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第2课凡尔赛体系与国际联盟教案【教学目标】1．知识与能力：了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。
通过剖析该体系的实质和不稳定性，培养学生透过现象看本质的能力，提高用辩证唯物主义的基本观点认识事物的能力。
2．过程与方法：论从史出、讨论探究、概括阐释。
3．情感态度价值观：通过分析凡尔赛体系不能保持国际秩序长期稳定的原因，认识其本质，加强大国强权政治是造成不稳定的根源。
【重点难点】重点：凡尔赛体系的内容及国际联盟的建立难点：凡尔赛体系的实质和不稳定性【教学过程】〔新课导入〕采用谈话提问导入法：师：签署《凡尔赛和约》，仅是巴黎和会内容的一部分。
对德国的制裁和掠夺，是否能够使帝国主义战胜国感到满足？生1：掠夺是帝国主义的本性。
生2：帝国主义总是贪得无厌的，永远不会满足。
……师：同学们说得很对。
《凡尔赛和约》签字后，德国代表怀着遗恨走了，但是协约国的代表还没有走，他们留了下来继续商讨对其他战败国将要进行怎样的制裁和掠夺。
对战败国的首领况且如此狠心掠夺，而对较弱小的德国盟国就更不会放过。
今天，就让我们一起来了解协约国帝国主义是怎样通过所谓的“和约”，对其他战败国进行掠夺的。
这些和约与《凡尔赛和约》一起构成了一个什么样的国际体系，以及这个体系对战后国际关系产生了怎样的影响。
由此导入新课学习。
一、凡尔赛体系的形成：1、对其他战败国签订的条约：即《圣日耳曼条约》、《纳伊条约》、《特里亚农条约》和《色佛尔条约》。
归纳：（1）条约对各国领土的影响：《圣日耳曼和约》使奥地利丧失了约75%的领土面积，还失去了出海口。
《纳伊和约》使保加利亚丧失了部分领土，特别是丧失了颇为重要的爱琴海出海口。
促使保加利亚对协约国极为不满，以致在第二次世界大战期间，投向轴心国的怀抱。
《特里亚农和约》虽然匈牙利实现了建立单独民族国家的愿望，但是这个新独立的国家，却由于在一战中跟随奥地利参加了同盟国而被当作战败国处置，使它丧失了应该拥有的大片领土，成为巴尔干的一个小国，并埋下了它与邻国间的领土争端的种子，造成了匈牙利对协约国的极大不满，促使二战爆发后，匈牙利也加入了轴心国集团。
第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界第一课巴黎和会与凡尔赛体系考纲：了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的不稳定性。
考点：⑴巴黎和会召开概况；⑵通过对各大国图谋的了解，认识帝国主义处理国家关系的准则是国家利益和国家实力；⑶通过对巴黎和会与中国五四运动关系的了解、对《凡尔赛和约》主要内容的理解，认识巴黎和会的性质；⑷理解凡尔赛体系的实质，并分析体系的不稳定性。
⑸知道国联的相关内容。
选修3单元二《凡尔赛—华盛顿体系下的和平》学案第一节“凡尔赛—华盛顿体系”的形成【学习目标】1．巴黎和会，《凡尔赛和约》，凡尔赛体系；国际联盟；《四国条约》，《五国海军条约》《九国公约》，华盛顿体系。
2．通过分析“世界和平纲领”的“十四点原则”和《九国公约》，培养学生透过现象认识事物本质的能力；3.通过对凡尔赛——华盛顿体系隐含的矛盾的分析，使学生认识到：帝国主义战后国际关系的新格局包含了各种矛盾冲突的种子，是极不稳定的。
这些矛盾的发展必将导致体系的崩溃和新的战争。
【重点】《凡尔赛和约》、《九国公约》。
【难点】凡尔赛—华盛顿体系【知识梳理】1、1919年1月18日至6月28日，战胜的协约国在法国召开了，在会议上起主导作用的是英、法、美三大帝国主义强国。
参加大会的强国巨头有美国的总统、法国总理和英国的首相。
2、1919年6月28日签订了对德和约，历史上叫做“”，战胜的协约国又同德国的同盟国分别签订了和约，总称“”，这一条构成了帝国主义在战后的国际格局“”。
