音乐的记忆和感觉。

2.4.3 伴奏演奏在团队合作中，学生通过合唱时同步咬唇、唱同一音，提高感觉统一；当谐声部分完成后，就可以开始伴奏演奏步骤。

首先让学生模仿鼓点，做出相应的鼓点效果，然后再进一步学习伴奏时，口哨、小提琴等演奏效果，培养学生整体合奏能力。

2.4.4 合唱练习在学生已掌握歌曲及乐器部分后，进行合唱练习。

通过合唱练习，不仅可以让学生体验到音乐的魅力和美感，也能进一步提高学生的合奏能力，培养团队合作和协调能力。

2.5 教学评估及总结在本节课的教学中，首先通过让学生了解歌曲，听感分析，激发音乐兴趣，培养学生的音乐欣赏能力，然后以视唱练耳为主线，辅以其他韵律元素，通过学生的合作演奏，提高了学生对音乐的感觉和欣赏能力。

大班音乐公开课教案及教学反思《捏面人》
一、教学目标
1.了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、节拍等。

2.在活动中锻炼儿童的创造力与想象力。

3.发展儿童的音乐表达能力和合作意识。

4.让儿童能够领略和欣赏音乐带来的欢乐和快乐。

二、教学材料
1.音乐：《捏面人》
2.音响设备
三、教学过程
第一部分：引入
1.引导儿童观察教室中的物品，询问孩子们是否知道音乐是什么？并且了解音乐包含哪些元素。

2.引入本次公开课的音乐——《捏面人》。

第二部分：活动
1.分成小组，自由动手制造面人，孩子们可以根据自己的想象方式制造出不同的面人。

2.引导孩子们根据面人的样子创编出对应的旋律或节奏，并用身体语言演绎出来。

3.分享、合作表演。

第三部分：总结
1.引导孩子们展示自己制作的面人和演奏的旋律或节奏。

2.总结以及展示其他孩子的作品。

3.结束本次公开课。

四、教学效果
1.孩子们在活动中获得了锻炼和实践的机会，提升了其动手、创造以及音乐表达能力。

2.通过音乐自我表达，儿童的个性得以展现，其自信心得到了提升。

3.活动中鼓励儿童间交流，增进了儿童之间的友谊和合作精神。

4.教学过程中突出活动性，孩子们积极参与、体验音乐的乐趣和快乐。

五、教学反思
1.孩子们对音乐的感知程度因个体差异存在不同程度的分别，一些学生可能会更快地理解音乐的基本元素，而有些学生则需要更多的帮助和时间。

2.对于一些孩子，他们在想象与创造过程中可能存在不适，如模仿能力较弱、创作难度大等问题，这些问题需要教师更多的关注和耐心引导。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统音乐的魅力。

2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，引导幼儿关注音乐节奏。

3. 制作面人（5分钟）教师分发面团和面塑工具，教幼儿捏面人的基本技巧，如揉、搓、压等。

幼儿在教师指导下独立制作面人。

4. 创意展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的面人作品，并鼓励幼儿用彩笔为面人添加颜色。

教师引导幼儿分享创作过程中的感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与制作面人活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的面人作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与制作面人。

2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在分享中互相学习。

3. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学方法，以激发幼儿的兴趣和创造力。

4. 教师在活动中要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用面塑工具时不会受伤。

六、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》5. 表演道具（如头饰、服装等）七、活动过程6. 音乐游戏（5分钟）教师带领幼儿玩《捏面人》音乐游戏，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，巩固对音乐节奏的理解。

7. 故事时间（5分钟）教师讲述《捏面人》的故事，让幼儿了解捏面人的来历和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。

8. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如捏面人、小鸟、树木等），并为角色搭配相应的道具。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思「篇一」【活动设想】音乐活动：节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中，我把自己的电子琴带到课堂上，为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器，整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚，气氛很好，每个孩子都积极参与，孩子们对奇妙的乐器充满了好奇，所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏，让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。

【活动目标】1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。

2、丰富幼儿的.想象力和创造力。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

【活动核心】1、让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。

2、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。

【活动准备】电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。

【活动过程】一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。

二、练习击拍。

1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。

2、听教师的节奏击拍。

三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。

1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。

提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。

3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。

四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。

1、幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。

2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。

五、总结，结束。

【活动延伸】开辟新的区角“小小音乐会”（音乐角）活动反思：为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。

让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。

幼儿园大班音乐优秀优质教案《捏面人》含反思一、教学内容《捏面人》是一首具有浓郁民间特色的歌曲，选自大班音乐教材第四章《传统民间音乐》第二节。

本节课详细内容包括歌曲学唱、节奏敲击、舞蹈创编以及了解有关捏面人的传统文化。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，理解歌曲中捏面人的形象和特点。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高合作能力。

