一年级下册美术影子的游戏教案
影子的游戏
时：2时
学习领域：造型*表现
教材简析：
本节通过手影游戏，让每一个同窗展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮忙其他小朋友，还能转达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学目标：
１、通过刻画自己的影子，感受图形的外形美。
２、通过刻画和添加的表现手法，对简练图形的艺术美有初步的了解。
３、在刻画中，能运用合理的构图、丰硕的想象进行添加和组合。
教学重、难点：
通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形转变的观看爱好，提高学生的艺术感受力和明白得力。
教学预备：
教师：预备皮影、剪影作品、录像，预备投影仪。
学生：搜集剪影作品，在大自然中寻觅影子。预备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
教学活动进程：
第一时
活动一：看影子
放有关皮影戏演出的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的演出。率领学生来到校园里，在阳光下观看自己和大树及其它事物的影子，感受影子的独特造型。试着在阳光下做手影游戏。
活动二：再现影子
以游戏的形式与学生一路通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影刻画下来。
活动三：再造影子
通过对物体的旋转，观看由此而产生的不同的影子转变，了解物体外形结构与影子之间的关系。
活动三：创作影子
学生在阳光下做出各类形体姿态，相互刻画。创作出漂亮的影子。
活动四：美化影子：
在刻画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整
的创作画。
第二时
活动一：看剪影
欣赏民间剪影作品，体会其简练图形的艺术美。
活动二：把影子留住
师生一路以游戏的形式，在投影仪的帮忙下将一名小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方式作成剪影。
活动三：我来抓住你的影子
学生自由组合，利用手电筒将同窗的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方式使其变成剪影。
活动四：咱们一路演皮影
将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大伙儿猜猜表现的是哪位同窗。
教学评判：
１、合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。
２、刻画的影子清楚并准确的造型。
３、是不是有助于学生产生对事物外形转变的观看。
札记：通过“玩影子”、“画影子”，一年级一班的李嘉宝在家长的帮忙下用深灰色的纸剪出了“老鼠音乐会”，造型憨态可掬，充满了童趣。其他学生也大体能够运用画或剪
的方式来表现影子的外形了，本节的目的已达到。
人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇 人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇 一般情况下，教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。带来了两篇小学美术《影子的游戏》教案，欢迎参阅! 《影子的游戏》教学设计篇一： 教学目标： 1、德育目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2、知识目标：通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、能力目标：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 教学重难点： 在投影仪或灯光前做各种动作和姿态，也可剪影或画影子，启发想象，大胆构思。 课前准备： 收集剪影作品、尼龙笔、油画棒等。 教学过程：
1、出示范画，通过投影仪观察和描画影子。通过阳光照射观察和描画样子。观察自己和大树及其他事物的影子。感受影子的奇特造型。 2、再造影子 通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。 3、创作影子 学生在太阳下做出各种形体姿态，互相描画，创作出美丽的影子。 4、美化影子 在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。了解中国皮影戏，试着做做皮影的形象。 5、作业要求： (1)、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。 (2)、描画的影子清晰，造型基本准确。 (3)、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。学生作画，教师巡回辅导. 6、展评小结 (1)展示与欣赏 (2)师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