3、巴黎和会上，美国总统提出了“十四点和平建议”，要建立国际组织。
该组织于年成立。
国际联盟的主要使命，由、、等机构组成。
4、凡尔赛体系缓和了帝国主义在西方的争夺，但是在远东太平洋地区的政治秩序没有建立，美国提议召开会议，会议上签订的《》拆散了英国和日本的联盟，《》提高了美国的海军实力，《》削弱了日本在华的势力。
中国政府提出取消、归还以及等要求却并没有采纳。
第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界第3课凡尔赛——华盛顿体系教学目的1.基础知识：巴黎和会的召开；凡尔赛和约和凡尔赛体系；国际联盟；华盛顿会议的召开及主要内容；凡尔赛--华盛顿体系。
2.思想教育：通过本课讲述使学生认识：①巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的"凡尔赛--华盛顿体系"是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。
②国际联盟是帝国主义维护战后世界统治秩序的工具。
3.能力培养：通过讲解帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现，培养学生依据经济和军事实力来分析帝国主义外交政策动向的能力。
教学重点和难点重点：①《凡尔赛和约》。
②《九国公约》。
难点：“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。
教学方法讲述法，辅以讨论法。
教学过程（导入新课）与学生共同回顾第一次世界大战的性质和结果，说明战胜国集团企图根据变化了的各国实力对比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。
（讲授新课）一、战后的“新秩序”（板书）1919年1月，战胜国协约国集团在巴黎召开和会。
27个国家参加会议，实际最后决定权操纵在和会的“三巨头”手中。
（请学生看教材《巴黎和会“三巨头”》图和小字内容，了解各大国争霸图谋和矛盾，然后补充讲解）法国总理克里孟梭，英国首相劳合•乔治，美国总统威尔逊。
美国有位历史学家说：“凡尔赛和约的制定者……是在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的。
他门怀恨敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔什维主义。
” （请学生阅读教材凡尔赛和约内容，概括成领土、军事、政治、赔款、殖民地5个方面，教师讲解与组织学生讨论穿插进行）领土问题，请同学们对比教材战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近 1/8的领土和1/10的人口。
这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响？军事方面，请同学们联系德国十一月革命这个背景，考虑“只准保留陆军10万人”这项规定的双重目的--既防止德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量的相当兵力。
第3课凡尔赛—华盛顿体系【教学目标】1.知识与技能：知道巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛和约》的主要内容、华盛顿会议召开的时间和背景。
2.理解凡尔赛——华盛顿体系的实质，了解巴黎和会与华盛顿会议对中国的危害。
【教学重难点】重点：《凡尔赛和约》与华盛顿会议签订的主要条约。
难点：凡尔赛--华盛顿体系【教学过程】【导入新课】在《世界历史》的《垄断资本主义时代的世界》中，我们学习了人类在20世纪初经历的一次空前的浩劫──第一次世界大战，这次战争共造成伤亡人数3000万，直接战费损失1805亿，间接1516.1亿。
