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一、前言思想政治教育（以下简称“思修”）作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质、道德品质和法律意识。
为了深入了解思修教育在社会实践中的实际效果，我们组织了一次针对性的社会实践调查。
本次调查旨在了解大学生对思修课程的认识、实践情况以及对思修教育的评价，从而为改进思修教育提供参考。
二、调查方法与对象1. 调查方法：本次调查采用问卷调查法和访谈法相结合的方式。
通过设计调查问卷，对大学生进行匿名调查，同时选取部分学生进行深入访谈，以获取更丰富的信息。
2. 调查对象：本次调查的对象为某高校在校大学生，共发放问卷500份，回收有效问卷450份。
其中，男生230人，女生220人；大一学生120人，大二学生150人，大三学生150人，大四学生30人。
三、调查结果与分析1. 大学生对思修课程的认识调查结果显示，绝大多数大学生对思修课程有一定的认识，认为思修课程对于提高自身思想政治素质、道德品质和法律意识具有重要意义。
其中，76%的学生认为思修课程对个人成长具有很大帮助，24%的学生认为有一定帮助。
2. 思修课程的实践情况在思修课程的实践方面，调查发现：（1）60%的学生表示，在思修课程中，教师会组织学生进行课堂讨论、案例分析等实践活动，有助于提高自己的实践能力。
（2）45%的学生表示，学校会定期组织参观爱国主义教育基地、红色教育基地等活动，使自己在实践中感受思想政治教育的魅力。
（3）35%的学生表示，学校会组织学生参加志愿服务、社会调查等实践活动，培养学生的社会责任感。
3. 大学生对思修教育的评价调查结果显示，大部分学生对思修教育持积极态度，认为思修教育有助于提高自己的思想政治素质、道德品质和法律意识。
具体表现在：（1）86%的学生认为思修教育有助于树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）80%的学生认为思修教育有助于提高自己的道德水平，增强社会责任感。
（3）74%的学生认为思修教育有助于提高自己的法律意识，遵守法律法规。
思修调查报告格式
一、标题：写明调查主题
例如：大学生对网络教育的认识调查
二、引言：简要介绍调查的背景和目的
例如：网络教育是近年来快速发展的教育形式，对于大学生来说，网络教育是否受到认可并融入其学习生活中成为我所关注的问题。
因此，本调查旨在了解大学生对网络教育的认识和态度。
三、调查方法：说明调查所采用的方法及样本选择
例如：本次调查采用问卷调查的方式进行，通过随机抽取大学生作为样本。
共发放问卷200份，有效回收181份，有效率为90.5%。
四、调查结果与分析：
1.对网络教育的认识
a.了解网络教育的程度
b.认为网络教育的优点和缺点是什么
2.对网络教育的态度
a.是否认为网络教育对大学生的学习有帮助
b.是否愿意利用网络教育进行学习
c.是否认同网络教育可以替代传统教育方式
3.对网络教育的实际运用情况
a.已经参与过网络课程的比例
b.参与网络课程的频率
c.参与网络课程的主要目的
五、讨论与总结：
1.对调查结果进行分析与总结，指出存在的问题或现象
2.分析对网络教育的认识和态度的影响因素
3.提出改进网络教育的建议和意见
七、附录：附上调查问卷及数据分析表格
注意事项：
1.语言简明扼要，行文流畅，用词准确，不出现错别字或语法错误。
2.引用他人观点、数据等需要标明出处。
3.数据分析要结合具体情况进行解读和总结，避免简单堆砌数字。
4.调查结果与讨论要客观公正，不带有个人偏见。
思修社会调查报告一、调查背景和目的近年来，随着我国经济的飞速发展和社会的不断进步，人们的生活水平也得到了明显提高。
然而，随着社会的快速变迁，人们的思想观念和价值观也在不断地发生着变化。
因此，本次调查旨在通过对不同年龄、职业、教育程度等群体中个体的思想观念和价值观进行分析，以了解当前社会中的思想动向，为真正实现建设现代化强国提供有益的参考。
二、调查对象本次调查共采用问卷调查法，由专业的调查机构向全国范围内的18岁以上的民众进行调查。
