怎样让作文的语言美起来

作文的语言之美作文是一种表达思想观点的方式，语言是作文的灵魂。

一篇优秀的作文不仅需要思想深刻，内容丰富，还需要语言优美、流畅、准确。

正是这种美丽的语言，让作文更具魅力，给读者留下深刻的印象。

一、简洁明了的句子在作文中，句子的简洁明了是语言之美的基础。

使用简单明了的语句结构，能够使读者更容易理解作者的观点，并且加强句子的说服力。

例如，作者在一篇关于环境保护的作文中写道：“我们身边的垃圾越来越多，污染越来越严重。

”这句话简洁明了，有效传达了作者对环境问题的关注和忧虑之情。

二、丰富多彩的词汇作文的语言之美还体现在丰富多彩的词汇上。

通过使用精准的词汇，能够准确表达思想，增强文章的表现力。

例如，在一篇关于友谊的作文中，作者用了一系列美丽的词汇来描述友谊的可贵：“友谊是一朵绚丽的花朵，它绽放在生命的每个角落，为我们带来无尽的喜悦和温暖。

”这些丰富多彩的词汇让作文更加生动鲜明，并给读者带来愉悦的阅读体验。

三、恰到好处的修辞手法修辞手法是作文语言之美的重要组成部分。

通过运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，可以提升文章的艺术性和感染力。

比如，在一篇描写春天的作文中，作者用了拟人的修辞手法：“春姑娘来了，她轻轻地踏着青草，带着花香呼啸而过。

”这种修辞手法可以让读者感受到春天的美好，增加作文的艺术性和感染力。

四、流畅连贯的句子和段落作文的语言之美还体现在句子和段落的流畅连贯上。

句子之间的过渡自然，段落之间的衔接紧密，能够使作文整体呈现出一种和谐的美感。

例如，在一篇叙述性作文中，作者写到：“我来到了一片美丽的花海，那里有五彩斑斓的花朵，散发着芬芳的香气。

”这两个句子通过描述花海中的美景，流畅且自然地连接在一起，给读者带来愉悦的阅读体验。

五、准确恰当的表达准确恰当的表达是作文的语言之美的重要体现。

使用正确的词性、时态和语态，能够准确表达作者的意图，避免歧义和误解。

例如，在一篇关于健康的作文中，作者写到：“保持良好的生活习惯有助于我们身体健康。

高中作文中如何突出语言的优美性咱上高中的时候，写作文那可是个大事儿！每次老师把作文题目一布置下来，大家就开始抓耳挠腮，想着怎么能让自己的作文脱颖而出。

这其中，语言的优美性就显得尤为重要啦。

就说有一次，语文老师让我们写一篇关于春天的作文。

我当时就想，春天嘛，大家都写花红柳绿、鸟语花香的，多没新意。

我得整点特别的，让我的语言优美起来，给老师一个大大的惊喜。

我开始回忆起自己在春天里的亲身经历。

有一次，我去公园踏青，那景色真叫一个美！我决定就从这里入手。

我写道：“走进公园的那一刻，我仿佛一头扎进了春天的怀抱。

风，轻柔得像妈妈的手，轻轻拂过我的脸颊，带来了丝丝温暖，还夹杂着花朵和青草的香气。

那香气，就像一个调皮的小精灵，直往我的鼻子里钻，让我忍不住深深吸了好几口气。

” 你看，我没有直接说“春风很舒服，有花香”，而是把风比作妈妈的手，把香气比作调皮的小精灵，这样是不是就生动多啦？再看那湖边的柳树，“细长的柳枝就像姑娘的长发，在微风中轻轻摇曳。

嫩绿的叶子像是被精心打磨过的翡翠，在阳光的照耀下闪闪发光。

” 用姑娘的长发和翡翠来形容柳枝和柳叶，是不是一下子就让这普通的柳树变得美轮美奂啦？还有那草地上的野花，“五颜六色的野花东一丛西一簇，像是大地铺上了一块五彩斑斓的花毯。

它们有的像害羞的小姑娘，悄悄躲在草丛里；有的像大胆的舞者，在微风中尽情舒展着身姿。

” 把野花比作害羞的小姑娘和大胆的舞者，是不是让这些花仿佛有了生命？写到湖水的时候，我是这样写的：“平静的湖水宛如一面巨大的镜子，倒映着蓝天白云和岸边的绿树红花。

