捏面人教案14篇

捏面人活动教案第一篇：捏面人活动教案捏面人活动教案活动目标：1、会用简单的语言描述人物形象特征。

2、能够根据形象特征，使用团、压、捏、搓等方法进行八戒形象的制作。

3、乐意参加彩泥制作活动，体验成功、学会分享。

活动准备：1、多媒体课件、实物投影仪。

2、彩陶泥、挂件、烤箱、部分头饰。

活动建议：一、歌曲《捏面人》导入：宝贝们好，老师好，给客人老师问个好，宝贝们真有礼貌。

刚才的歌曲好听吗？（好听）歌曲中的老爷爷他都捏了些什么呀？（猪八戒，孙悟空，唐僧，沙和尚），奥，老爷爷捏的可真多，他还给赵老师也捏了一个呢，想知道捏的是谁吗？我要给坐的最好的小朋友看（强调好纪律）我来了，小朋友们好哇，猪八戒你好，谢谢，你们都是有礼貌的好孩子。

八戒那么喜欢我们，让我们一起来看看它张的什么样子的？实物投影仪出示：猪八戒的形象（脸：圆圆的、大大的；耳朵：大大的；鼻子：长长的；眼睛：小小的）这么可爱的猪八戒，你们想不想捏一个？（想），让我们一起看看是怎么捏的：多媒体：逐步播放步骤展示图下面就请宝贝们伸出你的小巧手和赵老师一起来做二、师生同步（演示）：1、做脸盘：取稍大一块橘黄色的泥放在两个手心中团一团，团成圆形，压一压，（不要压得太扁）八戒的脸盘就做好了。

2、做耳朵：猪八戒肥头大耳朵，耳朵做的时候稍微大一些，取出两块大小差不多的泥，先一起做一个耳朵，将你团成椭圆形，用一个手指轻轻的压扁，一个耳朵的形状就出来了，然后，粘贴到八戒脸盘中间偏上一点的地方，用同样的方法把另一个耳朵做出来，做出的两个耳朵形状要差不多吆3、鼻子：鼻子有些长，先取一个就黄色的彩泥，团成圆形直接粘到脸庞中间偏下一点的地方，再团一个粉红色的圆放在黄色圆的上面做鼻子的鼻头。

4、眼睛：再取两小块黑色的泥，取其中的一小块放在食指和拇指之间轻轻念一念，做八戒的眼睛，放在鼻子的上两侧，用同样的方法做出另一只眼睛，粘贴上。

做时，我们可以做成直线，可以做成弯弯的月牙形，也可以做成两个小圆。

幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思《大班音乐优秀教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：1、幼儿看过捏面人，图片若干。

2、伴奏带。

唐僧师徒四人的头饰。

活动过程：一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。

师：刚才我们唱的是什么啊?幼：京剧。

师：那你们知道京剧是什么地方的吗?幼：北京。

(这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。

)二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。

1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么?他会捏些什么呢?幼：他在捏面人。

幼：他捏了很多动画片里的人。

幼：他捏了喜洋洋、小白兔。

、、、、、、(通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣)3、出示图片2：师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊?幼：眼睛都花了。

(这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。

)三、引出歌曲，教师范唱第一段。

1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么?教师清唱歌曲唱的部分。

2、师：歌曲里唱了些什么?幼儿回答，教师依次出示图片。

教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。

3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。

师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢?我们一起来试一试怎样?(激发幼儿说的兴趣)4、尝试唱出歌曲的第一部分。

师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本领。

我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊?(以激励的方法，再次激发幼儿唱的兴趣。

幼儿园教案《捏面人》（通用15篇）幼儿园教案《捏面人》篇1教材分析《捏面人》是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲，歌曲生动形象，唱起来朗朗上口。

