诗歌画圆教案

大班诗歌《画圆》教案（精选5篇）大班诗歌《画圆》篇1活动目标：1.在想想、讲讲的过程中，理解小动物画圆的方法，学习诗歌。

2.感受动物画圆的趣味，体验自主学习的快乐。

活动准备：反映诗歌内容的图片一套。

活动过程：一、导入部分：用身体画圆，激起幼儿学习的兴趣，引出诗歌主题。

1.教师用手势画一个圆形，问：你们看，我画了什么？我是怎样画出来的？还能用其他的动作来画圆吗？2.请幼儿尝试用自己的身体动作来画圆。

3.教师和全体幼儿一起来用身体动作画圆。

二、理解掌握部分：初步了解诗句的结构，学习诗歌。

1.学习小鱼画圆的诗句（1）师：小动物们看见我们这么画圆觉得非常有趣，它们也想来画，你们看谁来了呀？（2）出示小鱼图片，教师以小鱼的口吻说：我是一条快活的小鱼，喜欢在小河里游来游去，我画圆的方法和你们不一样，请你们猜猜，我是怎样画圆的呢？（引导幼儿猜测）（3）师：你们真聪明，帮我想出了这么多的办法，看，我是怎样画圆的呀？（出示图片）（4）师：小鱼是怎样画圆的？（吐出泡泡一串串）让幼儿表演动作。

（5）师：小鱼为什么要用这种方法画圆？（突出动物的特点）它的圆画在什么地方？（6）教师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句：“小鱼画圆，吐出泡泡一串串，在水中画圆。

”（7）幼儿完整地学念诗句，并表演小鱼吐泡泡的动作。

2.学习小猴画圆的诗句（1）师：看，还有谁也来画圆了？（2）出示小猴图片，教师以小猴的口吻说：我画圆的方法也很不一样，你们知道我是怎么画的吗？（3）（出示图片）问：小猴是怎么画圆的？在哪里画的？小猴为什么要用这种方法画圆？（突出动物的特点）（4）教师结合图片完整朗诵小猴画圆的诗句：“小猴画圆，抓住树枝荡一圈，在树上画圆。

”（5）幼儿完整地学念诗句，并表演小猴画圆的动作。

3.学习青蛙画圆的诗句（1）师：除了小鱼和小猴，还有其它的动物朋友也来了，我们赶快来认识一下吧！师：这个动物朋友呀身穿绿衣服，唱起歌来“呱呱呱”，它是谁？（青蛙）（2）问：青蛙是怎么画圆的？在哪里画的？青蛙为什么要用这种方法画圆？（突出动物的特点）（3）教师结合图片完整朗诵青蛙画圆的诗句：“青蛙画圆，扑通一声跳下水，在水中画圆。

2020大班教案大班诗歌《画圆》_090文档EDUCATION WORD大班教案大班诗歌《画圆》_090文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌，用明快的节奏朗诵儿歌。

2、理解儿歌中的动词“荡、跳、吐、滚、啄”，并尝试创编出带有恰当动词的新儿歌。

3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习的快乐。

活动准备：1、多媒体课件。

2、反映儿歌内容的五张图。

3、小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟的头饰，人手一份。

活动过程：一、导入活动1、老师伸手在胸前画一个圆，提问幼儿：“小朋友看到了什么？”2、小朋友你们会画圆吗？除了用手，你们还会用身体的哪些部位去画圆？怎样画圆？（引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆）3、老师重点引导幼儿理解表演过程中所运用的动词“绕、扭、耸、转”等。

二、学习儿歌1、小猴子看到小朋友会这么画圆，说：“我画圆的方法和你们是不一样的，请你们猜猜我是怎样画圆的？”2、小猴子说：“你们真聪明，现在请小朋友看一下我是怎样画圆的。

”（观看课件）3、提问：小猴是怎样画圆的？（抓住树枝一荡）让幼儿表演动作，它把圆画在了什么地方？再次出示课件幼儿观看，老师小结小猴子画圆的儿歌。

4、小猴子画圆有几句话？第一句谁画圆？第二句怎样画圆？第三句在哪里画圆？5、这时，青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟看到小猴画圆，它们也想试一试，小朋友看看它们是用什么方法画圆的，出示课件，幼儿观看。

6、请幼儿讲述其余四个小动物的画圆方法（重点强调动词“跳、吐、滚、啄”）7、老师用三句儿歌分别总结另外四段儿歌内容。

8、老师有表情完整朗诵儿歌，请幼儿小声跟读。

现代诗歌教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的现代诗歌教案模板（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

