下载文档原格式
例谈议论文中的并列式结构模式
在论文写作中，使用并列式结构能够使得文章逻辑清晰、表达更为精确，并且具有一定的美感。
并列式结构是指通过使用并列连词（如“和”、“或”、“但”等）来连接两个或多个语言单元，使得这些单元共同构成
一个整体，并且在逻辑上平等对待。
首先，使用并列式结构可以将同等重要的事物或观点并列起来，以加
强表达的力度。
例如，在论述一个问题时，可以通过并列式结构将两种观
点列举出来，使得读者能够清晰地看到不同的角度。
比如，“除了经济因
素外，政治和文化因素也是影响国家发展的重要因素。
”这样的句子将经济、政治和文化三个因素等同起来，给读者一个全面的认识。
其次，并列式结构还可以将两个或多个相似的事物或观点进行比较。
通过并列对比，读者可以更加明确地理解它们之间的异同之处。
比如，
“A公司的产品质量不仅好，而且价格合理，而B公司的产品质量好，但
价格昂贵。
”这样的句子通过将两个公司的产品进行并列对比，使得读者
能够清楚地对比它们之间的优势与差异。
此外，并列式结构还可以用于列举或分类事物或观点。
通过并列列举，读者可以对所述内容一目了然，且更加易于记忆。
比如，当描述一所学校
的特点时，可以用并列式结构列举出该学校的各个方面，如“该学校在学术、体育、艺术等方面都取得了卓越的成绩。
”这样的句子通过使用并列
连词将学术、体育和艺术等不同方面并列起来，使得读者能够全面了解该
学校的各个特点。
三一文库（）〔议论文写作结构模式——并列式6600字〕议论文写作结构模式——并列式一、分论据并列式论据型并列式则以典型的很有说服力的论据，从不同角度论证中心论点。
它是以“事实”见长，事实胜于雄辩。
写作基本要求：主体部分是横向展开的，各层次之间是并列关系。
在论证过程中，为了充分摆事实，讲道理，把几个论据并列起来，这几个论据之间的关系是平行的。
满分作文示例：用爱雕琢心中的天使只要有爱，就可以雕琢出心中的天使。
你或许常常抱怨天公不作美，事事令你不如意。
你或许责怪天使都忙着照顾别人去了，没有听从过你的呼唤，没有助过你美梦成真。
因为，你已经对着流星许过数百次愿了。
但是，请你别焦急，请你别等待。
请你行动起来，用善良和爱，雕琢出你心中的天使。
心中这樽“爱”的天使，会助你为善，会引你走向幸福。
只要有爱。
君不见照亮了苗乡的那位月亮般的姑娘，即使她没有翅膀，她依然是天使。
为什么？就因为她用全心的爱，燃烧自己的青春点亮苗乡的路啊！用爱，她肩负起十乡八里的健康。
为了乡亲们的健康，她常常免费为付不起药费的病人治病。
丈夫劝她离乡进城打工去，可她舍不得离开需要她治病救命的乡亲。
乡亲们感激她。
李春燕用爱雕琢出心中的天使，她是苗乡的“天使”，也是感动全中国的“天使”。
(论据一)是的，只要有爱。
青年歌手丛飞，已插上翅膀，带上人们对他的敬意“飞”走了。
“有的人死了，他还活着”，丛飞就是这样的人。
他用一生的爱，把自己“雕琢”成永生的“天使”，他让全中国人民永远怀念他。
为什么？因为丛飞用爱心包容世界。
他用唱歌演出所得的三百万捐助了一百八十多位贫困学生，自己却成了深圳的“穷人”。
他的高尚、他的纯粹，源自他心中的天使??爱！他的博大的爱，感动了中国。
(论据二)是的，只要还有爱。
因为爱，洪战辉成了家喻户晓的感动中国的青年，他用平凡而朴实的行动，把自己“雕琢”成一位有爱心又充满责任心的“天使”。
他不因贫穷，不因父亲是精神病患者，而丢弃父亲抱养的与他毫无血缘关系的“妹妹”，他带着“妹妹”上大学，他不愿意接受捐助或施舍，他吃苦耐劳地挣钱，替父亲负起家庭的责任。
申论并列式作文结构
申论并列式作文结构如下：
1.引言段：简单介绍要讨论的问题，并提出观点。
2.第一个观点段：阐述第一个观点，并提供相关的事实、数据
或例子进行支持。
3.第二个观点段：阐述第二个观点，并提供相关的事实、数据
