苏科版 初二物理 上学期 第五章 物体的运动 第二节 速度 研究气泡在玻璃管中运动的提优汇总

匀速直线运动（一）1．通过对“充水玻璃管中气泡的运动规律”的研究，了解最简单的运动——匀速直线运动。

2．在活动中尝试设计实验方案，并与同学合作，交流完成研究任务。

3．尝试用图像来描述物体的简单运动，体会到用图像来研究问题的方便。

1．认识匀速直线运动及其规律。

2．了解变速直线运动定义及判断方法。

3．知道平均速度的物理意义。

计算机及课件、实物投影。

一米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭。

秒表。

教学内容与时间分配教师引导学生活动说明一、新课引入1．播放课件flash动画：龟兔赛跑。

2．有一则关于“龟兔赛跑”的寓言故事，说的是兔子思想麻痹，骄傲自大。

比赛过程中跑一会儿睡一会儿，而乌龟不甘落后，连续奋斗，终于先到了终点。

提出问题：究竟谁的速度更快一些？要知道它的答案我们就要研究本节匀速直线运动。

学生猜想：兔子快（乌龟快）激发学习新知识的兴趣二、直线运动与曲线运动直线运动与曲线运动是按照物体运动的路线来区分的。

1．经过的路线是直线的运动就是直线运动。

2．经过的路线是曲线的运动就是曲线运动。

提问：在日常生活中，有哪些运动属于直线运动？哪些运动属于曲线运动？今天我们主要研究的是直线运动。

活动一：以小组为单位，通过生活实践在全班交流。

学生讨论后举例：直线：百米赛跑，汽车火车在平直的公路上运动等。

曲线：打乒乓球，过山车，月教师评价学生答案时可以加以适当的补充球地球运行的轨道。

三、匀速直线运动1、下面我们先来做一个探究实验“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”。

（实验演示）(1)将1米长的内封气泡的玻璃管竖直靠在黑板上，使气泡由管底竖直上升,观察气泡的运动情况。

(2)把数据填入书P113表格中。

(3)总结运动规律，引入匀速直线运动定义。

我们把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。

2、提问：日常生活中有哪些运动近似是匀速直线运动？3、运动速度：v=st说明：对作匀速直线运动的物体来说，速度大小与路程多少和时间长短无关。

第五章物体的运动第二节速度一. 教学目标:1.知识与技能目标①知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位②了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法③初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算2.过程与方法目标①知道常见的比较速度的方法，并让学生进行比较②学会选择合适的测量时间和长度的工具，并掌握时间和长度的测量方法③学习自主设计表格，在学生的设计过程中进行必要的规范化指导，并鼓励不同的表格形式3.情感、态度与价值观目标学生从测量简单的速度的过程中，知道其它很多速度都是这样测量出来的，由此增加对速度大小及测量方法的感性认识；我国体育健儿奥运会速度项目中成绩，让同学们领略优秀运动员超人的速度给国家所带来的容誉，适时地进行爱国主义教育，并以此激励学生在学习过程中要有顽强的拼搏毅力，才可能取得丰硕的成果.二. 设计思路1. 初二物理教材中第一次涉及到要求比较高的计算公式和单位换算，而速度公式的得出又是一个学生自主探究的过程，由于有初一甚至小学数学中行程问题的基础作铺垫，学生对速度公式并不陌生，但是如何将两种不同的比较速度快慢的方法（相同时间比路程；相同路程比时间）以一个合适的方法介绍给同学们，让学生确实从方法上去理解这两种比较速度方法的合理性，需要在引导技巧上有所突破。

2.在学生活动中倡导学生自主学习，要求每个学生都能积极参加，增加实验的可视程度，加强课程内容与学生生活的联系，关注学生的学习兴趣，并对能够较方便地测出速度的同学给予赞同。

在做“测量纸片下落的速度”的实验中要注重培养学生动手能力、自主设计表格的能力、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析实验中的缺点并迅速度地想到解决问题的有效途径。

