小学五年级上好小学英语复习课的方法

五年级学好英语方法11、每天都要读，背英语，记住，这个非常重要，要想学好英语，你就一定要有相当的词汇量。

如果可以坚持的话，早上起床后用个5-10分钟的时间来背单词是最好的。

2、背完了之后，就是默写了，家长可以让孩子把最近学的单元中的词汇在自己的作业本上默写下来，这样效果是非常好的。

3、然后就是要记住句子的形式。

这就要靠自己上课多认真听，多造句。

最好就是每一课的语句内容都必须要熟读，最好是能背下来。

因此，我都是让学生默写课文对话的，默下来，很多同学都能拿满分。

4、家长还要记住，上课是很重要的，但课后的作业啊，预复习工作也是重中之重，只有上课认真听讲，作业认真完成，预复习工作做得好的同学才能学好每门功课。

5、最后，也只有家校紧密联系，你才能更好地了解孩子的学习情况，也才能在学习上助孩子一臂之力。

五年级学好英语方法22、背完了之后，就是默写了。

默写不出来，严厉的英语老师就会打手心，很疼的，因为我挨过几次(惨)。

家长们可以让孩子把最近学的词汇在自己的作业本上默写下来，这样效果是很好的哦。

3、记住句子的形式。

这就要靠自己上课多认真听。

多读一读书本上的课文与阅读，用心读，最好能到默写下来的程度，不一定要会语法。

4、课前预习很有必要，上课很重要，课后的作业也是重中之重，只有上课认真听讲，作业认真完成，预复习工作做得好的同学才能学好每门功课。

5、家长及时了解孩子的学习情况，必要之时给与帮助。

家长可以让学生在两个题型方面多多努力，用动词的适当形式填空和句型转换，这两个题型在小学阶段比较灵活，也很难，家长可以让孩子做做这方面的题目。

五年级学好英语方法31.早读：越早开始阅读效果越好，不要怕遇到生词，有些绘本通过图片也能看懂。

2.悦读：悦读就是快乐地读。

尽量让阅读成为轻松愉快的事情。

比如，读一些有趣的书或者文章，有的书店和网站都有比较适合儿童的书，图文并茂，很适合阅读。

3.静读：读的时候，要静下心来，不要想别的事儿。

在 这 些 词 中 ， 要 注 重 “ｏ ｃ 又 ｔｕ ｈ… ｗｉ ｔ ｈ…” 的
用法 。 ’
“ ｅ ａ ａ ｃ ｓ Ｓ ｎ ａ ？ ” 略 读 一 Ｗｈｒ ｗ ｓ ｎｙｌ ｔ ｕ ｄｙ 先 ｅ Ｎ ａ
下整篇 文章 ， 然后 回答 问题 。 在对第 二个问
题 的处 理 上 可 以通 过 “ ｏ ｋ ｈ ｐ 的 引 出 。 ｂ ｏｓｏ ” 通
文字获取 信息 的一种能力 ，是外语 学 习者
必 备 的 能 力 之 一 。 优 秀 的 阅 读 能 力 包
单 的 问题
间反 应 能 力 、 神 贯 注 的能 力 、 测关 键 全 猜
词 的能力 、 测词 义的 能力等 。还是 以 ６ 猜 Ｂ Ｒ Ａ Ｎ Ｕ Ｅ 中 。为 了 训 练 学 生 Ｅ Ｄ Ａ Ｄ Ｎ ＭＢ Ｒ “ 间 反 应 ” 力 ， 以 让 学 生 带 着 两 个 简 瞬 能 可
ｐｌ ｅ ａ ？ 处 理 第 三 个 问题 的 时 候 。 以 ｏ ｃｍ ｎ 在 ｉ 可 让 学 生 猜 测 一 下 “ｔ ｅ 的 意 思 ． 养 学 生 猜 测 词 义 的 ｓ ｌ” ｏ 培 能 力 。在 处 理 第 四个 问 题 的 时 候 ， 以 让 学 生 对 “ｌ ｆ 可 ｔｉ ” ｌｅ 用 英 语 来 作 一 个 定 义 ，培 养 学 生 用 英 语 思 考 问题 的 能 力 。 最 后 要 让 学 生 再 读 ，在 读 的 过 程 中增 加 读 法 的 指 导 ，并 用 语 篇 教 学 的 方 法 让 学 生 对 文 本 进 行 复 述 和再
（ ） ｏｄｄ ｓｅ ｓｅ ３ Ｗｈ ｔｄｄ ｔｅｓ ｏｔ ２ Ｗｈ ｉ ｈ ｅ ？（ ） ａ ｉ ｈ ｈ ｒ ｍａ ｏ （ Ｗｈ ｒ ｉ ｈ ｈ ｒ ｍａ ｕ ？ ｎ ｄ ？ ４） ｅｅ ｄｄｔｅ ｓ ｏ ｎ ｔｒ ｔ ｎ