微风拂过，湖面泛起层层涟漪，那涟漪就像老奶奶脸上的皱纹，慢慢地荡漾开去。

” 把湖水比作镜子，把涟漪比作老奶奶脸上的皱纹，这画面感是不是就出来啦？为了让语言更优美，我还运用了一些修辞手法。

比如写小鸟的歌声，“小鸟在枝头欢快地歌唱，那歌声宛如一首动听的交响乐，时而激昂，时而舒缓，让人心旷神怡。

” 把小鸟的歌声比作交响乐，是不是感觉特别美妙？还有排比句，“春天是绿色的，那嫩绿的小草探出了头；春天是红色的，那娇艳的花朵绽放了笑脸；春天是黄色的，那金黄的油菜花铺满了田野。

让学生作文的语言靓起来俗话说：“人靠衣裳马靠鞍。

”语言是思想的“衣裳”，也就是文章的“鞍”。

文章新颖的素材，精巧的构思，精确的立意，无不以语言为载体。

一篇文章要鲜活感人，光彩照人，神奇动人，一定要让语言靓起来。

如何让学生作文的语言靓起来呢？在平时的教学中，我做了一些尝试，觉得要让学生从以下几方面入手。

一、锤炼词语，活用句式，丰富出生动和谐之美锤炼词语，准确使用动词和形容词，一定能使文章的语言生动活泼起来。

同样，恰当地活用句式，可以使文章产生韵律和谐之美。

如：例：1.杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天是美妙的，济南的秋天是凉爽的。

2.上帝把美丽的春天留给杭州,将艺术的夏天赐给瑞士,而把凉爽的秋天送给济南。

品析：这里前后两句一对比，我们不难看出前一句是一般陈述句，后一句是把字句，并变一般陈述句为拟人句，由于句式的变化，也就增加了一种修辞，表达效果迥异：不但生动活泼，而且富有情趣，具有感染人的艺术魅力。

二、巧用修辞手法，展现出清新雅致之美作文时，巧妙恰当地运用修辞手法，能使文章生动形象，通俗易懂，让人乐于接受。

比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，难怪著名作家秦牧会说：“精彩的比喻是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化。

”在作文中，善用比喻能让你的作文生动形象，满文生辉；排比能增强语句的气势，让人感到行云流水，气势磅礴；拟人句具有思想的跳跃性，既可以增强语言的绚丽色彩，鲜明地表达作者的喜怒爱憎情感，也可以激发读者的想像，对描写的事物产生鲜明深刻的印象，感受着作者的强烈情感。

在平时的以“语文”为内容仿句练习中，学生写出了下面的美句：语文，好比一缕轻风，涤荡着我的心海，使我的天空四季常春；语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存；语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。

语文，从我身边轻轻走过，飘飘然……品析：该段文字连用比喻“轻风、骄阳、细雨”，将语文的“奉献”精神展现得“触手可摸”，形象可感；运用排比使文章充满诗意和韵味，并具有行云流水之气派。

初三作文教案“怎样让作文的语言美起来”作文语言就像我们身上穿的衣服，漂亮得体的衣服能让人眼前一亮，同样，优美生动的语言能让作文魅力四射。

那到底怎样才能让作文的语言美起来呢？且听我细细道来。

首先，咱得学会用点儿修辞手法。

就拿比喻来说吧，有一次我走在路上，突然看到路边有一朵小花，在微风中轻轻摇曳。

如果只是简单地说“这朵花很漂亮”，那多没劲啊！但要是说“这朵小花像一个穿着粉色裙子的小精灵，在微风中欢快地跳舞”，是不是一下子就生动起来了？这就是比喻的魅力，能把普通的事物变得鲜活有趣。