或例子进行支持。
4.对比分析段：对比两个观点的优劣势，并从综合角度分析两
个观点的影响和意义。
5.结论段：总结全文内容，表明自己的立场或观点。
具体的写作模板可以参考以下结构：
引言段：
在社会发展的过程中，我们常常会遇到一些问题，其中较为常见的问题就是……在这个问题上，不同的人们持有不同的观点。
我的立场是……
第一个观点段：
首先，对于……的人而言，他们认为……。
以……为例，可以看到……。
此外，……也表明……
第二个观点段：
另一方面，也有人认为……。
他们认为……的原因很多，比如……。
此外，……的例子也很典型，可以看到……
对比分析段：
综上所述，不同的观点都有其合理之处。
然而，从综合的角度来看，我认为……的优势更为明显。
首先，……；其次，……；最后，……
结论段：
综上所述，针对……问题，有不同的观点存在。
在我看来，……的观点更加合理。
因此，我们应该……进行……，以保证社会的稳定与发展。
在写作过程中，可以参考以上结构，并适当根据具体问题做适当调整和修改。
同时，注意使用恰当的连接词和过渡句，使文章逻辑清晰，层次分明。
此外，在举例时要注意选择恰当的例子，增加说服力。
高中语文论文分论铺排 , 横向展开——议论文分论点并列式结构例谈议论文的整体结构可以分为提出问题、分析问题、解决问题三部分，而在分析问题的时候，可以采用横向展开的方式，使用并列式结构，即围绕着同一论点，在不同层面上，从不同角度展开议论。
“不同角度”是一种并列关系，平行展开，这样说理会比较全面。
一、议论文分论点并列式结构是什么？议论文分论点并列式结构即横向议论。
横向展开议论就是先提出总论点，然后并列的从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成。
并列式的几个分论点经常放在每一段的开头，以显示层次。
运用横式结构的关键是，一个总论点可以从不同侧面去解读认识，并能并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
二、议论文分论点并列式结构的拟写角度有哪些？写作时采用横向结构展开议论，关键是把握并列层次的拟定角度，恰当拟定分论点。
常见的角度有时间、空间、因果、表现、意义、危害等。
例如以《拒绝浮躁》为题目，任选一个角度拟定并列结构的分论点。
参考示例展示：1、从不同的时间段考虑：人生的春天，我们要拒绝浮躁。
人生的夏天，我们要拒绝浮躁。
人生的秋天，我们要拒绝浮躁。
人生的冬天，我们要拒绝浮躁。
2、从空间场合的角度考虑：在学校，浮躁是我们求学道路上的绊脚石。
在家庭，浮躁是我们幸福轨迹上的腐蚀剂。
在社会，浮躁是我们创业进程中的拦路虎。
3、由果溯因，从探究原因的角度考虑：人的本性是浮躁之气产生的根源。
社会风气是浮躁之风产生的土壤。
制度缺失是浮躁之念产生的缝隙。
4、从具体的表现角度考虑：浮躁之人面对问题不能深入调查，总是投机取巧。
浮躁之人面对失败不能耐心冷静，总是怨天尤人。
浮躁之人面对成功不能奋发进取，总是浅尝辄止。
5、从意义作用角度考虑：拒绝浮躁，才能创造物质文明。
拒绝浮躁，才能创造精神文明。
拒绝浮躁，才能构建和谐社会。
6、从影响危害角度考虑：因为浮躁，许多天才如流星划过。
因为浮躁，许多企业如昙花一现。
议论文并列式构造[方法引领]一般议论文是按“提出问题、分析问题、解决问题〞( 或曰“引论〞、“本论〞、“结论〞) 三大块构成。
“提出问题 "即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,"分析问题〞即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,"解决问题〞即在文章的结尾局部或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。