小学五年级英语上册期末复习计划小学五年级英语上册期末复习计划「篇一」本学期的新课教学快要结束了，在复习过程中，作为五年级英语教师，我准备有目的、有计划地备好复习课，上好每一节复习课，帮助学生进行全面系统归纳，分类复习，认真辅导学生，打下扎实的基础。

通过复习，巩固基础知识，培养交际运用能力，进一步激发和保持学生学习英语的兴趣，培养良好的听、说、读、写、译等良好的学习习惯，让学生享受愉快的英语学习。

一、复习目标1．通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

2．通过讲解、默写、做练习等不同的手段，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。

3．激发学生听课的兴趣和热情，让学生自己来还梳理、总结本册书中的语法点。

二、复习措施1、复习课上将每单元重点的词组和句型罗列给学生，让学生通过自己做小老师来归纳语法。

待复习结束后，将配套的语法表发给学生。

使不同层次的学生都能学有所得。

2、加强听力、口头和笔头练习。

每两个单元根据复习的内容完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。

3、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

4、积极做好“单词竞赛”“词组竞赛”的思想教育工作，鼓励学生公平竞争，考出自己的最佳水平。

同时也给没过关的同学一些机会，鼓励他们不断进步。

小学五年级英语上册期末复习计划「篇二」Unit1 What he like重点单词 :old 年老的young年轻的 funny滑稽的kind 和蔼的strict严格的polite 有礼貌的hard-working 工作努力的helpful有用的clever 聪明的shy 害羞的sometimes有时 will 将要know 知道robot机器人 finish 完成he‵s=he is 他是who‵s=who is谁是 Mr.先生Miss 小姐重点句子：1、A:Ms Wang will beour new Chinese teacher.王女士使我们新语文老师B:What’s she like?她怎么样?A:She’s very kind?她很和蔼B:Is she strict?她严格吗?A：Yes,sometimes.是的，有时候。

【导语】⼩学五年级上册英语复习计划怎么写？整理了⼩学五年级上册英语复习计划【三篇】，希望对你有帮助!⼩学五年级上册英语复习计划⼀ ⼀、学⽣的学习情况及突出的问题。

这个学期以来，我们的教学进度不是很快，主要是结合教材，“锁定特定知识⽬标，稳扎稳打”。

在这这⼀阶段的学习过程中，我注意到了我教的这三个班学⽣不同的学情，并对此做了细致地分析。

⼀⽅⾯，学⽣在学习时，有时会出现注意⼒不稳定、不持久的现象，难于长时间地注意同⼀件事物，反⽽容易为⼀些新奇刺激的事物所吸引。

所以他们对课件⾥的动画和能动发声的教具感兴趣。

另⼀⽅⾯，他们感知事物的特点⽐较笼统，不精确，往往只注意到⼀些孤⽴的现象，看不出知识点之间的联系和特点，对时间和空间的概念也⽐较模糊。

⽐如做作业时，由于孩⼦的感知觉发展不够充分，经常看错题、有学⽣会bd 不分，单词抄着抄着就错了，⽽且在教师指出时，他们仍然意识不到错误出在哪⾥，这些现象在孩⼦⾝上或多或少都会有。