战争结束了，帝国主义之间的矛盾是否也随之烟消云散了呢？为了结束厮杀，共谋对策，一场会议上、谈判桌前的唇枪舌战开幕了。
这就是我们今天要学习的《凡尔赛─华盛顿体系》。
【学习新知】【探究活动一】心怀鬼胎来巴黎，几家欢乐几家愁----美丽的地方召开的肮脏会议教师：一战后列强的实力发生了变化，这就要按新的实力对比去重新构建战后的新秩序。
战胜的协约国为了缔结和约，对战后世界进行安排，于是便有了巴黎和会。
此次会议的中心议题是如何处置战败国，尤其是对于德国的处置。
怀着各自的私心，和会于1919年1月18日在巴黎凡尔赛宫正式开幕，这一天召开了全体会议，到会的有27国，还有大批专家、随从、记者甚至卫队。
单美国代表团就有1300人，会议可谓盛况空前，但事实上操纵的是英、法、美三国。
法国总理克里孟梭，英国首相劳合•乔治，美国总统威尔逊，人称巴黎和会的“三巨头”。
展示：巴黎和会“三巨头”思考：观察图片中人物的表情，猜测一下他们在想什么？补充：法、英、美的实力法国：战争主战场在法国，伤亡人数达438万人，按人口损失来说是各国中最大的，战争间的物资损失达2000亿法郎，一向以高利贷著称的法国负债累累，欠美国38亿美元。
英国：一战中遭严重削弱，伤亡212万人，军费超80亿英镑，债务是战前的10倍，其中欠美国的就达44亿美元，走向衰弱，但仍有相当实力。
第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界学案新人教版选修3一、凡尔赛—华盛顿体系1．背景：第一次世界大战改变了帝国主义之间力量的对比。
一战结束后，战胜国集团迫切需要宰割战败国，协调各种矛盾。
2．建立(1)1919年，战胜国在巴黎召开和会，同德国签订了《凡尔赛和约》。
随后，协约国帝国主义又同其它战败国签订了一系列和约，这些和约共同构成了凡尔赛体系。
控制在英法手中的国联是维护凡尔赛体系的工具。
(2)1921年，美、英、法、中等九国召开了华盛顿会议，签订了《四国条约》《五国条约》和《九国公约》，建立了华盛顿体系。
3．影响(1)协调了帝国主义在欧洲、远东和亚太地区的矛盾，是战后帝国主义格局力量对比形成的新的国际关系格局。
(2)该体系内部包含着种种矛盾，如战胜国与战败国之间的矛盾、战胜国之间的矛盾、资本主义国家与殖民地半殖民地国家的矛盾等，这些矛盾决定了该体系不可能长久维护世界和二、维护和平的尝试1．国联成立之初，在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定的作用。
2．苏俄积极实行与资本主义国家和平共处的外交政策，《拉巴洛条约》的签订，打破了西方国家的孤立政策，实现了不同社会制度国家的和平共处。
3．1925年《洛迦诺公约》的签订，改善了法、德关系，有利于稳定欧洲的局势。
但该条约也为德国重新迈入欧洲政治大国行列铺平了道路。
4．1928年《非战公约》的签订，为和平解决国家之间的争端，奠定国际法中的互不侵犯原则，提供了重要的法律基础，但它对侵略者并没有强大的约束力。
例题(2012·新课标全国高考)材料使德国陷入受奴役地位达一代之久、降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之幸福，是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可行，即使藉此能够养肥我们自己……如果法国和意大利准备利用它们暂时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的德国和奥匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话，它们自身同样会走向毁灭，因为战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起，密不可分……通过把赔款支付额定在德国的支付能力之内，我们可以恢复德国的希望和进取心，可以避免由和约条款不可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力……——据[英]凯恩斯《和约的经济后果》(1919年12月)(1)根据材料并结合所学知识，概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的不同之处。