现代诗歌教案1活动目标：1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。

2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。

3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。

活动准备：1、“梦”的背景图，诗歌的各类图片。

2、音乐《梦幻曲》。

活动过程：一、图片导入，感受梦的意境。

1、教师出示背景图。

并提问：“小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？”2、教师总结：“是呀，夜晚这么美，小女孩抱着小熊猫在床上美美的睡着了。

那我们也来听着音乐一起来甜甜的睡一觉吧。

”3、教师播放《梦幻曲》：“小朋友们，我们一起来闭上眼睛，哇，夜晚来临了，大地变得黑暗了，小蝴蝶、小鸟、小花都睡觉了，我们也上床睡觉了，你在睡着的时候会不会做一个美妙的梦呢？你梦见了什么？”（改为引导幼儿静听音乐，回忆曾经的梦。

）4、教师：“你们有没有做梦啊？梦到了什么有趣的事情呢？和我们一起来说一说吧。

”5教师：“哇，你们的梦真有趣呀！其实，小女孩刚才也偷偷的告诉我，她做了一个有趣的梦，她还把这个美梦编成了一首好听的诗歌。

（教师出示题目，引导幼儿认识。

）你们想知道这个小女孩梦到了什么有趣的事情吗？我们一起来听一听。

”二、教师配乐朗诵诗歌，分析了解诗歌内容。

1、教师配乐诗朗诵。

2、教师提问：“小朋友们，在小女孩的梦里你们都听到了什么？”3、教师：“在梦里，我都变成了谁？又发什么了什么有趣的事情呢？”三、教师再次朗诵诗歌，并逐个出示图片，引导幼儿诵读。

1、教师：“在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？（太阳）太阳为我披上了什么？变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？”2、教师：“在梦里的我开心么？你们怎么知道的？”四、教师引导幼儿跟随老师朗诵诗歌，幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。

中班诗歌《月亮》教案中班诗歌《月亮》教案1活动目标：1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。

3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。

活动准备：家的背景图；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒；各种动物头饰。

活动过程：一、观察背景图，熟悉诗歌内容。

1、利用背景图导入，学习诗歌的规范词汇。

师：今天老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看图画上有些什么？（出示背景图）师：请小朋友来说一说，你看到了什么？幼1：我看到了（天空）。

师：看到了什么样的（天空）？幼1：我看到了（蓝蓝的天空）。

师：你还看到了什么？幼2：我还看到了…………..2、以师点幼读的形式，帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。

师：老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更漂亮了，我们一起来学一学。

（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、青青的河水、红红的花朵、快乐的幼儿园）师：接下来，老师想和小朋友们玩个游戏，老师指到哪个你们就要马上说出来，可以吗？3、猜测诗歌具体内容师：刚才，我们说的蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、青青的河水、红红的花朵、快乐的幼儿园可都是一个个家呢？那么，它们都是谁的家呢？老师请来了很多小客人，看看它们是谁？（出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友）4、给贴绒动物找家师：现在要请小朋友来给这些小客人找家，一边找一边要说出谁是谁的家。

（幼儿操作）二、完整倾听、朗诵诗歌师：小客人都找到了家，它们好开心啊，老师告诉你们把这里所有的"家"连起来就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。

（师配乐念诗歌）师：这首诗歌非常好听，我们一起来学一学吧。

（幼儿和老师念诗歌）师：老师发现___念的特别好，我知道他也在为小客人们高兴呢，我们一起再来一遍，读的时候要连贯、整齐。

（第二遍念诗歌）师：老师发现叮当猫队的小朋友读得最好了，我们一起来听听他们是怎么读的。

大班语言教案《画圆》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿掌握画圆的基本技巧，学会用圆来表现生活中的事物。

1.2 能力目标：培养幼儿的手眼协调能力和创造力，提高他们的绘画技能。

1.3 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

第二章：教学内容2.1 教学主题：画圆2.2 教学重点：学习画圆的基本技巧，用圆来表现生活中的事物。

2.3 教学难点：掌握画圆的力度和速度，使圆圈大小一致。

第三章：教学准备3.1 物质准备：画纸、画笔、彩色笔、圆形物品（如硬币、瓶盖等）。

3.2 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

第四章：教学过程4.1 导入：引导幼儿观察教室里的圆形物品，如灯泡、桌子、椅子等，引发他们对圆形的兴趣。

4.2 基本技巧学习：1) 教师示范画圆的方法，讲解画圆的力度和速度。

2) 幼儿跟随教师一起练习画圆，教师个别指导。

4.3 创作环节：1) 教师提出创作主题，如“我的家庭”、“我的朋友”等。

2) 幼儿用圆形物品作为参考，画出相关主题的画作。

3) 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。

4.4 展示与评价：1) 幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2) 教师、同伴共同评价，给予肯定和鼓励。