在记忆⽅⾯，五年级段的孩⼦的有意识记逐渐占据主导地位，即使是抽象材料也能花功夫努⼒记住，并能⾃觉检查记忆的效果。

他们记忆发展的另⼀特点是从机械识记向意义识记发展。

尽管我们现在学习的五年级教材，但这些孩⼦⼤部分还是可以记忆押韵的、朗朗上⼝的英语⼉歌，也能够通过图⽚很快背诵Let’stalk和ReadandWrite部分的课⽂。

但是他们的抽象逻辑思维在很⼤程度上仍然是直接与感性经验相联系，仍有很⼤的不⾃觉性和具体形象性。

所以语法的讲解在这个阶段仍是⽐较困难的，所以我基本上都是通过词句的反复训练和感知来习得语法知识。

⼆、复习的总体计划 ⾸先，通过对整册书的前3个新授单元及recycle1(复习单元)MyNewTeachers/MyDaysoftheWeek/What’sYourFavouriteFood?的知识进⾏系统化的分析与总结，帮助学⽣构建知识框架与知识体系的梳理，进⼀步将每个单元的重点单词和句型进⾏全⾯的串讲与申述。

小学英语复习课的有效教学策略小学英语复习课是巩固学生英语知识的重要环节，有效的教学策略可以帮助学生更好地掌握和运用所学的知识。

以下是一些有效的教学策略。

一、情境教学法情境教学法是一种通过真实的情境创设来帮助学生学习的教学方法。

在复习课上，教师可以通过设置情境来引导学生进行英语对话和交流。

可以设计一些真实的情境，如在购物中心购物、在餐厅点餐等，让学生通过角色扮演来进行对话。

这样不仅可以巩固学生所学的知识，还能提高他们的口语表达能力。

二、游戏教学法游戏是小学生喜爱的活动，同时也是他们学习的最佳方式之一。

在复习课上，可以设计一些有趣的英语游戏来帮助学生巩固所学内容。

可以设计英语接龙游戏，让学生根据已学的单词或短语依次进行对话或问答，以锻炼他们的听说能力和反应速度。

三、多媒体教学法多媒体教学法是利用电脑、投影仪等多媒体设备来辅助教学的方法。

在复习课上，可以利用多媒体设备播放一些与所学内容相关的英语动画、歌曲或视频，让学生通过视听的方式来巩固所学的知识。

还可以设计一些与多媒体材料相关的练习题，让学生进行听力和理解的练习。

四、小组合作学习法小组合作学习法是在小组内进行合作学习，通过互相交流讨论来达到共同学习目标的一种教学方法。

在复习课上，可以将学生分成小组，让他们共同讨论和解答一些与所学内容相关的问题。

可以设计一些小组合作学习的活动，如小组竞赛、小组对话等，以提高学生的合作和交流能力。

教师可以通过观察和指导来帮助学生克服困难，通过合作学习来达到复习的目的。

五、巩固练习巩固练习是复习课的重要环节，可以通过一些有针对性的练习来帮助学生巩固所学的知识。

可以设计一些选择题、填空题、口语问答题等，让学生对所学的知识进行巩固和运用。

教师还可以为学生提供一些积极的反馈和指导，以帮助他们进一步提高和加深对所学知识的理解。

小学英语复习课的有效教学策略应结合学生的实际情况和特点，通过情境教学法、游戏教学法、多媒体教学法、小组合作学习法和巩固练习等方法来帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。