还有拟人，比如说描写春天的柳树，别只说“柳树发芽了”，试试这样写“春天来了，柳树姑娘伸了个懒腰，从睡梦中醒来，她轻轻地梳理着自己的长发，准备迎接新的一天”。

你看，把柳树当成一个姑娘来写，多有画面感啊！除了修辞手法，细节描写也特别重要。

我记得有一次和家人一起去海边玩，那景色真是太美了！如果只是笼统地说“海边很美，我玩得很开心”，这能吸引人吗？肯定不能啊！得把看到的、听到的、感受到的都写出来。

比如“我赤着脚走在沙滩上，脚下的沙子细软而温暖，就像妈妈的手轻轻抚摸着我的脚底。

海浪一波一波地涌上来，拍打着我的小腿，凉凉的，痒痒的。

远处的天空湛蓝湛蓝的，和大海连成一片，分不清哪里是海，哪里是天。

海风呼呼地吹着，带来了大海特有的咸腥味，还调皮地弄乱了我的头发”。

这样详细的描写，是不是让你仿佛也置身于海边了呢？另外，用词准确也能让语言美起来。

比如说形容一个人的笑容，别总是用“笑了”，可以用“莞尔一笑”“眉开眼笑”“捧腹大笑”等等。

还有描写颜色，别总是“红”“绿”“蓝”，可以是“绯红”“嫩绿”“湛蓝”。

精准的用词能让我们的作文更有质感。

再说说描写心情吧。

比如写紧张，别只说“我很紧张”，可以说“我的心像揣了一只小兔子，怦怦直跳，手心里也全是汗，脑子一片空白”。

这样一写，紧张的感觉是不是就呼之欲出了？要让语言美起来，还得多积累。

就像盖房子需要砖头一样，写作文需要词汇和句子。

如何让作文语言更有魅力发表时间：2018-06-19T14:05:14.437Z 来源：《素质教育》2018年7月总第276期作者：姜灵娥[导读] 如果说好的题材是作品搏动的心脏，那么优美绚丽的语言就该是作品美丽的脸庞了。

浙江省台州市黄岩区高桥中学318020摘要：“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。

”好的语言是一篇作文成功的关键要素，要让笔下文采飞扬，必须广采博学，增加语言积累；向生活学习，向美文学习，多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。