其中的念白部分是深受幼儿喜爱的《西游记》里的人物，且面人是孩子们比较喜欢的小物件。

大班幼儿已初步接触过京味的歌曲，对于京剧歌曲有了一定的认识，并且对捏面人这项民间艺术活动有着浓厚的兴趣，这就为活动中念白部分的创编奠定了基础。

本次活动通过歌唱、创编等形式，使幼儿独特的表现方式得到充分的回应和赞赏，为幼儿营造了一个敢于并乐于表现的艺术活动氛围。

活动目标1.按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。

2.掌握说唱的表现形式，根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。

3.萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

活动准备与歌词内容相符的课件，圆舞板活动过程一、教师出示面人导入活动，激发兴趣。

教师：“有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。

瞧！这是谁啊？捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？仔细听”。

二、用圆舞板以快板的形式说唱歌曲，掌握歌曲中的念白节奏，学唱歌曲。

1.师：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜师问：捏一个唐僧干什么？幼回答：捏一个唐僧骑大马师：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩师：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法2.师引导幼儿完整说一遍师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。

3.师唱歌曲提问：“你听到什么了？还听到什么呢？”4.师再次范唱提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？提升：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。

现在我们一起来学一学，唱一唱。

5.师唱响一点，幼儿跟唱（2—3 遍）师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答）小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。

师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。

幼儿再练习 2 遍三、分组进行，运用多种形式加深对歌曲的理解。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人是我国传统的民间艺术形式。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。

难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：面粉、捏面人的工具、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范捏面人的基本方法和技巧，让幼儿跟随学习。

3. 创作实践：幼儿根据自己的想法，动手捏制面人。

4. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿在音乐声中完成捏面人的创作。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

五、教学反思：本次活动中，幼儿对捏面人表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本方法和技巧。

在创作实践中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，制作出了丰富多彩的面人作品。

活动中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。

活动中也存在一些不足之处。

如部分幼儿在创作过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。

部分幼儿在捏面人时手法不够熟练，需要进一步提高。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的专注力，加强个别指导，提高幼儿的动手能力。

可以尝试引入更多民间艺术形式，让幼儿感受传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣、专注度和团队协作能力。

2. 作品评价：评价幼儿捏制面人的技巧、创意和完成度。

3. 反思评价：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和收获。

七、教学拓展：1. 邀请民间艺术家到幼儿园进行捏面人表演和教学，让幼儿更直观地了解捏面人的技艺。

2. 组织幼儿参观捏面人展览，了解捏面人的历史和传承。

中班捏面人教案【篇一：面塑教案】乡村传统艺术鉴赏——面塑目录一、起源面塑起源二、面塑特点三、面塑的教学目标四、面塑的教学重难点五、课时教案一、面塑起源面塑，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。

它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。

旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。

如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。

捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀，用小竹刀灵巧地点、切、刻、划、塑成身、手、头面，披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。

捏面人真正始自何时已不可考。

但从新疆土鲁番阿斯塔那唐墓出土的面制人俑和小猪来推断，距今至少已有一千三百四十多年了。

南宋《东京梦华录》中对捏面人也有记载：“以油面糖蜜造如笑靥儿。

”那时的面人都是能吃的，谓之为“果食”。

而民间对捏面人还有一个传说，相传三国孔明征伐南蛮，在渡芦江时忽遇狂风，机智的孔明随即以面料制成人头与牲礼模样来祭拜江神，说也奇怪，部队安然渡江并顺利平定南蛮，因而从此凡执此业者均供奉孔明为祖师爷。

据史料记载，中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载，经过几千年的传承和经营，可谓是历史渊源流长，早已是中国文化和民间艺术的一部分。

也是研究历史、考古、民俗、雕塑、美学不可忽视的实物资科。

就捏制风格来说，黄河流域古朴、粗扩、豪放、深厚；长江流域却是细致、优美、精巧。

简单地说，面塑就是用面粉加彩后，捏成的各种小型人物与事物。

面塑上手快，只需掌握“一印、二捏、三镶、四滚”等技法，但要做到形神兼备却并非易事。

二、面塑特点面塑艺术的特点：1、颜色丰富；2、体积较小、便于携带；3、材料便宜，制作成本比较低廉。

经过李同忠老师对面塑的长期摸索，现在的面塑作品不霉、不裂、不变形、不褪色，此面塑结合农村孩子对事物的认知，主要抓住特征进行塑造，既给孩子们玩乐又增强了他们想象的空间。

幼儿园艺术活动《捏面人》大班音乐教案幼儿园艺术活动《捏面人》大班音乐教案（精选10篇）幼儿园艺术活动《捏面人》大班音乐教案篇1设计意图《指南》将艺术领域的目标定位于“感受与欣赏”“表达与创造”,强调艺术教育的核心价值在于“充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。