其中，样本数量为1000人，主要覆盖人群为在校大学生、城市职工和农村居民三个群体。
三、调查结果1. 性别分布调查结果显示，受访者中男性占45%，女性占55%。
2. 年龄分布从年龄分布来看，20岁以下的年轻人占比为25%，21-40岁的中青年人占比为40%，41-60岁的中年人占比为30%，60岁以上的老年人占比为5%。
3. 教育程度另外，受访者的教育程度也被列入了调查结果中。
高中毕业及以下的人群占比为40%，大学本科及研究生的人群占比70%。
4. 思想动向根据本次调查的结果，显示出当前社会的思想动向和价值观正在发生着越来越明显的转变。
其中，有三个具有代表性的关键点：（1）个人价值观：越来越多的人不再将传统的结婚、生育作为必须要完成的任务，而更加看重自身的事业和个人成就；同时，人们对于金钱和物质的追求也越来越高。
（2）社会价值观：越来越多的人对于社会的公平正义、环境保护和公益事业有了更多的关注和重视。
（3）国家价值观：越来越多的人意识到国家和民族的利益是与自身利益紧密相关的，国家和民族的强盛，才能真正带来个人的幸福和成就。
四、结论通过对调查结果的分析可以看出，我们的社会正在经历着实质性的变革，无论是从个体还是从整体的角度来看，人们的思想观念和价值观都发生了深刻的变化。
作为一个具有传统文化底蕴的国度，我们必须要从新的起点出发，顺应时代的潮流和社会的发展，用开放的胸怀和理性的思维去面对新的挑战和机遇。
思修调查报告思修调查报告一、引言思修是大学生思想道德修养课程的重要组成部分，对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。
为了了解大学生对思修课程的认知和学习情况，本次调查旨在探究大学生对思修的态度、认识和学习效果，以期为思修课程的改进提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷90份。
问卷内容包括个人基本信息、对思修课程的认知、学习态度和学习效果等方面。
三、调查结果分析1. 思修课程的认知调查结果显示，90%的学生对思修课程有一定的了解，其中70%的学生认为思修课程对于培养正确的价值观和道德观很重要。
然而，令人担忧的是，还有10%的学生对思修课程不够了解，需要加强宣传和教育。
2. 学习态度大部分学生（80%）对思修课程持积极态度，认为思修课程能够提高自身修养和人文素养。
然而，也有一小部分学生（10%）对思修课程持消极态度，他们认为思修课程过于抽象、理论性强，缺乏实际应用价值。
这一现象可能与思修课程的教学方法和内容设置有关。
3. 学习效果调查结果显示，60%的学生认为思修课程对其思想道德修养有一定的帮助，能够提高个人的道德水平和价值观。
然而，还有30%的学生表示思修课程对其影响不大，这可能与思修课程的教学质量和学生自身的学习态度有关。
四、问题分析与对策建议1. 教学方法改进针对学生对思修课程过于抽象、理论性强的反馈，教师可以通过增加案例分析、小组讨论等形式，将思修理论与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 课程内容设置优化思修课程应更加贴近学生的实际需求，关注当代社会热点问题，引导学生思考和探索。
同时，思修课程还可以增加一些实践环节，如社会实践、志愿者活动等，提高学生的实践能力和社会责任感。
3. 学生参与度提升学生的学习态度和学习效果与其自身的主动性和参与度密切相关。
教师可以通过鼓励学生参与课堂讨论、布置小组项目等方式，激发学生的学习热情和积极性。
第1篇一、引言思修（思想道德修养与法律基础）作为高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和法律素养，提高学生的综合素质。
为了解思修实践教学的效果，本调研报告对某高校思修实践教学进行了深入的调研和分析。
二、调研背景与目的随着社会的发展，高校思想政治理论课的实践教学日益受到重视。
思修实践教学作为一种重要的教学方式，对于提高学生的思想道德素质和法律素养具有重要意义。
本次调研旨在了解当前高校思修实践教学的具体情况，分析存在的问题，并提出相应的改进措施，以期为提高思修实践教学效果提供参考。