人教版高中历史选修三教学案：第二单元凡尔赛―华盛顿体系下的人教版高中历史选修三教学案：第二单元凡尔赛―华盛顿体系下的单元学习总结一、二、背景巴黎和平会议的盟国打败了盟国，帝国主义重新分配了世界，协调了西方帝国主义国家的矛盾。
美国、英国、法国、意大利和日本的政府首脑操纵了巴黎和平会议和凡尔赛和约华盛顿会议（其中规定了重要的土地、殖民、军队和战后对德国领主的赔偿问题）华盛顿会议美日争夺亚太霸权的矛盾激化协调帝国主义国家，尤其是美日在远东和太平洋地区的矛盾九国参加，美国占主导地位《四国条约》拆散英日同盟；《五国条约》限制海军军备，规定美英具有同等制海权；《九国公约》多国支配中国；《中日条约》收回山东主权目的参加国内容对奥、匈、土、保和约。
讨论了国际联盟问题评价①一战后资本主义列强对世界领土的再一次争夺。
②它暂时调整了帝国社会主义国家之间的矛盾为资本主义的发展创造了相对稳定和平的环境。
③ 它不仅没有消除大国之间的矛盾，而且还埋下了更大冲突的种子。
第二，第一次世界大战后世界各国维护和平的努力和评价(1)建立国际联盟，维护和平，实行集体安全。
（2）苏俄颁布了和平法令，促进了和平外交，并与德国签署了《拉巴洛条约》。
（3）欧洲国家实施集体安全并签署洛迦诺公约。
(4)在美法倡导下签订《非战公约》，放弃使用战争的方式解决国际争端或冲突。
2．评价(1)积极影响① 这些维护和平的努力符合各国人民的愿望和历史发展趋势。
这些努力具有一定的进步意义，对解决国际争端、促进国际合作发挥了一定作用，为各国经济复苏和发展创造了相对稳定的国际环境。
②这些尝试为和平解决国家之间的争端、奠定国际法中的互不侵犯原则提供了重要的法律基础。
(2)局限性① 有些措施没有给世界带来持久和平。
相反，他们在一定程度上纵容了侵略。
按照国际联盟的规定，决议的形成需要“一致”原则，这实际上使国际联盟失去了停止侵略和战争的可能性。
②《非战公约》中“保留条件”的规定为列强发动战争埋下了伏笔，缺少对侵略者的约束力。
选修3第二单元《凡尔赛-华盛顿体系下的世界》第3课华盛顿会议（教学设计）一、课标要求掌握华盛顿会议的基本史实，了解凡尔赛——华盛顿体系的建立过程。
二、教学目标：（一）知识与目标：1、识记：华盛顿会议召开的各种原因；《四国条约》及其影响；《五国条约》对各国战列舰和航空母舰总吨位的不同安排；该协定在国际裁军史上的地位、主要作用与影响；山东问题解决的基本过程及其评价；《九国公约》的名义内容和实质内容及其影响。
2、理解：《四国条约》和《五国条约》分别对美、英、日等国的影响以及背后所隐含的各自用心和说明的问题。
3、了解：华盛顿体系的含义、实质与评价；凡尔赛—华盛顿体系的概念与评价。
（二）过程与方法：1、比较归纳：用对比分析的方法评价《四国条约》和《五国条约》对美、英、日三国的不同影响及《五国条约》中各国在条约规定比例背后的得与失。
2、问题探究：透过华盛顿体系和凡尔赛—华盛顿体系地位的个性表现，归纳它们的共性，揭示它们的实质与局限。
3、本质揭示：从客观结果与主观目的辩证关系，揭示《五国条约》的历史局限性；用透过现象看本质的关系方法，揭示《九国公约》的实质。
（三）情感态度与价值观：1、充分认识召开华盛顿会议的主要的原因，重点认识帝国主义在亚太地区矛盾的激化是最主要的原因。
2、认识到《五国条约》仅仅限制了海军方面的竞争，但随着其他领域争夺的加剧，它已毫无意义。
