下载文档原格式
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案1一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让学生通过观察、探索和动手实践，了解影子的形成原理，并运用彩泥创作出有趣的影子形象。
教材内容丰富，包括影子的形成原因、影子的变化规律以及彩泥创作方法的介绍。
通过这一课的学习，学生可以培养对光影艺术的兴趣，提高观察力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。
他们在日常生活中已经有过影子的经验，但对影子的形成原理和变化规律的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理和变化规律。
2.培养学生运用彩泥创作有趣影子形象的能力。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生合作学习的精神和审美能力。
四. 教学重难点1.影子的形成原理和变化规律。
2.彩泥创作方法的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的影子游戏，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察生活中的影子现象，培养学生善于观察的习惯。
3.实践法：让学生动手制作彩泥影子，提高学生的实践能力。
4.小组合作学习：培养学生合作学习的精神，共同完成影子作品。
六. 教学准备1.教师准备影子游戏素材、彩泥、泥塑工具等。
2.学生准备彩泥、泥塑工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子游戏，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解影子的形成原理和变化规律，引导学生观察生活中的影子现象。
3.操练（10分钟）学生分组进行影子游戏，亲身体验影子的变化，加深对影子原理的理解。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对影子原理的掌握程度，引导学生进行思考和讨论。
5.拓展（10分钟）教师示范如何运用彩泥创作有趣的影子形象，学生跟随教师动手实践，创作自己的影子作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调影子的形成原理和变化规律，以及彩泥创作方法。
《影子的游戏》名师教案教学目标(一)简单了解影子形成的原因、特点。
创作时能掌握影子外形的特征,绘画出有创意的作品。
(二)通过教学活动,引导学生了解如何画影子,运用绘画或剪贴等方法创作作品。
(三)通过影子的游戏,使学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点,感悟生活中的小乐趣。
学情分析影子在生活中无处不在,犹如我们最亲密的朋友,又是最神秘的朋友。
本课从学生生活中熟悉的事物入手,贴近生活,利于学生创作。
通过一年级上学期的绘画训练,学生的造型能力与幼儿园时期相比已经有了非常大的进步,利用生活中常见现象引发学生对知识的好奇和表现的兴趣,进一步引导学生感受美术的多种表现形式。
重点难点(一)能感受到影子的存在,了解影子的特点。
(二)影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
教学过程活动1【导入】影子的游戏猜一猜:我走你也走,我停你也停,一对好朋友,随形同舞动。
——影子看看下面这些影子像什么?影子和我们做了个游戏,变成了许多许多可爱的小动物。
出示课题——《影子的游戏》活动2【讲授】影子的游戏欣赏——我们身边的影子想一想:影子是怎样产生的呢?物体挡住光线,就会投射出影子。
影子的变化——将手电筒对准物体进行前后、上下左右、拖动,仔细观察影子的变化。
总结影子的特点——只有物体的轮廓,形状和物体的形状一样。
影子是随着动作的变化而变化的。
大师作品欣赏——马蒂斯《刺客》马蒂斯简介欣赏同龄人作品如何使影子变得更漂亮?——点线装饰法、色彩重叠法、剪影法、虚实对比法活动3【练习】影子的游戏动手做:把有趣的影子描下来,或利用剪纸、绘画的形式画一幅很特别的画。
(影子在美术作品中可以想象成各种颜色,不必只是黑色或者灰色。
)。
一年级下册美术《影子的游戏》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握影子的基本概念，知道光和影子的关系。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，通过实践活动，提高学生对美术的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 影子的概念：什么是影子，影子是怎样形成的。
2. 光和影子的关系：光的方向和影子的形状、大小的关系。