三、调研方法与对象本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法。
问卷调查对象为某高校本科生和研究生，共发放问卷300份，回收有效问卷280份。
访谈对象为思修实践教学相关教师和辅导员，共访谈10人。
四、调研结果与分析（一）思修实践教学现状1. 实践教学形式多样调研发现，高校思修实践教学形式多样，包括课堂讨论、社会调查、志愿服务、法律知识竞赛等。
这些形式有助于激发学生的学习兴趣，提高实践能力。
2. 实践教学资源丰富学校为思修实践教学提供了丰富的资源，如图书馆、实验室、社会实践基地等。
这些资源为学生提供了良好的实践环境。
3. 实践教学效果显著通过实践教学，学生的思想道德素质和法律素养得到显著提高。
许多学生在实践中培养了社会责任感、集体主义精神和法治观念。
（二）思修实践教学存在的问题1. 实践教学与理论教学脱节部分教师将实践教学视为理论教学的补充，导致实践教学与理论教学脱节，影响实践教学效果。
2. 实践教学评价体系不完善目前，思修实践教学评价体系尚不完善，评价方式单一，难以全面反映学生的实践能力和综合素质。
3. 实践教学师资力量不足部分高校思修实践教学师资力量不足，教师实践经验有限，难以满足实践教学需求。
五、改进措施与建议（一）加强实践教学与理论教学的融合1. 教师在教学中应注重实践教学与理论教学的结合，将实践教学内容融入理论教学中，提高学生的理论素养。
思修实践调查报告思修实践调查报告一、引言思修实践是大学生思想政治教育的重要组成部分，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的思想道德素质。
为了深入了解思修实践对大学生的影响和效果，我们进行了一次调查研究。
二、调查方法我们选择了某大学的一部分学生作为调查对象，采用问卷调查的方式进行数据收集。
问卷包括了关于思修实践的知识、参与情况、对个人成长的影响等方面的问题。
我们共发放了200份问卷，回收了180份有效问卷。
三、调查结果1. 参与情况调查结果显示，大多数学生都参与了思修实践活动。
其中，90%的学生参加过思修实践课程，80%的学生参与过社会实践活动，70%的学生参与过志愿者服务活动。
这些活动为学生提供了一个锻炼自己、服务社会、提高自身素质的平台。
2. 对思修实践的认识大部分学生认为思修实践是培养自己思想道德素质的重要途径，可以帮助他们树立正确的价值观和人生观。
同时，他们也认为思修实践可以提高自己的社会责任感和团队合作能力。
然而，也有一部分学生对思修实践的意义和作用认识不够深刻，需要进一步加强宣传和引导。
3. 对个人成长的影响调查结果显示，思修实践对学生的个人成长产生了积极的影响。
大部分学生表示，思修实践活动使他们更加关注社会问题，增强了他们的社会责任感。
同时，他们也通过思修实践活动提高了自己的组织能力、沟通能力和领导能力。
这些能力的提升对他们未来的发展具有重要意义。
四、问题与建议1. 缺乏多样性调查发现，思修实践活动的形式和内容相对单一，缺乏多样性。
学生们希望能够有更多不同形式的思修实践活动，以满足不同兴趣和需求的学生。
2. 宣传不足部分学生表示，他们对思修实践活动的了解和参与机会有限，希望学校能够加强对思修实践活动的宣传和推广，提高学生的参与度。
3. 效果评估不够调查发现，学生们对思修实践活动的效果评估不够充分。
他们希望学校能够建立一个评估机制，定期评估思修实践活动的效果，以便进一步改进和提升。
思修调查报告（二）引言：思修调查报告（二）是基于对思想道德修养与法律基础与道德修养课程的学习与实践的调查报告。
本报告旨在总结调查结果，分析问题，并提出相应的解决方案，从而推动高校思修教育的有效落地。
概述：1.学生对思修教育的理解与认同；2.思修教育的课程设置与教学方法；3.学校对思修教育的重视程度与支持措施；4.学生的思修教育参与度与积极性；5.思修教育的评价与改进建议。
正文：1.学生对思修教育的理解与认同：1.1学生普遍认为思修教育是培养良好社会道德与法治素质的重要手段之一；1.2认为思修教育能够提高个人的人文素养和社会责任感；1.3学生对思修教育的理解存在片面性，认为思修教育只是一门理论课程，缺乏实践与互动的机会。