上好小学英语复习课的方法上好小学英语复习课的方法随着新一轮课程改革的实施启动，考试改革的制度和方向也随之而变化。

考试是促进学生发展的手段，而不是束缚和阻碍学生发展的绳索和障碍。

教师要认真做好复习工作，帮助学生树立自信心，形成良好的学习习惯，发展学生的潜能。

上好小学英语复习课的方法篇1一、把握复习课的核心，认真备好每一节教师和学生在期末复习阶段有大量的时间来复习。

复习课的目的是教师和学生一起复习巩固所学过的知识，提高运用知识、解决问题的能力，重在提高语言综合实践能力。

教师在复习阶段应该制定好复习方案，按照循序渐进的原则，结合学生的实际情况，科学安排时间，合理设计内容，认真备好每一节课。

复习课不能在题海中度过，也不能在讲授中流过。

复习课除把听、说、读、写训练贯穿于整个复习过程之中外，还应把所学知识进行疏理、总结、归类、巩固实践，以防遗忘。

学生已掌握了一定的英语知识，包括语音、词汇、句型、日常用语、对话等，但这些知识较为分散，缺乏系统性和条理性，学生不易记忆和运用。

为了帮助学生形成一个清晰的知识网络，复习工作就显得十分重要了。

如三年级课文的单元重现法有很大的作用，看读，听想，听写，练做多种方法结合，复习了学生遗忘的知识，同时更好的巩固扎实要掌握的语言点。

如在六年级复习的时候教师就可以和学生一起把48个音标归纳整理，重点学习对有困难的，平时不常见的音标，各个击破。

由于复习课针对性强，做到突出重点，解决难点，设计的练习有代表性和典型性。

课堂上，教师不必作全面的总结，而是鼓励学生大胆动手、动脑、动口，让他们在语言实践中自己发现问题，自行查漏补缺，及时整理总结。

同时，还要引导学生明确知识间的内在联系，了解该节课的复习内容与其在整个知识体系中的位置，从而把握打开知识的钥匙，达到举一反三的目的。

二、创设情境，激活课堂，保持学习兴趣1．重视课前三分钟，唤起学生的注意力。

由于复习课的内容是学生所熟悉的，没有了新授课时的新鲜感，但只要教师掌握导入的技巧，学生的注意力同样会很快地转移到课堂学习中。

小学五年级英语学习的方法和技巧小学五年级是英语学习的关键时期，因此需要把握好该时期的学习，但是很多人不了解英语学习的方法和技巧，从而导致成绩不理想。

下面跟大家分享一些小学五年级英语学习的方法和技巧，希望对大家有所帮助。

小学五年级英语学习方法1、首先上课要认真听讲，敢于开口凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。

每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此认真听课将是你取得成功的第一要诀。

在每堂课上还要仔细观察老师的发音和口型，尽力模仿，积极发言，勇于开口，不要怕出错。

2、认真做好复习课后一定要复习，而且要循环往复的复习。

因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。

只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。

3、每天坚持听读每天10—20分钟听读，熟读课文、句型、词汇。

4、背诵一些有意思的儿歌或课文从背诵短的儿歌到复述课文会让孩子记住词汇和句型运用的环境，有利于词汇的积累和句型的理解和运用。

这样能为高段阅读打下一个良好的基础。

5、每天记住一个单词词汇的积累是阅读的关键，记忆词汇的方法有很多但最好的方法是要“坚持”。

五年级英语学习方法辅导一、听听英语不一定非要在闲着时候，比如，睡觉之前就可以听。

这样，不仅有助于记英语词句，还能更快地投入睡眠，我往往就是听着英语就进入梦乡了。

二、说学英语就是为了说英语，平时没事一定要多说。

有的人因为没有自信去说，就失去了学英语的兴趣。

所以，我们一定要充满自信，大胆开口说英语，即使说错了，也没有关系。

三、读平时，老师给我们布置作业，多半是读的内容，为什么?因为多读不仅能加强语感，而且熟能成诵，读多了自然就背过了。

朗读最好在刚起床的时候，因为那时人头脑最清楚，读的效果也最好。

四、写我认为写也是很重要的。

多写能帮助我们加深对这个单词或段落的印象，有助于背过。

此外，书写的漂亮、准确也是进行书面沟通的前提条件。

如何上好小学英语复习课复习在整个学习活动中是十分重要的环节。

“温故知新”的道理大家都懂。

因此如何上好一节复习课一直是教师们关心的问题，如果复习这一环节做得好，那么教学效果就会相应地得到提高。

但是，只要一提到复习课，人们就会与大量的练习题和试卷相联系，似乎在人们眼中复习课只不过是一种纯粹的题海战术罢了。

下面给大家分享一些小学英语复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。

如何上好小学英语复习课一、实践式小学生天生活泼好动，无所顾忌、敢想敢说、求新求异的愿望强烈，对于自己主动参与动手的东西尤其感兴趣。

例如，在小学牛津英语5A Unit 9 What shapes学完后，我就让学生拿出一张纸并把它依次剪成不同的形状，并且同桌间互相操练：What shape is it? It is a… 。