只有不断地积累、提炼，并通过添加枝叶、巧用珠玑、变换句式、提炼警句等方式训练，才能收到良好的效果。

关键词：作文语言魅力如果说好的题材是作品搏动的心脏，那么优美绚丽的语言就该是作品美丽的脸庞了。

如果能依托语言的载体，创作出美丽动人的面容，那么你的文章一定会博得阅卷老师的青睐，得个高分，因为“爱美之心，人皆有之”。

要让自己的作文语言美起来、靓起来，我们不妨从以下几个方面做起。

一、添加枝叶添加枝叶即是在句子的主干中灵活地注入修饰性的动词、形容词。

准确生动地运用一连串的动词、形容词会使你的作文形象凸现出来、美起来，使文字具有了音乐美。

1.巧用动词。

《孔乙己》中孔乙己的几个经典动作给人们留下了深刻的印象——“排”字表现了他的穷阔气，“摸”字表现了他的穷困潦倒，“罩”字表现了他的吝啬与可笑。

可见作文时巧用动词，可收一字传神之效，为作文语言增色。

2.善用形容词。

再看丁玲的《曼哈顿街头夜景》一文中的一段文字：“这边，明亮的橱窗里。

陈列着锃锃发亮的金银餐具，红的玛瑙，青翠的碧玉，金刚钻在耀眼，古铜器也在诱人。

那边是巍峨的宫殿，门口站着穿制服的巡警，美丽的花帘在窗后掩映。

”作者在介绍曼哈顿街头的繁华时用了一系列的“明亮、锃锃发亮、红、青翠、耀眼、诱人、巍峨、美丽”等形容词，生动形象地描写曼哈顿街头的繁华，使人们如身临其境。

其实除生动准确地运用动词、形容词外，还可以在文章添些叠音词。

叠音词的使用，不仅使描绘说明更加准确，而且还能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。

初三作文教案“怎样让作文的语言美起来”### 教学目标1. 学生能够理解作文语言美的内涵。

2. 学生能够掌握几种提升作文语言美的技巧。

3. 学生能够在写作中运用这些技巧，提升作文的表达效果。

### 教学重点- 作文语言美的要素。

- 具体技巧的掌握与应用。

### 教学难点- 将理论知识转化为实际写作能力。

### 教学准备- 精选作文范文。

- 相关写作技巧的资料。

### 教学过程#### 导入新课- 通过展示几篇不同风格的作文，让学生感受语言美的差异。

#### 讲解新知1. 语言美的内涵- 语言的准确性：用词恰当，表达清晰。

- 语言的生动性：使用比喻、拟人等修辞手法，使语言形象生动。

- 语言的韵律性：注意句式的节奏和音韵的搭配，使语言朗朗上口。

2. 提升语言美的技巧- 词汇丰富：积累并运用丰富的词汇，避免重复使用同一词语。

- 句式多样：使用不同的句式结构，如并列句、递进句、转折句等。

- 修辞运用：恰当使用比喻、拟人、排比等修辞手法。

- 情感表达：通过语言传达作者的情感，使读者产生共鸣。

#### 课堂互动- 分组讨论：每组选择一篇作文范文，分析其语言美的特点，并提出改进意见。

#### 写作实践- 学生根据所学技巧，选择一个主题，进行15分钟的写作练习。

#### 作品分享- 每组选出一篇作文进行分享，其他同学进行评价。

#### 课堂小结- 总结作文语言美的重要性及提升技巧，鼓励学生在今后的写作中不断实践。

#### 布置作业- 选择一个自己感兴趣的话题，写一篇不少于500字的作文，注意运用本课所学的语言美技巧。

### 板书设计```作文语言美- 内涵：准确性、生动性、韵律性- 技巧：词汇丰富、句式多样、修辞运用、情感表达```### 教学反思- 反思学生在课堂上的参与度和写作实践的效果。

- 思考如何更有效地帮助学生将理论知识转化为写作能力。

高中作文中如何突出语言的优美性高中作文，对于咱们高中生来说，那可是相当重要的！要想在众多作文中脱颖而出，让老师眼前一亮，语言的优美性绝对是个关键。

就拿我上次参加学校组织的征文比赛来说吧。

当时的题目是“春天的旋律”，这可把我难住了。

一开始，我就像个没头的苍蝇，乱写一通，什么“春天来了，花开了，草绿了”，这简直就是小学生水平嘛！交上去估计老师都得叹气。

后来，我冷静下来仔细琢磨，想要突出语言的优美性，首先得学会用形象生动的词汇。

比如说，描写花朵不再是简单的“开了”，而是“绽放出娇艳欲滴的笑靥”；描写春风也不是“吹来了”，而是“轻柔地抚摸着大地，带来了春的问候”。

这一改变，感觉立马就不一样了。

还有啊，运用修辞手法那也是必不可少的。

比喻、拟人、排比，都能给文章增色不少。

我写春天的小溪，就说“小溪像一条欢快的丝带，在山间跳跃着，唱着清脆悦耳的歌”，把小溪比喻成丝带，还说它会唱歌，是不是一下子就活灵活现了？写柳树的时候，我用拟人手法，“柳树姑娘在微风中扭动着纤细的腰肢，梳理着自己柔顺的长发”，这样柳树就不再是呆呆的树，而是有了人的姿态。

另外，引用诗词名句也能让作文显得高大上。

我记得我写“春天的美景让人陶醉”之后，紧接着就引用了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”这句诗，瞬间感觉自己的文章有了文化底蕴。

在那次征文比赛中，我为了把春天的鸟鸣声写得优美，特意跑到公园里，闭上眼睛，仔细聆听。

那叽叽喳喳的声音，有的清脆，像银铃一般；有的婉转，好似在诉说着什么秘密。

我在作文里这样描述：“鸟儿的歌声交织在一起，宛如一场盛大的音乐会。

高音的清脆似古筝的弦音，划破长空；低音的婉转如大提琴的吟唱，悠扬深沉。

” 为了琢磨这几句话，我可是费了好大的劲呢！描写春天的天空时，我没有直接说“天空很蓝”，而是“天空湛蓝如宝石，纯净得没有一丝杂质，仿佛是大自然用最精湛的技艺打造出来的艺术品”。

为了想出这样的句子，我盯着天空看了好久，观察云彩的变化，感受那蓝色的深邃。