分析问题即本论局部,要按一定的向度分层展开论述。
所谓“向度〞即论述展开的方向。
这个“向度〞有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。
一般情况下, 一篇中学生议论文作文,其本论局部只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。
但无论是从哪个向度展开, 其分论点之间都要形成一定的联系。
所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。
如果仅仅围绕一个向度写,那么几个分论点之间的关系大多是并列关系。
学生提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个“为什么〞,就能找到提出分论点的方向。
如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德升华,才能成就一番事业〞。
稍加分析,就可发现这个观点是在说“坚守〞的重要性,于是,分论点就要答复“为什么坚守很重要〞这个问题。
那么就可从“为什么〞和“何果〞这两个向度来立分论点。
如“坚守是一种执着,使绝望变成希望〞,"坚守是一种信念,使普通变得高尚〞,"坚守是一种职责,使平凡变得伟大〞。
如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话,只需在这三个分论点之前加上“因为〞,在“坚守很重要〞之前加上“所以〞,再连起来念一下即可。
并列分解的角度有：〔1〕并列分解“是什么〞〔2〕并列分解“为什么〞〔3〕并列分解“怎么样〞1、并列分解“是什么〞分解“是什么〞可以从两个方面入手。
一是就其内涵而言。
如话题“自嘲〞可以按如下这样分解：①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。
如2006年XX话题“肩膀〞可扩展为三个分论点：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
并列式结构作文指导及范文很多同学感到写作文有难处，一是难在确定主题，二是难在选择材料，三是难在有了材料，不知道如何组织文章。
今天，我们学习一种组织材料的方法，用它可以快速打开作文思路，避免写了一段之后，不知道下一段要写什么。
这就是“并列式结构”。
所谓并列式结构，就是在确定中心后，安排几个角度，对中心进行分别描述或解说。
这几个角度，没有主次之分，可以颠倒顺序，其目的都是使中心更突出，内容更丰富。
一：并列式结构记叙文用并列式结构构思一篇记叙性散文（抒情散文），就要首先确定一个中心思想或情感，然后选取几个镜头（一般情况下，三个镜头恰到好处），从不同角度体现这一情感。
我们平时所谓的“形散而神不散”，说的正是这个意思。
我们看下面一篇作文《每天都是一首诗》的大体内容：开头：春夏秋冬，四季如歌。
变幻莫测的大千世界，时时刻刻都在谱写美丽诗篇，时而柔和，时而慷慨，时而激昂。
主体：1.昨天，一首动人的诗。
2.今天，一首奋斗的诗。
3.明天，一首充满希望的诗。
结尾：春夏秋冬，我们沉浸在诗的海洋里，吟诵着动人的诗、奋斗的诗、充满希望的诗。
每天都是一首诗。
满分例文：幸福有人说，幸福其实很简单。
是的，幸福不一定多么宏伟惊人，幸福就像初春新雨后冒出的笋尖，稍一低头或弯腰便能发现它遍布足下;抑或是在盛夏乡野的天空中，偶尔抬头便可看到的漫天繁星。
幸福就是喜悦，发现生活之美的单纯的喜悦，只要伸手就能触到。
有一颗永远不老的心，平和的态度，积极的心态，幸福便处处皆可捡拾。
幸福可以是寒冬中一丝温暖。
依稀记得有一年冬天十分寒冷。