本节课对公式、复合单位、单位换算以及规范计算的格式也作出了严格的要求，对于培养学生严谨的求学作风起了很大的作用。

“生活、物理、社会”中也给出了极好的进行爱国主义教育的生动教材，以确凿的关于速度的数据加深学生们对速度的理解。

第五章《物体的运动》拓展提优卷 1. 如图所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中，下列说法正确的是( )A. 研究的气泡在水中是自上而下运动的B.为了便于测量，应使气泡在管内运动得快一些C.本实验也可将玻璃管保持一定倾角放置D.若仅测得气泡在管内运动的全部路程和时间，则可以判断气泡是否做匀速运动2. 如图所示，坐在甲火车中的小红在车窗里看到乙火车的车头，过一会儿，她又在车窗里看到乙火车的车尾.若两火车车头朝向一致，下列关于它们运动情况的判断中，不可能的是( )A.甲火车停在轨道上，乙火车向前运动B.两列火车均向前运动，但甲火车运动较慢C.两列火车均向后倒车，但甲火车运动较慢D.甲火车向后倒车，乙火车停在轨道上3. 成都市内高架快速路陆续建成后，方便了市民的出行，小李随爸妈坐汽车在某高架快速路上绕城一周，途中他发现很多现象都与我们学过的物理知识有关，你认为他的描述不正确的是( )A.以公交站台为参照物，小李是运动的B.汽车行驶过程中，路边的房屋向后飞驰而去，这是因为小李选择汽车为参照物C.如图甲所示，高架桥路面上所示的数字是对汽车的限速D.期间有十分钟，汽车速度仪表指示如图乙所示，因此这段时间汽车一定在做匀速直线运动4. 小明和张伟进行百米赛跑，每次小明都要比张伟提前5 m 到达终点.若让小明将起点向后远离原起点5 m，张伟仍在原起点处与小明同时起跑，按原来的平均速度运动，则( )A.小明先到达终点B.张伟先到达终点C.两人同时到达终点D.条件不足，无法判断5. 在测量平均速度的实验中，某同学用刻度尺测量小车通过的路程(如图甲所示)，用停表测量小车通过该段路程所用的时间(如图乙所示)，则小车通过的路程为cm，该段路程中小车运动的平均速度为m/s.6. 我国自行研制的太空轨道空间站第一个目标飞行器“天宫一号”与运输飞船“神舟八号”在太空成功对接，合为一体，如模拟图所示.开始对接时两个飞行器相距5 km，经过1 h8 min的时间完成对接.对接过程中若以“天宫一号”为参照物，则“神舟八号”的平均飞行速度为m/s;当对接成功后它们的相对运动速度为.7. 小明一家双休日驾车外出郊游，在汽车行驶的过程中，小明观察了一下速度及里程表盘如图甲所示，此时汽车的行驶速度为.汽车行驶了半个小时后，表盘的示数如图乙所示，那么这段时间内汽车行驶的平均速度为.8. 某校同学在水平直道上进行1 000 m跑步比赛.甲、乙两位同学同时出发，甲同学在整个比赛过程中做匀速运动.乙同学出发后，经过100 s通过的路程是400 m，此时他发现比甲同学落后100 m;接着乙同学以6 m/s的速度追赶，经过50 s没有赶上;然后乙同学发起冲刺，最后比甲同学提前10 s到达终点.则甲同学比赛中的速度为m/s，乙同学出发后，前100 s内的平均速度为m/s，乙同学最后冲刺的平均速度为m/s.9. 快速公交(BRT)已在很多城市运行.某时刻有一辆快速公交车甲和一辆普通公交车乙，从同一路口同时向东匀速行驶.它们的路程随时间变化的图像如图所示，则运行2 min后，甲车相对于乙车向行驶，两车相距m.10. 近几年，不少地区推行的“区间测速”也被作为判定是否超速的依据之一.所谓的“区间测速”，就是在两监测点安装监控和测速探头，测出同一辆车通过两个监测点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速.如果这个平均车速超过了该路段的最高限速，即被判为超速.若如图所示的监测点A、B相距15 km，该路段最高限速120 km/h,则车辆通过测速路段的最短时间为min.一辆轿车通过两个监测点的时间如图所示，通过两监测点的速度分别为110 km/h和100 km/h，该车在此路段的平均车速为km/h，该车(填“会”或“不会”)被判为超速.11. 