3. 影子的游戏：制作影子游戏道具，进行影子游戏。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和掌握影子的基本概念，知道光和影子的关系。
难点：制作影子游戏道具，进行影子游戏。
四、教学准备：1. 教师准备影子的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示影子图片，引导学生思考什么是影子，影子是怎样形成的。
2. 新课导入：教师讲解光和影子的关系，展示相关视频，让学生直观地了解影子的形成过程。
3. 实践环节：教师引导学生分组，每组制作一个影子游戏道具，如影子人、影子动物等。
4. 游戏环节：学生分组进行影子游戏，比一比谁的动作更有创意，谁的影子道具更生动。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程所学内容，让学生谈谈自己在游戏中的收获和感受。
6. 作业布置：让学生回家后，与家人一起进行影子游戏，观察和记录影子的变化，下次上课分享。
六、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，了解学生对影子的概念和光与影子关系的掌握程度。
2. 通过学生制作的影子游戏道具，评价学生的动手能力和创造力。
3. 关注学生在游戏环节的参与程度和团队协作能力，以及他们在游戏中的表现和创意。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与影子游戏，增进家校互动，培养家庭氛围。
2. 组织学生进行影子表演，提高学生的表现力和自信心。
3. 结合科学课程，让学生深入了解光的传播和影子的形成原理。
八、教学注意事项：1. 在实践环节，注意指导学生使用剪刀和胶水等工具，确保安全。
2. 在游戏环节，关注学生的安全，避免碰撞和摔倒。
人教版小学美术一年级下册《影子的游戏》教案设计篇一【课程简析】本节课通过做手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。
使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
【教学目标】通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
【教学重难点】通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
【教学准备】教师：学生作品、录像，准备投影仪。
学生：作业纸、铅笔。
【教学活动过程】一、导课1小朋友们，在生活中，你们见过影子吗？2谁来说说你是在什么时候见过影子的？（月光下、灯光下、阳光下）3是啊，影子在生活中比较常见，夜晚的路灯下，灯光照到我们的身上，看到了影子，当洁白的月光洒在我们身上时，我们也看到影子，还有白天的阳光下各种物体也都有影子。
二、新课1、今天我们来看看影子是怎样做游戏的呢？（手影视频）2、这些手影精彩吗？那你们知道影子的出现需要些什么吗？（光、物体）有了光和物体，我们的影子就可以表演了。
3、这就是今天我们要学习的《影子的游戏》（板书:影子的游戏）请打开课本。
4、我们的中国有传统皮影表演。
（播放皮影表演）让我们来看看，这就是利用了幕布后的灯光照在皮影小人的上面形成了影子再配上音乐在老艺术家的手里就成了皮影戏表演。
5、哪位小朋友会用自己的小手做影子呢？（上台做手影）6、小朋友，平日里，在阳光下你们是怎样和影子做游戏的？快乐地做游戏，人走影子也跟着走。
7、通过同学们的平时观察，我们发现了影子在我们的脚下是千变万化的，当我们跳起来的时候，她跟着我们一起舞动的，当我们停止的时候，影子也跟着我们停止。
（是呀，影子就像我们的好朋友，和我们形影不离。
《影子的游戏》教案
教学目标：
1、知识目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、技能目标：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。
3、德育目标：教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界。
教学重点：
通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
教学难点：
通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。
教学准备：
教具：剪影作品课本画笔作业纸
学具：课本寻找影子的造型画笔作业纸
教学过程：
一、引导阶段
让学生到大自然中找影子，譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子。
感受影子的奇特造型
二、发展阶段
用纸片拼贴在平坦的盖子上，制作出一个个可爱的图章，或选用自然界中拥有神奇纹理的物件，通过组织形成一副奇妙的画。
1、再现影子——可以通过投影仪描画影子，可以通过太阳照射描画影子。