3、中国人民的抗争对山东问题的解决，产生了重要作用；凡尔赛—华盛顿体系只能缓和帝国主义矛盾，但不能长期维持世界和平。
4、通过对华盛顿会议条约的讲解，认识弱小落后就要挨打的道理，培养学生爱国主义的精神。
三、教学重点与难点：重点：关于海军军备的安排；中国山东问题的解决。
难点：《四国条约》；《九国公约》。
四、教学过程：〔新课导入〕情境导入法：展示亚太地区地图，播放新闻视频：新闻中美国领导人积极地在亚太地区进行谋篇布局，并宣称要恢复美国在亚太地区的秩序和影响。
美国人所谓的“亚太地区的秩序和影响”是指1921-1922年华盛顿会议中确立的华盛顿体系！由此导入新课学习。
2017-2018学年高中历史 第2单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界第2课 凡尔赛体系与国际联盟学案 新人教版选修3清单一 战后国际关系新秩序凡尔赛体系的形成1.概念各战胜国与德国及其他战败国签订的一系列条约。
2．内容[深化认知]凡尔赛体系是通过外交手段对第一次世界大战后的国际关系进行调整的结果，暂时确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序，但没有解决远东和太平洋地区存在的尖锐矛盾和冲突。
清单二建立在火山口上的体系凡尔赛体系的实质及其不稳定性1.实质一战结束后列强在欧洲、非洲和中东地区确立的国际关系新秩序，是帝国主义国家安排的战后世界国际体系。
2．不稳定性(1)因分赃不均，战胜国之间存在矛盾。
(2)战胜国与战败国的矛盾，特别是战后德国民族主义和复仇主义蔓延。
(3)资本主义国家与被压迫国家、被压迫民族之间的矛盾①“委任统治”形式没有改变殖民统治的实质。
②一战后殖民地、半殖民地出现了民族解放运动的高潮。
(4)资本主义国家与社会主义国家苏联之间存在矛盾。
(5)“民族自决”原则下诞生的新国家出现了新的民族矛盾，为德国以后冲破凡尔赛体系创造了条件。
3．总体认识(1)虽暂时缓和了帝国主义战胜国之间的矛盾，但不可能从根本上消除它们之间的根本矛盾。
(2)列强对霸权的争夺，也不断削弱凡尔赛体系。
(3)随着各种矛盾的发展，该体系从一开始就受到冲击和挑战。
[深化认知]凡尔赛体系是由战胜国在战后与战败国签订的一系列条约的总称，它对欧洲的疆界做了较大的调整，欧洲的政治版图也由此发生了重大变化。
对于凡尔赛体系的建立，需要从正反两方面进行评价，既要看到对维持战后和平的积极作用——稳定资本主义统治秩序等，又要看到其隐藏的矛盾，即其不合理的一面。
清单三世界上第一个政治性国际组织国际联盟的建立1.历史背景(1)建立国际联盟是巴黎和会的一项重要议题。
(2)巴黎和会在一些重大问题上取得一致意见，通过了国联盟约。
2．盟约内容(1)“维护和平”的原则。
《凡尔赛—华盛顿体系》教案上海市浦东复旦附中分校：方一幸上课地点：上海市实验学校【教学立意】凡尔赛—华盛顿体系是一战后主要战胜大国按照各自的实力和利益，瓜分世界并相互妥协的产物，由于缺乏公正性、普遍性和有效的制约机制，战后建立的新秩序并没有出现人们所预期的和平局面，只是短暂的“休战”。
【教学目标】1.知道凡尔赛——华盛顿体系形成过程中的重大事实及其关系。
2.通过“以图识史，以史释图”，从漫画中寻找历史元素，直观地感悟和学习，多视角地看待凡尔赛——华盛顿体系中内在矛盾及其影响。
3.认识和理解凡尔赛——华盛顿体系是一战的继续，按照战争思维和强权政治构建的和平秩序，是难以持久的。
【教学重点和难点】重点：凡尔赛—华盛顿体系的构建过程。
难点：凡尔赛—华盛顿体系内在矛盾及其影响。
【教学过程】环节1：展示有关奥巴马、卡梅伦、奥朗德的时政漫画，启发学生思考：漫画中的人物分别指代谁？设计意图：引导学生认识（政治漫画或时政漫画）的特征及其史料价值，并指出本节课的授课主题。