基于这样的理念，我设计此歌唱活动是更多的就是让幼儿去感受与创造。

捏面人这种民间艺术在现今社会已经离我们的孩子越来越远，孩子们对我们的民间艺术了解的比较少。

而《捏面人》这个活动是一个说唱歌曲，把说和唱巧妙的结合起来，让孩子唱起来朗朗上口，很有特色，非常适合大班年龄段的幼儿。

其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，这也是幼儿熟悉和非常感兴趣的人物形象。

在歌曲中幼儿创编念白部分，，使幼儿感到既有成功感和趣味性，又没有破坏歌曲的完整性，真正体现了教育的开放性原则。

同时，通过这一活动也让孩子很好的感受到了民间艺术的魅力，萌发了对民间艺术的热爱之情。

活动目标1、熟悉歌曲的旋律和歌词，用自然的声音，边做动作边演唱歌曲。

2、能够在原有歌曲的基础上大胆创编并演唱歌曲。

3、初步感受捏面人这种传统民间艺术的魅力。

重点难点重点：熟悉歌曲的旋律和歌词，用自然的声音，边做动作边演唱歌曲。

难点：能够在原有歌曲的基础上大胆创编并演唱歌曲。

活动准备1、歌曲伴奏2、猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空图片各一张3、PPT活动过程一、谈话导入，引入歌曲。

师：（出示PPT）今天杨老师请来了一位老爷爷，他的本领可大啦！你们看，他在干什么？（幼儿回答）师：这是一位捏面人的老爷爷。

捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花（边念歌词边做动作）。

师：你们知道面人吗？就是老爷爷用面，像橡皮泥一样，捏一捏就能捏出好多好多不一样的角色。

你们看老爷爷捏了好多好多的面人啊，都有谁啊？师：老爷爷除了会捏角色类的面人，我们来看看他还会捏什么？（植物类的小花、动物类的兔子）二、基本过程（一）、通过问题引起幼儿对于念白部分的有意注意，幼儿掌握念白部分内容。

《捏面人》教学设计（精选7篇）《捏面人》篇1这是一节音乐歌唱活动，考虑到活动容易造成孩子一遍一遍反复演唱，不但自己感觉累，而且孩子们也可能会兴趣索然，所以本次教学活动中我使用了适当后退的策略，不仅激发了幼儿的学习积极性，而且也收到了比较好的教学效果。

1.适当后退激发幼儿自主说唱词。

在本次活动的开始，我创设了一定的情境，帮助幼儿回忆了有关捏泥人的相关经验，接着又通过ppt的展示让幼儿欣赏了捏泥人的图片，自然地将幼儿引入歌曲的主题，让幼儿来看看捏泥人的老爷爷捏了什么，从而让幼儿学习歌曲中的说唱部分内容。

在这个过程中，我唱完第一个“捏一个”的时候，我将后面所有关于师徒四人的念词全部省略，仅仅在钢琴的伴奏之下做相关的表演动作，通过观察与提问，引导幼儿逐渐将说唱内容很有节奏第念唱了出来，孩子们兴趣非常高。

2.适宜后退“隐声”激发幼儿学习演唱。

在引导幼儿学习歌唱的过程中，我在范唱以后就逐渐开始“隐声”，我开始尝试使用动作来代替歌词来引领幼儿学习歌曲，刚刚开始这样不仅仅为了吸引幼儿的注意、将动作转化为歌词，在后来我越来越多使用动作替代，更是为了既保持对幼儿情感、想象方面的激励性，又保持对幼儿记忆、再现歌词动机方面的激励性。

就好像在告诉孩子们：“你们自己能行的！”3.适当后退激励幼儿创编新歌词。

在歌曲的创编环节中，当孩子们提到老爷爷捏了福娃的时候，我也是细心地提问幼儿，让幼儿想一想五位福娃他们代表的体育运动，从而也和说唱的节奏相结合起来创编歌词，这也有效地激发了幼儿的创作热情。