当学生在剪星形这个形状遇到困难时，我帮助他们一起想办法，最终学生们通过自己的努力学会了如何剪星形，他们那股高兴劲也就甭提了，然后我再拿出一张纸把它剪成不同的形状，让学生来猜猜。

这样不仅复习了已学的形状单词，而且能充分调动学生的积极性和主动性，从而激发他们的学习兴趣，复习课也就没有那么枯燥乏味了。

二、游戏式将复习内容通过游戏的方式来完成。

在复习教学中设计适合儿童口味的游戏情景，是寓教于乐的好方法，在玩中学能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造条件，使学生乐而好学。

如在复习词汇时，我采用：活动A：word association(给一个单词，让学生说出与这个单词有关的内容)，如food，学生会说出apple，orange，banana，pear，peach等等许多的单词。

活动B：从每一组找一个学生到黑板前，教师说出一个字母，让学生写出以这个字母开头的单词，写出的单词越多越好，组里其他同学也可接替他写出更多的单词。

比一比，赛一赛，写出单词最多的组获胜。

活动C：把所学的单词分类。

如：让学生找出所学过的能通过形体表现出来的动词。

浅谈如何上好小学英语复习课常言道：“温故而知新”。

复习课的目的便是如此，新课标新教材的复习课应该是生生互动，师生互动的高效课堂模式，而不应是“填鸭式”或者“满堂灌”，应该让学生真正成为学习的主人，教师应积极创设以学生为主体的课堂，引导学生重温已学过的知识和技能，强化学生记忆中的痕迹，从而使学到的知识更为巩固，并进一步发展学生的综合语言使用的水平。

复习课也是教学过程的重要环节之一，对小学英语复习课来说，学生不但要在复习中巩固所学旧识，还应在教师的指导下，通过有目的、有情境、有深度的交际训练，逐步形成新旧知识有机结合的知识体系。

即不再使学生孤立地掌握课本中的词汇和语法，而是具备一定的综合语言使用水平。

所以，教师授课过程中应结合学生的认知特点，并按照教学内容选择适宜的教学方法，在轻松、愉悦的环境中达到语言综合使用水平的提升。

在这种指导思想下形成的教学模式，既符合语言学习的规律，也满足了素质教育的要求。

本文以译林新版《英语》为例，探讨如何机制有效的开发和利用课堂教学资源，提升复习课的实效。

一、Chant 说一说Chant,蕴含着巨大的语言潜能和实践机会。

它能使学生的感知力、理解力、记忆力和创造力得到升华。

复习课上引入Chant,无疑是寓教于乐的一种方法，它使原来沉闷的复习课泛起阵阵涟漪，将学生的注意力投入学习中并且不觉得累，反而是件好玩的事情。

例如译林新版《英语》五下Project2 Our friends ,需要复习九种职业，分别是writer,farmer,driver,policeman,doctor,nurse,teacher，cook，worker，利用英语课堂常见的Chant，二、Teacher , teacher, have a lot of students.三、Worker , worker , work in the factory.四、Driver , driver , drive a taxi.五、________ , _______ , ________ .六、________ , ________ , _______ .让学生说一说，填一填，并在小组里比一比。

部编版小学五年级英语上册复习教案(全册)一、教学目标通过本册复习，使学生能熟练掌握上册所学知识，提高学生的听、说、读、写能力，为下册的学习打下坚实的基础。

二、教学内容1. 单词复习复习上册所学单词，包括动物、家庭成员、颜色、数字、食物、学校、学科、季节、天气等。

2. 句子复习复习上册所学句子，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时态的疑问句、否定句、祈使句、感叹句等。