第五章：教学反思教师对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

第六章：教学延伸活动6.1 室内活动：组织幼儿进行圆形的游戏，如“捉迷藏”、“传球”等，巩固他们对圆形的认识。

6.2 室外活动：带领幼儿在户外寻找圆形景物，如树叶、地面图案等，培养他们的观察力。

6.3 家庭作业：鼓励幼儿在家中寻找圆形物品，与家长一起创作关于圆形的画作，增进亲子关系。

第七章：教学评价7.1 评价内容：幼儿画圆技巧的掌握、创作能力的发挥以及观察力和想象力的提升。

7.2 评价方法：教师观察、同伴评价、作品分析等。

7.3 评价时间：教学活动结束后一周内完成。

第八章：教学反馈8.1 反馈内容：幼儿在教学活动中的表现、作品的完成情况以及存在的问题。

4 古代诗歌四首【核心素养】◎文化自信：激发对中华优秀诗歌文化的热爱。

◎语言运用：准确、流利、有感情地朗读诗歌。

初步了解古代诗歌的一些文学常识。

◎思维能力：结合写作背景和景物描写，感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。

（重点）◎审美创造：学习欣赏古诗，结合朗读展开想象，感受诗歌的意境美。

（难点）【教学课时】2课时【教学准备】布置学生预习课文。

第1课时【课时目标】1.了解有关古代诗歌体裁的知识，在熟读的基础上背诵诗歌。

2.有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，领悟诗歌意境，体会诗人的情感。

3.品味赏析诗句，初步培养鉴赏诗歌的能力。

【教学过程】一、导入新课师：我国的诗歌文化源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了，中华文明史上优秀的诗歌灿若繁星。

请大家自由说说你记得哪些优秀诗歌。

（学生自由回答）诵读古代优秀诗歌，我们的心灵能得到滋养，情感会变得细腻和丰富。

俗话说，听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。

今天，我们就一起来学习四首古代诗歌，学习古人融情于景、借景抒情的手法，领会古人讲究炼字炼句的创作精神，从中感受古代诗歌的艺术魅力。

【设计意图】本环节旨在激活学生对诗歌的记忆，营造学习诗歌的氛围，点燃学生学习诗歌的热情，直接入题。

二、初读诗歌，了解诗歌体裁师：这四首优秀的古代诗歌体裁各不相同，有四言古诗、律诗、绝句、散曲。

根据以前学习诗歌的经验，你能准确区分它们的体裁吗？预设《观沧海》是四言古诗，《次北固山下》是律诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是绝句，《天净沙·秋思》是散曲。

师：这几种诗歌体裁各有何特点？（学生讨论后，教师补充）预设课件出示：古体诗：与近体诗相对而言的诗体，也称古诗、古风，有“歌”“行”“吟”三种载体。

古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。

四言体盛行于西周、春秋战国时期，是古代产生最早的一种诗体。

律诗：唐代流行起来的一种诗歌体裁，是近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。

幼儿园中班诗歌教案《太阳》一、教学内容本节课选自幼儿园中班诗歌教材《太阳》。

教学内容主要包括教材的第三章节《太阳》，详细内容为通过诗歌的形式，向幼儿介绍太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等，以及太阳对大自然和人们生活的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本特征，知道太阳对大自然和人们生活的作用。

2. 培养幼儿对诗歌的兴趣，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过诗歌的形式，理解太阳的重要性。

教学重点：太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳图片、诗歌挂图、卡片、音乐播放设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用太阳图片，引导幼儿观察太阳的形状、颜色，让幼儿自由发言，分享他们对太阳的认识。

2. 例题讲解（10分钟）朗诵诗歌《太阳》，让幼儿跟随老师一起朗读，讲解诗歌内容，引导幼儿理解太阳的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）老师提问，幼儿回答，巩固太阳的基本特征和诗歌内容。

4. 互动环节（10分钟）分组进行，让幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作太阳卡片，培养幼儿的合作能力和创造力。

六、板书设计1. 在黑板上画出太阳的形状，标注太阳的特征（圆形、红色、光芒）。

2. 诗歌《太阳》的文字内容。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并给爸爸妈妈讲解太阳的特点。