3. 增进幼儿对民间传统文化的了解和尊重。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。

教学重点：歌曲的学唱和节奏敲击，以及了解捏面人的传统文化。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、捏面人道具、PPT课件。

幼儿准备：小鼓、沙锤等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演捏面人师傅，展示捏面人道具，引导幼儿观察和描述。

邀请幼儿模仿捏面人师傅的动作，体验捏面人的乐趣。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱《捏面人》，注意指导歌唱技巧和情感表达。

分组进行合唱练习，提高幼儿的合作能力。

3. 节奏敲击（5分钟）教师演示歌曲中的节奏，引导幼儿用打击乐器进行敲击练习。

邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。

4. 舞蹈创编（10分钟）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐创编舞蹈。

分组进行舞蹈创编，鼓励幼儿相互合作，展示创意。

5. 传统文化了解（5分钟）通过PPT课件介绍捏面人的起源、特点和民间故事。

邀请幼儿分享自己对捏面人的认识和感受。

邀请幼儿展示学到的歌曲、舞蹈和打击乐器演奏。

六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲谱例3. 节奏谱例4. 捏面人文化简介七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《捏面人》歌曲，并分享所学到的捏面人文化知识。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的学习兴趣和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次“民间传统文化之旅”活动，让幼儿深入了解捏面人等民间艺术，培养他们的民族自豪感。

幼儿园音乐活动《捏面人》大班教案含反思教案目标：1.了解捏面人的传统文化，激发幼儿对传统艺术的兴趣。

2.学会演唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的韵律美。

3.培养幼儿的动手能力和创造力，通过捏面人活动锻炼幼儿的动手能力。

4.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。

一、活动准备1.教学材料：歌曲《捏面人》音频、视频，捏面人原材料（面团、颜料等）。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

二、活动过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

教师出示捏面人的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们听说过捏面人吗？”2.歌曲欣赏教师播放歌曲《捏面人》音频，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律美。

教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的节奏感。

3.歌词学习教师逐句教唱歌曲《捏面人》，注意纠正幼儿的发音和节奏。

教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和场景，如：捏面人、小燕子等。

4.捏面人活动教师分发捏面人原材料，讲解捏面人的基本技巧。

教师示范捏面人的过程，引导幼儿动手操作。

教师鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出自己喜欢的捏面人作品。

5.展示与交流教师邀请幼儿展示自己的捏面人作品，分享创作心得。

教师组织幼儿进行小组讨论，讨论捏面人的特点和创作过程中的趣事。

教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿互相学习、进步。

三、活动反思1.活动效果本次活动让幼儿对捏面人产生了浓厚的兴趣，达到了预期的教学目标。

歌曲学习环节，幼儿能够较好地掌握歌曲的节奏和歌词，表现出较高的音乐素养。

捏面人活动中，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼，作品富有创意。

2.教学策略在歌曲学习环节，教师采用逐句教唱、动作表现等方式，提高了幼儿的学习兴趣。

在捏面人活动中，教师注重示范和引导，让幼儿在实践中掌握技巧。

教师组织展示与交流环节，让幼儿有机会展示自己的成果，增强自信心。

3.改进措施在今后的教学中，教师可以增加捏面人的相关知识，让幼儿更深入地了解传统艺术。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、活动目标：1. 感受中国传统文化的魅力，了解捏面人的制作过程。

2. 能够跟随音乐节奏，用动作表现捏面人的形象。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手能力和创造力。

二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 捏面人模具和材料（面粉、颜料等）3. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题导入（10分钟）教师向幼儿介绍捏面人的起源和发展，展示捏面人的图片，让幼儿初步了解捏面人的形象和特点。

3. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿跟随音乐节奏用手势和动作表现捏面人的形象，感受音乐的韵律。

4. 制作捏面人（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个捏面人模具和材料。

幼儿在教师的指导下，动手制作捏面人，培养他们的动手能力和创造力。

每个小组展示自己制作的捏面人，并分享制作过程中的趣事。

教师对每个小组的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，让他们自信心得到提升。

3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对捏面人的制作过程表现出浓厚的兴趣，他们在制作过程中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

2. 在音乐欣赏环节，幼儿能够跟随音乐节奏用手势和动作表现捏面人的形象，体现了他们对音乐的感知和表现能力。

3. 活动中，部分幼儿在团队合作方面还需加强，今后应注意培养幼儿的团队合作精神。

4. 针对活动中的不足，应在下次活动中更加注重对幼儿的引导和启发，提高他们的动手能力和创造力。

六、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 捏面人模具和材料（面粉、颜料等）3. 宽敞的活动场地4. 视频播放设备七、活动过程：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2024年大班音乐精彩教案及教学反思《捏面人》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民间音乐欣赏与体验》中的《捏面人》一课。