7、板书设计(略) 8、课后小结 同学们通过描画和添加对简洁图形的艺术美有了初步了 解。能运用合理的构图，丰富的想象进行添加和组合效果不错! 课后反思：整体绘制不错，形状、色彩也比较鲜明突出， 但个别同学在色彩上有越界现象，应予以纠正。 《影子的游戏》教学设计篇二： 课型：造型表现 教学目标 1、知识目标：通过描绘动物的影子，感受影子造型的独 特的美。 2、技能目标：通过描画、剪贴等多种手段，对影子造型 的魅力产生进一步认识，并进行创作。 3、德育目标：教育学生热爱生活，探索奇妙的艺术世 界。 教学重点 通过描绘动物造型的影子，感受影子造型的独特的美。 教学难点 抓住不同动物的外在特征，简洁准确的塑造造型。 教学准备 教具：多媒体课件、、影子道具(玩具)、纸张、画笔
影子的游戏 一、教材分析 影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友。一年级学生已经初步认识了影子，但对影子的产生和变化的原因还不太了解，对他们来说还很有趣味性和神秘感。因此，本课着重让学生了解影子产生与变化的原因，使学生了解科学知识和自然科学现象，培养学生好奇心和求知欲。 二、教学目标 1.使学生了解影子的产生和变化的原因。 2.培养学生的好奇心和求知欲。 3.培养学生的观察能力和动手能力。 4.培养学生的创新思维和想象能力。 三、教学重点与难点 教学重点：使学生了解影子的产生和变化的原因。 教学难点：如何引导学生主动探究影子的产生和变化的原因。 四、教学准备 教师准备：手电筒、玩具、投影仪等。 学生准备：绘画工具、手工材料、小玩具等。
五、教学过程 （一）导入新课 1.谜语导入：我有一个好朋友，跟我不分手，我走他也走， 我停他也停，请你猜猜是什么？（学生回答：影子） 2.教师问：你在什么时候、什么地方看到过影子？影子是什 么样的？（学生回答） 3.教师小结：影子是我们在日常生活中经常见到的一种现象， 它给我们的生活带来了许多乐趣。今天我们就一起来学习 《影子的游戏》。（板书课题） （二）新课教学 1.了解影子的产生原因 （1）教师问：你们知道影子是怎么产生的吗？（学生回答） （2）教师演示：用手电筒照射玩具，让学生观察玩具和影 子的关系。（学生观察并回答） （3）教师小结：当光线照射到物体上时，物体就会挡住一 部分光线，形成影子。被挡住的部分就是影子的部分，没 有被挡住的部分就是物体的部分。 2.了解影子的变化原因 （1）教师问：你们发现过影子会变化吗？是怎么变化的？ （学生回答）
一年级下册美术影子的游戏教案 影子的游戏 时：2时 学习领域：造型*表现 教材简析： 本节通过手影游戏，让每一个同窗展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮忙其他小朋友，还能转达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。 教学目标： １、通过刻画自己的影子，感受图形的外形美。 ２、通过刻画和添加的表现手法，对简练图形的艺术美有初步的了解。 ３、在刻画中，能运用合理的构图、丰硕的想象进行添加和组合。 教学重、难点： 通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形转变的观看爱好，提高学生的艺术感受力和明白得力。 教学预备：
教师：预备皮影、剪影作品、录像，预备投影仪。 学生：搜集剪影作品，在大自然中寻觅影子。预备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。 教学活动进程： 第一时 活动一：看影子 放有关皮影戏演出的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的演出。率领学生来到校园里，在阳光下观看自己和大树及其它事物的影子，感受影子的独特造型。试着在阳光下做手影游戏。 活动二：再现影子 以游戏的形式与学生一路通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影刻画下来。 活动三：再造影子 通过对物体的旋转，观看由此而产生的不同的影子转变，了解物体外形结构与影子之间的关系。 活动三：创作影子 学生在阳光下做出各类形体姿态，相互刻画。创作出漂亮的影子。 活动四：美化影子： 在刻画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整
的创作画。 第二时 活动一：看剪影 欣赏民间剪影作品，体会其简练图形的艺术美。 活动二：把影子留住 师生一路以游戏的形式，在投影仪的帮忙下将一名小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方式作成剪影。 活动三：我来抓住你的影子 学生自由组合，利用手电筒将同窗的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方式使其变成剪影。 活动四：咱们一路演皮影 将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大伙儿猜猜表现的是哪位同窗。 教学评判： １、合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。 ２、刻画的影子清楚并准确的造型。 ３、是不是有助于学生产生对事物外形转变的观看。 札记：通过“玩影子”、“画影子”，一年级一班的李嘉宝在家长的帮忙下用深灰色的纸剪出了“老鼠音乐会”，造型憨态可掬，充满了童趣。其他学生也大体能够运用画或剪