环节2：师生共同回顾一战结束的事实，教师铺陈巴黎和会召开的概况，重点指出和会的操纵者及其对和会的影响，进而再出示漫画《和平与未来的炮灰》，引导学生思考并讨论：（1）漫画是源于什么历史场景而创作的？（2）漫画中的人物分别指代谁？（3）作者在漫画中表达了怎样的观点？设计意图：通过观察、分析时政漫画，引导学生通过图片直观地认识和体验巴黎和会主要列强间的争夺和矛盾，理解巴黎和会不能解决战后欧洲和平问题，而且还种下了德国复仇的种子。
进而认识时政漫画表达的是作者的看法和理解，是介于图画和文字之间的艺术，受制于主观因素影响，并带有深深的时代烙印。
环节3：教师叙述国联建立的目的与概况，出示漫画《超重》，引导学生仔细观察、分析和讨论：（1）漫画中展现了怎样的场景？（2）漫画中的人物、橄榄枝和鸽子，分别指代什么？（3）漫画中的构图有何显著的特色？作者借此欲表达怎样的观点？设计意图：引导学生通过漫画进一步认识国联是在美国总统倡导和推动下建立的，由于国联力量有限，难以承担维系战后世界和平的重任。
第4课维护和平的尝试[目标导航]1。
国际联盟的活动及评价(重点）。
2.苏俄的和平外交活动。
3。
了解《洛迦诺公约》和《非战公约》的内容及评价(难点）。
一、国际联盟的活动及其评价1．性质：国际联盟是第一次世界大战后由战胜国建立的世界上第一个主权国家组成的国际组织。
2．活动(1）成立之初：国联成立的最初几年，在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定作用。
在它的组织下,1924年缔结了和平解决国际争端议定书即《日内瓦议定书》。
国际联盟中的卫生、劳工、交通运输、处理国际难民等机构或组织,为促进各国的交往和联系做了大量工作。
（2)20世纪30年代:由英法控制的国联，对日本、意大利、德国的侵略扩张，持姑息、纵容的态度.3．评价（1)历史地位:它是一战后由战胜国建立的世界上第一个主权国家组成的国际组织.（2)积极作用①盟约体现的基本宗旨具有一定的进步意义。
②在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定作用。
（3)消极方面：并没有给世界带来持久和平。
［思维点拨］1．国联成立后面临的任务有两个:一是维护世界和平、制止侵略,二是处理世界范围内的卫生、经济、社会等问题。
2．国联符合世界人民要求和平的历史潮流，是近代以来解决国际争端方式的伟大改革。
不过它是英、法等少数大国控制的维持霸权的工具,不可能真正起到维护世界和平的作用。
二、苏俄的和平外交1．外交政策(1）提出《和平法令》.(2)提出社会主义与资本主义国家和平共处的外交政策.2．外交活动(1）1922年苏俄代表团出席了在意大利热那亚举行的国际经济会议，初步打破了苏俄建国以来的孤立境地.(2）同年，苏德签订《拉巴洛条约》。
3．历史作用:打破了西方国家孤立苏俄的企图,实现了不同社会制度国家间的和平共处。
[归纳总结]从国际关系理论的角度看，国联是理想主义理论的第一次实践，是集体安全思想的第一次尝试；从国际组织发展史上看，国联不仅是对历史上国际组织发展成果的继承，更是一次创新，同时也为联合国的建立打下了重要的基础，是国际组织发展史上的一个丰碑。
三、《洛迦诺公约》的签署1．背景(1）1923年法国、比利时出兵占领鲁尔地区,使法国在国际上陷于孤立。
(2）1925年出任法国外长的白里安主张改善法德关系，解决法国安全问题，德国给予积极响应。
(3）1925年10月,英、法、德、意、比、捷、波等国家召开洛迦诺会议。
2．构成(1）德、法、比、英、意签订《相互保证公约》。
（2)德国分别同法、比签订《仲裁条约》。
3。
评价（1）积极作用：改善了法、德等国的关系,有利于欧洲稳定.（2)消极作用:为德国重新成为政治大国铺平了道路。
（3)公约实质：纵容德国向东发展，即“祸水东引”。
［思维点拨]1．为了调整欧洲各国之间的关系，欧洲国家于1925年签署了《洛迦诺公约》，使欧洲出现了一段时间的和平局面。
