最新部编人教版九年级物理全册第十八章第一节《电能电功》教学案

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第1节电能电功》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电能的基本概念，掌握电功的物理意义及计算公式，能够将电能与生活中实际用电情境相联系。

2.科学思维：通过实例分析，培养学生运用电功公式解决实际问题的能力，培养逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：通过实验或模拟实验，观察电能转化为其他形式能量的过程，体验科学探究的方法。

4.科学态度与责任：增强节能意识，理解合理使用电能的重要性，培养可持续发展的社会责任感。

二、教学重点•电能的概念及其单位。

•电功的物理意义及计算公式（W=UIt）的理解和应用。

三、教学难点•理解电能转化为其他形式能量的过程。

•运用电功公式解决复杂电路中的电功计算问题。

四、教学资源•多媒体教学课件（含电能转化视频、电功计算实例）。

•实验器材（如简易电能表、灯泡、电源、导线等，用于演示电能转化）。

•教材及配套习题册。

•网络资源（相关科普视频、在线模拟实验平台）。

五、教学方法•讲授法：介绍电能、电功的基本概念。

•演示法：通过实验演示电能转化为光、热等能量的过程。

•讨论法：引导学生分析电功计算实例，加深理解。

•探究法：鼓励学生自主探究电功公式的应用，解决实际问题。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示家庭用电场景图片，如电灯发光、电扇转动等，提问：“这些电器是如何工作的？它们消耗的是什么能量？”引出电能的概念。

•目标展示：明确本节课学习目标，激发学生兴趣。

2. 新课教学•电能的概念：讲解电能是电流做功的能力，是电能表测量的对象，单位是焦耳（J）或千瓦时（kWh）。

•电功的物理意义：通过动画演示电流通过导体时做功的过程，解释电功是电流通过导体时所做的功，表示电能转化为其他形式能量的多少。

•电功的计算公式：•引入公式W=UIt，详细讲解U（电压）、I（电流）、t（时间）的含义及单位。

•通过例题讲解如何应用公式计算简单电路中的电功。

人教版物理九年级全一册18.1电能电功教案作为一名幼儿园教师，我深刻认识到教育的重要性，尤其是在孩子们最初的成长阶段。

因此，我精心设计了一堂关于电能和电功的课程，旨在通过有趣的活动让孩子们了解这些概念，并培养他们的观察力、动手能力和思维能力。

一、设计意图本节课的设计方式采用了实践性学习的方式，让孩子们在动手实验的过程中掌握电能和电功的概念。

活动的目的是让孩子们了解电的基本特性，培养他们的科学素养和探究精神。

二、教学目标1. 让孩子们了解电能和电功的概念。

2. 培养孩子们的观察力、动手能力和思维能力。

3. 让孩子们培养科学素养和探究精神。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握电能和电功的概念。

难点：让孩子们理解电的基本特性和电能的转化。

四、教具与学具准备教具：电源、灯泡、电线、电压表、电流表、电能表等。

学具：实验记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、活动过程1. 引入：通过一个简单的实验，让孩子们观察灯泡的亮度和电压表、电流表的读数，引出电能和电功的概念。

2. 实验一：让孩子们连接电路，将灯泡接入电路中，观察灯泡的亮度变化，同时记录电压表和电流表的读数，让孩子们理解电能的转化。

3. 实验二：让孩子们在电路中加入电阻，观察灯泡的亮度变化，同时记录电压表和电流表的读数，让孩子们理解电阻对电能的影响。

4. 实验三：让孩子们使用电能表测量电路中的电能消耗，让孩子们理解电能的计量。

六、活动重难点重点：让孩子们掌握电能和电功的概念。

难点：让孩子们理解电的基本特性和电能的转化。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实验，我发现孩子们对电能和电功的概念有了初步的理解，但在实验操作中仍存在一些问题，如电路连接不熟练、读数不准确等。

在今后的教学中，我将继续注重培养孩子们的实验操作能力，提高他们的观察力和思维能力。

同时，我也会通过拓展延伸的方式，让孩子们了解更多关于电的知识，如发电原理、用电安全等，培养他们的科学素养和探究精神。

重点和难点解析我选择了简单直观的实验来引入电能和电功的概念。

第十八章第1节《电能电功》教学设计 20242025学年学年人教版物理九年级全一册作为一名幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是一颗独特的宝石，而我的责任就是帮助他们发现自己的光芒。