1《影子的游戏》 一．设计思路： 本课运用到“多媒体”辅助教学，可以让学生欣赏到更多“影子的游戏”的美术作品，拓展学生的思维，丰富他们的“素材”，激活他们的“创作欲望”。让学生通过欣赏、分析、总结、创作方式感悟、表现更多的“影子的游戏”。课时教学的设计线索：借助学生熟悉脸谱与观察大师的作品来启迪学生从形象思维向抽象思维转变，并通过图像符号来表达自己对物象变形感知。从学生熟悉的动画片导入，感受普通物品的变幻，分析大师毕加索作品，初步了解世界艺术的发展，通过作品的欣赏分析，让学生感受到变形艺术特征及其思维方式。 二．教学目标： 1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 三．教学重难点： 1、通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、 2、饱满的反映在画纸上。 3、产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。 四．教学准备： 教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。 学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。五。教学过程： （一）导入： 1、同学们都看过电影吗？今天丁老师今天带来一段影片大家来欣赏一下，看看和你们以前看过的影片有什么不同之处？学生回答（运用影子组成了各种造型）板书：影子 2、出示孩子活动照片，提问：看看这些同学在干什么？学生回答：踩影子 师：这是一种影子的游戏，出示课题——影子的游戏。 （二）新授： 1、提问：在什么情况下会出现影子？学生回答，教师小结，影子和光有很大的关系。 2、让我们一起观看影片《我的影子》，了解光和影子的关系。 3、欣赏生活中形形色色的影子，让学生了解影子的基本特点。 4、影子的小游戏，通过游戏让学生发现影子的特点。影子的外形轮廓和实物是一样的，影
人教版小学美术一年级下册《影子的游戏》教案设计篇一 【课程简析】 本节课通过做手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。 【教学目标】 通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 【教学重难点】 通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。【教学准备】 教师：学生作品、录像，准备投影仪。 学生：作业纸、铅笔。 【教学活动过程】 一、导课 1小朋友们，在生活中，你们见过影子吗？ 2谁来说说你是在什么时候见过影子的？（月光下、灯光下、阳光下） 3是啊，影子在生活中比较常见，夜晚的路灯下，灯光照到我们的身上，看到了影子，当洁白的月光洒在我们身上时，我们也看到影子，还有白天的阳光下各种物体也都有影子。 二、新课 1、今天我们来看看影子是怎样做游戏的呢？（手影视频） 2、这些手影精彩吗？那你们知道影子的出现需要些什么吗？（光、
物体）有了光和物体，我们的影子就可以表演了。 3、这就是今天我们要学习的《影子的游戏》（板书:影子的游戏） 请打开课本。 4、我们的中国有传统皮影表演。（播放皮影表演）让我们来看看， 这就是利用了幕布后的灯光照在皮影小人的上面形成了影子再 配上音乐在老艺术家的手里就成了皮影戏表演。 5、哪位小朋友会用自己的小手做影子呢？（上台做手影） 6、小朋友，平日里，在阳光下你们是怎样和影子做游戏的？ 快乐地做游戏，人走影子也跟着走。 7、通过同学们的平时观察，我们发现了影子在我们的脚下是千变 万化的，当我们跳起来的时候，她跟着我们一起舞动的，当我 们停止的时候，影子也跟着我们停止。（是呀，影子就像我们的 好朋友，和我们形影不离。板书：形影不离） 三、画影子。 1、那今天我们就来学画影子的游戏，好不好？ 2、首先我们一起欣赏其它同学的作品。 （1）你看到这幅图，你感受到了什么？你想学些什么？（晚上， 灯光下） （2）这幅作品多么简单而生动，有汽车的，人的影子，灯光射的位置不同，影子的位置也有着不同的变化。 （3）这幅是描绘什么场景的影子游戏呢？从他们的表情、动态画出了他们玩时的快乐心情。 3、今天我们就带着这样的快乐心情来画一幅影子游戏。（出示学习要求：播放音乐） 老师有个建议：把你或者你的小伙伴们画进去，再想一想你穿的什么衣服，你想做的什么样的动态，是不是很有趣呢?试试看吧。 3、当堂点评如：图像太小、图像太下没法画影子、影子离开人物
人教版美术一年级下册《影子的游戏》教案 教学内容：义务教育课程标准实验教科书美术一年级下册P1。 教学目标：通过欣赏、比较光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作。 教学重点：从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，并让学生在观察生活、体验生活 教学难点：引导学生尝试利用剪纸、绘画等表现手法围绕影子为主题进行艺术创作。 教具准备： 1.不同形态的动物或人物的剪影。 2.手电筒，投影仪 学具准备：图画簿，彩色笔。 课时安排：1课时 教学过程： 教学设计 科组讨论 一、导入新课：1．师问：今天，老师给大家准备了一个谜语游戏，看看哪位同学最聪明，先猜出谜底，好不好2．[课件出示] （师朗读）谜语：你走它也走，你停它也停，只要有阳光，它都伴你行。3.生答：影子。4.师：你真聪明。看来同学们对影子并