答案：幼儿需要画出一个红色的圆形太阳，周围有光芒，并向爸爸妈妈介绍太阳的颜色、形状、光芒等特点。

2. 家庭作业：观察日常生活中的太阳，与家长一起讨论太阳对大自然和人们生活的作用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌的形式，让幼儿了解了太阳的基本特征和重要性。

课后，教师应关注幼儿对太阳的认知程度，及时进行课后反思，调整教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：引导幼儿观察其他自然现象，如月亮、星星等，激发幼儿对自然科学的兴趣。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过欣赏诗歌《画圆》，理解诗歌的内容，体会诗歌的韵律美。

2. 技能目标：培养幼儿的想象力、表达力和创造力，学会用动作表现诗歌的意境。

3. 情感目标：激发幼儿对诗歌的喜爱，培养幼儿的审美情感，增进幼儿之间的交流与合作。

二、教学内容1. 诗歌《画圆》的原文：画圆，画圆，小手儿忙不停，这里有蓝天，这里有白云，还有一个大大太阳。

2. 教学重点与难点：重点：让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美。

难点：帮助幼儿用动作表现诗歌的意境，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。

三、教学方法1. 直观法：通过图片、动作等直观方式展示诗歌内容，帮助幼儿理解。

2. 互动法：引导幼儿参与诗歌表演，增进幼儿之间的交流与合作。

3. 启发法：提问引导，激发幼儿的想象力，培养幼儿的表达力。

四、教学准备1. 教学材料：诗歌课件、图片、动作道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，适宜表演的空间。

五、教学过程1. 导入：教师以歌曲《画圆》作为导入，激发幼儿的兴趣。

2. 诗歌欣赏：教师带领幼儿欣赏诗歌《画圆》，通过图片、动作等直观方式帮助幼儿理解诗歌内容。

3. 诗歌表演：教师引导幼儿参与诗歌表演，让幼儿用动作表现诗歌的意境。

4. 互动环节：教师组织幼儿进行诗歌接龙游戏，增进幼儿之间的交流与合作。

6. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起创作一首关于圆的诗歌。

六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在诗歌欣赏、表演和互动环节中的参与程度和表现，评价幼儿对诗歌内容的理解和表达能力。

2. 成果评价：评价幼儿在课后作业中的创作能力，以及家长对幼儿表现的反馈。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的圆。

2. 邀请家长参与诗歌表演活动，增进家园合作。

八、教学注意事项1. 关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉悦的学习氛围。

2. 针对不同能力的幼儿，给予适当的引导和鼓励。

3. 注意安全，避免在表演过程中发生意外。

大班诗歌：《画圆》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班诗歌《画圆》活动目标：1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌，用明快的节奏朗诵儿歌。

2、理解儿歌中的动词“荡、跳、吐、滚、啄”，并尝试创编出带有恰当动词的新儿歌。

3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习的快乐。

活动准备：1、多媒体。

2、反映儿歌内容的五张图。

3、小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟的头饰，人手一份。

活动过程：一、导入活动1、老师伸手在胸前画一个圆，提问幼儿：“小朋友看到了什么？”2、小朋友你们会画圆吗？除了用手，你们还会用身体的哪些部位去画圆？怎样画圆？（引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆）3、老师重点引导幼儿理解表演过程中所运用的动词“绕、扭、耸、转”等。

二、学习儿歌1、小猴子看到小朋友会这么画圆，说：“我画圆的方法和你们是不一样的，请你们猜猜我是怎样画圆的？”2、小猴子说：“你们真聪明，现在请小朋友看一下我是怎样画圆的。

”（观看）3、提问：小猴是怎样画圆的？（抓住树枝一荡）让幼儿表演动作，它把圆画在了什么地方？再次出示幼儿观看，老师小结小猴子画圆的儿歌。

4、小猴子画圆有几句话？第一句谁画圆？第二句怎样画圆？第三句在哪里画圆？5、这时，青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟看到小猴画圆，它们也想试一试，小朋友看看它们是用什么方法画圆的，出示，幼儿观看。