那时单薄的身子抵御不了寒冷的侵袭，双手冻得通红。
而身旁的妈妈发觉我的窘态，便用她温柔而纤细的双手握住我的手，同时把我另一只手放入她同样温暖的口袋中。
这时的妈妈就像天使一样，脸上泛着微笑，而我的手被温暖的母爱包裹着，这温暖渗透入我的皮肤，流向全身各处，比最好的羽绒服穿在身上还要温暖。
心头上萦绕着丝丝温暖的我，在妈妈的口袋里捡拾到了幸福。
议论文写作：并列式结构方法指导（附写作模板）姓名：班级：一、并列式结构的内涵并列式结构是一种十分常见的结构形式。
即在论证的思路中，将论点分解成若干个方面，而这几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。
二、并列式结构的类别论点式并列和论据式并列，前者更能显示思辨的深度。
A.论点式并列：在确立中心论点后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证；B.论据的并列：在确立中心论点之后，首先展开联想，寻找恰当的论据，然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。
三、并列式作文的基本结构四、并列式结构标题（一）并列式标题及分析A.打破定式，走向创新(全国卷Ⅱ·重庆考生)例A破的是“定式”，立的是“创新”，先破后立，观点鲜明；B.不忘根本，放眼未来(浙江考生)“不忘根本”是“继往”，“放眼未来”是“开来”，例B鲜明地表达了作者“要在传承中发展壮大”的深刻见解。
C.钱塘潮涌奇，我自泛扁舟(浙江考生)例C亮出的是带有水乡特色的意象——钱塘潮、扁舟，抒发了作者勇做时代“弄潮儿”的豪迈情怀，因而富有情趣。
D.水应深潜，酒应细尝(全国卷Ⅱ·重庆考生)例D亮出的是水、酒两个事物，借对二者“深潜”“细尝”的态度，表达了“浅显之知浮于表面，深处挖掘才获得真知”的主旨，因而富有理趣。
E.立大志，成大器，担大任(天津考生)例E中的三个短语形成了严密的逻辑推理链，“立大志”是“成大器”的重要前提，而“成大器”又是“担大任”的重要前提，逐层推进，展示出文章严谨的论证思路。
F.变时·变识·变实(全国卷Ⅲ·贵州考生)例F展示出文章从时间在变、认识在变到精神在变的总体架构，G.新路·心路·兴路(全国卷Ⅲ·贵州考生)例G展示出文章从除旧布新、凝心聚力到民族复兴的总体架构。
2021高考作文训练：议论文的高分结构（一）角度一并列式结构议论文“并列式”结构要求文章在“引论”部分提出中心点，在“本论”部分用两个或两个以上具有并列关系的分论(在考场作文中一般以三个为最佳)分层论述观点，在“结”部分深化、总结论点。
【基本模式】第一部分：(引论)提出中心论点(解说中心论点)。
第二部分：(本论)分论点之间是并列关系。
(1)提出分论点一(解说分论点一)——举例或引理论论——分析事例或解说理论论据。
(2)提出分论点二(解说分论点二)——举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据。
(3)提出分论点三(解说分论点三)——举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据。
第三部分：(结论)重申全文中心论点，提出怎么办。
说明：第二部分论点一般情况下可以设置二至三个，最多四个。
分论点的句子一般放置在段落的开头或单独一段。
这样层次清晰，观点鲜明。
注意：并列式是面的展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序。
（典题示范1)(2019·全国卷①)阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【品悟范文1】新时代依然需要发扬劳动传统各位老师，各位同学：大家好！今天我演讲的题目是《新时代依然需要发扬劳动传统》。