不陌生，那今天就让我们一起走进第一课，来做一个有关影子的游戏。 二、讲授新课：1.师问：影子是我们结伴而行的好伙伴，那同学们到底有多了解它呢，让老师来做个小测试。下面我来出几个思考题，请同学们认真去思考，并带着这些问题去看一段视频，仔细观看，去里面寻找你们所要的答案，好吗2.课件出示，师朗读问题。思考：（1）影子是什么颜色的 （2）影子是如何产生的 （3）他有什么特点3.播放手影戏的视频 （师生共同观看视频）4.学生回答问题，教师小结。 5.课件出示答案： （1）黑色 （2）影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。 （3）它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。6.师问：请同学们想一想如何才能把影子留下来呢并请大家开动脑筋用绘画或手工制作等形式表现来。我们来做个比赛，看哪一个小组的同学想得最多，做得最好。7.学生积极思考并以小组合作的形式小组展开讨论进行比赛8.小组代表发言并展示作业。9.教师示范如何画影。(用简笔画形式快速表现。) 范画。 （1）.教师引导学生回忆边说边画，小朋友们的背后都产生了影子。（范画） （2）小朋友们都了解了影子的特点是永远在被照物体的背后，那请小朋友们想一想老师这么画对吗10.欣赏课本范图，介绍不同形
一年级下册美术导学案第一课影子的游戏｜人教版背景介绍 影子是我们日常生活中常见的现象，但孩子们可能对此知之甚少。这节课将引导孩子们认识影子，并了解影子的形成原理，通过游戏帮助孩子们深入理解影子的概念。 教学目标 1.认识影子，了解影子的形成原理。 2.通过游戏体验，深入理解影子的概念。 3.提高孩子们的想象力和创造力。 教学准备 1.彩色卡纸。 2.黑色卡纸。 3.剪刀、胶水、铅笔、彩笔。 4.灯。 教学过程 第一步：导入 老师可以通过图片或实物展示影子的例子，提问孩子们最常见的影子是哪些物体形成的？孩子们可以通过想象和观察回答。引导孩子们感性认识影子，为下一步认识影子奠定基础。
第二步：理解影子的形成原理 让孩子们两人一组，面对灯光，一人手持小玩具，另一人观察对方手上的玩具在墙上形成的影子。再让孩子切换角色，体验另一种感受。此时，老师可引导孩子们思考，影子为什么会在墙上出现？如何产生的？ 第三步：体验影子的游戏 老师让孩子们回到座位上，发给每个孩子一张黑色卡纸，让孩子们用剪刀剪出自己想象中的形状，再用白色彩卡纸剪出相同的形状，把相同的形状固定在黑色卡纸上。之后，让孩子们用胶水将黑色卡纸和白色卡纸黏在一起，并固定在桌子上。孩子们可以在卡纸上任意移动灯的位置，感受不同位置的影子变化，还可以在卡纸上画上动物或植物等，观察影子是如何随着灯的位置变化而变化的。 第四步：展示和分享 让孩子们在黑板上展示自己的作品，并分享自己的体验和想法。 教学总结 通过此节课的学习，孩子们深刻地认识到了影子，了解了影子的形成原理，通过游戏体验更加深刻地理解了影子的概念。这节课旨在培养孩子们的想象力和创造力，同时增强孩子们的视觉感知能力，帮助孩子们更好地理解世界。
《影子的游戏》教学设计 （两课时） 一、教学目标 1．简单了解影子形成的原因、特点。创作时能掌握影子的外形特征，绘画出有创意的作品。 2．通过教学活动，引导学生了解如何画影子，运用绘画或剪贴等方法创作作品。 3．通过影子的游戏，使学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点，感悟生活中小乐趣。 二、教学重难点 1.教学重点：能感受到影子的存在，了解影子的特点。 2.教学难点：影子与光的关系和由影子引起的联想能力。 三、教学分析 低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。 对于这个年龄段的孩子能从对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受。 四、教学方法 演示法、讲授法、练习法。 五、教学过程 （一）引导阶段： 1．教师利用多媒体放映手影视频，激发学生学习影子的兴趣。（播放教学视频） （学生观看视频顺利说出视频播放为影子的表演。） 2.教师设计问题：影子形成原因？影子的特点？让孩子们带着问题观看短视频，寻找答案。（播放教学视频） （学生带着问题观看视频，自寻探究，寻找老师提出的问题的答
案。）3.学生回答问题。引出课题《影子的游戏》。（教师板书课题。） （学生根据视频演示，能更为直观的掌到影子的形成原因和影子的基本特点，掌握本节课的教学重点。） （二）讲授新课： 1．游戏：找朋友。 多媒体显示不同的人物、动物、植物、建筑的图案和影子，学生找出相同一组的物体和对应的影子，让孩子们在直观的基础上，更为抽象的掌握物体放倒后成为影子的效果，影子与光的关系和由影子引起的联想能力。（学生与多媒体互动出破教学难点） （以游戏为形式，更多学生们愿意主动积极参与其中，主动掌握知识点，为绘画影子做了重要铺垫。） 2．游戏：找错误。 多媒体显示几组物体和投影出现错误的图片，学生找出错在哪里，意图让孩子们提前发现绘画时的易错点。 （孩子们能正确找出影子的错误。通过四组找错误图片，面向全体学生，让更多孩子了解得到绘画影子时容易出现的错误点。）3．游戏：添影子。 教师在黑板上摆好事先设计的教具图案，学生找相应的影子摆在合适的位置。加深巩固之前所学知识。 （学生年龄所限，所以部分学生会出现眼高手低的情况，这个环节让学生亲自动手，反复修改，加深了对前面所学知识的巩固。）