3. 语法复习复习上册所学的时态、被动语态、比较级和最高级等语法知识。

4. 听力复习通过听力练习，提高学生的听力水平，培养学生正确的听力习惯。

5. 口语复习通过口语练习，提高学生的口语表达能力，培养学生流利、自然的口语习惯。

6. 阅读复习通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力，培养学生阅读兴趣。

7. 写作复习通过写作练习，提高学生的写作能力，培养学生书写规范、简洁明了的写作风格。

三、教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法，通过各种形式的练习和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

四、教学步骤1. 热身活动：通过歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 新课导入：教师出示相关话题的图片或情境，引导学生复习上册所学知识。

3. 课堂讲解：针对上册所学知识，进行系统的讲解和梳理，解答学生的疑问。

4. 课堂练习：通过各种形式的练习，巩固所学知识，提高学生的听、说、读、写能力。

5. 小组活动：学生分组进行讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。

6. 课堂总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

7. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

五、教学评价通过课堂表现、课后作业和单元测试等方式，对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习进度，为下一步的教学提供依据。

六、教学资源1. 教材：部编版小学五年级英语上册教材。

2. 课件：教师自制的课件。

3. 音频：与教材配套的听力材料。

五年级英语期末复习计划
复习计划：
1. 复习基础单词和短语：每天抽出一些时间进行单词和短语的复习，可以通过默写、
造句等方式来巩固记忆。

2. 复习语法知识：复习常用的语法规则和句型，如一般现在时、一般过去时、比较级、最高级等。

3. 阅读理解训练：每天选取一篇阅读理解题进行练习，通过阅读理解提高自己的阅读
能力，并学会提取关键信息。

4. 听力训练：每天进行一些听力训练，可以听录音、跟读等方式来提高自己的听力水平。

5. 口语练习：每天找一个练习伙伴进行口语练习，可以通过对话、问答等方式来提高
口语表达能力。

6. 写作训练：每天写一篇小作文，可以写日记、故事等，培养自己的写作能力和表达
能力。

7. 回顾和总结：每周进行一次知识回顾和总结，整理已经学过的知识点，发现自己的
不足并加以改正。

以上是一个五年级英语期末复习计划的简单框架，可以根据自己的情况进行合理的安
排和调整。

最重要的是要坚持，保持良好的学习习惯，相信你一定能够取得好的成绩！。

小学英语复习课简介小学英语复习课是为小学生提供的针对英语学习内容的复习课程。

通过巩固和复习已学知识，帮助学生提高英语听力、口语、阅读和写作能力。

本文将为您介绍如何安排小学英语复习课的内容和方法。

目标小学英语复习课的目标是帮助学生回顾和巩固已学英语知识，提高听说读写的能力。

通过复习课的学习，学生应当能够： - 回顾并熟练掌握已学的单词和句型；- 提高听力理解和口语表达能力； - 培养阅读和写作的能力； - 增强对英语的兴趣和自信心。

课程内容安排1. 复习单词•利用单词卡片、游戏等方式，复习已学单词的拼写和发音；•引导学生运用已学单词造句，提高词汇应用能力。

2. 听力训练•播放英语听力材料，要求学生听懂并回答问题；•组织对话式听力练习，培养学生的听说能力；•创设各种情境，帮助学生从听力材料中获取信息。

3. 口语表达•通过角色扮演、情境对话等活动，锻炼学生口语表达能力；•引导学生运用已学知识进行自由对话，提高口语流利度；•组织小组或全班口语竞赛，激发学生参与积极性。

4. 阅读理解•选择适合学生年龄和水平的英语读物，进行阅读训练；•教授阅读策略和技巧，帮助学生提高阅读理解能力；•进行问答、填空等形式的阅读理解练习，巩固学生对文章的理解。

5. 写作训练•引导学生进行短文写作，通过练习提高学生的写作能力；•教授写作结构、句型和常用表达，丰富学生的写作技巧；•批改学生的作文，指出错误并给予建议，帮助学生提高写作水平。