某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和秒表做“测量小车的平均速度”实验，如图所示，图中显示测量过程中小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时:分:秒”.(1)请根据图示完成下表:(2)某同学计算甲至丙这个过程小车的平均速度，采用了下列两种方法:方法1:v3=s3/t3;方法2: v3=(s1/t1+s2/t2)÷2以上两种方法正确的是(填“方法1”或“方法2”).甲至丙过程中小车的平均速度是m/s.(3)分析表中数据，小车全程(填“是”或“不是”)做匀速直线运动.(4)要使小车的平均速度增大，可采用的方法: (写出一种即可).12. 匀速直线运动是指在任何相等的时间内通过相等路程的直线运动，匀加速直线运动是指在任何相等的时间内增加相同速度的直线运动，如从静止开始，1s末的速度是2 m/s，则2s末的速度是4 m/s,3 s末的速度是6 m/s……做匀速直线运动的物体在时间t内移动的距离s= vt，在它的v-t图像中(图1)，阴影矩形的边长正好是v和t，可见，做匀速直线运动的物体移动的距离对应着v-t图像中阴影的面积，匀加速直线运动的物体移动的距离也有类似的关系.现有一辆汽车在教练场上由静止开始沿平直道路做匀加速运动，在10 s末速度达到10 m/s.然后以此速度做50 s的匀速直线运动，最后减速慢慢停下.(1)从汽车由静止开始运动计时，在图2中作出汽车在1分钟内的v-t图像.(2)求这1分钟内汽车行驶的距离【强化闯关】1. 一辆普通家用轿车的长约为教室长度的一半.如图是某家用轿车在平直公路上行驶过程中，用相机每隔0. 5 s曝光一次得到的照片.拍照过程中，轿车的平均速度最接近于( )A. 30 km/hB. 60 km/hC. 90 km/hD. 120 km/h2. 长沙市万家丽路快速高架桥建成后，极大地方便了市民南北向的通行.一辆汽车正在高架桥上向北行驶，则( )A.以该汽车为参照物，司机是运动的B.以高架桥为参照物，该汽车是静止的C.以桥上路灯为参照物，该司机向南运动D.以该司机为参照物，桥上路灯是运动的3. 2015年5月31日，中国选手苏炳添在国际田联钻石联赛男子100 m比赛中，以9秒99的成绩获得第三名，成为当今跑得最快的黄种人.在这次100 m比赛中，苏炳添的平均速度约为( )A. 0. 1 m/sB. 1 m/sC. 10 m/sD. 100 m/s4. 如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程.关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是( )A.前10s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程B.乙车到达600 m处所用时间大于甲车到达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40 s内的平均速度相同5. 龟和兔在路程为s0的一段平直赛道上进行赛跑竞技比赛，它们赛跑的路程一时间图像如图所示，下列说法正确的是( )A.在完成s0赛段的比赛中，龟和兔都做匀速直线运动B.在完成s0赛段的比赛中，龟比兔先到达比赛的终点C.在完成s0赛段的比赛中，兔总是比龟跑得快D.在完成s0赛段的比赛中，兔比龟的平均速度大6. 如图所示，两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下木块每次曝光时的位置.已知连续两次曝光的时间间隔是相等的.两木块运动情况在v-t图像中描述正确的是( )7. 两列火车如图所示.西子号列车上的乘客看到和谐号列车正在向东运动.如果以地面为参照物，则下列说法正确的是( )A.若西子号向东行驶，则和谐号一定静止B.若西子号向东行驶，则和谐号一定也向东行驶C.若西子号静止，则和谐号可能向西行驶D.若两车都向西行驶，则西子号行驶得较慢8. a、b、c三辆汽车从甲地出发沿直线运动到乙地，其中a车以速度v做匀速直线运动到乙地;b车以速度v出发，先做加速运动再做减速运动，到达乙地时速度恰好还是v;c车也以速度v出发，先做减速运动再做加速运动，到达乙地时速度恰好也是v.