一年级美术下册《影子的游戏》教案教学目标： 1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初 步的了解。 3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添 加和组合。 4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。 教学重点： 1、了解中国的皮影戏。 2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。 课前准备：1、收集剪影作品 2、在大自然中寻找影子(在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型)。 3、收集马蒂斯的剪纸作品。 4、浏览中国皮影网。 教时数：2教时时间： 授课人： 教学过程： 第一课时 一、导入
小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢?我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢? 二、讲授新课介绍皮影 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物(包括场面道具景物)制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。 皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后，毛泽东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而，皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转。皮影戏中人物、景物的造型与制作，却又是属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实相结合的手法，对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术
人教版美术一年级下册 第一课影子的游戏 一、学习领域：造型·表现 二、学习课时：1课时 三、教学目标： （一）简单了解影子形成的原因、特点。创作时能掌握影子外形的特征，绘画出有创意的作品。 （二）通过教学活动，引导学生了解如何画影子，运用绘画或剪贴等方法创作作品。 （三）通过影子的游戏，使学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点，感悟生活中的小乐趣。 四、教学重、难点 （一）能感受到影子的存在，了解影子的特点。 （二）影子与光的关系和由影子引起的联想能力。 五、教学准备 （一）教师：辅助课件。 （二）学生：纸张、美术工具，收集与影子有关的艺术表现形式资料。 六、教学过程 （一）引导阶段 1.猜一猜：我走你也走，我停你也停，一对好朋友，随形同舞动。 ——影子
2.看看下面这些影子像什么？影子和我们做了个游戏，变成了许多 许多可爱的小动物。 3.出示课题——《影子的游戏》 （二）发展阶段 1.欣赏——我们身边的影子 2.想一想：影子是怎样产生的呢？物体挡住光线，就会投射出影子。 3.影子的变化——将手电筒对准物体进行前后、上下左右、拖动， 仔细观察影子的变化。总结影子的特点——只有物体的轮廓，形状和物体的形状一样。影子是随着动作的变化而变化的。 4.大师作品欣赏——马蒂斯《刺客》 马蒂斯简介 5.欣赏同龄人作品 6.如何使影子变得更漂亮？——点线装饰法、色彩重叠法、剪影法、 虚实对比法 （三）实践阶段 1.动手做：把有趣的影子描下来，或利用剪纸、绘画的形式画一幅 很特别的画。(影子在美术作品中可以想象成各种颜色，不必只是黑色或者灰色。) 2.学生制作，教师巡视指导。 （四）展示阶段 将学生作业展示在黑板上，学生介绍自己的创作意图。 七、课后拓展
第一课影子的游戏 课时:2课时 学习领域:造型*表现 教材简析: 本节课通过手影游戏,让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等,从中了解了人类的双手不但能劳动,从事艺术活动,帮助其他小朋友,还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。 教学目标: 1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美。 2、通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 教学重、难点: 通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣,提高学生的艺术感受力和理解力。 教学准备: 教师:准备皮影、剪影作品、录像,准备投影仪。 学生:收集剪影作品,在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