教学方法在小学英语复习课中，教师可以运用以下教学方法，以提高教学效果： - 学生参与式教学：通过互动、合作和讨论的方式，激发学生学习的积极性和主动性。

-多媒体辅助教学：利用多媒体设备播放英语听力材料、展示教学图片和视频，增加学习的趣味性和可视性。

- 不同学习方式结合：结合视觉、听觉和动手的学习方式，满足学生不同的学习需求，提高学习效果。

- 循序渐进教学：按照学习的难易程度和逻辑顺序进行教学，帮助学生从简单到复杂、从易到难地掌握知识。

五年级pep英语上册教案5篇PEP小学五年级上册英语的复习计划篇一PEP小学五年级上册英语的复习计划一、复习目标1、认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

5、能够根据每个单元的主题独立完成一篇小作文。

二、复习内容1、课文1)学生能够正确拼写let’slearn课后单词2)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文3)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)2、单词。

单词是英语的基础和复习的重点。

1)按词性归类复习单词。

2)按词汇表复习单词。

3、词组。

词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。

4、句子。

句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1)指导学生在语境中复习句子。

2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

5、根据题型进行专项复习三、复习要点：(一)、突破重点和难点1.学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个。

3.对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的'方式促进学生对语言知识的掌握。

(二)、回归课文、联系实际语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。

教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。

在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生[此文转于斐斐课件园]初步的语言运用能力。

如何上好小学英语复习课
韩丽
复习课是英语课堂教学教学中不可缺少的一种课型，“温故而知新”，它不仅帮助学生对已学过的语言材料作一番整理，而且使所学知识获得深化和提高。

一、采取多样的有效的教学手段，增强复习课的生动性.
提高学生的学习兴趣。

小学生的注意力集中时间短，对抽象的讲解容易厌倦，所以复习课教师更要采取多样化的教学手段，增强课的趣味性，生动性，让学生感觉学习的乐趣，复习效益才会高。

有趣的游戏，直观的教具，学生的表演，歌曲小诗的吟唱。

都会让复习课更有滋有味。

二、复习课依旧需要一条主线串始终，语言操练在情境中。

在平时的单元内容教学中，教师都能注意到把一节课的教学内容放到一条主线中，放到特定的情境中教授与操练。

但在复习课的教学时，由于知识点较多且分散，老师们不知从哪儿下手，于是便分割成一段段不相联系的小对话，或者是单纯的语言句型练习，学生学完后没有整体概念，没有兴趣。

所以我认为复习课依旧需要一条主线串始终，把语言操练放在情境中。

三、复习课要增加点笔头练习，要有整理归纳意识。

教师在上复习课前，一定要十分明确本单元的重难点，明确本节课复习的主要内容，围绕本单元的主要知识点，在回忆温故中带领学生整理归纳重点知识，为学生的进一步学习不断打好坚实基础。

与此同时，英语教学应培养学生听、说、读、写的全面技能，虽然时间有限，但我们不能把所有写的任务都留给家庭作业完成，尤其在复习课上，写的练习不可缺少。

用这样的方式提醒学生重视英语的书写和默写，有积累才能有提高。

【导语】复习是'温故⽽知新'的过程，在整个学习活动中是⼗分重要的⼀个环节。

因此如何上好复习课⼀直是⽼师们关⼼的问题。

如果复习这⼀环节做得好,学⽣的考试成绩⼀定不错。

反之，则有可能让⽼师这⼀学期的⾟苦付出收效甚微。

准备了⼀些⼩学英语复习的⽅法和策略，希望对⼤家有所帮助。

篇⼀ ⼀、有⽬标 现在⼩学⽣的英语学习,接触的知识虽然不是很多,但是知识⾯⽐较⼴,所以⼩学⽣在复习之前,家长或者⽼师要有明确的⽬标,根据⼩学⽣的学习情况,做出合理的安排时间,然后依照计划进⾏,切勿想到什么就复习什么,这样的复习是盲⽬性的,没有学习⽬标。