议论文并列式结构范文随着社会的不断发展，人们对于议论文的要求也越来越高。
议论文并列式结构是一种常见的写作结构，它能够清晰地呈现出不同观点之间的对比和辩证，使读者更容易理解作者的立场和观点。
本文将以议论文并列式结构为题写一篇范文，通过对不同观点的对比和辩证，来展现出作者的立场和观点。
在当今社会，越来越多的人开始关注环境保护这一重要议题。
一方面，一些人认为环境保护是当务之急，应该采取积极的措施来保护地球的生态平衡；另一方面，也有一些人认为环境保护的成本太高，应该更多地考虑经济发展和就业问题。
下面，我们将从这两个不同的观点出发，分别进行论述。
首先，环境保护是当务之急。
随着工业化和城市化的加速发展，大量的污染物排放和资源浪费已经严重影响了地球的生态环境。
如果不采取积极的措施来保护环境，地球的生态平衡将会被打破，给人类带来巨大的灾难。
因此，我们必须采取行动，减少污染物排放，保护自然资源，才能确保地球的可持续发展。
另一方面，环境保护的成本确实很高。
许多企业和政府部门都需要投入大量的资金和人力来实施环保措施，这对于经济发展和就业问题都会带来一定的压力。
特别是在一些发展中国家，由于经济实力相对较弱，很难承担起环保的巨大成本。
因此，我们需要更加注重平衡环境保护和经济发展的关系，确保环保措施的实施不会对经济和就业造成过大的影响。
综上所述，环境保护是当务之急，但其成本也是不可忽视的。
我们应该在环保措施的实施中，更加注重平衡环保和经济发展的关系，寻求一种更加可持续的发展模式。
只有这样，我们才能真正做到环保与经济共赢，为地球的可持续发展做出更大的贡献。
【作文结构】并列式议论文结构层次的拟定角度并列式结构是考场议论文构思比较实用的一种论述结构，本文以高考优秀作文为例，按“是什么——为什么——怎么办”的顺序从分论阐释、存在类型、具体表现等十二个方面为学生提供并列层次的拟定角度参考，可操作性强，对于中等学生具有较强的指导作用。
中心论点确定之后，如何展开论述，这是学生最头痛的事。
经常是搜肠刮肚，无从写起；即使勉强成篇，或者东拉西扯，思路不清；或者原地打，空洞无物；或者堆叠论据，凑足字数等。
很难写出文体规范、条理清晰、内容充实、论点深刻的有说服力感染力的文章。
究其原因，在于学生认识模糊、思维狭窄、方法单一。
要改变上述现象，首要的是努力提高学生的综合素质，培养他们的思维广度和深度，指导他们利用常见的哲学原理认识问题和分析问题，加强思维方法指导。
在此基础上，让学生明确并列式议论文并列层次的拟定角度，促使他们明确思考方向，开拓思路，形成条理化、清晰化的思维习惯，对于完成思路清晰，条理分明，，气韵酣畅，议论有深度、有广度、有说服力的并列式议论文写作有极为重大的意义。
依据并列结构与论点(或论题)的关系，可以将并列层次的拟定角度大致从“是什么——为什么——怎么办”的顺序分成如下几个。
一、分论阐释。
论证中平行结构的几个方面是对中心论点的展开与说明，从中心论点中解析出若干个并列的分论点，每个分论点独立成段加以阐述，从各个不同的角度共同论证中心论点。
是中心论点的具体化，恰似文章结构中的总分关系。
这种结构式，条理清晰、眉目分明。
比如福建高考作文《那人却在灯火阑珊处》就是这样安排的。
在中心论点之后，提出三个分论点——戈多是信念。
戈多是理想。
戈多是道德。
二、存在类型。
事物皆可按一定的标准进行分类，不同的类型有不同的原因、功用和要求等。
以此为思考角度，可以构思出一篇篇优秀的文章。
例如“阅读”这个话题，我们就可以根据阅读的对象类型构思出如下几个并列层次——首先，我们要重视阅读有形之书。
1、读诗使人浪漫。
2、读史使人明理。
3、读哲使人睿智。
同时，我们更要重视阅读无形之书。
4、阅读人生。
5、阅读社会。
三、具体表现。