教学活动过程: 第一课时 活动一:看影子 放有关皮影戏表演的录像,体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里,在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子,感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。 活动二:再现影子 以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合,一人在灯光下做手影游戏,另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。 活动三:再造影子新- 课 -标-第 -一 - 网 通过对物体的旋转,观察由此而产生的不同的影子变化,了解物体外形结构与影子之间的关系。 活动三:创作影子 学生在阳光下做出各种形体姿态,互相描画。创作出美丽的影子。 活动四:美化影子: 在描画影子的画中进行联想与添加,使它成为一张完整的创作画。 第二课时 活动一:看剪影 欣赏民间剪影作品,体会其简洁图形的艺术美。
一年级美术教案及反思
一年级美术教案及反思 【篇一：人教版小学美术一年级下册教案和反思】 人教版小学美术一年级下册教案 第一课影子的游戏 教学目标： 1、德育目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2、知识目标：通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、能力目标：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 教学重难点：在投影仪或灯光前做各种动作和姿态，也可剪影或画影子，启发想象，大胆构思。 课前准备：收集剪影作品、尼龙笔、油画棒等。 教学过程： 1、出示范画，通过投影仪观察和描画影子。通过阳光照射观察和描画样子。观察自己和大树及其他事物的影子。感受影子的奇特造型。 2、再造影子 通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。 3、创作影子 学生在太阳下做出各种形体姿态，互相描画，创作出美丽的影子。 4、美化影子
课后小结： 同学们能够用自然界中唾手可得的材料进行造型游戏，他们能够团结协作，共同完成作品。 第三课花地毯 教学目标： 1、知识目标：让学生了解地毯的实用性和装饰性。 2、能力目标：引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。 3、德育目标：引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。 教学重难点： 1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。是否能选择或创造出富有特色的图案。 2、启发想象大胆创新。 课前准备： 1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例，演示工具，各种颜色的纸。 2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。 教学过程： 1、欣赏：教师把部分“小地毯”范例分发到各组，小组欣赏交流。 2、讨论：我们可以用哪些方法制作花地毯？抢答：剪贴、绘画。 二、讲授一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？仅仅是因为它很漂亮吗？更在与它的功能。防滑，保暖、装饰房间。刚才我们一起讨论出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏一些
影子的游戏美术教案 一、教学目标： 1.了解“影子”的概念，并能够对影子进行表达和创作。 2.学习使用不同的绘画工具和技巧，表现和创造影子的效果。 3.培养学生的观察力和想象力，提升其美术创作能力。 二、教学重点： 1.影子的概念和表达方式。 2.绘画工具和技巧的应用。 3.观察力和想象力的培养。 三、教学步骤： 1. 导入 (5分钟) 引导学生思考影子的概念和作用，谈谈日常生活中常见的影子，并观察教室中不同物体的影子。鼓励学生提出自己的观察和想法。 2. 影子练习 (15分钟) 让学生自由选择一个物体，并利用铅笔或者碳条将其影子绘制到纸上。要求学生观察物体的形状、轮廓和明暗变化，并通过绘画工具将其表现出来。 3. 影子创作 (30分钟) 让学生选择一个有趣、富有表现力的主题（例如：人物、动物、建筑等），并以影子为创作元素进行绘画或者剪纸。引导学生通过观察和想象，运用适当的绘画工具和技巧，创造出具有立
体感和层次感的影子效果。 4. 分享与总结 (10分钟) 邀请学生将自己的作品展示给同学们，彼此欣赏和交流。引导学生回顾整个创作过程，总结影子的表现方式和技巧。 四、教学评价： 1.观察学生的绘画过程和成果，评价其对影子的理解和表达能力。 2.倾听学生的思考和讨论，评价其观察力和想象力的发展程度。 3.评价学生对绘画工具和技巧的应用情况，以及对创作过程的 主动参与程度。 五、教学延伸： 1.邀请学生观察日落或者黄昏的景色，并利用绘画工具和技巧 描绘出丰富多彩的影子效果。 2.引导学生观察电影中的影子效果，思考影子在故事叙述和意 义表达中的作用，并尝试将其运用到自己的创作中。 3.展示一些专业美术家或者插画师的影子作品，让学生了解不 同艺术家对影子的表现方式和创作思路。鼓励学生从中获得灵感和启发，并追求更高的艺术水平。