三辆汽车运动时间分别为t a、t b和t c，其大小关系正确的是( )A. t a=t b=t cB. t a<t b<t cC. t c >t a>t bD. t c>t a=t b9. 如图所示是一个水滴下落过程的示意图，水滴通过AB和BC所用时间均为0. 1 s.水滴由A位置下落到C位置运动的距离是cm，则这个过程中水滴下落的平均速度是m/s.该水滴下落过程中做(填“匀速直线”或“变速直线”)运动.10. 小明坐在一列从扬州开往启东的动车上，看到窗外的树向后退，他是以为参照物的.小明想测动车的速度，在路上动车通过一座大桥，已知大桥长1 000 m，从上桥到离开桥，小明通过大桥的时间是20 s，则动车的速度是m/s;已知车长150 m，则动车全部通过大桥所行驶的路程是m，所需要的时间是s.11. 经测定，某志愿者的刹车反应时间(即图中“反应过程”所用时间)是0. 4 s.在某次试验中，该志愿者驾车以72 km/h的速度在试验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离33 m，则经过m距离后汽车才开始减速.若志愿者边打电话边驾车，以72 km/h的速度在试验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离39 m，此时志愿者的刹车反应时间是s.由此研究可知，驾驶员驾驶时打电话，驾驶员的刹车反应会(填“变快”“变慢”或“不变”).12. 为研究小物块在足够长斜面上的运动规律，小物块每次均从斜面上A点由静止释放，沿斜面向下运动，利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程，记录的数据如下表.从A点开始计时的时间t/s(1)物块5s时间内的平均速度为cm/s.(2)物块做(填“匀速”或“变速”)直线运动.(3)实验前，小萌对物块的运动情况作了以下猜想:①物块通过的路程与所用的时间成正比;②物块通过的路程与所用时间的平方成正比;③物块的平均速度与所用的时间成正比;④物块的平均速度与通过的路程成正比.根据表格中的数据，你认为上述猜想中正确的是(填序号)，并推测:物块自A点开始计时的6s时间内通过的路程为cm.13. 便捷的交通与互联网给人们出行带来极大的方便.某天，王爷爷带小孙子驾车到萍乡北站，然后乘高铁去南昌参观滕王阁.他08:20开车出发，并看到路边如图所示的交通标志牌，此刻吩咐小孙子通过铁路12306网站查询列车时刻表，如下表所示.求:(1)在交通正常的情况下，依据以上信息并通过计算说明，爷孙俩最快能赶上哪一车次?(2)该趟高铁运行的平均速度为多少km/h?参考答案1. C2. C3. D4. A5. 64.00 0.026. 1.23 07. 80km/h 80km/h 8. 5 4 7.5 9. 东600 10. 7.5 150 会11. (1)26.0cm 4s (2)方法 1 0. 15 ( 3)不是(4)增大斜面倾角12. (1)在l0s末速度达到10 m/s，然后以此速度做了50 s的匀速直线运动，即速度保持不变，采用描点法作出图像如图1所示.(2)做匀加速直线运动的物体移动的距离也对应着v-t图像中阴影的面积，如图2所示.汽车在前l0s做匀加速运动，通过的距离s1=1/2×10m/s×10 s=50 m，后50 s做匀速直线运动，通过的距离s2=10 m/s×50 s = 500 m，所以汽车行驶的距离为s=s1+s2=50 m +500 m=550 m.【强化闯关】1. B2. D3. C4. C5. D6. A7. B8. C9. 20. 0 1 变速直线10. 动车(或自己) 50 1150 2311. 8 0. 7 变慢12. (1)20(1分) (2)变速(1分) (3)②③(2分) 144 ( 1分)13. (1)由交通标志牌可知，出发地点距离萍乡北站30 km，允许行驶的最大速度为60 km/h，则由v=s/t可得，t=s/v=30km/60km/h=0.5h=30min(2分)到达萍乡北站的时刻为08:50，最快能赶上61482次列车(1分)(2)由列车时刻表可知s'=240 km,t'=1 h 20 min =80 min该趟高铁运行的平均速度为v= s'/t'=240km/(80h/60)=180km/h. ( 2分)。