2.思修教育的课程设置与教学方法：2.1现有思修教育课程设置比较满足学生需求，但内容安排不够系统与深入；2.2目前教学方法多以讲授为主，缺乏互动与案例分析等教学手段；2.3学生呼吁增加实践环节，提供更多的实践机会与体验。
3.学校对思修教育的重视程度与支持措施：3.1大部分学校对思修教育高度重视，将其列为必修课程；3.2但在实际落地过程中，存在一定的教学资源不足与教师培训不够的问题；3.3学校需要制定相关政策与措施，支持思修教育的有效开展。
4.学生的思修教育参与度与积极性：4.1学生普遍对思修教育抱有积极态度，愿意参与其中；4.2但存在一定的兴趣匮乏与课程厌倦的问题；4.3学校可以通过增加思修教育的趣味性和互动性，提高学生的参与度与积极性。
5.思修教育的评价与改进建议：5.1对思修教育的评价主要体现在考试成绩上，缺乏全面的评价体系；5.2学生建议在思修教育中增加实践考核和课程实效性评估；5.3学校应根据学生的反馈，积极改进思修教育的教学方法与内容，提高教育效果。
总结：思修调查报告（二）从学生对思修教育的理解与认同、思修教育的课程设置与教学方法、学校对思修教育的重视程度与支持措施、学生的思修教育参与度与积极性以及思修教育的评价与改进建议等五个方面对思修教育进行了全面的调查与分析。
思修调查报告模板思修调查报告模板一、引言在当前快速发展的信息时代，思想道德修养（思修）对个人的发展和社会的进步起着重要的作用。
为了了解广大大学生的思修情况，我们进行了一项调查。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方法，随机抽取了100名大学生作为调查对象。
问卷包含了几个方面的问题，包括思修的重要性、个人思修习惯、思修对生活的影响等。
三、调查结果1.思修的重要性：70%的被调查者认为思修对个人的道德修养和人生追求起着重要的作用，30%的人认为一般重要。
2.个人思修习惯：40%的被调查者表示每天都会进行思修练习，50%的人表示每周会进行几次思修，10%的人表示不进行思修。
3.思修对生活的影响：80%的被调查者认为思修能够提高个人的道德素质和人际关系，60%的人认为思修有助于解决困惑和烦恼，30%的人认为思修对自己的生活没有太大的影响。
四、调查分析从调查结果可以看出，大部分大学生认识到思修的重要性，但实际参与思修的人数相对较少。
这可能是由于大学生的学业压力较大，课外时间有限，很难抽出时间进行思修。
同时，一些学生对思修的认识还不够深入，对其影响的认识也相对较浅，需要加强思修教育的普及和引导。
五、建议和措施1.加强思修教育宣传，提高大学生对思修重要性的认识。
2.开设思修课程，让学生了解思修的内容和方法。
3.组织思修活动，培养大学生的思修兴趣和习惯。
4.加强对大学生心理健康的关注，解决他们面临的问题和困惑。
六、结论通过本次调查，我们了解了大学生对思修的认知和参与情况，并提出了相应的建议和措施。
希望通过这些措施，能够提高大学生的思修水平，促进个人的道德修养和社会的进步。
第1篇一、引言思修（思想道德修养与法律基础）作为我国高校思想政治理论课程的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、法律意识和综合素质。
为了解思修实践教学的效果，提高教学质量，本报告对某高校思修实践教学进行了调查分析。
二、调查背景与方法1. 调查背景随着我国教育改革的不断深入，高校思想政治理论课程实践教学越来越受到重视。
思修实践教学作为一种新型的教学模式，有助于提高学生的道德素质和法律意识。
然而，在实际教学中，思修实践教学仍存在一些问题，如实践教学形式单一、师资力量不足等。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法，对某高校思修实践教学进行深入分析。
调查对象为该校思修课程教师和学生，共发放问卷300份，回收有效问卷280份，访谈对象10人。
三、调查结果与分析1. 思修实践教学现状（1）实践教学形式单一。
调查结果显示，大部分教师仍采用传统的讲授式教学方法，实践教学形式单一，缺乏创新。