在这可以建议学⽣制定切实可⾏的复习计划,⽐如说:每天⾄少背写⼗个单词,五个重点句型,⼀个对话或⼀篇短⽂。

要天天坚持,不能中断。

⼆、及时复习 英语学习中出现错误是不可避免的,⼩学⽣在学习的时候不要怕犯错误,要⼤胆地使⽤英语。

另外还要注意错误,从错误中学习,从错误中进步。

发现错误和纠正错误是做英语练习的⽬的之⼀。

如果在复习过程中,⾃⼰有些不懂的,及时地和同学讨论或者请教⽼师。

下课前的复习,在每节课下课前都要留出⼀定的时间把这节课的单词重新复习⼀遍,下午放学前的复习,⼀天的课结束时,⼀定要把今天学习的新单词复习⼀遍,周末复习,经过⼀周的学习,在周末可以把这⼀周来所学的新单词复习⼀遍。

三、复习要有针对性 在⼩学英语复习的步骤中,词组是学习英语的关键,它是复习单词的良好途径,也是学习句⼦的基础。

要将词组复习与单词分类复习结合⼀起,在复习的同时让学⽣掌握词组构成找到学习规律。

教材中频繁出现的常⽤句也要熟练掌握:在语境中复习句⼦,分清⽇常交际⽤语的运⽤场合。

根据句⼦类型⽐较词义。

对那个知识点⽐较薄弱,就要针对性地进⾏复习。

篇⼆ ⼀、了解学⽣，因材施教总复习的关键在于对全部教材的内容进⾏梳理，使学⽣在脑海⾥建⽴起知识间的联系，达到举⼀反三、融汇贯通。

要达到这种效果，我们应该系统地了解教材，明确各⼤知识和话题板块内容及要求，在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到⼼中有数，⽬标明确。

小学五年级英语考试复习全攻略在小学五年级的英语学习旅程中，考试复习不仅仅是为了获得好成绩，更是巩固知识、提高英语能力的关键时刻。

这个阶段的英语学习涉及到词汇、语法、阅读和写作等多个方面，如何高效地复习，才能让孩子们在考试中如鱼得水呢？首先，词汇是英语学习的基石。

小学五年级的学生需要掌握一定的基础词汇，这些词汇不仅出现在课本中，也会在考试题目中频繁出现。

复习词汇时，可以通过制作词汇卡片的方式来进行。

这种方法不仅直观，而且方便随时随地进行复习。

每张卡片的正面写上单词，背面则写上单词的中文意思、词性及一个例句。

每天花一点时间进行卡片记忆，可以有效加深对词汇的印象。

同时，利用词汇表进行分组记忆也是一个不错的选择，比如将同义词、反义词进行分类记忆，可以帮助学生更好地理解词汇之间的关系。

接下来是语法部分。

在小学五年级，语法知识虽然不复杂，但掌握基本的语法规则对于语言的准确使用至关重要。

常见的语法点包括名词单复数、动词时态、代词的用法等。

复习时，可以通过做语法练习题来巩固这些知识点。

此外，制作语法笔记也是一种有效的方法。

将每一个语法点总结成简明的笔记，配合实例进行讲解，有助于学生在实际应用中更加得心应手。

阅读理解部分是考试中的重要组成部分。

通过阅读理解题目，学生不仅可以检测自己的语言理解能力，还能提高阅读技巧。

在复习过程中，选择适合五年级水平的短文进行阅读练习是很有必要的。

阅读时，可以尝试提炼文章的主旨大意、理清文章的结构和重点信息，并回答相关问题。

为了提高阅读效果，可以将阅读理解题目进行分类，如主旨题、细节题、推断题等，帮助学生掌握不同题型的解题方法。

写作能力也是小学五年级英语考试的重要考察内容之一。

在这个阶段，学生的写作主要以简单的句子为主，写作题目通常包括描述日常生活、谈论兴趣爱好等。

复习时，可以通过写作练习和模仿优秀范文来提高写作水平。

鼓励学生多写、多练习，并对他们的写作进行点评，可以帮助他们发现和改进问题。