影子的游戏的美术教案 影子的游戏的美术教案 教材分析： 本课影子的游戏从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，影子的游戏并让学生在观察生活、体验生活的过程中，尝试利用剪纸表现手法进行艺术创作。教材影子的游戏中提供了许多名家作品，如琼一诺埃尔的《沙滩》摄影作品，马蒂斯的《大洋和天空》绘画作品，《刺客》剪纸作品，使学生有机会接触丰富多样的艺术作品，认识和了解欧洲剪影及中国剪纸作品，感受其特色，培养学生健康、高尚的艺术品味。 教学目标 通过欣赏、比较光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的.了解和认识。对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作。 教学准备 1、不同形态的动物或人物的剪影。 2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。 3、自制幻灯片两张。 4、黑布一块。 教学活动 导入： 老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？ 活动一：光影揭秘 1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名学生参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉同学们"(请这名学生观看)。
2、提问：你看到了什么动物？ 你看到了什么物体？(边提问边看) 你看到了哪些人物？ 3、请一名同学揭示"小精灵"的奥秘。 4、出示儿歌你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你走我就走 提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。 活动二：光影实验 1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？(学生回答) 2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？(学生回答)提问：(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁？ 科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。 活动三：作品欣赏 打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。 要求：1、观察作品的表现手法？ 2、作品的特点？ 3、有什么不一样的感觉。 剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》 提问：1、你看到了什么？(学生回答) 2、你想到了什么？(学生回答) 就让我们剩坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
《影子的游戏》集体备课教案 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
影子游戏教案(5篇) 影子游戏教案1 课时： 2课时 学*领域： 造型*表现 教材简析： 本节课通过手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。 教学目标： １、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 ２、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的`了解。 ３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教学重、难点： 通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。 教学准备： 教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。 教学活动过程： 第一课时 活动一：看影子 放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。 活动二：再现影子 以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。 活动三：再造影子 通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。 活动三：创作影子 学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。 活动四：美化影子： 在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。 第二课时 活动一：看剪影 欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。 活动二：把影子留住 师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