任何事物的外在表现都不会是单一的。
往往因时、地、人、物等的不同而不同，经常还有轻重显隐内外等区别。
以此为思考角度，也可以构思出一篇篇条理清晰、层次分明的好文章。
例如有一篇高考优秀作文《谈意气》是这样分层论述的——1、充满意气的人是坚韧不拔的，他们不畏风霜，不畏冷雨。
2、充满意气的人是勇敢无惧的，他们不怕牺牲，勇往直前。
3、充满意气的人是自信乐观的，他们总能拨开云雾看见明媚的阳光。
四、由果索因。
因果联系是客观存在的普遍关系，没有无果之因，也没有无因之果。
一个矛盾的产生，一种现象的出现，总是有前因的。
分析它，发现它，弄清来龙去脉，就能找到问题产生的原因，找到矛盾的主次关系，也就找到了解决问题的途径。
找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻。
推敲这些现象的产生复杂的多样的原因，也比较容易构成并列式议论文。
以高考作文《边走边问》为例。
文章开篇提出观点——在人生的道路上，边走边问，才会无悔今生。
接着就从为什么会得出这一观点的原因的角度分层阐述——1、一个爱问的人一定是一个对自己负责的人。
2、一个爱问的人一定是一个善良的、热心肠的人。
3、一个爱问的人一定是一个正直的充满社会责任感的人。
正是基于以上三点原因分析，引导读者思考并接受观点。
五、作用意义。
前面提过事物产生的原因往往是复杂的、多样的，同样，事物造成的结果也往往是复杂的、多样的，有物质的，有精神的；有个人的，有集体的；有主要的，有次要的；有短期的，也有长期的；有显性的，也有隐性的等等。
从这个角度出发思考文章层次，收获必定丰厚。
比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，为了说明“为人当勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构——1、勤劳，可以有所获免饥寒也。
(创财)2、勤劳，可以有所劳延寿考也。
(健体)3、勤劳，可以有所事远淫邪也。
(修身)六、影响危害。
有正面的作用意义，当然负面的影响危害也必定存在，也必定是复杂多样的。
高考优秀作文《细节之处，美不胜收》就是从这个角度构思出如下四层——1、痛苦是细节，没有它，生活就会显得苍白无力。
2、伤害是细节，没有它，生活就无法感知关爱。
3、奋斗是细节，没有它，生活就像一口枯井，了无生趣。
4、感恩是细节，没有它，生活就没有了真情。
七、时间阶段。
本思考角度指思考事物发展的不同阶段，或历史进程的不同时期，或人生前进的不同时间，或一年更替的春夏秋冬等。
比如高考优秀作文《我想握住你的手》是这样推进的——1、春天，我想握住你的手。
2、夏天，我想握住你的手。
3、秋天，我想握住你的手。
4、冬天，我想握住你的手。
八、空间场合。
本角度可以是生活的每个具体角落，如家庭、学校、医院等人物活动的每个场所，也可以是国内、国外这样的一个大空间。
或者是活动的不同场合，比如正式与非正式，庄重与随意等。
有一篇高考作文就是这样构思的。
它用“在家庭我们要和谐”到“在单位我们要主义和谐”再到“在社会我们也要主义和谐”的思路来论证“我们必须注重和谐”。
九、正反化。
本角度运用联系的观点、发展的观点、辩证的观点、全面的观点、矛盾的对立统一以及相互化的观点剖析构思。
使用这种角度构思应注意：1．对比必须鲜明、强烈，通过是与非、功与过、荣与辱的对照，鲜明突出事物的特征。
2．在字里行间要渗透的褒贬、爱憎之情。
比如论证论点：正确对待妒嫉心。
就可以分出以下三层——1、嫉心理往往导致缺德行为。
2、妒嫉心是人们前进的动力。
一个缺乏妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。
3、将妒嫉心化作追赶他人的动力。
十、方法条件。