教学设计（习题课）第5章 物体的运动在当前物理教学中，习题练习是物理复习课的重头戏，下面结合具体的习题谈谈新课标下物理复习课习题的设计。

【习题设计1】如图1所示，是小明“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验装置。

（1）气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃口的塞子是 (选填“运动”或“静止”)的。

（2）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较____________ (选填“快”或“慢”)。

（3）小明记录的实验数据如下表所示，请你根据表中数据在图2坐标系中作出气泡上升过程中路程与时间关系图像。

（4）根据图像可得出充水玻璃管中气泡运动规律：____________________。

（5）实验中气泡上升的快慢可能与什么因素有关，请提出你的一个猜想： __________________________________________________________。

【设计思想】本题以“能力”立意，既不脱离教材，又高于教材。

很好地考查了学生对实验过程的理解，对实验数据的分析能力以及物理图象的绘制与分析能力，还考查了学生的猜想能力。

【习题设计2】小明从家中骑车去上学，先上坡到达A 地后再下坡到达学校所在地B ，所用时间与路程如图1所示。

（1）小明上坡的速度为多少h Km /？ （2）小明下坡的速度为多少h Km /？（3）请你在图2坐标系中作出小明上学时的时间与速度图像？图1（4）如果放学返回时，上、下坡的速度仍保持不变，那么他从学校返回到家需要的时间为多少？【设计思想】新课标特别强调利用图像表达物理意义、探究物理规律，因为图像具有形象、直观且信息量大的特点。

本题无疑很好地考查了学生对两种运动图像的理解，综合考查了物理图象的分析与绘制。

【习题设计3】小明家新近购买了一辆轿车，参加了一项私家车自助游的活动。

（1）如图1所示，为小明家轿车某次启动时做直线运动的速度与时间关系图像，从图像获取的下列信息错误的是（ ）A. 轿车一直做加速运动B. 15~25s 时间段内轿车做匀速直线运动C. 0~10s 时间段内轿车做加速运动D. 整个启动过程，轿车做变速直线运动（2）图2为小明家轿车通过某跨海大桥的情形。

苏科版八年级物理(上)第五章《物体的运动》检测题及答案检测题（时间：45分钟满分：100分）一、选择题（每题3分，共36分）1、某同学坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（）Ａ、铁轨Ｂ、在车内走动的乘务员Ｃ、车窗Ｄ、路边的树2、汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图象（图1）中能正确表示汽车速度与时间关系的是（）图13、如果一个物体做匀速直线运动，４ｓ内通过２０ｍ的路程，那么它前２ｓ内的速度是（）Ａ、２０ｍ／ｓＢ、１０ｍ／ｓＣ、５ｍ／ｓＤ、无法确定4、地球同步卫星定点在赤道上空某一位置，对于这一现象，下列说法正确的是（）Ａ、同步卫星定点于赤道上空，是以太阳作为参照物的Ｂ、同步卫星定点于赤道上空，是以地球作为参照物的Ｃ、如果在同步卫星上观看地球，则地球在转动Ｄ、如果在同步卫星上观看太阳，则太阳是静止的5、下列估测中，最接近实际的是（）Ａ、作业纸每张厚２mmＢ、学生用文具盒长24 cmＣ、姚明身高2、80 ｍＤ、你正在用的课桌高26、8 cm6、一位女士由于驾车超速而被警察拦住，警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是６０千米每小时！”这位女士反驳说：“不可能的！我才开了７分钟，还不到一个小时，怎么可能走了６０千米呢？”从以上对话可知，这位女士没有理解下面哪个科学概念（）Ａ、速度Ｂ、时间Ｃ、路程Ｄ、质量7、下列有关误差的说法中，正确的是（）Ａ、多次测量取平均值可以减小误差Ｂ、误差就是测量中产生的错误Ｃ、只要认真测量，就可以避免误差Ｄ、选用精密的测量仪器可以消除误差8、四位同学分别用一把分度值为１ｍｍ的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（）Ａ、25、82 cm Ｂ、25、382 dmＣ、25、81 Ｄ、25、816 cm9、做匀速直线运动的甲、乙两辆汽车的运动时间之比是４∶３，通过的路程之比是６∶５，则两汽车的运动速度之比是（）Ａ、３∶２Ｂ、５∶３Ｃ、５∶８Ｄ、９∶１０10、洛溪桥全长1916 ｍ，正桥全长480 ｍ，一辆汽车匀速通过正桥时，车上速度表如图2所示，汽车通过正桥所用的时间为（）Ａ、172、4ｓＢ、47、9ｓ图2Ｃ、43、2ｓＤ、12ｓ11、小明为了给窗子配上一块玻璃。