创编完了以后，我们一起讲编好的歌词完整地加入整首歌曲中加以表演，孩子们还能加以一定的身体动作加以表现呢。

《捏面人》教学设计篇2音乐活动攥写南京市第五幼儿园慎立莉【音乐素材来源】本节活动要求钢琴伴奏，并运用多媒体和图片【设计意图】《捏面人》这个活动内容是一个说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色，适合大班幼儿学习。

其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，是幼儿非常感兴趣的人物形象。

《捏面人》大班音乐教案一、教学目标1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习捏面人的基本手法，发展幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体意识。

二、教学内容1. 音乐：《捏面人》2. 捏面人的基本手法：揉、搓、捏、压、切等。

三、教学准备1. 音乐播放设备2. 捏面人材料：面团、塑料刀、模具等。

3. 绘画纸张、彩笔等。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿感受音乐的氛围。

教师可以简单介绍捏面人的来历和特点，引发幼儿的兴趣。

3. 捏面人基本手法学习（10分钟）教师向幼儿展示捏面人的基本手法，如揉、搓、捏、压、切等，并示范操作。

让幼儿跟着教师一起动手实践，学习捏面人的基本手法。

4. 创作环节（10分钟）教师发放捏面人材料，让幼儿根据自己的想象，创作出一个独特的捏面人。

期间，教师可以巡回指导，帮助有需要的幼儿。

5. 展示环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的捏面人作品，并让大家猜一猜、说一说这些捏面人是什么人物。

五、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对捏面人基本手法的掌握程度。

2. 搜集幼儿在音乐欣赏环节的反馈意见，以了解幼儿对音乐的感受。

3. 通过幼儿在展示环节的表现，评价幼儿的团队合作精神和集体意识。

六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭捏面人，并将作品带到学校与大家分享。

2. 邀请家长参与捏面人制作活动，增进亲子关系。

3. 组织捏面人比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的动手能力。

七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导和支持。

3. 教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。

八、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对捏面人基本手法的掌握程度。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》教案名称: 《捏面人》- 幼儿园大班音乐活动教案教案目标:1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2.发展幼儿的想象力和创造力；3.锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。

教学内容: 音乐活动 -《捏面人》准备材料:1.面团；2.捏面人的道具：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

教学步骤:步骤一: 热身活动（10分钟）1.引导幼儿进行简单的拉伸运动, 例如头部、手臂、腿部的运动；2.进行简单的节奏感训练活动，如运动与音乐的配合。

步骤二: 介绍《捏面人》活动（5分钟）1.利用简单的图画或手偶等, 向幼儿介绍《捏面人》的活动内容；2.解释活动规则和要求，例如幼儿需要用面团捏出自己喜欢的面人，并可以根据自己的想法给面人添加特征。

步骤三: 示范捏面人（15分钟）1.老师可以简单地示范捏一个面人, 并向幼儿展示捏面人的基本步骤；2.鼓励幼儿参与示范，让他们尝试捏一个简单的面人。

步骤四: 自由捏面人活动（30分钟）1.让幼儿自由发挥捏面人的创造力, 利用面团捏出自己喜欢的面人；2.可以为幼儿提供不同形状的道具，让他们给面人添加眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等特征。

步骤五: 展示与欣赏（10分钟）1.邀请每个幼儿向其他幼儿展示自己捏的面人, 并分享自己的创作过程；2.引导幼儿互相欣赏，并对其他幼儿的面人进行积极的评价。

步骤六: 评价及总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾活动过程, 询问他们对《捏面人》活动的感受和体会；2.点评幼儿的表现，肯定他们的创造力和努力。

教学延伸:1.鼓励幼儿用语言描述自己捏的面人, 表达面人的特点和情感；2.继续进行音乐活动，例如利用音乐和舞蹈配合捏面人，进一步提高幼儿的音乐综合能力；3.在幼儿的面人创作上，可以引导他们根据不同的主题进行创作，如动物、家庭成员等，进一步拓展他们的想象力和创造力。

教学评估:观察幼儿的参与程度和表现, 包括对音乐的积极反应和动手能力的展示。

通过幼儿的表现和反馈, 评估他们对音乐活动的理解和掌握程度。

《捏面人》幼儿园大班音乐活动教案一、教学内容《捏面人》是一堂针对幼儿园大班儿童的音乐活动课。

本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，内容包括学习歌曲《捏面人》、创编动作以及简单的音乐游戏。