6、请幼儿讲述其余四个小动物的画圆方法（重点强调动词“跳、吐、滚、啄”）7、老师用三句儿歌分别总结另外四段儿歌内容。

8、老师有表情完整朗诵儿歌，请幼儿小声跟读。

9、幼儿带上头饰根据角色朗诵，表演儿歌内容。

三、创编儿歌1、小朋友会画圆，小动物也会画圆，在我们的生活中小朋友仔细观察还有哪些物品也能画圆？2、下面老师先创编一首诗歌请小朋友听一听。

月亮画圆，围着地球绕一圈，太空中有个圆。

3、老师帮助幼儿把想象出来的内容编成三句诗歌。

4、小结幼儿编出的诗歌内容。

活动延伸：指导幼儿将创编儿歌内容通过绘画表现出来。

幼儿园大班语言活动教案：诗歌《画圆》下载活动目标：1.在愉快的氛围中学习新学期的第一首诗歌,理解小动物们画圆的方法；2..通过观察小动物画圆的方法,学习动词：荡、吐、团、啄、滚等等；3.感受动物画圆的趣味,体验自主学习的快乐。

活动准备：1.制作的相关幻灯片；2.游戏丢手绢的一手帕；3.教师自身的动作表演。

活动过程：一、新年新气象孩子们,你们好！新年快乐,在开学的第一天,刘老师要对你们说,哎呀,我们孩子回家过完寒假,来到幼儿园,发现女孩子个个都变得更漂亮了,男孩子变得更帅了,更酷了！今天有个好消息告诉你们,过不了多久,我们大班的孩子们就要上小学啦,相信你们会越来越懂事儿,开心的。

你们有没有话对今天坐在教室里的所有老师说说啥话儿嘞？好,孩子们说了那么多,那我们就一起整齐的练个成语功给老师们看看吧！记得带动作哦！龙飞凤舞、降龙伏虎、龙马精神、叶公好龙、龙腾虎跃、龙行虎步、龙凤呈祥、画龙点睛二、圆来啦！孩子们表现的真棒啊,也谢谢老师们的掌声。

既然孩子们表演的这么热烈,那刘老师今天和你们玩儿个游戏！看,这是什么？（出示圆图形）对呀,是个圆。

我们小朋友心理就在想,老师不会和我们做什么关于圆的游戏吧？聪明！那圆怎么和我们小朋友做游戏呢？它会自己蹦出来吗？那是不可能的！除非,老师自己来画圆,小朋友们也可以来画圆,但是我们如果用笔画圆多没意思,老师先来用手画圆,（由小圆、中圆、大圆分别画出不同的,让孩子们根据大小猜猜,画个圆出来,这是什么东西呢？你们猜猜！哦,原来是某某东西。

那老师再用手臂转一个大大的圆（老师夸张动作）这又是个什么玩意儿？呼啦圈（可先不说,可以先提醒是个减肥的,提及班级上的某一孩子,减肥需要用的）邀请那位孩子,到前面来,扭一扭,假装转呼啦圈,想要呼啦圈吗？那你也用手臂转个大大的圈画个圆,那么这个呼啦圈就是你的啦！我们其他小朋友都可以站起来,用自己的手臂来转一个呼啦圈出来,转好了吗？拿起你们的呼啦圈！我们开始运动咯,扭起来,一二三四,二二三四,三二三四,再来一次,看谁扭的最动感,最给力！----嘘,快听快听,赶紧坐下来,谁来啦？（老师故意用手扮成鱼的样子,孩子们猜）这个小动物生活在水中,鱼,对了,一条可爱的小鱼游过来,哎呀呀,你们玩的这么开心,我也要玩,我也要玩！咦刚刚你们玩的什么游戏？画圆的游戏,嗯,让小鱼我想想,哈,你们猜我会用什么画圆来做游戏嘞？（老师故意做已经知道的样子,让孩子们自己想,）出示幻灯片,小鱼喜欢吐泡泡,泡泡是哪里来的呢？是从鱼的嘴里吐出来的,那鱼吐的泡泡就一个吗？不,是一串串的吐,一吐呀,就有好多的泡泡,所以就可以在水里吐好多泡泡和其他的小鱼同伴一起游戏,也可以和小朋友一起游戏呢！哼,有什么了不起的呀！------（以下的猴子,青蛙,刺猬,啄木鸟都以启发式的方法,不同形式去让他们知道那些小动物画圆的独特方法,)三、圆满结束小动物们的画圆方法都被我们小朋友们知道啦,那我们最后老师邀请所有的小朋友一起画个圆做游戏吧！看,老师手里拿的是什么？手帕,咱们小朋友都玩过丢手绢的游戏,现在咱们随着音乐围个大大的圆圈,玩丢手绢游戏咯！看谁抓住谁,谁的礼物就会被抢走咯,谁就会赢到更多的礼物！音乐起,孩子游戏。