2．《洛迦诺公约》的签署,改变了德国的战败国地位，法德关系得到改善，但法国不得不与德国平起平坐,英国实现了建立以欧洲大陆两强的对峙局面来发挥自己从中平衡制约的作用.四、《非战公约》的签订1．背景(1)法国地位削弱，希望争取美国对其安全提供某种保证。
(2)美国出于避免卷入欧洲纠纷和提高美国国际地位的考虑，决定缔结一项多边的非战公约。
2．签订:1928年8月，美、德、法、比、英、意、日、波、捷等15国在巴黎作为创始国签订《非战公约》。
3．内容:规定了和平解决国际争端或冲突的原则。
4．作用（1)积极①它有利于巩固欧洲的和平秩序。
②是第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条约.③为和平解决国家之间的争端，奠定国际法中的互不侵犯原则，提供了重要的法律基础.(2）消极①对侵略者并没有强大的约束力。
②列强借助各自的“保留条件",为以后发动战争埋下了伏笔。
［教材互补]《非战公约》……《非战公约》既有虚伪性和欺骗性的一面，又包含有以和平方式解决国际争端这一国际法准则的积极方面，对蓄意发动侵略战争的法西斯国家具有一定的制约作用。
(人民版)［易错提醒］1．《相互保证公约》是《洛迦诺公约》中最重要的文件。
它的主要内容表明:法国不得不同意与德国平起平坐，对等地承诺维持现状的义务.法国失去了欧洲大陆的霸权地位，德国的政治地位大为提高。
2．《非战公约》作为人类历史上第一次限制国家战争权的国际公约，它的签署无疑是一大进步,它反映了世界人民普遍的愿望和要求。
然而，它只是一纸原则上的声明，根本无力阻止战争的爆发.知识图示主题一国际联盟史料一巴黎和会之后，国联仓促成立……国际联盟虽然是各国为防止武装冲突、加强普遍和平与安全而建立国际机构的第一次尝试，但在实践中并没有起到维护和平的作用，第二次世界大战结束后，国际联盟被联合国所取代。
史料二国联的使命是维护战后的凡尔赛—华盛顿体系，因此说国联是“强盗的联盟”是非常适当的。
但是，自德意日法西斯出现，国联的性质已经发生改变。
虽然联盟对抵制法西斯对外扩张不力，甚至纵容侵略者，但国联也进行了抵制侵略和维护和平的尝试。
——陈旭东《对国际联盟的再认识》错误!（1）说明国联的成立是由对一战的反思、美国的倡议等综合因素造成的，也指出该组织并没有起到维护和平的作用。
（2)说明国联性质从维护凡尔赛—华盛顿体系的工具到法西斯国家出现后开展抵制侵略和维护和平的尝试。
错误!(1)据史料并结合所学知识，分析国联成立的历史背景。
（2）依据史料和所学知识，评述国际联盟的作用。
答案（1)对第一次世界大战的反思;美国的倡议；巴黎和会召开。
(2)①前期主要维护凡尔赛体系，是英法等大国维护殖民利益和霸权地位的工具。
②后期进行了一些维护和平、抵制侵略的斗争，但由于采取纵容侵略的政策，加之世界主要政治势力矛盾重重，没有协调行动,国际联盟没能制止法西斯侵略。
国际联盟在后期总的来说起了一定的进步作用。
错误!国联不能给世界带来和平主题二《非战公约》史料一《非战公约》是在20世纪20年代后期欧美盛行“和平主义"的形势下，欧洲政治和美国政治交错发展到一定阶段的产物.它既没有杜绝秘密外交，也没有解决裁军问题.但是从国际法的角度来看,它还是一个重要文件,因为它强调了不侵犯的原则。
然而,当真正的危机来临时，它只能成为纸上的“非战”。
——袁明《国际关系史》史料二《非战公约》由序言和正文组成。
第一条规定，各缔约国谴责用战争来解决国际争端，并在相互关系中放弃以战争作为执行国家政策的工具.第二条规定,各缔约国之间可能发生的一切争端和冲突，不论其性质或起因如何，只能用和平方式来解决。
史料三《非战公约》虽然冠冕堂皇地宣称“放弃战争”，但对当时为世人所瞩目的裁军问题丝毫没有涉及，对于破坏公约的国家也没有制定制裁的措施。
[史料解读](1）说明《非战公约》的出现是战后“和平主义”思潮推动和欧美政治发展需要的产物。