详细内容主要围绕歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及通过捏面人这一具体形象，引导幼儿感受音乐与生活的紧密联系。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《捏面人》，并理解歌词含义。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，通过动作创编表达歌曲的情感。

3. 激发幼儿对民间传统文化的兴趣，培养其团队协作能力和创造性思维。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

教学重点：歌词的理解、旋律的掌握以及节奏感的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、磁带、捏面人道具、卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示捏面人道具，讲述捏面人的故事，引导幼儿关注音乐与生活的联系。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。

b. 分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌词和节奏。

c. 随堂练习：分组进行歌曲演唱比赛，检验学习效果。

3. 动作创编（10分钟）：a. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行模仿。

b. 鼓励幼儿自由创编动作，表达歌曲情感。

c. 选取部分幼儿进行展示，给予表扬和鼓励。

4. 音乐游戏（10分钟）：组织“捏面人”音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学歌曲和动作。

六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌词卡片：分别写出歌曲中的关键歌词，如“捏面人，捏面人，捏出一个小人人”等。

3. 节奏卡片：用符号表示歌曲中的节奏，引导幼儿进行节奏练习。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《捏面人》，并创编动作。

2. 答案：根据幼儿回家后的表现，家长给予评价和反馈。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注民间传统文化，开展相关主题活动，如参观捏面人制作、学习其他民间音乐等。

幼儿园活动《捏面人》教案一、活动目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 发展幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、活动准备1. 面团、面桌、擀面杖等制作工具。

2. 各种颜色的食用色素。

3. 捏面人的模具或者参考图片。

三、活动过程1. 教师向幼儿介绍捏面人的基本技巧和步骤，引导幼儿观察捏面人的模具或者参考图片。

2. 教师演示如何将面团擀平，并用模具压出各种形状。

3. 教师指导幼儿根据自己的喜好，选择颜色和形状，捏出自己喜欢的面人。

4. 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的面人。

5. 教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。

四、活动延伸1. 教师引导幼儿思考捏面人的意义和文化背景，让幼儿了解捏面人是中国传统的民间艺术形式。

2. 教师组织幼儿进行捏面人比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作精神。

3. 教师鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家人分享自己的创作成果。

五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用面团时手部干净，避免交叉感染。

2. 教师要时刻关注幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。

3. 活动结束后，教师要组织幼儿一起清理制作现场，培养幼儿的环保意识和责任感。

六、活动材料1. 面粉、水、食用色素、塑料模板、擀面杖、刀具、刷子等。

2. 辅助材料：塑料眼睛、鼻子、嘴巴等装饰小配件。

七、活动步骤1. 教师向幼儿介绍捏面人的材料和工具，讲解制作过程。

2. 教师演示如何将面粉和水揉合成面团，并教幼儿学会分辨面粉的干湿程度。

3. 教师引导幼儿在面板上擀平面团，并用塑料模板压出各种形状。

4. 教师教幼儿使用食用色素给面人上色，并演示如何搭配颜色。

5. 教师带领幼儿动手捏制面人的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并粘贴装饰小配件。

6. 教师鼓励幼儿发挥创意，制作出独具个性的面人。

7. 教师组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。

八、活动要点1. 教师要注意幼儿在使用刀具、刷子等工具时的安全，进行现场监督和指导。

幼儿园大班教案：捏面人幼儿园大班教案：捏面人8篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案：捏面人，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案：捏面人1一、活动目标1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。

3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

二、活动准备1、看过捏面人，并见过一些面人形象。

2、老爷爷捏面人的PPT课件，圆舞板3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片，记忆歌词的图片。

三、活动过程（一）教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。

教师：今天老师请来了一位北京的老爷爷（出示图片），我们向老爷爷打个招呼！这位老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。

来!瞧瞧看（播放课件）教师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀?（幼儿说）好多好多，把我们的眼睛都看花了!（二）教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。