（2）师资力量不足。
部分教师缺乏实践教学经验，对实践教学的重视程度不够。
（3）实践教学资源匮乏。
实践教学场地、设备、教材等方面存在不足，影响了实践教学的开展。
2. 学生对思修实践教学的评价（1）实践教学效果较好。
大部分学生对思修实践教学表示满意，认为实践教学有助于提高自己的道德素质和法律意识。
（2）实践教学形式有待改进。
部分学生认为实践教学形式过于单一，希望增加实践环节的趣味性和互动性。
（3）实践教学资源不足。
部分学生反映实践教学场地、设备等资源匮乏，影响了实践教学的开展。
3. 教师对思修实践教学的看法（1）实践教学重要性得到认可。
大部分教师认为实践教学对提高学生的道德素质和法律意识具有重要意义。
（2）实践教学面临挑战。
教师普遍反映实践教学形式单一、师资力量不足、实践教学资源匮乏等问题。
（3）建议改进措施。
教师建议加强实践教学资源投入，提高教师实践教学能力，丰富实践教学形式。
四、结论与建议1. 结论通过对某高校思修实践教学的调查分析，发现思修实践教学在实际教学中取得了一定的成效，但仍存在一些问题。
《思修》社会调查报告模板《思想道德修养及法律基础》实践报告书学号 _________________ 姓名 _________________ 专业_________________ 学院 _________________ 指导教师 _________________ 二00 年月重庆理工大学大学生社会调查报告调查对象调查时间调查地点调查方法调查主题调查报告本学期社会实践调研题目参考•关于大学生社会公德状况的调研,•关于大学生人际关系状况的调研,•关于大学生恋爱问题的调研,•关于大学生学习压力的调研,•关于大学生社会责任感状况的调研,•关于大学生诚信意识的调研,•关于大学生心理健康状况的调研,•关于大学生求职择业取向的调研,•关于大学生法律意识的调研等。
要求:1、通过问卷调查、个别访谈、文献收集、个人体会等方法，对大学生中存在的各种问题进行原因和对策的分析，按规定格式写出调研报告。
2、字数不少于2000字。
严禁抄袭。
3、调研报告正文按小四号仿宋体，单倍行距格式书写。
4、 A4纸打印，横向装订。
按规定时间交作业。
下面是赠送的励志文档需要的朋友可以好好欣赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除～～谢谢～～不想穷，就好好读懂这些话～一言惊醒梦中人～1、成功的人，就是那种能用别人扔向他的石头来铺设路基的人。
2、批评你的人是你今天的敌人，明天的朋友;吹捧你的人是你今天的朋友，明天的敌人。
3、Nothing is impossible、只要选择了目标，不要再想太远，每天脚踏实地，风雨兼程。
生命不息，战斗不止。
4、你和你的朋友会一起在将来打造一个可能很辉煌的事业。
很好听是吗,记住，你们都要努力。
5、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
6、别怕丢人，追求丢人是一种成功的尝试，至于为此笑话你的人，你可以把他们从你将来人生对手的名单中排除了，你也要为每一位上台唱歌的人鼓掌。
思修调查报告模板(DOC) 大学生对精神病患者的看法 调查报告
课程名称：思想道道修养与法律基础 完成者：高立波,苏鑫,吴添奇,何津,姚望,黎锦涛 学 号：5110309628,5110309631,5110309632
5110309633,5110309634,5110309640 班 级：F1103021
上海交通大学 电子信息与电气工程学院 第 1 页 上海交通大学 电子信息与电气工程学院