2、再造影子——通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化。
了解物体外形结构与影子之间的关系。
3、创造影子——学生在太阳光下做出各种形体姿态，互相描画。
创作出美丽的影子。
4、美化影子——在描下影子的画中进行联想添加，使它成为一张完整的创作画。
三、教学拓展
学生练习，教师巡视指导
想大师学画（马蒂斯的作品分析），运用色彩的组合和变化。
完成具有装饰意味的影子画。
了解中国皮影戏，试着做做皮影的形象。
一年级下册美术教学设计第1课《影子的游戏》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对光影现象的兴趣，提高学生的观察能力和创造力。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解影子的形成原理，知道光和物体是形成影子的必要条件。
2. 观察并描述不同物体产生的影子形状，培养观察力。
3. 利用手电筒和其他材料，创造出有趣的影子图案，激发创造力。
4. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
教学内容1. 影子的形成原理：介绍光和物体如何共同作用形成影子。
2. 影子观察：让学生观察不同物体在光线下产生的影子形状。
3. 影子创作：指导学生使用手电筒和其他材料，创造出有趣的影子图案。
4. 小组合作：学生分组，共同完成一个影子创作项目。
教学重点与难点重点：影子的形成原理和影子创作。
难点：如何引导学生观察和描述影子，以及如何激发学生的创造力。
教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、透明胶带、彩笔。
2. 学具：学生自带的玩具或物品。
教学过程1. 导入：通过一个影子游戏，激发学生对影子的兴趣。
2. 影子原理讲解：介绍光和物体如何共同作用形成影子。
3. 影子观察：让学生观察不同物体在光线下产生的影子形状，并描述出来。
4. 影子创作：指导学生使用手电筒和其他材料，创造出有趣的影子图案。
5. 小组合作：学生分组，共同完成一个影子创作项目。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 影子的形成原理2. 影子观察3. 影子创作4. 小组合作作业设计1. 让学生在家中找一个光源，观察并描述家中物品的影子。
2. 让学生尝试使用手电筒和其他材料，创作出有趣的影子图案。
课后反思本节课通过观察、创作和合作，让学生对影子有了更深入的了解。
在教学中，我注重引导学生观察和描述影子，激发他们的创造力。
同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，不断改进教学方法，提高教学效果。
影子创作创作准备在影子创作环节之前，教师应确保学生已经理解了影子的形成原理，并能够观察和描述不同物体产生的影子。
人教版美术一年级下册《影子的游戏》教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书美术一年级下册P1。
教学目标：通过欣赏、比较光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作。
教学重点：从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，并让学生在观察生活、体验生活教学难点：引导学生尝试利用剪纸、绘画等表现手法围绕影子为主题进行艺术创作。
教具准备：1.不同形态的动物或人物的剪影。
2.手电筒，投影仪学具准备：图画簿，彩色笔。
课时安排：1课时教学过程：教学设计科组讨论一、导入新课：1．师问：今天，老师给大家准备了一个谜语游戏，看看哪位同学最聪明，先猜出谜底，好不好2．[课件出示] （师朗读）谜语：你走它也走，你停它也停，只要有阳光，它都伴你行。
3.生答：影子。
4.师：你真聪明。
看来同学们对影子并不陌生，那今天就让我们一起走进第一课，来做一个有关影子的游戏。
二、讲授新课：1.师问：影子是我们结伴而行的好伙伴，那同学们到底有多了解它呢，让老师来做个小测试。
下面我来出几个思考题，请同学们认真去思考，并带着这些问题去看一段视频，仔细观看，去里面寻找你们所要的答案，好吗2.课件出示，师朗读问题。
思考：（1）影子是什么颜色的（2）影子是如何产生的（3）他有什么特点3.播放手影戏的视频（师生共同观看视频）4.学生回答问题，教师小结。
5.课件出示答案：（1）黑色（2）影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。
（3）它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。
6.师问：请同学们想一想如何才能把影子留下来呢并请大家开动脑筋用绘画或手工制作等形式表现来。
我们来做个比赛，看哪一个小组的同学想得最多，做得最好。
7.学生积极思考并以小组合作的形式小组展开讨论进行比赛8.小组代表发言并展示作业。
9.教师示范如何画影。