1、教师：老爷爷今天还捏了几个小朋友特别喜欢的面人呢，大家一起来看看到底捏了啥?（出示唐僧师徒四张图片）2、（出示圆舞板）师问：咱们来玩个游戏，我问你答！捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空）3、教师：捏的什么呀？捏的什么呀？请你们说，我帮你们打节奏，开始！（引导幼儿完整说一遍）4、教师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？大家一起来听一听!（教师范唱）教师：你听到什么了？(幼儿说，教师出示对应图片并学唱)5、提问：这次请你们再仔细听听，特别是最后一句有什么特别的呢？（师再次范唱）师：最后一句有什么特别？谁愿意来试一下？（个别幼儿示范）6、师示范边唱边做动作（最后一句），幼儿练习2遍。

教师：这首歌曲很特别，有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴，（边说边指）我们一起来学一学，唱一唱！（师幼互动）教师：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味，就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样，我们再来试一试！（师幼互动）（三）说唱表演1、教师：小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分，请说的部分的小朋友边说边做动作！（男女生互换）2、教师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的.人物?（幼儿说）是《西游记》里的人物，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?(教师鼓励幼儿边说边做动作)（四）启发幼儿创编一个故事主题。

幼儿园大班音乐《捏面人》教案一、教学目标：1. 了解捏面人的传统文化，感受民间艺术的魅力。

2. 能够跟随音乐节奏，用动作表现捏面人的过程。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会捏面人的基本动作和表情。

2. 能够参与集体舞蹈，体验音乐带来的快乐。

难点：1. 捏面人的动作要灵活、生动。

2. 团队协作，动作整齐。

三、教学准备：1. 教学视频或图片：捏面人的制作过程和成品。

2. 音乐：《捏面人》歌曲。

3. 舞蹈动作图解。

4. 幼儿舞蹈服装和道具（如小围裙、面塑工具等）。

四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示捏面人的视频或图片，引导幼儿观察捏面人的制作过程和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 基本动作学习：教师示范捏面人的基本动作，如揉、搓、捏、压等，并讲解动作要领。

幼儿跟随教师学习，并进行分组练习。

3. 表情学习：教师示范捏面人的表情，如开心、生气、惊讶等，并讲解表现方法。

幼儿跟随教师学习，并进行分组练习。

4. 集体舞蹈：教师将幼儿分成若干小组，每组轮流进行集体舞蹈。

教师播放音乐，幼儿按照舞蹈动作图解进行表演。

5. 总结与展示：教师邀请部分幼儿进行成果展示，对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

五、教学反思：1. 幼儿对捏面人的兴趣是否高涨？2. 幼儿是否掌握了捏面人的基本动作和表情？3. 团队协作过程中，幼儿的表现如何？4. 针对教学中的不足，如何进行改进？六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对捏面人活动的兴趣和积极性。

2. 评估幼儿对捏面人基本动作和表情的掌握程度。

3. 评价幼儿在集体舞蹈中的团队协作能力和表现。

4. 通过家长反馈和观察幼儿在家的表现，了解他们对课堂内容的理解和应用情况。

七、家园共育：1. 向家长介绍捏面人的文化背景和教学目标，鼓励家长在家中与孩子一起进行捏面人活动，以加深孩子对传统文化的了解。

2. 建议家长为孩子提供合适的材料和工具，支持他们在家里创作捏面人作品。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》精选教案：《捏面人》一、教学内容本节课选用教材为大班音乐活动教案，活动主题为《捏面人》。

通过学习，让学生了解和体验中国传统的面塑艺术，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解捏面人的传统手艺，知道捏面人的基本制作方法。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握捏面人的基本制作方法，培养学生的音乐欣赏能力。

难点：如何让学生在捏面人的过程中，充分发挥自己的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、面塑材料、捏面人视频资料。

学具：面塑材料、画笔、颜料。

五、教学过程1. 导入：教师播放捏面人的视频资料，引导学生了解捏面人的传统手艺，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解捏面人的基本制作方法，包括和面、揉面、捏面人等步骤。

3. 示范：教师现场演示捏面人的制作过程，让学生直观地感受和掌握制作技巧。

4. 练习：学生分组进行捏面人制作练习，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

6. 音乐欣赏：教师播放与捏面人相关的音乐，让学生在音乐中感受捏面人的乐趣。

7. 创作：学生根据音乐灵感，创作出属于自己的捏面人作品。

六、板书设计板书内容：捏面人制作步骤1. 和面2. 揉面3. 捏面人七、作业设计作业题目：制作一个捏面人作品，并写一篇关于捏面人的心得体会。

答案：请根据学生的实际操作和心得体会进行评分。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对捏面人的制作过程有了基本的了解和掌握，但在创新方面还有待提高。