它虽然强调了“和平”的原则，但不可能真正起到维护和平的作用。
(2)说明《非战公约》的宗旨是谴责用战争方式解决争端,用和平方式处理国家间的争端。
(3)说明《非战公约》虽然号召放弃战争，但对威胁战争的行径和做法缺乏具体有约束力的措施。
错误!(1）依据史料，分析《非战公约》产生的背景。
(2)根据史料，概括《非战公约》的原则。
(3）结合上述史料,你认为《非战公约》有何缺陷？答案(1)第一次世界大战后“和平主义”盛行；欧美政治需要。
（2）谴责用战争来解决国际争端的行为，废弃战争作为执行国家政策的工具,用和平方式处理可能发生的一切争端或冲突。
(3)没有涉及裁军问题，没有制定制裁违约国的措施,对维护和平和制止战争发生的实际作用大打折扣。
公约不能束缚帝国主义在借口保护自身利益的情况下进行侵略战争。
错误!评价《非战公约》（1）积极性①《非战公约》是在全世界人民反对帝国主义战争、渴望和平的压力下缔结的。
它反映了帝国主义国家之间错综复杂的矛盾，也反映了当时资本主义国家中高涨的和平主义倾向。
②它在历史上第一次以普遍性国际公约的形式，正式宣布废弃以战争作为推行国家政策的工具.③它是第二次世界大战后审判德、日战犯及处理国际战争问题的重要法律依据.④公约是宣示性的国际文件,无有效期限的规定,已成为一项国际惯例.它所反映的关于限制战争的基本原则，为其后的国际文件所继承，从而推进了宣布侵略战争违法的历史进程。
（2）消极性①它没有从性质上划分正义战争与非正义战争的界限，这在实际上否定了正义战争的合法性。
②公约的约束力因美、英、法等国的“保留条件”而受到削弱。
美、英、法先后发表备忘录和声明：有权根据实际情况决定是否“诉诸战争"，因而公约很难真正地解决国际纠纷，更不能起到阻止帝国主义战争的作用.体现了大国强权政治色彩.③公约未规定制裁侵略的具体措施，实际上并没有起到制止侵略战争的作用。
1．苏俄同德国签订的《拉巴洛条约》(）①打破了西方国家孤立苏俄的企图②实现了不同社会制度国家间的和平共处③以缔约双方的平等互利、互相尊重主权为基础④是对凡尔赛体系的一次重大调整A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案A解析《拉巴洛条约》与凡尔赛体系没有关系.2．洛迦诺是瑞士一个美丽的小城，该城因《洛迦诺公约》而著名。
某旅游团的成员在游览该城时，曾对公约提出了如下的认识，其中不正确的是（)A．公约是帝国主义国家暂时妥协的产物B．改善了法德关系是公约的突出贡献C．公约在一定程度上提高了德国的地位D．公约为德国重新向西扩张埋下隐患答案D解析公约规定，德国和比利时间、德国和法国间边界维持现状，这实际上是明确表态，德国不能向西扩张.3．美国认为《非战公约》的签订是美国外交的一大胜利，主要是因为该公约()A．由美国领导签订B．使美国攫取了世界霸权C．使美国掌握了和平的领导权而又不承担任何责任D．使美国承担起维护欧洲各国和平的历史责任答案C解析公约的签订使美国掌握了和平的领导权，提高了美国的国际地位；同时，公约对于制止战争没有强大的约束力，使美国避免了承担责任，因此被美国认为是其外交的重大胜利。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一我非常有兴趣地观察到，从所有的地方，从所有的思想中，从所有的讨论中，都建议：现在必须有的不是实力均衡，不是一个反对另一个的强大的国家集团，而是建立一个单一的、压倒一切的强大的国家集团，它是世界和平的委托人。
-—1918年12月28日威尔逊的演说材料二如图漫画源于美国《纽约预言者报》，其中高大车夫代表国联，马代表和平，车身写着国际事务，路边竖着结束战争的标牌.材料三必须建立某种形式的国际机构，一旦需要,它就可以使用武力来维护未来国家间的和平……民族主义的政策-—政治、经济、社会和道德-—到了极端的地步，如到了排斥和阻碍必要的国际合作政策的地步，那它们就会变得十分危险和极端僵死。