目 录 （注：这份报告老师说也不是很完善，有些其实不用写，有些不用分的太细，可合起来写，目录中红字为要写部分，并最好将引言作为第一部分，目的、时间及地点、对象、方法合在一起写作为第二部分，数据分析、结论总结穿插在一起写作为第三部分，建议作为第四部分，在word最后附上一份空白的问卷） 引言 .................................................................................................................................. 1 1. “大学生对精神病患者的看法”的调查内容 ......................................................... 4 1.1 “大学生对精神病患者的看法”的调查目的 ................................................. 4 1.2 “大学生对精神病患者的看法”的调查时间及地点 ..................................... 5 1.3 “大学生对精神病患者的看法”的调查对象 ................................................. 5 1.4 “大学生对精神病患者的看法”的调查方法 ................................................. 5 1.5 “大学生对精神病患者的看法”的调查经过 ................................................. 6 2. “大学生对精神病患者的看法”的调查结果分析 ................................................. 8 2.1 “大学生对精神病患者的看法”的调查数据分析 ......................................... 8 2.2 “大学生对精神病患者的看法”的调查结论总结 ....................................... 17 2.3 “大学生对精神病患者的看法”的调查建议 ............................................... 19 3. “大学生对精神病患者的看法”的调查心得体会 ............................................... 23 附录：调查问卷 ............................................................................................................ 25 第 1 页 上海交通大学 电子信息与电气工程学院
引言 谈到精神病患者，很多大学生可能会觉得与自己无
关。但是在如今的社会，精神病患者作为一弱势群体，已经开始越来越频繁地出现在公众的面前，却仍然得不到很多人的重视。同时还看到，大部分精神病人生活在社会的最低层。精神病人发病期间，生活不能自理，丧失劳动能力，毫无经济收入，还要支出大量医疗费用（精神和神经疾病在中国疾病总负担中排名居首位，约占疾病总负担的20%），由于缺少医疗费用和看护条件，一些患者的家属不得不把精神病人用绳索甚至铁链捆绑起来，长年累月关在小房间里，严重影响精神病患者及其家属的生活质量。令患者及其家属心寒。在社区，病人得不到应有的卫生服务和关心。医疗保险对他们也不公平。此外，有精神问题的人还常常面对被解雇、解聘的威胁，精神更加紧张，心情更加焦虑，更容易回生病情的发展和诱发精神病的复发。 第 2 页 上海交通大学 电子信息与电气工程学院
实际上，精神病人即使是在发病期，仍残存着部分正常精神活动。但是现在社会的偏见和歧视成了关注精神病患者的最大障碍。精神病的致病因素中，心理因素具有特殊的重要作用，因此，患者需要更多的关爱和呵护。但现实恰恰相反，社会上歧视和轻慢精神病患者的现象却无处不在。精神病人的家庭都有一种羞耻感，多数都不愿公开病情，不主动去寻求治疗。此外，社会上献爱心活动也很少把精神病人列为对象，这从一个侧面反映出社会对精神病人的偏见。 据《中国青年报》、《青年时报》等媒体报导，深圳市多部门进行的联合调查报告显示，深圳18岁以上的居民精神疾病总患病率超过两成。调查结果显示：深圳各类精神疾病终身患病率为21.19％，年患病率为17.29％。初听这些数据，怪吓人的。也就是说，在全市777.36万18岁以上成年居民中，约有164.72万人至少曾经罹患过一种心理障碍，其中134.41万人为现患精神障碍者。这个结果是1996年调查结果4.33％的4.48倍。其中非户籍人口患病率 第 3 页 上海交通大学 电子信息与电气工程学院