教师应引导学生发挥自己的想象力，创作出更具特色的作品。

同时，可以组织学生参观捏面人展览，深入了解捏面人的艺术价值，激发学生的创作热情。

重点和难点解析：一、捏面人制作步骤的讲解与示范在教学过程中，捏面人的制作步骤是学生需要掌握的重点内容。

教师在讲解时，应详细阐述每个步骤的要点，确保学生能够准确理解和掌握。

幼儿园大班音乐《捏面人》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的传统文化背景，知道捏面人的基本步骤和技巧。

2. 技能目标：通过学习歌曲《捏面人》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 歌曲《捏面人》的学习。

2. 捏面人的传统文化介绍。

三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《捏面人》，了解捏面人的传统文化。

难点：捏面人的制作技巧和音乐节奏感的培养。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《捏面人》的视频或音频，捏面人的图片和视频。

2. 教具：捏面人的材料（面团、小刀、剪刀等）。

五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入（3分钟）：通过展示捏面人的图片和视频，引发幼儿对捏面人的兴趣，介绍捏面人的传统文化背景。

3. 学习歌曲（5分钟）：播放歌曲《捏面人》，让幼儿跟着音乐一起唱，教师指导幼儿的歌唱技巧和音乐节奏。

4. 制作捏面人（4分钟）：教师示范捏面人的制作步骤，让幼儿自己动手制作，教师巡回指导。

5. 展示和分享（3分钟）：让幼儿展示自己制作的捏面人，并分享制作过程中的感受和体验。

7. 结束活动（3分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到舒展。

教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、歌唱能力和捏面人制作技巧，评价教学效果。

收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起制作捏面人，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置捏面人主题展览，让其他班级的幼儿欣赏和学习。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 针对幼儿在捏面人制作过程中的问题，教师要耐心指导，及时解决问题。

捏面人教案14篇捏面人教案篇1【活动目标】：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

【活动重难点】：学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

借助多媒体课件、图片，让幼儿能在即兴念白的部分创编歌词【活动准备】：1、幼儿看过、听过捏面人，并见过一些面人形象。

2、各种捏好的面人造型图片(孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒和喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、美羊羊等)、多媒体课件。

3、空白纸四张、笔。

【活动过程】：1、观看各种面人造型图片ppt，引出歌曲。

1）播放《西游记》片尾曲的音乐，导入活动教师：徒弟们，跟师傅一起去西天取经哦（教师带领幼儿走进活动室，引导幼儿有秩序的找到座位坐好）2）教师借助多媒体课件介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。

教师：你们见过捏面人吗？说说看你们都见过什么面人？教师：你们见到的这些面人是谁捏出来的呢？教师：老师今天请来了一位老爷爷，这位老爷爷的本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。

来!瞧瞧看，都捏了些什么？(播放课件)教师：老爷爷捏了哪些面人呢？（喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、慢羊羊、灰太狼、红太狼、孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧等）3）教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。

教师：老爷爷捏出来的面人太多了，我们都看不过来了!教师边做动作边引出歌词：“老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了。

”随后按歌曲节奏念：“老爷爷捏出来的面人把眼看花。

”引导幼儿跟教师学念这句歌词。

2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。

1）教师范唱歌曲，在“捏一个__?x｜x?x｜x-”部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。

2）请幼儿猜猜：“爷爷都捏了什么？”“你从哪个动作看出来的？”幼儿先根据教师的身体动作猜出歌词内容。

《捏面人》音乐优秀教案设计《捏面人》教案一活动目标：1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。

2、依据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。

3、萌发对民间艺术捏面人的爱好。

活动过程：一、谈话导入有个老爷爷特殊喜爱捏面人，他捏的面人可好看了。

瞧!这是谁啊?(唐僧沙和尚猪八戒孙悟空)师：这些面人见到我们小挚友可开心了，我们用好听的歌声向他们问好!过渡：捏面人的老爷爷本事大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀?二、授新课1、师用圆舞板以快板的形式，师问：捏一个猪八戒干什么?幼答复：捏一个猪八戒吃西瓜师问：捏一个唐僧干什么? 幼答复：捏一个唐僧骑大马师问：捏一个沙和尚干什么?幼答复：捏一个沙和尚挑着箩师问：捏一个孙悟空干什么?幼答复：捏一个孙悟空变戏法2、师引导幼儿完整说一遍师：捏面人的老爷爷真是本事大，真的这样吗?我们一起来听一听。