详细内容包括对《捏面人》这首民间歌曲的欣赏，学习歌曲中的节奏、旋律及歌词，了解捏面人这一民间艺术的起源和发展，体验民间音乐与民俗活动的紧密联系。

二、教学目标1. 让学生通过欣赏和学习《捏面人》，了解民间音乐的风格特点，培养音乐审美能力。

2. 培养学生准确把握歌曲节奏、旋律的能力，提高歌唱水平。

3. 增进学生对传统文化的了解，培养爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分节奏、附点节奏等。

教学重点：歌曲的整体节奏、旋律、歌词的学习，以及对捏面人文化的了解。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学课件、捏面人道具。

学生准备：音乐课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示捏面人道具，引导学生谈论对捏面人的了解，激发学生对本节课的兴趣。

2. 歌曲欣赏（10分钟）播放《捏面人》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏、旋律，了解歌曲的歌词内容。

3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的节奏，重点讲解切分节奏、附点节奏等。

（2）教师教唱歌曲，学生跟随学唱，注意指导学生准确把握歌曲的旋律。

（3）学生分组练习，相互纠正，提高歌唱水平。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏、旋律片段，进行讲解和示范，帮助学生更好地掌握歌曲。

5. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师钢琴伴奏，独立演唱《捏面人》，教师进行个别指导。

6. 民间文化了解（15分钟）教师通过课件展示捏面人的起源、发展、制作工艺等，让学生深入了解捏面人文化。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 节奏：切分节奏、附点节奏3. 旋律：优美、欢快4. 捏面人文化：起源、发展、制作工艺七、作业设计1. 作业题目：演唱《捏面人》，并用自己的话介绍捏面人文化。

捏面人大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》及教学反思《幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图《捏面人》是一首说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色，念白部分的内容也是孩子们很喜欢的《西游记》中的人物，非常适合大班幼儿演唱。

我从幼儿的兴趣点出发，挖掘了其中所蕴含的四个价值：有趣的面人艺术、独特的京韵唱腔、鲜明的念白节奏、开放的创编过程。

以这四个方面作为切入点展开活动，让幼儿进一步了解捏面人的过程，回忆已有经验，同时初步感受音乐旋律;还设计了形象化、趣味化、体现节奏型的图谱，帮助幼儿记忆念白部分歌词，学习歌曲的典型节奏。

活动目标1.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2.在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

3.在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备老爷爷捏面人的PPT课件，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。

活动过程1.进场：律动《泥娃娃》。

教师：我们都见过泥娃娃，今天，我们听音乐，学学泥娃娃的样子吧!幼儿与教师共同模仿泥娃娃机械般的动作，随音乐跳舞。

在音乐进行到一半时教师引导幼儿有节奏地“舞”到座位上。

2.教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。

(1)教师：泥娃娃不是没有家，它的家就在我们身边。

今天老师还请来了一位老爷爷，老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。

来!瞧瞧看。

(2)教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。

教师坐回幼儿中，边做动作边说：“老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了!”随后按歌曲节奏念：“捏出来的面人把眼睛看花。

”教师：咱们一起跟老师说说看。

(引导幼儿一同念这句歌词)3.教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。

教师：老爷爷今天还想捏几个面人，大家一起来看看，老爷爷到底捏了啥?(前奏响起)教师轻声说：“老爷爷来了……”随后范唱。

幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》第三节《捏面人》。

内容主要包括歌曲《捏面人》的学唱、表演，以及相关的音乐游戏。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的优美旋律和节奏感。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。

3. 增进幼儿对民间传统文化的了解，激发对音乐活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，以及捏面人动作的协调。

重点：学会演唱歌曲，掌握捏面人的基本动作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片等。

学具：彩色面团、音乐游戏道具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察捏面人的道具，引导幼儿谈论捏面人的特点和民间传统。

演示捏面人的基本动作，让幼儿模仿，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）教师钢琴伴奏，引导幼儿学唱歌曲《捏面人》。

针对歌曲中的节奏变化部分，进行详细讲解和练习。

3. 音乐游戏（10分钟）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中练习捏面人动作，培养协调性。

游戏过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自编动作。

4. 随堂练习（5分钟）播放歌曲，让幼儿跟随音乐，独立完成捏面人动作。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

邀请幼儿展示自己的捏面人动作，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 重点节奏：用符号表示4. 捏面人动作图解：展示基本动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《捏面人》，并表演捏面人动作。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对捏面人动作的掌握程度较好，但对歌曲中节奏变化的处理仍有困难，需要在下次课程中加强练习。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与捏面人音乐游戏，增进亲子关系，同时提高幼儿的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 音乐游戏中捏面人动作的协调性；4. 作业设计中与家长的互动；5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。