考场议论文重点论述了“为什么”，让读者明白道理接受观点，但是文章往往白能告诉读者行动的方向。
因此我们可以考虑要实现观点必须具备：什么条件、什么品质、什么工具、什么方法、什么措施、怎么做等等。
具体如树立正确人生观、价值观、世界观，提高自身素质，克服心理障碍，树立学习榜样，加强宣传，从小事、从现在、从自己做起，加强外力约束等等。
比如高考优秀作文《品读人生》是这样构思的——1、品读人生，要学会品读他人。
2、品读人生，要学会品读失败和痛苦。
3、品读人生，要学会品读成功与喜悦。
十一、名人榜样。
以名人为榜样，特别是以文化名人为榜样，既为读者提供了感性的材料，又可以增强文章的文化底蕴，不但可选择的文化名人多，且每个人都是多面性的，要完成三蹭的论述来得容易。
高亢优秀作文《斯人尚减肥》为我们提供了很好的学习例子。
这篇文章是这样展开论述的——1、苏武凭“坚”减肥。
2、李白凭“傲”减肥。
3、丛飞以“爱”减肥。
十二、类比列举。
有这样一则幽默，面对门前一堆垃圾，香港人会说：“等会儿让风吹走它。
”犹太人说：“看看里面有没有金子。
”新加坡人说：“赶快扫干净，否则会受政府处罚。
”美国人说；“按照社会分工，由清洁工去处理。
”以色列人说：“小心炸弹。
”由这个幽默我们可以明确知道不同类型的人对同一事物的认识是有区别的。
根据这点我们也可以构思出优秀的文章来。
高考优秀作文《愿景》就是这样构思出如下三层——1、持有愿景的舞者贵在自觉。
2、拥有愿景的强者贵在持久。
3、把有愿景的智者贵在感悟。
以上提供的思考角度并不是截然分开的，经常是综合运用几个角度；法无定法，无论哪种角度，都要体现创新，要适应议论内容的需要，决不能一味生搬硬套。
还要注意的是，层次的展开不能随心所欲，得讲究先后顺序；层次关系必须明确，不应勉强凑足层次而出现交叉或反复。
在句式的构造上，层次的表述可以力求齐整，排比段首效果很好；也可以灵活遣词造句，但要做到清晰醒目。
在论述过程当然允许有详有略，一般来说主要的方面详写，放在前面；次要的方面略写，放在后面；如果分论点不止三个，次要者还可以合在同一个段落里论述。
练习。
以“拒绝浮躁”为观点，运用以上角度构思文章层次。
参考答案。
1、浮躁就是不负责任的享乐。
浮躁就是不劳而获的财富。
浮躁就是见异思迁的心态。
2、浮躁的文学只会造就文化侏儒。
浮躁的社会只会造就事业孬种。
浮躁的民族只会造就精神矮子。
3、浮躁之人面对问题不能深入调查，总想投机取巧。
浮躁之人面对失败不能耐心冷静，总是怨天尤人。
浮躁之人面对成功不能奋发进取，总是浅尝辄止。
4、人的本性是浮躁之气产生的根源。
社会风气是浮躁之风产生的土壤。
制度缺漏是浮躁之念产生的缝隙。
5、拒绝浮躁，才能创造物质文明。
拒绝浮躁，才能创造精神文明。
拒绝浮躁，才能构建和谐社会。
6、因为浮躁，使许多天才如流星划过。
因为浮躁，使许多企业如昙花一现。
因为浮躁，使许多朝代如过眼云烟。
7、人生的春天，我们要拒绝浮躁。
人生的夏天，我们要拒绝浮躁。
人生的秋天，我们要拒绝浮躁。
人生的冬天，我们要拒绝浮躁。
8、在学校，浮躁是我们求学道路上的绊脚石。
在家庭，浮躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂。
在社会，浮躁是我们创业进程中的拦路虎。
9、浮躁使容易变成困难，宁静使困难成容易。
浮躁把直道走成弯道，宁静把弯道走成直道。
浮躁使成功化为失败，宁静使失败走向成功。
10、要克服浮躁之心，需四般法宝在手，即坚定明确的目标，超然物外的旷达，固守寂寞的勇气开拓进取的恒心。
11、庄子以“持竿不顾”的淡薄拒绝浮躁，陶潜以“种豆南山”的理想排斥浮躁，牛玉儒以“位卑未敢忘忧国”的责任战胜浮躁。
12、勇敢者以勇气对抗浮躁，执著者以毅力战胜浮躁，睿智者以智慧进化浮躁，。