3、师唱歌曲提问：你听到什么了?你还听到什么呢?你们细致听听!4、师再次范唱提问：你们细致听听，最终一句有什么特殊的呢?幼儿答复师：谁情愿来试一下?5、师示范边唱边做动作(最终一句)6、幼儿练习3遍过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。

此时此刻我们一起来学一学，唱一唱。

7、师唱响一点，幼儿跟唱(23遍)师：谁来说说这首歌与平常唱的歌有什么不同的地方?(幼儿答复)师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。

师：此时此刻我们再把这首说唱歌曲练习一下。

幼儿再练习2遍三、小挚友真能干，此时此刻我们来分成两局部，说的和唱的分开，一局部小挚友唱唱的局部，一局部小挚友说说的局部。

1、表演要求说的局部的幼儿要边说边做动作。

2、交换角色表演3、男女生练习四、创编1、捏面人的老爷爷本事这么大，还会捏什么呢?(捏一个小狗汪汪叫---------)幼儿仿编师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲2、开火车仿编师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。

《捏面人》教案二活动目标：1.学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。

幼儿园大班音乐课教案《捏面人》一、教学目标1.感受歌曲《捏面人》的韵律美，理解歌词内容，培养音乐欣赏能力。

2.学会歌曲中的基本动作，提高身体协调性。

3.培养幼儿的创造力和想象力，激发对民间艺术的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《捏面人》，理解歌词内容。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和动作。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《捏面人》音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、白板。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。

（2）教师带领幼儿做《捏面人》歌曲中的基本动作，熟悉歌曲节奏。

2.歌曲学习（1）教师播放《捏面人》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。

（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容。

（3）教师与幼儿一起唱歌曲，加强记忆。

3.歌曲表演（1）教师将歌词卡片分发给幼儿，引导幼儿自主创作动作。

（2）教师组织幼儿分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

（3）全体幼儿集体表演，展示自己的创作成果。

4.创意活动（1）教师出示一些捏面人的道具，如泥巴、剪刀、颜料等，引导幼儿进行捏面人创作。

（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的面人形象。

（3）教师组织幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

（2）教师引导幼儿关注民间艺术，了解捏面人的历史和文化。

（3）教师布置家庭作业：与家长一起查找关于捏面人的资料，了解捏面人的制作过程。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《捏面人》的学习，幼儿对民间艺术产生了浓厚的兴趣，达到了教学目标。

2.在歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出较高的创造力和想象力。

3.在创意活动中，幼儿动手能力得到了锻炼，提高了审美观念。

六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导幼儿关注歌曲的节奏、旋律和歌词。

2.在歌曲表演环节，教师应鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心。

3.在创意活动中，教师应关注每个幼儿的创作过程，及时给予指导和鼓励。

《捏面人》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人的起源和发展。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，学会用面泥制作简单的面人。

3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。

2. 教学难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的创造力，制作出独特的面人。

三、教学准备1. 物质准备：面泥、捏面人工具、范例、音乐CD、投影仪等。

2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。

四、教学过程1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做律动，激发幼儿的兴趣。

2. 基本知识讲解：教师向幼儿讲解捏面人的起源和发展，展示各种捏面人作品。

3. 制作过程演示：教师示范如何制作捏面人，讲解制作步骤和技巧。

4. 幼儿制作：幼儿根据教师讲解的方法和步骤，自己动手制作捏面人。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

五、教学评价1. 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的表现和创新能力。

2. 幼儿评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

3. 教学反思：教师总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，让家长了解捏面人的文化内涵，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的面人作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。

七、教学反思1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，如：幼儿的参与度、制作技巧的掌握、作品的创新性等。

2. 针对本次教学活动的不足，教师提出改进措施，为下次教学活动做好准备。

八、教学评价1. 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的表现和创新能力。

2. 幼儿评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。