因此，我在设计本节课成时，采用了生动有趣的方式，让孩子们在游戏中学习，在实践中探索，从而激发他们对科学的热爱和好奇心。

一、教学目标本节课成的教学目标有三个方面：一是让学生了解电能和电功的概念，知道它们之间的关系；二是培养学生观察、思考、解决问题的能力；三是引导学生动手实践，培养他们的创新精神和团队协作能力。

二、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解电能和电功的概念，掌握它们之间的换算关系。

难点则是让学生能够运用所学的知识，解决实际问题。

三、教具与学具准备为了让学生更好地理解电能和电功的概念，我准备了一些简单的教具和学具，包括电源、灯泡、电流表、电压表、电阻等。

同时，我还准备了一些小实验，让学生在实践中学习。

四、活动过程1. 引入：我通过一个简单的实验，让学生观察灯泡的亮度变化，引导他们思考电能和电功之间的关系。

2. 讲解：我利用教具，向学生讲解电能和电功的概念，让他们在直观的体验中，理解这两个概念。

3. 实践：我让学生分组进行实验，让他们亲自动手，观察实验现象，从而加深对电能和电功的理解。

5. 拓展：我给学生布置一些小作业，让他们在课后继续探索电能和电功的奥秘。

五、活动重难点本节课的重难点是让学生理解电能和电功的概念，掌握它们之间的换算关系。

为了突破这个难点，我采用了多种教学方法，如实验、讲解、讨论等，让学生在实践中学习，在学习中实践。

六、课后反思及拓展延伸同时，我鼓励学生在课后进行拓展延伸，如查阅相关资料，了解电能和电功在生活中的应用等。

我相信，通过他们的努力，一定能发现更多的科学奥秘。

重点和难点解析：一、概念的直观理解电能和电功是物理中的重要概念，但它们比较抽象，对孩子们来说理解起来有难度。

因此，我设计了实验，让孩子们通过观察灯泡亮度的变化，直观地感受电能和电功的关系。

人教版初中物理九年级全册第十八章第1节电能电功教案1作为一名幼儿园教师，我深知孩子们的好奇心和求知欲，因此，我在设计这节幼儿园科学活动时，希望能够通过有趣的手工制作活动，让孩子们在动手操作的过程中，了解电能和电功的概念，感受科学的魅力。

一、设计意图本节课的设计方式采用了实践操作的方式，让孩子们通过制作小电路，了解电能和电功的概念。

活动的目的是培养孩子们的动手操作能力，让他们在实践中感受科学的乐趣。

二、教学目标1. 让孩子们了解电能和电功的概念。

2. 培养孩子们的动手操作能力。

3. 激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解电能和电功的概念。

难点：让孩子们通过实践操作，理解电能和电功的关系。

四、教具与学具准备教具：PPT、小电路元件、电源等。

学具：小电路元件、电源、剪刀、胶水等。

五、活动过程1. 引入：通过一个简单的小实验，让孩子们感受到电的力量，引发他们的好奇心。

2. 讲解：通过PPT讲解，让孩子们了解电能和电功的概念。

电能和电功的关系。

4. 分享：每组分享自己的制作过程和感受，让孩子们在交流中，进一步理解电能和电功。

六、活动重难点重点：让孩子们了解电能和电功的概念。

难点：让孩子们通过实践操作，理解电能和电功的关系。

七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现孩子们对电能和电功有了初步的理解，他们在制作小电路的过程中，积极参与，充分发挥了自己的动手能力。

同时，我也发现部分孩子在理解电能和电功的关系上还存在一定的困难，需要在今后的教学中，进一步加强引导。

拓展延伸：可以让孩子们回家后，观察家中的用电器，了解它们是如何利用电能的，从而加深对电能的理解。

同时，也可以让孩子们尝试制作一些简单的电路，进一步感受电的力量。

重点和难点解析1. 引入环节的小实验：通过一个简单的小实验，让孩子们感受到电的力量，引发他们的好奇心。

这个环节是本次活动的起点，也是激发孩子们兴趣的关键。

在实验过程中，我要注意观察孩子们的反应，引导他们观察和思考，为后续的讲解和实践打下基础。