高于户籍人口，女性患病率高于男性。高层次青年患精神疾病的增长趋势明显，这是令人扼腕痛惜的事情。根据国家有关统计数据显示，我国精神病的患病率从70年代的3.2‰上升到90年代的15.56‰，现在仍呈不断上升趋势。不要以为精神疾病离我们很遥远，其实如果政府再不加以重视，人人都有可能会是神经病。 精神病患者是社会上最值得同情的弱势群体，理应受到社会的加倍关爱。但由于历史和认识等方面的原因，精神病患者常常受到社会各方面的偏见和歧视，其痛苦程度更胜于其它残疾人，他们的生活和生存状况急需引起我们全社会的共同关注。 第 4 页 上海交通大学 电子信息与电气工程学院
1. “大学生对精神病患者的看法”的调查内容 1.1 “大学生对精神病患者的看法”的调查目的 作为当代的大学生，应该是要承担起社会的责任，
作为社会上的一份子，关心社会上的人和事是理所当然的，而不应该是对某些自己不感兴趣不想接触的敏感话题避而远之。在对待精神病患者的态度上，不同人会有不同做法，但是很多人包括大学生们的态度还并未很清楚地表达。是同情？是理解？还是憎恶？恐惧？弄清楚这些在某种意义上来讲是十分必要的。 本次我们小组的调查，其目的就是要弄清楚现在大学生对精神病患者的看法，其中包括对精神病患者的生存现状的了解程度、对精神病患者一些做法的表态等。从而了解他们对精神病患者这一弱势群体的关注度。同时也引起大学生更多地去接触并关注精神患者，理性地去看待他们的行为，从而提高自己的明辨是非能力，增强自己对社会对弱势群体的责任意识。 第 5 页 上海交通大学 电子信息与电气工程学院
1.2 “大学生对精神病患者的看法”的调查时间及地点 我们小组进行这次的调查时间为2011年12月7日
至12月14日，由于需要调查人数较多，范围较广，所以调查的时间也长达一周。 我们进行调查的地点就是在上海交通大学闵行校区，其中主要地点为东区宿舍楼群、自习室还有图书馆等。
1.3 “大学生对精神病患者的看法”的调查对象 我们本次调查所选取的对象为上海交通大学闵行
校区在校学生，为了增强调查的准确性，我们的调查范围也比较广，其中包括大一至大四本科生及在校研究生，涵盖电子信息与电气工程学院、机械工程学院、人文学院、外语学院等各个院系的学生。
1.4 “大学生对精神病患者的看法”的调查方法 我们主要采用调查问卷调查的方法，调查问卷中主
要为具有代表性的选择题，方便同学们做题减少同学 第 6 页 上海交通大学 电子信息与电气工程学院
们的负担。同时在给同学提供问卷的时候，向同学进行简短的采访咨询，咨询的问题主要是关于对精神病患者的了解，还向同学们简短了说明一下目前精神病患者所处的生存状况，并记录下采访咨询过程。还有一部分的问卷是通过网上发放的，使得调查范围更加广，有不少其他学校的同学参与了这项调查。
1.5 “大学生消费情况”的调查经过 我们小组的成员有：朱勤川，邹子昕，徐
浩南，谢佩升，谢志月，许钧智，魏佳瑶，周嘉楠，侍国兴。经过我们认真讨论、分配好工作和安排时间之后，我们就开始实施这次的调查活动。其中，侍国兴同学负责上网查找资料还有制作一份调查问卷，当然也有其它成员帮忙提供问题及修改意见，朱勤川，邹子昕同学负责调查报告，徐浩南和谢佩升同学负责调查方法思路，许钧智同学负责记录总结调查过程，魏佳瑶，周嘉南，谢志月同学负责对问卷结果的分析。调查问卷最终版出来之后，全体同学通过社交网络 第 7 页 上海交通大学 电子信息与电气工程学院
QQ群，微信群等方式发放调查问卷，既节省了成本，也增加了问卷的调查人数基数。在发放调查问卷的时候，同学们都很认真地其完成，其中有部分同学告诉我们对消费观念的看法以及曾今自身消费以及身边大学生消费者的故事，还有部分的学长学姐向我们提出了问卷的不足以及修改的建议。经过回收的调查问卷由谢佩升与周嘉楠进行汇总、魏佳瑶与谢志月统计数据以及全体成员对数据进行了认真的分析并且组织了小组讨论。经过小组之内的讨论研究，最后由朱勤川，邹子昕同学做信息总结，完成调查报告。可以说整个调查过程分工明确，每个流程都有条不紊地进行，被调查的同学们也是十分配合，调查总体而言还是比较顺利。
